一年级上册教学反思

一年级上册教课反省一年级上册教课反省范文今天上的《分一分》，从内容上看，没有太大的难处，学生都知道是怎样分的，但最难得就是让他们说出是按什么分的。例题中出示的商铺物体的摆放图，学生都清楚每一个架子上摆的是什么，但当问他们这些物件是按什么分类的，学生们就不知道了，我只能告诉他们是按用途进行分类的。“想一想做做”第4题，有多种分法，但在他们想不出分法时，要指引他们认真察看图，这样学生就会很快地知道另一种分法了。这几日教下来，发现要想使学生听你的课，就得先抓住他们的兴趣，让讲堂活起来，但要做到这一点仍是很不简单的。毕竟一堂课上不行能都是新鲜的东西，要让学生紧随着你的步子仍是很困难的，因此要时辰地提示学生集中注意力，口令要时辰地重申。愈来愈发现，儿童笨没相关系，但必定不要有坏习惯，发现有的学生上课的表现实在是差，坐不住也就算了，还有更恶劣的影响其余同学，甚至影响正常的上课，因此对学生不可以盼望他们会好好听你的教育，有时要放些狠话，做些“狠事”，他们才会记着你的话！虽然昨天是孩子们上课的第一天，在好多人看来，这是一节特别简单的课，大部分孩子们在幼儿园的时候都已经会数数了，难不倒他们。确实，大部分孩子都没什么问题，自然也有一小部分的孩子会因为马虎而致使错误。为了防备上学年出现的状况：上课时，想尽量拓展孩子的思想，在“你还可以找到数目是X的物件吗？”这一环节中耗资了好多时间，结果讲堂作业都没有时间去完成。课前我好好思虑了一下，该怎样紧凑利用这些时间，最后决定以下：1、主题图中的各样数目分别有多少，由学生自己找，找到什么就说什么，但要求必定要表述完好，比方：我发现有1面国旗。（这里又发现一个问题，孩子数倒是没问题，但是量词不会用，尽乱用。比方一个国旗、5个房屋等都会说，固然一一纠正了，但是仍是担忧，因为这和家庭教育是分不开的，平常在家半土半洋地和孩子沟通，孩子的一般话也就这么半土半洋，并且经常有方言的谐音。）2、在数生活中的物件数目时，可以合时点拨。事实上，孩子们仍是很会选择的，并且自己延长地也比较好。比方我请孩子们数一数自己小组有几个女孩，有几个男孩。当学生报告完成后，立刻有孩子增补：“老师，我还知道我们班有几个女生和几个男生。“我还知道我们教室有27张（应当用把）椅子。”又有孩子说道。固然这和数一数没有直接的关系，但是他们用到了数学知识—一一对应。讲堂上完成相应的任务是我们的职责，但是我们决不可以为了完成任务而教，应当为了拓展孩子的思想而教。3、在可能的状况下，将讲堂作业解说完。实践下来，目标基本完成，但是因为时间急促，绘图时没有详细重申，好多小朋友画的圈一个大，一个小，也没有一一对应，甚至连自己多画或少画都不知道。再加上一些孩子跟不上速度（4—5个），也出现了簿本交了，但是里面的作业都没有完成的现象。作业批阅出来后，52人中竟然有8人出现了差错，仍是有点不测。固然都是小错误，但是他们仍是错了，此中也有我的原由——留给学生做的时间不够充分。这毕竟是孩子们的第一次作业，好多孩子不是不会做，而是不知道怎么去做。固然黑板上板演了，但是个别孩子一直是不理解题目的意思是什么。这一些细节的马虎，作为一年级的老师，一直需要多一个心眼，不论什么时候。关于小学一年级的小朋友来说，他们在幼儿园大多已接触10之内的数，绝大部分的小朋友会指物数数，联合他们已有的数学经验，本节课的教课要点是教课生数数的方法，并会按必定的次序数数；难点是让学生意会数数的方法，用完好的语言表达。开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇，联合这一特色，我用“校园图”（课件）导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物？而不急于给出数数的任务，待小朋友们一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的.任务，此时小朋友会说：“有1面红旗”、“有7只鸟”、“有4个垃圾桶”，这时，教师因势利导地提问：“同学们真聪慧，数得很好，图上那么多东西，哪些数了？哪些没数呢？你们能不可以想个好方法既不多半或好多量？”学生会说：“数了的用手遮住”，“数一个做一个记号”、“编号”，还有的学生说：“从上边数，再数下边的”这些想法都很好，教师都应实时赏赐炫耀，激发他们对数学的兴趣。教师问“红旗有几面啊？”，“单杠有几个？”指引学生按数目从小到大的次序数出图中的事物个数。数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比方“风扇几台？”、“电灯几盏？”等。课后我部署学生口头作业，回家数数家里的东西，几口人？吃饭的时候数数几个菜碗？几个饭碗？几把椅子？让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。在这节课中，以编故事贯串全课，从动画下手到看图说图意，学生踊跃讲话，不断的发挥自己的想象力，勇敢地说出了好多生活中的减法故事，说出“卖出了，吃掉了，消逝”等词来表示减法的意义，但上课时也出现了学生收不住说的欲念，这是一件好事，但假如持续让学生说下去，会影响后边的优秀内容，不让说又扫了同学的兴致，此处比较难心！注意对学生的评论，要聆听学生的想法，只需原由充分就要赏赐必定。不要伤害学生的自尊心。经过本节课的教课，我知道对孩子应当用建议的评论，而不是简单的对错利害来评论。比方一个孩子上来摘果子，把得数是3的果子摘成3+1=4，我赏赐了否认的回答。这个孩子很委屈地说：这里也有3呀。本来在这个孩子的眼里，我出示的数字3和算式里的3是相关系的。多么充分的原由，多么有创新！因此在评论学生时必定要把学生的想法作为参照物，不要扼杀学生思想的真切性。其实我不如必定她的想法，再示意她，假如老师让你找出得数是3的算示你能找到吗？我想这个孩子会很喜悦的再次找寻，并且会擦出机智的火花，这是多么好的评论，惋惜我错过了实时评论的时机，因此我此后会注意对学生的评论。怎样表现以学生为主体？我们经常重申以学生为主体，我们也很重视学生的主体地位。但还存在过去的影子。经常说：“说给老师听听”“拿给老师看看”，无心中再次把老师的地位摆在学生之上，因此在乎识上还要增强。以上几点，是我在教后才意会到的。在此后的教课中，我必定会战胜不足，增强学习，为培育出更多的世界眼光的现代人而努力！~一年级语文上册期中复习题2017~2018一年级语文上册期中复习题（新人教版）一、加一笔变新字口()二()大()人()日()木()二、减一笔变新字天()禾()大()子()目()三()二、写出意思相反的词大——()上——()南——()东——()男——()关——()反——()外——()三、连一连一片一座一朵一群三只五本三头鸟花叶子书牛山大雁看句子看见字我看见闪闪的星星。词语江东青家可雪数音下语树采花是里蛙西南乐学莲文棋叶草芽荷叶谷穗雪人弯弯的闪闪的小小的蓝蓝的夏季秋季春季冬每日船月儿星星云水秀蓝天鱼儿他打马画u雪虫树林种子七地你棋a鸟桃红祖国小鸟山清风小河我们柳绿树一年之计寸岁月坐如站如行如卧如一日之计在于春一寸岁月在于晨寸金难买一寸金弓风钟松sāndiǎnshu亻ǐtíshǒupá人nɡdānrénpá纟nɡhézìpá禾nɡyǔzìtóu氵cǎozìtóu扌jiǎosīpá亻nɡrénzìtóu艹ménzìkuà讠nɡbǎoɡàit木óuítǔpá夂nɡnǚzìpá虫nɡzhéwénér土chónɡzìpá宀nɡyánzìpá扌ngmùzìpá女nɡ三、按课文内容填空。弯弯的()()小小的船，小小的船()两()尖。我在小小的船()，只看见闪闪的星星蓝蓝的'()。小小的船指的是2、江南可采莲，莲叶何()()，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶()，鱼戏莲叶()，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3.雪()()肚()()挺，他调皮地说：“我就是冬()。”4.()气凉()，树叶黄()，()片片叶()从树()落()来。XKb1.Com5、()()()四五，金()水()土。()地分()()，()()照今古。四.写笔划，数笔划。1，“女”的笔顺共()笔，第一笔是()。2，“耳”的笔顺共()笔，第三笔是()。3，“手”的笔顺共()笔，第三笔是()。4，“四”的笔顺共()笔，第四笔是()。5，“头”的笔顺共()笔，第三笔是()。6，“里”的笔顺共()笔，第五笔是()。7，“东”的笔顺共()笔，第二笔是()。8，“是”的笔顺共()笔，第六笔是()。9，“开”的笔顺共()笔，第三笔是()。10，“云”的笔顺共()笔，第三笔是()。11，“火”的笔顺共()笔，第二笔是()。12，“目”的笔顺共()笔，第二笔是()。13，“西”的笔顺共()笔，第三笔是()。14，“可”的笔顺共()笔，第二笔是()。15，“田”的笔顺共()笔，第三笔是()。16，“子”的笔顺共()笔，第二笔是()。17、“上”的笔顺共()笔，第二笔是()。18、“山”的笔顺共()笔，第二笔是()。20、“虫”的笔顺共()笔，第四笔是()。一年级语文上册汉字复习一年级语文上册汉字复习一、汉字复习（一）写字表一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十、了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是、女、开、水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、你、才、明、同、学、自、己、衣、白、的.、又、和、竹、牙、马、用、几、只、石、多、出、见、对、妈、全、回、工、厂（共100个字）（二）、归类。1、偏旁归类：亻：你、们、伙、伴、他、住、何。氵：江、河、湖、海、洋、浪、池。木：树、林、松、柳、梅、枫、村。口：鸣、叫、吃、吗、叶、唱、响。艹：花、草、苗、节、蓝、莲、苹。鸟：鸡、鸭、鸽、鹅、鹊、鸦、鸣。扌：打、扫、拥、抱、把、拍、拉。讠：说、话、语、认、识、计、让。2、合字成新：日月明手目看土也地口十叶鱼羊鲜又又双日生星人人从禾日香木口杏人云会云力动羊大美三人众门口问木木林日十早口口回木果棵田力男女马妈牙鸟鸦从土坐小土尘小大尖3、加一加①加一笔口→日→日子大→天→天上木→禾→禾苗人→大→大人云→去→回去万→方→方向儿→几→几个十→干→洁净十→千→一千日→白/目/田→白天/眼光/田地二→干/土→干杯/土地②加两笔日→早→清晨口→田→田地人→天→天空十→木→树木（三）、看拼音，写汉字。天上爸爸妈妈立刻泥土画画打鼓搭积木下棋生字词语句子擦桌子折纸语文数学音乐妹妹奶奶小桥流水垂柳桃花夜色雪花蓝天白云草原丛林游泳骑自行车打乒乓球秋季树叶大小山羊雨水山川田地内心个子坐车小鸟小鱼方向开门白色好的花朵星星句子大雨现在它们一只也是里面有的几个乌云力气影子往来口水儿子回家好了叶子太阳日月人们黑狗香气洁净清晨但是云朵相同开会白云朋友毛笔一条左右自己费劲景色又来坐下上涨尾巴此后河水树木快乐禾苗树林你们哥哥眼光萌芽（四）、易错笔划笔顺五（4）：一丨横折一七（2）：一乚九（2）：丿乙羊（6）：丶丿一一一丨水（4）：亅横撇丿捺田（5）：丨?一丨一北（5）：丨一提丿乚生（5）：丿一一丨一不（4）：一丿丨丶女（3）：撇折丿一手（4）：丿一一弯钩鸟（5）：丿?丶竖折折钩一鱼（8）：丿横撇丨横折一丨一一方（4）：丶一?丿白（5）：丿丨?一一花（7）：一丨丿丿丨丿乚它（5）：丶丶乛丿乚只（5）：丨横折一丿丶里（7）：丨横折一一丨一一来（7）：一丶丿一丨丿捺口（3）：丨横折一日（4）：丨?一一车（4）：一撇折一丨回（6）：丨?丨横折一一看（9）：丿一一丿丨?一一一果（8）：丨横折一一一丨丿捺是（9）：丨横折一一一丨一丿捺色（6）：丿横撇横折丨一乚己（3）：横折一乚风（4）：丿乙丿丶坐（7）：丿丶丿丶一丨一可（5）：一丨横折一亅苗（8）：一丨丿丨?一丨一目（5）：丨?一一一2020人音版一年级音乐上册教课计划2020人音版一年级音乐上册教课计划本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级全部的音乐课程认识透辟才能教好我的学生，针对上述要素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自己的要求提升教课质量：1、认真备课，备课时注意与课标相联合。2、因材施教，对不同样的学生要采纳不同样的教课手法，使学生可以充散发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、讲堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调换学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技术。5、多看多听其余的课程，从中总结经验。为教勤学生做好充分的准备。使讲堂保持欢欣性：在教课过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动踊跃地投入感觉音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主假如运用于高年级的学生为主，培育练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，齐整地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各样时价音的长短。赏识：培育学生赏识音乐的兴趣和优秀的赏识习惯。在赏识中感觉音乐的优美、悦耳，产生快乐的感觉。渐渐意会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能鉴别音乐作品中轻盈、热情、爽朗、优美、雄伟、威严、幽默等情绪。我以为在音乐教课中要经过艺术形象来唤起学生对美的共识与追求，进而进行审美教育和道德教育。在讲堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。本学期我会增强自己音乐素质的训练，探索出一套合适自己的教课方法，同时我希望经过我的课程可以调换孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提升共同进步的好场面。以上是我对本学期的工作安排，我会悉心全力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们看作自己的孩子去爱他们，我相信这样必定可以用最好的教育教出最好的孩子。新的学期又开始了。本学期我担当的是一、四年级的教课。为了能更好的完成教课工作,我将作以下的安排:一、发声训练部分：这个部分主假如运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培育练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，齐整地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同样乐器、人声及同一乐器的不同样音区音的高低;比较同一音组内组成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各样时价音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、赏识部分：培育学生赏识音乐的兴趣和优秀的赏识习惯。在赏识中感觉音乐的优美、悦耳，产生快乐的感觉。渐渐意会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能鉴别音乐作品中轻盈、热情、爽朗、优美、雄伟、威严、幽默等情绪。能感觉进行曲、舞曲、摇篮曲等常有体裁的特色。教课解析：在低年级的音乐教课中，学生第一次正式的接触音乐的学习。因此，在本学期在教课中应当注意以下几点的实行：欢欣性：在教课过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都