“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用培训讲学

“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用第二次全国土地调查土地分类第二次全国土地调查土地分类

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1

第二次全国土地调查土地分类附录A

（规范性附录）

第二次全国土地调查土地分类表A1土地利用现状分类一级类

二级类

含义

编码

名称

编码

名称

01

耕地

指种植农作物的土地，包括熟地,新开发、复垦、整理地，休闲地（含轮歇地、轮作地）；以种植农作物（含蔬菜）为主，间有零星果树、桑树或其他树木的土地；平均每年能保证收获一季的已垦滩地和海涂。耕地中包括南方宽度＜1.0米、北方宽度＜2.0米固定的沟、渠、路和地坎(埂)；临时种植药材、草皮、花卉、苗木等的耕地，以及其他临时改变用途的耕地。

011

水田

指用于种植水稻、莲藕等水生农作物的耕地。包括实行水生、旱生农作物轮种的耕地。

012

水浇地

指有水源保证和灌溉设施，在一般年景能正常灌溉，种植旱生农作物的耕地。包括种植蔬菜等的非工厂化的大棚用地。

013

旱地

指无灌溉设施,主要靠天然降水种植旱生农作物的耕地,包括没有灌溉设施,仅靠引洪淤灌的耕地。

02

园地

指种植以采集果、叶、根、茎、汁等为主的集约经营的多年生木本和草本作物，覆盖度大于50%或每亩株数大于合理株数70%的土地。包括用于育苗的土地。

021

果园

指种植果树的园地。

022

茶园

指种植茶树的园地。

023

其它园地

指种植桑树、橡胶、可可、咖啡、油棕、胡椒、药材等其他多年生作物的园地。

03

林地

指生长乔木、竹类、灌木的土地，及沿海生长红树林的土地。包括迹地，不包括居民点内部的绿化林木用地，铁路、公路征地范围内的林木，以及河流、沟渠的护堤林。

031

有林地

指树木郁闭度≥0.2的乔木林地，包括红树林地和竹林地。

032

灌木林地

指灌木覆盖度≥40%的林地。

033

其它林地

包括疏林地（指树木郁闭度≥0.1、＜0.2的林地）、未成林地、迹地、苗圃等林地。

04

草地

指生长草本植物为主的土地。

041

天然牧草地

指以天然草本植物为主，用于放牧或割草的草地。

042

人工牧草地

指人工种植牧草的草地。

043

其它草地

指树木郁闭度＜0.1，表层为土质，生长草本植物为主，不用于畜牧业的草地。

续表A1土地利用现状分类一级类

二级类

含义

编码

名称

编码

名称

05

商服用地

指主要用于商业、服务业的土地。

051

批发零售用地

指主要用于商品批发、零售的用地。包括商场、商店、超市、各类批发（零售）市场，加油站等及其附属的小型仓库、车间、工场等的用地。

052

住宿餐饮用地

指主要用于提供住宿、餐饮服务的用地。包括宾馆、酒店、饭店、旅馆、招待所、度假村、餐厅、酒吧等。

053

商务金融用地

指企业、服务业等办公用地，以及经营性的办公场所用地。包括写字楼、商业性办公场所、金融活动场所和企业厂区外独立的办公场所等用地。

054

其它商服用地

指上述用地以外的其他商业、服务业用地。包括洗车场、洗染店、废旧物资回收站、维修网点、照相馆、理发美容店、洗浴场所等用地。

06

工矿仓储用地

指主要用于工业生产、物资存放场所的土地。

061

工业用地

指工业生产及直接为工业生产服务的附属设施用地。

062

采矿用地

指采矿、采石、采砂（沙）场，盐田，砖瓦窑等地面生产用地及尾矿堆放地。

063

仓储用地

指用于物资储备、中转的场所用地。

07

住宅用地

指主要用于人们生活居住的房基地及其附属设施的土地。

071

城镇住宅用地

指城镇用于生活居住的各类房屋用地及其附属设施用地。包括普通住宅、公寓、别墅等用地。

072

农村宅基地

指农村用于生活居住的宅基地。

08

公共管理与公共服务用地

指用于机关团体、新闻出版、科教文卫、风景名胜、公共设施等的土地。

081

机关团体用地

指用于党政机关、社会团体、群众自治组织等的用地。

082

新闻出版用地

指用于广播电台、电视台、电影厂、报社、杂志社、通讯社、出版社等的用地。

083

科教用地

指用于各类教育，独立的科研、勘测、设计、技术推广、科普等的用地。

084

医卫慈善用地

指用于医疗保健、卫生防疫、急救康复、医检药检、福利救助等的用地。

085

文体娱乐用地

指用于各类文化、体育、娱乐及公共广场等的用地。

086

公共设施用地

指用于城乡基础设施的用地。包括给排水、供电、供热、供气、邮政、电信、消防、环卫、公用设施维修等用地。

087

公园与绿地

指城镇、村庄内部的公园、动物园、植物园、街心花园和用于休憩及美化环境的绿化用地。

088

风景名胜设施用地

指风景名胜（包括名胜古迹、旅游景点、革命遗址等）景点及管理机构的建筑用地。景区内的其它用地按现状归入相应地类。

续表A1土地利用现状分类一级类

二级类

含义

编码

名称

编码

名称

09

特殊用地

指用于军事设施、涉外、宗教、监教、殡葬等的土地。

091

军事设施用地

指直接用于军事目的的设施用地。

092

使领馆用地

指用于外国政府及国际组织驻华使领馆、办事处等的用地。

093

监教场所用地

指用于监狱、看守所、劳改场、劳教所、戒毒所等的建筑用地。

094

宗教用地

指专门用于宗教活动的庙宇、寺院、道观、教堂等宗教自用地。

095

殡葬用地

指陵园、墓地、殡葬场所用地。

10

交通运输用地

指用于运输通行的地面线路、场站等的土地。包括民用机场、港口、码头、地面运输管道和各种道路用地。

101

铁路用地

指用于铁道线路、轻轨、场站的用地。包括设计内的路堤、路堑、道沟、桥梁、林木等用地。

102

公路用地

指用于国道、省道、县道和乡道的用地。包括设计内的路堤、路堑、道沟、桥梁、汽车停靠站、林木及直接为其服务的附属用地。

103

街巷用地

指用于城镇、村庄内部公用道路(含立交桥)及行道树的用地。包括公共停车场，汽车客货运输站点及停车场等用地。

104

农村道路

指公路用地以外的南方宽度≥1.0米、北方宽度≥2.0米的村间、田间道路（含机耕道）。

105

机场用地

指用于民用机场的用地。

106

港口码头用地

指用于人工修建的客运、货运、捕捞及工作船舶停靠的场所及其附属建筑物的用地，不包括常水位以下部分。

107

管道运输用地

指用于运输煤炭、石油、天然气等管道及其相应附属设施的地上部分用地。

11

水域及水利设施用地

指陆地水域，海涂，沟渠、水工建筑物等用地。不包括滞洪区和已垦滩涂中的耕地、园地、林地、居民点、道路等用地。

111

河流水面

指天然形成或人工开挖河流常水位岸线之间的水面，不包括被堤坝拦截后形成的水库水面。

112

湖泊水面

指天然形成的积水区常水位岸线所围成的水面。

113

水库水面

指人工拦截汇集而成的总库容≥10万立方米的水库正常蓄水位岸线所围成的水面。

114

坑塘水面

指人工开挖或天然形成的蓄水量＜10万立方米的坑塘常水位岸线所围成的水面。

115

沿海滩涂

指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带。包括海岛的沿海滩涂。不包括已利用的滩涂。

续表A1土地利用现状分类一级类

二级类

含义

编码

名称

编码

名称

11

水域及水利设施用地

116

内陆滩涂

指河流、湖泊常水位至洪水位间的滩地；时令湖、河洪水位以下的滩地；水库、坑塘的正常蓄水位与洪水位间的滩地。包括海岛的内陆滩地。不包括已利用的滩地。

117

沟渠

指人工修建，南方宽度≥1.0米、北方宽度≥2.0米用于引、排、灌的渠道，包括渠槽、渠堤、取土坑、护堤林。

118

水工建筑用地

指人工修建的闸、坝、堤路林、水电厂房、扬水站等常水位岸线以上的建筑物用地。

119

冰川及永久积雪

指表层被冰雪常年覆盖的土地。

12

其它土地

指上述地类以外的其它类型的土地。

121

空闲地

指城镇、村庄、工矿内部尚未利用的土地。

122

设施农用地

指直接用于经营性养殖的畜禽舍、工厂化作物栽培或水产养殖的生产设施用地及其相应附属用地，农村宅基地以外的晾晒场等农业设施用地。

123

田坎

主要指耕地中南方宽度≥1.0米、北方宽度≥2.0米的地坎。

124

盐碱地

指表层盐碱聚集，生长天然耐盐植物的土地。

125

沼泽地

指经常积水或渍水，一般生长沼生、湿生植物的土地。

126

沙地

指表层为沙覆盖、基本无植被的土地。不包括滩涂中的沙地。

127

裸地

指表层为土质，基本无植被覆盖的土地；或表层为岩石、石砾，其覆盖面积≥70%的土地。

表A2城镇村及工矿用地一级

二级

含义

编码

名称

编码

名称

20

城镇村及工矿用地

指城乡居民点、独立居民点以及居民点以外的工矿、国防、名胜古迹等企事业单位用地，包括其内部交通、绿化用地。

201

城市

指城市居民点，以及与城市连片的和区政府、县级市政府所在地镇级辖区内的商服、住宅、工业、仓储、机关、学校等单位用地。

202

建制镇

指建制镇居民点，以及辖区内的商服、住宅、工业、仓储、学校等企事业单位用地。

203

村庄

指农村居民点，以及所属的商服、住宅、工矿、工业、仓储、学校等用地。

204

采矿用地

指采矿、采石、采砂（沙）场，盐田，砖瓦窑等地面生产用地及尾矿堆放地。

205

风景名胜及特殊用地

指城镇村用地以外用于军事设施、涉外、宗教、监教、殡葬等的土地，以及风景名胜（包括名胜古迹、旅游景点、革命遗址等）景点及管理机构的建筑用地。

注：开展农村土地调查时，对《土地利用现状分类》中05、06、07、08、09一级类和103、121二级类按表A2进行归并。

附录B

（规范性附录）

土地利用现状分类与已有土地分类对应转换关系表B1土地利用现状分类与三大类对照表三大类

土地利用现状分类

一级类

二级类

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

农用地

01

耕地

011

水田

012

水浇地

013

旱地

02

园地

021

果园

022

茶园

023

其它园地

03

林地

031

有林地

032

灌木林地

033

其它林地

04

草地

041

天然牧草地

042

人工牧草地

10

交通用地

104

农村道路

11

水域及水利设施用地

114

坑塘水面

117

沟渠

12

其它土地

122

设施农用地

123

田坎

建设用地

05

商服用地

051

批发零售用地

052

住宿餐饮用地

053

商务金融用地

054

其它商服用地

06

工矿仓储用地

061

工业用地

062

采矿用地

063

仓储用地

07

住宅用地

071

城镇住宅用地

072

农村宅基地

08

公共管理与公共服务用地

081

机关团体用地

082

新闻出版用地

083

科教用地

08

公共管理与公共服务用地

084

医卫慈善用地

085

文体娱乐用地

086

公共设施用地

087

公园与绿地

088

风景名胜设施用地

续表B1土地利用现状分类与三大类对照表三大类

土地利用现状分类

一级类

二级类

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

09

特殊用地

091

军事设施用地

092

使领馆用地

093

监教场所用地

094

宗教用地

095

殡葬用地

10

交通运输用地

101

铁路用地

102

公路用地

103

街巷用地

105

机场用地

106

港口码头用地

107

管道运输用地

11

水域及水利设施用地

113

水库水面

118

水工建筑物用地

12

其它土地

121

空闲地

未利用地

11

水域及水利设施用地

111

河流水面

112

湖泊水面

115

沿海滩涂

116

内陆滩涂

119

冰川及永久积雪

04

草地

043

其它草地

12

其它土地

124

盐碱地

125

沼泽地

126

沙地

127

裸地

表B2土地利用现状分类与全国土地分类（过渡期间适用）对应关系表土地利用现状分类

全国土地分类（过渡期间适用）

一级类

二级类

三级类

二级类

一级类

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

01

耕地

011

水田

灌溉水田

111

耕地

11

农用地

1

望天田

112

012

水浇地

水浇地

113

菜地

115

013

旱地

旱地

114

02

园地

021

果园

果园

121

园地

12

022

茶园

茶园

123

023

其它园地

桑园

122

橡胶园

124

其它园地

125

03

林地

031

有林地

有林地

131

林地

13

032

灌木林地

灌木林地

132

033

其它林地

疏林地

133

未成林造林地

134

迹地

135

苗圃

136

04

草地

041

天然牧草地

天然草地

141

草地

14

042

人工牧草地

改良草地

142

人工草地

143

10

交通用地

104

农村道路

农村道路

153

其它农用地

15

11

水域及水利设施用地

114

坑塘水面

坑塘水面

154

养殖水面

155

117

沟渠

农田水利用地

156

12

其它土地

122

设施农用地

畜禽饲养地

151

设施农业用地

152

晒谷场等用地

158

123

田坎

田坎

157

05

商服用地

051

批发零售用地

城市建制镇农村居民点独立工矿用地

201202203204

居民点及独立工矿用地

20

建设用地

2

052

住宿餐饮用地

053

商务金融用地

054

其它商服用地

07

住宅用地

071

城镇住宅用地

072

农村宅基地

10

交通运输用地

103

街巷用地

12

其它土地

121

空闲地

06

工矿仓储用地

061

工业用地

063

仓储用地

062

采矿用地

独立工矿用地

204

盐田

205

续表B2土地利用现状分类与全国土地分类（过渡期间适用）对应关系表土地利用现状分类

全国土地分类（过渡期间适用）

一级类

二级类

三级类

二级类

一级类

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

08

公共管理与公共服务用地

081

机关团体用地

城市建制镇农村居民点独立工矿用地

201202203204

居民点及独立工矿用地

20

建设用地

2

082

新闻出版用地

083

科教用地

084

医卫慈善用地

085

文体娱乐用地

086

公共设施用地

087

公园与绿地

08

公共管理与公共服务用地

088

风景名胜设施用地

特殊用地

206

09

特殊用地

091

军事设施用地

城市建制镇特殊用地

201202206

092

使领馆用地

093

监教场所用地

094

宗教用地

095

殡葬用地

10

交通运输用地

101

铁路用地

铁路用地

261

交通运输用地

26

102

公路用地

公路用地

262

105

机场用地

民用机场

263

106

港口码头用地

港口码头用地

264

107

管道运输用地

管道运输用地

265

11

水域及水利设施用地

113

水库水面

水库水面

271

水利设施用地

27

117

沟渠

水工建筑用地

272

118

水工建筑物用地

11

水域及水利设施用地

111

河流水面

河流水面

321

其它土地

32

未利用地

3

112

湖泊水面

湖泊水面

322

115

沿海滩涂

苇地

323

滩涂

324

116

内陆滩涂

苇地

323

滩涂

324

119

冰川及永久积雪

冰川及永久积雪

325

04

草地

043

其它草地

荒草地

311

未利用土地

31

其他未利用土地

317

12

其它土地

124

盐碱地

盐碱地

312

125

沼泽地

沼泽地

313

苇地

323

126

沙地

沙地

314

127

裸地

裸土地

315

裸岩石砾地

316

其他未利用土地

317

表B3土地利用现状分类与全国土地分类（试行）对应关系表土地利用现状分类

全国土地分类（试行）

一级类

二级类

三级类

二级类

一级类

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

01

耕地

011

水田

灌溉水田

111

耕地

11

农用地

1

望天田

112

012

水浇地

水浇地

113

菜地

115

013

旱地

旱地

114

02

园地

021

果园

果园

121

园地

12

022

茶园

茶园

123

023

其它园地

桑园

122

橡胶园

124

其它园地

125

03

林地

031

有林地

有林地

131

林地

13

032

灌木林地

灌木林地

132

033

其它林地

疏林地

133

未成林造林地

134

迹地

135

苗圃

136

04

草地

041

天然牧草地

天然草地

141

草地

14

042

人工牧草地

改良草地

142

人工草地

143

10

交通用地

104

农村道路

农村道路

153

其它农用地

15

11

水域及水利设施用地

114

坑塘水面

坑塘水面

154

养殖水面

155

117

沟渠

农田水利用地

156

12

其它土地

122

设施农用地

畜禽饲养地

151

设施农业用地

152

晒谷场等用地

158

123

田坎

田坎

157

05

商服用地

051

批发零售用地

商业用地

211

商服用地

21

建设用地

2

其它商服用地

214

052

住宿餐饮用地

餐饮旅馆业用地

213

053

商务金融用地

金融保险用地

212

其它商服用地

214

054

其它商服用地

其它商服用地

214

06

工矿仓储用地

061

工业用地

工业用地

221

工矿仓储用地

22

062

采矿用地

采矿地

222

063

仓储用地

仓储用地

223

07

住宅用地

071

城镇住宅用地

城镇单一住宅用地

251

住宅用地

25

城镇混合住宅用地

252

072

农村宅基地

农村宅基地

253

12

其它土地

121

空闲地

空闲宅基地等

254

续表B3土地利用现状分类与全国土地分类（试行）对应关系表土地利用现状分类

全国土地分类（试行）

一级类

二级类

三级类

二级类

一级类

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

类别名称

类别编码

08

公共管理与公共服务用地

081

机关团体用地

机关团体用地

241

公共建筑用地

24

建设用地

2

082

新闻出版用地

083

科教用地

教育用地

242

科研设计用地

243

084

医卫慈善用地

医疗卫生用地

245

慈善用地

246

085

文体娱乐用地

文体用地

244

其它商服用地

214

086

公共设施用地

公共基础设施用地

231

公共设施用地

23

087

公园与绿地

瞻仰景观休闲用地

232

088

风景名胜设施用地

09

特殊用地

091

军事设施用地

军事设施用地

281

特殊用地

28

092

使领馆用地

使领馆用地

282

093

监教场所用地

监教场所用地

284

094

宗教用地

宗教用地

283

095

殡葬用地

墓葬地

285

10

交通运输用地

101

铁路用地

铁路用地

261

交通运输用地

26

102

公路用地

公路用地

262

103

街巷用地

街巷

266

105

机场用地

民用机场

263

106

港口码头用地

港口码头用地

264

107

管道运输用地

管道运输用地

265

11

水域及水利设施用地

113

水库水面

水库水面

271

水利设施用地

27

117

沟渠

水工建筑用地

272

118

水工建筑物用地

11

水域及水利设施用地

111

河流水面

河流水面

321

其它土地

32

未利用地

3

112

湖泊水面

湖泊水面

322

115

沿海滩涂

苇地

323

滩涂

324

116

内陆滩涂

苇地

323

滩涂

324

119

冰川及永久积雪

冰川及永久积雪

325

04

草地

043

其它草地

荒草地

311

未利用土地

31

其他未利用土地

317

12

其它土地

124

盐碱地

盐碱地

312

125

沼泽地

沼泽地

313

苇地

323

126

沙地

沙地

314

127

裸地

裸土地

315

裸岩石砾地

316

其他未利用土地

317

第2--4课时第一课商品的交换与消费第2--4课时第一课商品的交换与消费第2--4课时第一课商品的交换与消费经济政治·职业生活教案第2--4课时第1课商品的交换与消费?教学目标知识目标：识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。?能力目标：纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；2、认识正确的消费观念。情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。教学重点、难点1、货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。教学方法引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。?教学过程第一单元透视经济现象导入新课：教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。?讲授新课第1课商品的交换与消费??一、正确对待金钱（一）揭开货币的神秘面纱1、什么是商品我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。教师点评：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。2、货币的产生过程教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。?在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？学生活动?：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。?人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？教师总结：一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。3、货币的基本职能教学过渡：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？学生活动：思考、讨论。教师活动：总结点评。这就是货币的职能问题。货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。学生活动：阅读课本，找出问题。什么是价值尺度？教师活动：?货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币之所以能够作为价值尺度，是因为货币本身是商品，也有价值，如同尺子本身有长度，可以用来衡量物品的长度一样。为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位，历史上金银充当货币时一般采用的是重量单位，如斤、两等；纸币产生后，采用了专有的计量名称，如人民币、美元的元等。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。学生活动：讨论：价值尺度需要不需要真实的货币；超市中的价签是不是货币的价值尺度？教师总结：价签就是货币的价值尺度的作用，其并不需要真实的货币。价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子。教师活动：流通手段是什么意思？学生活动：流通手段就是流通所需要的媒介。教师活动：最初的商品交换是物与物的直接交换，交换的方式是：商品—商品。货币产生以后，商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品。此时交换的方式是：商品一货币一商品。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。执行流通手段的货币只能是现实的货币，不能是观念上的货币，人们常说的“一手交钱一手交货”，就是这个道理。当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。当货币与其他商品相交换时，又体现出流通手段的职能，商品经济的发展，使得货币在两个基本职能的基础上，逐渐派生出货币充当贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。(二）从纸币到信用卡１、纸币是国家发行的强制使用的价值符号教师活动：（多媒体）一枚金币在使用过程中磨损后其购买力还和原先一样吗？学生活动：思考、讨论。教师总结：点评并回答学生提出的问题。还是和原先的购买力一样的。因此人们并不“关心”真实的金币的重量，而只关心它的实际购买力。也就是只要有一样东西其购买力和原先的金币一样就行，而不管它是不是金币。这就是纸币。教师活动：请同学们阅读教材，思考下列问题：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？学生活动：阅读课本，找出问题。教师点评：作为金银条、块的货币，在每一次交换过程中，都要称重量、查成色，使用起来很不方便，于是就出现了由国家铸造的具有一定的成色形状、重量和面额价值的金属铸币。早期的金属铸币往往是足值的。但是随着运输和使用的磨损，这些货币很容易变得不足值，这并不影响它同足值的金属货币一样使用。人们由此而意识到可以用其他的东西代替货币进行流通，于是就出现了纸币。纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。教师活动：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？学生活动：在课本上找出答案。教师活动：纸币虽然是国家发行的，但纸币的发行量不是任意的，纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。纸币发行过多，就会出现纸币贬值，造成通货膨胀。通货膨胀是指流通中的纸币超过了商品流通所实际需要的货币量而引起的纸币贬值、商品和服务的货币价格总水平持续上涨。纸币发行过少，会造成通货紧缩。通货紧缩是指市场上流通的纸币减少，人民的

购买力

下降，

物价

水平下跌。二者都属于经济发展过程中的不正常现象，都会导致经济发展速度和质量的下降。2、信用工具教师活动：在现实的生活中，我们还有哪些交易的手段：学生活动：信用卡、储蓄卡、支票等等教师总结：这就是信用工具。（多媒体展示资料，看我们常见的几种信用工具）（1）支票、信用卡活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付给持票人或收款人的票据。（2）电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的电子货币。电子货币的载体是各类信用卡。教师活动：小明在学校使用校园卡，这小小的“一卡通”使他的校园生活变了样。过去，校园购物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金，现在，只要将卡在POS机（计算机联网的终端机）上轻轻地一刷，转瞬间一切帐目就结清了。大家说：“真没想到，小小的校园卡竟这么神奇。” 现金消费和刷卡消费有什么不同？学生活动：持卡人可使用信用卡购买商品或享受服务，也可以使用信用卡存取现金或转账结算。信用卡能减少现金的流通，提供结算服务，方便购物消费，简化收款手续，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。二、遵循价值规律（一）透视商品价格的变化1、供求直接影响价格?教师活动：（多媒体展示资料）2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。?学生活动：讨论是什么原因造成的。都是通过影响商品的需求量或供给量来影响商品价格的。教师总结?：上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格.2、气候、时间等因素间接影响价格教师活动：2008年10月20日，四川广元柑橘蛆虫传言蔓延，仅半天时间，全市柑橘市场全面滞销，全国各地经销商生意大赔，橘子卖不出去，橘农望着成熟的果子一筹莫展。祸起何处呢？原来是当地一果农在柑橘园内发现大实蝇，被一网友发布到网络上。消息的广泛传播，造成消费者对柑橘安全感严重丧失，引起大家恐慌，都不敢买了。广元柑橘为什么卖不出去了？你能举出引起价格波动的其他因素吗？?学生回答：除供求外，影响商品价格因素的还有气候、时间、习俗等，甚至网络的创意等因素也会改变商品供求关系引起价格的波动。（二）商品价值决定价格1、价值决定价格教师活动：以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响，然而，夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。这又是为什么呢？我们来回忆一下，价格和价值的关系。?学生活动：是因为价值决定价格。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。?教师活动：价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。学生回答：商品的价格是由价值决定的，实行等价交换，但是由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。2、商品的价值由社会必要劳动时间决定教师活动：从我们已学的知识中，我们知道价值决定价格，商品价值量的大小由生产商品所耗费的人类劳动时间决定。在现实中，商品的价格是不是由每个商品的劳动时间决定的呢？学生活动：结合多媒体展示的资料讨论分析?学生1：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的，所以甲生产的自行车的价值量不是最大的，甲、乙、丙三者生产的商品的价值量一样大。?学生2：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，生产商品的社会必要劳动时间与商品的价值量成正比，因而事实上甲生产的自行车并非价值量最大的，如果甲的价值量最大的话，就会导致生产技术越低，效率越低的生产者赚得钱越多的矛盾。商品生产者要获利更多，就必须缩短个别劳动时间。教师总结：同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。（三）价值规律的作用1、价值规律的内容及表现形式学生活动?：商品的价格是由价值决定的，但是，在市场上，我们会发现商品的价格不是固定不变的，同一商品的价格总是不断地上下波动。教师活动?：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换，是价值规律的基本内容。价值规律是商品经济的基本规律，它的表现形式是商品价格围绕价值上下波动。价值规律体现着商品经济发展的必然趋势，只要存在商品经济，这一规律就必然会发生作用。2、价值规律对人们生活的影响教师活动：价值规律在日常生活中到底起着怎样的作用呢？学生活动：看书并回答教师总结：价值规律主要是通过商品的价格涨跌来影响人们生活的，当商品价格上升时，人们就会减少对它的购买；当商品价格下降时，人们就会增加对它的购买。3、价值规律对生产经营的影响第一，自发地调节生产。教师活动：从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，从而引起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格是互相影响的。请看看本16页的示意图：?学生活动：思考、讨论。教师总结：这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，又会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。第二，刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。?教师活动：价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。请同学们想想为什么？?学生活动：学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。?教师点评：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。?第三，促使企业生产适销对路的高质量产品教师活动：看多媒体，保暖内衣销售的例子学生活动：思考讨论，找出问题。?教师总结：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。?因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我专”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。三、践行文明消费（一）常见的消费方式教师活动：常见的消费方式有哪些？学生活动：讨论并回答。教师活动：钱货两清、租赁、信贷。反应我们生活水平高低的标准叫恩格尔系数。多媒体展示恩格尔系数。（二）影响消费的因素?教师活动：看教材上的案例，分析影响人们消费的因素。学生活动：看书讨论。教师活动：收入和消费品价格影响着我们的消费。（三）树立正确的消费观念?教师活动：多媒展示喝酒的漫画。然后提出问题：这样的消费方式合理吗？学生活动：积极思考，并回答应该有什么样子的消费方式。教师总结：我们在日常生活只应该树立合理的消费观念：量入为出，适度消费；结构合理，协调消费；勤俭节约，艰苦奋斗。[活动平台]聚焦学生名牌消费目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评价。?[课堂小结]通过学习货币在商品交换中的作用及其基本职能；明确常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。学习影响商品价格变化的因素，理解把握价值规律的内容及表现形式。从而理解商品和服务价格的变化对我们生活的影响。在比较消费行为的差异中；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。布置作业1、什么是商品？商品的基本属性有哪些？2、简述影响价格的因素。3、价值规律的作用有哪些？4、影响消费行为的消费心理主要有哪些？5、做理智的消费者，践行科学的消费观应该遵循哪些原则？

《琥珀》教学设计15951《琥珀》教学设计15951

/《琥珀》教学设计15951《琥珀》教学设计【教学目标】理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值；理解琥珀形成的过程及必备条件；有感情地朗读课文。【教学重、难点】理解琥珀形成的过程及必备条件【教学过程】一、导入新课揭题，板题。看到这个题目你想知道什么？二、简介琥珀1、PPT：琥珀之谜一：琥珀是什么？琥珀的简介以及图片欣赏。2、过渡：那么课文是怎么描述琥珀的呢？三、学习课文首尾段1、PPT展示：琥珀之谜二：这一块琥珀是什么样子的？它的科学价值是什么？2、快速浏览课文，找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。生答：20自然段。3、师读20自然段，学生边听，边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子。指名读所画的句子。4、PPT展示20自然段的段意。5、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。生答：第一自然段。6、指名读第一自然段，问：“约摸算来”能不能删除？为什么？生答，明确答案。7、师引导学生说出第一自然段段意：交代故事发生的时间。四、学习课文，了解琥珀形成的过程1、快速默读2—19自然段，思考，填空：写了哪两层意思？生答。PPT展示：（1）琥珀形成的过程；（2—13）（2）琥珀发现的过程。（1419）过渡：我们先学习琥珀形成的部分。2、PPT展示：琥珀之谜三：琥珀是怎样形成的？3、同桌合作读213自然段，边读边标出来。3、用简洁的语言复述琥珀形成的过程。五、了解琥珀形成的条件1、PPT展示：琥珀之谜四：琥珀形成的条件是什么？2、小组讨论：琥珀形成的条件有哪些？3、每组先说一个条件，小组说完后仍不够完整，可以补充。4、边汇报，师边引导，PPT展示（1）天气炎热——文中哪些句子提到“天气”？读原文句子。为什么必须是在炎热的夏天？生答。（2）老松树（3）松脂持续滴下——文中哪里显示是“持续滴落”的？（4）苍蝇和蜘蛛的距离非常近——找原文。（5）巧合——读第9自然段，哪些词语体现巧合？“刚”、“突然”、“刚好”。（6）时间漫长——找出表示时间漫长的词语：“几十年，几百年，几千年”、“几千年”、“一万年”。（7）地壳运动导致陆地下沉，海面上升，森林被淹没。六、了解琥珀被发现的过程1、问：琥珀是怎样被发现的？答：在海边被小孩子发现。2、文中的开头也提到了海，找出关键词“翻腾怒吼”，作用是什么?开头为下文埋下伏笔。七、课文可以分为几段，用简洁的话说出每一段的段意。八、布置作业，观察一块琥珀的图片，发挥想象，仿写一篇作文。

双排脚手架计算书双排脚手架计算书

/双排脚手架计算书钢管落地脚手架计算书1工程；工程建设地点:；属于结构；地上0层；地下0层；建筑高度：0m；标准层层高：0m；总建筑面积：0平方米；总工期：0天。本工程由投资建设，设计，地质勘察，监理，组织施工；由担任项目经理，担任技术负责人。扣件式钢管落地脚手架的计算依据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)、《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)、《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)、《钢结构设计规范》(GB50017-2003)等编制。一、参数信息1.脚手架参数双排脚手架搭设高度为25m，立杆采用单立杆；搭设尺寸为：横距Lb为1.2m，纵距La为1.2m，大小横杆的步距为1.5m；内排架距离墙长度为0.30m；小横杆在上，搭接在大横杆上的小横杆根数为2根；采用的钢管类型为Φ48Χ3.0；横杆与立杆连接方式为单扣件；连墙件采用两步三跨，竖向间距3m，水平间距3.6m，采用扣件连接；连墙件连接方式为双扣件；2.活荷载参数施工均布活荷载标准值:2.000kN/m2；脚手架用途:装修脚手架；同时施工层数:2层；3.风荷载参数本工程地处广东东莞市，基本风压0.5kN/m2；风荷载高度变化系数μz，计算连墙件强度时取0.92，计算立杆稳定性时取0.74，风荷载体型系数μs为0.693；4.静荷载参数每米立杆承受的结构自重标准值(kN/m):0.1291；脚手板自重标准值(kN/m2):0.300；栏杆挡脚板自重标准值(kN/m):0.150；安全设施与安全网(kN/m2):0.005；脚手板类别:竹笆片脚手板；栏杆挡板类别:竹笆片脚手板挡板；每米脚手架钢管自重标准值(kN/m):0.033；脚手板铺设总层数:16；5.地基参数地基土类型:素填土；地基承载力标准值(kPa):80.00；立杆基础底面面积(m2):0.20；地基承载力调整系数:1.00。

二、小横杆的计算小横杆按照简支梁进行强度和挠度计算，小横杆在大横杆的上面。按照小横杆上面的脚手板和活荷载作为均布荷载计算小横杆的最大弯矩和变形。1.均布荷载值计算小横杆的自重标准值:P1=0.033kN/m；脚手板的荷载标准值:P2=0.3×1.2/3=0.12kN/m；活荷载标准值:Q=2×1.2/3=0.8kN/m；荷载的计算值:q=1.2×0.033+1.2×0.12+1.4×0.8=1.304kN/m；

小横杆计算简图2.强度计算最大弯矩考虑为简支梁均布荷载作用下的弯矩，计算公式如下:Mqmax=ql2/8最大弯矩Mqmax=1.304×1.22/8=0.235kN·m；最大应力计算值σ=Mqmax/W=52.275N/mm2；小横杆的最大弯曲应力σ=52.275N/mm2小于小横杆的抗弯强度设计值[f]=205N/mm2，满足要求！3.挠度计算最大挠度考虑为简支梁均布荷载作用下的挠度荷载标准值q=0.033+0.12+0.8=0.953kN/m；νqmax=5ql4/384EI最大挠度ν=5.0?.953?2004/(384?.06?05?07800)=1.159mm；小横杆的最大挠度1.159mm小于小横杆的最大容许挠度1200/150=8与10mm，满足要求！三、大横杆的计算大横杆按照三跨连续梁进行强度和挠度计算，小横杆在大横杆的上面。1.荷载值计算小横杆的自重标准值:P1=0.033×1.2=0.04kN；脚手板的荷载标准值:P2=0.3×1.2×1.2/3=0.144kN；活荷载标准值:Q=2×1.2×1.2/3=0.96kN；荷载的设计值:P=(1.2×0.04+1.2×0.144+1.4×0.96)/2=0.782kN；大横杆计算简图2.强度验算最大弯矩考虑为大横杆自重均布荷载与小横杆传递荷载的设计值最不利分配的弯矩和。Mmax=0.08ql2均布荷载最大弯矩计算:M1max=0.08×0.033×1.2×1.2=0.004kN·m；集中荷载最大弯矩计算公式如下:Mpmax=0.267Pl集中荷载最大弯矩计算:M2max=0.267×0.782×1.2=0.251kN·m；M=M1max+M2max=0.004+0.251=0.255kN·m最大应力计算值σ=0.255?06/4490=56.684N/mm2；大横杆的最大弯曲应力计算值σ=56.684N/mm2小于大横杆的抗弯强度设计值[f]=205N/mm2，满足要求！3.挠度验算最大挠度考虑为大横杆自重均布荷载与小横杆传递荷载的设计值最不利分配的挠度和,单位:mm；均布荷载最大挠度计算公式如下:νmax=0.677ql4/100EI大横杆自重均布荷载引起的最大挠度：νmax=0.677?.033?2004/(100?.06?05?07800)=0.021mm；集中荷载最大挠度计算公式如下:νpmax=1.883Pl3/100EI集中荷载标准值最不利分配引起的最大挠度：小横杆传递荷载P=（0.04+0.144+0.96）/2=0.572kNν=1.883?.572?2003/(100?.06?05?07800)=0.838mm；最大挠度和：ν=νmax+νpmax=0.021+0.838=0.859mm；大横杆的最大挠度0.859mm小于大横杆的最大容许挠度1200/150=8与10mm，满足要求！四、扣件抗滑力的计算R≤Rc其中Rc--扣件抗滑承载力设计值,取8.00kN；R--纵向或横向水平杆传给立杆的竖向作用力设计值；小横杆的自重标准值:P1=0.033×1.2×2/2=0.04kN；大横杆的自重标准值:P2=0.033×1.2=0.04kN；脚手板的自重标准值:P3=0.3×1.2×1.2/2=0.216kN；活荷载标准值:Q=2×1.2×1.2/2=1.44kN；荷载的设计值:R=1.2×(0.04+0.04+0.216)+1.4×1.44=2.371kN；R<8.00kN，单扣件抗滑承载力的设计计算满足要求!五、脚手架立杆荷载计算作用于脚手架的荷载包括静荷载、活荷载和风荷载。静荷载标准值包括以下内容：(1)每米立杆承受的结构自重标准值，为0.1291kN/mNG1=[0.1291+(1.20×2/2)×0.033/1.50]×25.00=3.893kN；(2)脚手板的自重标准值；采用竹笆片脚手板，标准值为0.3kN/m2NG2=0.3×16×1.2×(1.2+0.3)/2=4.32kN；(3)栏杆与挡脚手板自重标准值；采用竹笆片脚手板挡板，标准值为0.15kN/mNG3=0.15×16×1.2/2=1.44kN；(4)吊挂的安全设施荷载，包括安全网:0.005kN/m2NG4=0.005×1.2×25=0.15kN；经计算得到，静荷载标准值NG=NG1+NG2+NG3+NG4=9.804kN；活荷载为施工荷载标准值产生的轴向力总和，立杆按一纵距内施工荷载总和的1/2取值。经计算得到，活荷载标准值NQ=2×1.2×1.2×2/2=2.88kN；考虑风荷载时,立杆的轴向压力设计值为N=1.2NG+0.85×1.4NQ=1.2×9.804+0.85×1.4×2.88=15.191kN；不考虑风荷载时,立杆的轴向压力设计值为N'=1.2NG+1.4NQ=1.2×9.804+1.4×2.88=15.796kN；六、立杆的稳定性计算风荷载标准值按照以下公式计算Wk=0.7μz?μs?ω0其中ω0--基本风压(kN/m2)，按照《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)的规定采用：ω0=0.5kN/m2；μz--风荷载高度变化系数，按照《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)的规定采用：μz=0.74；μs--风荷载体型系数：取值为0.693；经计算得到，风荷载标准值为:Wk=0.7×0.5×0.74×0.693=0.179kN/m2；风荷载设计值产生的立杆段弯矩MW为:Mw=0.85×1.4WkLah2/10=0.85×1.4×0.179×1.2×1.52/10=0.058kN·m；考虑风荷载时,立杆的稳定性计算公式σ=N/(φA)+MW/W≤[f]立杆的轴心压力设计值：N=15.191kN；不考虑风荷载时,立杆的稳定性计算公式σ=N/(φA)≤[f]立杆的轴心压力设计值：N=N'=15.796kN；计算立杆的截面回转半径：i=1.59cm；μ=1.53；计算长度,由公式l0=kuh确定：l0=2.651m；长细比:L0/i=167；轴心受压立杆的稳定系数φ,由长细比lo/i的结果查表得到：φ=0.253立杆净截面面积：A=4.24cm2；立杆净截面模量(抵抗矩)：W=4.49cm3；钢管立杆抗压强度设计值：[f]=205N/mm2；考虑风荷载时σ=15191.4/(0.253?24)+57669.173/4490=154.46N/mm2；立杆稳定性计算σ=154.46N/mm2小于立杆的抗压强度设计值[f]=205N/mm2，满足要求！不考虑风荷载时σ=15796.2/(0.253?24)=147.254N/mm2；立杆稳定性计算σ=147.254N/mm2小于立杆的抗压强度设计值[f]=205N/mm2，满足要求！七、最大搭设高度的计算Hs=[φAf-(1.2NG2k+0.85?.4(ΣNQk+MwkφA/W))]/1.2Gk构配件自重标准值产生的轴向力NG2K(kN)计算公式为：NG2K=NG2+NG3+NG4=5.91kN；活荷载标准值：NQ=2.88kN；每米立杆承受的结构自重标准值：Gk=0.129kN/m；计算立杆段由风荷载标准值产生的弯矩：Mwk=Mw/(1.4×0.85)=0.058/(1.4×0.85)=0.048kN·m；Hs=(0.253×4.24×10-4×205×103-(1.2×5.91+0.85×1.4×(2.88+0.253×4.24×100×0.048/4.49)))/(1.2×0.129)=65.155m；s等于或大于26米，按照下式调整且不超过50米：[H]=Hs/(1+0.001Hs)[H]=65.155/(1+0.001×65.155)=61.169m；[H]=61.169和50比较取较小值。经计算得到，脚手架搭设高度限值[H]=50m。脚手架单立杆搭设高度为25m，小于[H]，满足要求！八、连墙件的稳定性计算连墙件的轴向力设计值应按照下式计算：Nl=Nlw+N0连墙件风荷载标准值按脚手架顶部高度计算μz＝0.92，μs＝0.693，ω0＝0.5，Wk=0.7μz?μs?ω0=0.7?.92?.693?.5=0.223kN/m2；每个连墙件的覆盖面积内脚手架外侧的迎风面积Aw=10.8m2；0=5.000kN；风荷载产生的连墙件轴向力设计值(kN)，按照下式计算：Nlw=1.4×Wk×Aw=3.374kN；连墙件的轴向力设计值Nl=Nlw+N0=8.374kN；连墙件承载力设计值按下式计算：Nf=φ稟穂f]其中φ--轴心受压立杆的稳定系数；由长细比l/i=300/15.9的结果查表得到φ=0.949，l为内排架距离墙的长度；A=4.24cm2；[f]=205N/mm2；连墙件轴向承载力设计值为Nf=0.949×4.24×10-4×205×103=82.487kN；Nl=8.374<Nf=82.487,连墙件的设计计算满足要求！连墙件采用双扣件与墙体连接。由以上计算得到Nl=8.374小于双扣件的抗滑力12kN，满足要求！

连墙件扣件连接示意图九、立杆的地基承载力计算立杆基础底面的平均压力应满足下式的要求p≤fg地基承载力设计值:fg=fgk×kc=80kPa；其中，地基承载力标准值：fgk=80kPa；脚手架地基承载力调整系数：kc=1；立杆基础底面的平均压力：p=N/A=75.957kPa；其中，上部结构传至基础顶面的轴向力设计值：N=15.191kN；基础底面面积：A=0.2m2。p=75.957kPa≤fg=80kPa。地基承载力满足要求！

五年级可能性练习题五年级可能性练习题

/五年级可能性练习题可能性练习题结果不确定的事件就是可能性事件。判断事件发生可能的结果有多少种：看整体事件是由几个基础事件组成的，有几个基础事件就有几种可能的结果。在列举可能性结果时，要有顺序、有规律，这样才能做到不重复、不遗漏。1、填空题。（1）口袋里有大小、形状相同的3个白球、1个红球和6个黄球。①任意摸一个球，有（）种结果。②任意摸一个球，（）摸到绿球。③任意摸一个球，摸到（）球的可能性最大，概率为（）。摸到（）球的可能性最小，概率为（）。④任意同时摸2个球，有（）种结果。⑤任意连续摸2个球，有（）种结果。（2）一个正方体的六个面依次写着1，2，2，3，3，3，抛掷一次，朝上的数字有（）种结果。数字3朝上的可能性是（），数字2朝上的可能性是（），数字1朝上的可能性是（）。（4）小红从A地经过B地到C地，一共有（）种走法。（5）13个小朋友，至少有（）个小朋友是同一个月出生的；最多有（）个小朋友是同一个月出生的。2、从每个盒子里任意摸一个球，按要求涂色。（1）不可能摸到黑球。（2）一定摸到黑球。（3）可能摸到黑球。（4）有红、白、黑三种颜色的球，摸到黑球的可能性最小，摸到白球的可能性最大。===================================================================================一、填空题。1、掷一枚骰子（骰子的数字分别是1、2、3、4、5、6），单数朝上的可能性是（）。朝上的数字大于3的可能性为（），朝上的数字小于3的可能性为（）。2、某商家开展抽奖活动，10张奖卷中有一个一等奖，两个二等奖，小明第一个去抽，他得到一等奖的可能性是()，如果第一次他抽中二等奖，那他再次抽中二等奖的可能性是()。3、在一个正方体的六个面分别写上数字，使得正方体掷出后，“5”朝上的可能性为12。正方体有（）面要写上“5”。4、从一副去掉大、小王的扑克牌中任意抽取一张扑克牌：①抽到5的可能性是()。②抽到红桃5的可能性是()。③抽到黑桃的可能性是()。④抽到大王的可能性是（）。⑤抽到梅花扑克牌的可能性是（）。5、从一副去掉大小王的扑克牌中，同时任意抽取两张，有（）种结果。任意连续抽取两张，有（）种结果。6、一副扑克牌共有（）张；每种花色都有（）张；每种花色牌中数字牌有（）张，字母牌有（）张。从中任意摸一张：①摸到A的可能性是（）。②摸到梅花A的可能性是（）。③摸到方块数字牌的可能性是（）。

=4\*GB3

④

摸到字母牌的可能性是（）。⑤摸到小王的可能性是（）。⑥如果去掉红桃牌，摸到黑桃的可能性是（）。7、把大小相同的4个红色、3个黄色、2个蓝色、1个绿色球放入口袋里。（1）任意摸一个，有（）种结果。摸到红球的可能性是（），摸到白球的可能性是（）。（2）同时摸2个，有（）种结果。（3）连续摸2个，有（）种结果。8、在骰子的6个面上分别写上A、B、B、C、C、C。（1）同时抛掷两枚这样的骰子，可能出现（）种结果。（2）依次抛掷两枚这样的骰子，可能出现（）种结果。9、从A到B有2条路，从B到C有3条路，从C到D有4条路，如果从A经过B、C到D，一共有（）种走法。10、用0、3、6、9这四张数字卡片组数。可以组成（）个不同的两位数；可以组成（）个不同的三位数；可以组成（）个不同的四位数。=================================================================================1、在一枚骰子的6个面上分别写上1、2、3、4、5、6。（1）抛掷一次，朝上的数字有（）种结果，3朝上的可能性是（）。（2）同时抛掷两枚这样的骰子，数字朝上有（）种结果，朝上的两个数字的和大于7的可能性是（）。2、盒子里有2朵红花、3朵黄花、4朵白花。（1）任意摸出一朵花，有（）种结果。摸到黄花的可能性是（）。（2）同时任意摸出两朵花，有（）种结果。摸出一朵红花与一朵黄花的可能性是（）。摸出两朵红花的可能性是（）。3、用1、2、3这三张数字卡片与小数点，可以组成（）个不同的一位小数。4、有10个同学，如果每两个同学照一张合影，一共可以照出（）张不同的照片。4、商店准备搞促销抽奖活动，共设一、二、三等奖，获奖可能性为12。其中二等奖获奖人数约为一等奖的2倍，三等奖的获奖人数约为一等奖的3倍，请你为商店设计一个抽奖转盘。5、某商店的抽奖转盘如下图，判断下面的说法的对错。（1）如果转动转盘4次，一定能中奖。（）（2）如果转动转盘一次，中奖率是412。（）（3）如果转动转盘一次，不中奖率是612。（）（4）如果转动转盘一次，中一等奖的概率是16。（）（5）如果转动转盘一次，中三等奖的概率是312。（）6、两个足球队进行一场足球比赛，可能出现（）种结果，有哪些结果？7、小丽与小娟打一场羽毛球比赛，请说一说比赛可能出现的结果。8、刚刚和强强玩游戏。规则是：将分别写有数字l，2，3，4，5的5张卡片先放在一个盒子里搅匀，然后两人随机各抽取一张。把这两张卡片上的数字相加，如果其和为单数，则刚刚获胜；如果其和为双数，则强强获胜。（1）你认为这个游戏公平吗？（2）如果不公平，谁容易获胜？请说明理由。（3）请你给他们设计一个公平的游戏规则。二、小明和小军调查全班所有同学除夕之夜8时的活动计划，并记录在下表。活动

人数

占全班人数的几分之几

看春节晚会

20

外出游玩

10

吃年夜饭

6

看望老人

4

其它

2

完成上表，从表中你能得到哪些信息？扑克牌：

三年级语文下册近义词大全三年级语文下册近义词大全

/三年级语文下册近义词大全三年级语文下册近义词大全1课：近义词：聚拢—聚集生机—生气俊俏—俏丽鲜艳—艳丽增添—增加偶尔—有时偶尔—偶然仿佛—好像光彩夺目——五彩缤纷2课：近义词：丝绦—丝带细叶—绿叶3课：近义词：清香—芳香破裂—裂开仿佛—好像赶紧—赶快姿势—姿态4课：近义词：缘故—原因绽开—开放喜欢—喜爱交错—交叉干涸—干枯尽头—终点朴素—朴实5课：近义词：鲜艳—艳丽注视—凝视逃脱—逃离荡漾—飘荡等待—等候呼吁—号召立即—立刻锐利—锋利饲养—喂养灵活—敏捷6课：近义词：特殊—特别疲劳—疲惫濒临—面临舒适—舒服立即—立刻7课：近义词：锐利—锋利清澈—明净裸露—暴露所有—全部各式各样—各种各样应有尽有—一应俱全8课：近义词：突然—忽然挺立—直立粗壮—粗大结实—牢固宽阔—宽敞打算—计划延伸—延长宽阔—开阔赞叹—赞扬高尚—崇高不约而同—异口同声9课：近义词：担心—放心接受—拒绝劝说—劝告街坊—邻居赶快—赶紧南辕北辙—背道而驰10课：近义词：悲惨—凄惨本事—本领孤单—孤独害怕—恐惧有名—著名使劲—用力吃惊—惊讶11课：近义词：相似—相像教诲—教导叮嘱—叮咛审视—