员工培训计划方案180510

XXXXX培训计划方案培训的目的提升员工的专业知识和岗位技能,提高工作质量和绩效。提升公司全员的素质,适应公司不断向前发展的要求。构建符合公司策略和发展的培训体系，形成“学习型组织”的氛围，提升公司整体的绩效及竞争力。培训的对象、师资培训的对象为公司全体员工,包括中高层管理人员和基层员工。培训师资有公司内部和公司外部两类。公司内部培训师资,指公司内部在某些方面有专长、具备一定讲解能力的员工。公司外部培训师资,指公司聘请的外部专业讲师。培训的分类及内容(一)新员工培训新员工培训是指对新入职员工进行的培训,主要内容包括公司企业文化、公司组织结构、相关人事制度、基本工作知识以及职业发展教育等方面。(二)部门内部培训部门内部培训是指各部门根据实际工作需要,利用内部培训师资对员工开展的有关业务知识、岗位技能等方面的交流、经验分享或培训。(三)部门交叉培训部门交叉培训是指利用公司内部培训师资,在相关业务部门之间开展的与工作内容相关的知识、技能的交流培训。(四)通用类外部培训通用类外部培训是指利用外部培训师资组织开展的全员适用的通用类知识、技能和态度培训,如电脑使用、时间管理、沟通技巧、团队建设等。(五)专业类外部培训专业类外部培训是指利用外部培训师资开展的与业务、技术相关的知识和技能培训,包括企业管理、项目管理、专业知识等。(六)其他类培训外派学习：1.参加专业教育、培训机构在国内举办的培训班、进修班；2.实地参观、考察：主要是同行业“标杆”企业的学习交流。个人业余进修：员工个人参加各专业指定的从业资格、执业资格及职称考试培训，以及有益于工作的读书观影等活动。培训的体系构架结合公司组织结构，根据培训对象和目标的不同，有初、中、高级人才梯队培训计划培训级别培训对象培训目标培训内容初级经理级别以下人员具体独当一面工作能力的人才专业技能培训通用能力培训中级经理级别人员业务中流砥柱专业技能培训管理提升能力培训高级专业总监及以上级别卓越管理者管理高阶培训培训职责（一）培训管理统筹部门（通常是人力资源与行政部），负责公司培训体系的建立、推广、评估及优化，包括以下职责:建立并完善公司的培训体系；制定及完善培训管理制度、工作流程；执行年度培训需求调研；根据培训需求及公司发展策略，制定年度培训计划；根据年度培训计划，制定年度培训预算方案；策划、组织、实施公司范围内的专题培训项目；推动各业务部门开展部门内部的培训；组织、培养区域公司内部培训师队伍；建立、优化课程评估体系。（二）各业务部门、项目部职责：在培训统筹部门的组织和指导下，实施本部门内部培训：1.配合培训统筹部门，开发和建立部门内部的课程体系；2.配合培训统筹部门，选拔符合标准的内部人才担任培训导师，并参加内部授课；3.在培训统筹部门的指导下，制定部门内部的年度培训计划，并推动对本部门内部培训计划的落地实施。培训管理实施公司围绕培训需求、培训计划、培训预算、培训实施、培训评估等模块，进行培训体系的闭环管理。、培训需求调查根据公司战略计划，培训统筹部门开展培训需求调查及分析，为制定年度培训计划做好前期准备。1.培训需求调研方法培训统筹部门根据公司战略目标和年度经营计划，制定培训需求调研问卷，对各职能部门及项目部进行需求调研，并根据调研结果，结合公司发展需求及员工能力与岗位匹配差距，汇总人员发展培训需求。2.培训需求调研分工在培训统筹部门的指导下，各部门配合完成。、年度培训计划制定根据培训需求调研，匹配人才发展规划，培训统筹部门结合各部门内部的年度培训计划及培训需求，制定总的年度培训计划并公布。备注：年度培训计划由培训统筹部门制定，并报人力资源与行政部审批后执行。、培训预算与费用管理依据年度培训计划，培训统筹部门对预算进行分解制定，确定各项培训费用预算，并报区域总裁、集团培训统筹部门审批后执行。培训预算专款专用，主要用于各项培养项目，包括日常通用素质培训、专题培训、讲师课酬、课程开发、培训咨询/顾问,以及培训场地费、资料费、因培训发生的交通、住宿、餐费、考试等费用。、培训实施根据年度培训计划，组织推动各培训项目及专题培训项目落地实施。主责部门：培训统筹部门支撑部门：各职能部门及项目部、培训效果评估1.培训考试：以线上或线下形式，组织培训学员进行培训考试，检测培训实时效果；2.培训满意度：以问卷调查形式，组织学员填写《培训满意度评估表》，对培训组织和培训内容进行满意度调查，检测培训组织效果；3.培训回访：以培训抽查形式，多维度多角度进行培训回访，检测培训实施效果；4.培训总结：培训统筹部门根据培训反馈效果，形成培训效果总结报告，指导下阶段培训工作。幼儿园一日活动设计方案采育二幼刘梓漪一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。三、一日活动设计（一）各环节内容及指导教师要点1、早来园：（1）教师晨间接待①微笑问好、拥抱②察言观色③主动与家长沟通（2）幼儿晨间活动①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。2、区域活动（1）区域计划①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。（2）区域活动过程①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导（3）区域小结①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。3、学习活动（1）教学活动设计①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。②通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。（2）教学活动过程①做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。②关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。（3）教学反思①课后及时反思4、生活活动（1）盥洗①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。③培养幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿根据自身需求随时大小便。④在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。⑤做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。⑥提醒幼儿洗手前卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。⑦幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围内。（2）餐点①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。②指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。③为中大班幼儿提供餐饮自助的机会，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。如：中大班设立值日生服务岗。④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。⑤帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和指导，为不同的幼儿提供帮助。（3）午睡①睡前组织一些放松安静的活动，如听音乐、散步、谈话等。②睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。③教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。④睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。⑤采取适宜的方式，指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。⑥幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口；照顾入睡困难、有特殊需要（易尿床的幼儿、身体不适等）的幼儿等。5、户外活动（1）集体操①教师示范节奏准确、动作有力。②在做操的过程中，教师注意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。③适时提醒、纠正个别幼儿的动作。（2）集体游戏与分散游戏①提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作（如检查鞋带、整理服装、如厕等）。②做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。③运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。④运动过程中关注每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。6、离园①提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。②与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并