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时间:2023-8-31第1课时课题:生活数学目的要求初步认识数学与的联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识。知识技能初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程。情感、态度与价值观通过数字与图形的信息认识,获得学好数学的自信心。重点能懂得我们的生活中处处有数学,生活离不开数学难点激发学生的求知欲望教具投影教学过程一、创设情境引入激发动机美丽的岗埠农场有着广阔的田野、繁荣的市场、风格各异建筑这些都给给岗埠人增添了无限的生机!以上一组组画面与我们今天的数学课有什么关系呢?请问哪些与数学有关?(同桌讨论后回答)二、精讲点拨,凸显重点例1请你抄写一首数字诗,并作简单的点评解答一四方亭亭四方,四方四方四四方;万岁爷,爷万岁,万岁万岁万万岁。点评:和坤拍皇帝马屁的一首好诗。解答二一片二片三四片,五片六片七八片;风起树摇叶子落,掉进草丛都不见。点评:虽然诗文简单,但可见作者的清闲,以及秋天的快意。再如一去二三里,烟村四五家;亭台六七座,八九十枝花。用十个数来形容自然风景,别具一格,生动有趣。例2某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为(25±)kg,(25±)kg,(25±)kg的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差()A、B、C、D、解答:B例3、2023年第二十九届奥林匹克运动会将在北京举办,2023年8月3日,北京奥运会徽“中国印、舞动的北京”正式公布,会徽由印形部分“Beijing2023”字样和奥林匹克五环组成,奥林匹克五环象征五大洲的团结,体现“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨。你能说出印形的意义吗?解答:印形图案好似一个北京的“京”字,又象一个舞动的人形,潇洒飘逸,充满张力,会徽集合了中国传统的印章、书法等艺术形式和运动特征,将中国精神、中国神韵与中国文化巧妙结合,象征开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。三、互动探究,完善认知小华每天起床后要做的事情有穿衣(4分钟)、整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)、烧饭(20分钟)、吃早饭(12分钟),完成这些工作共需49分钟,你认为最合理的安排应是多少分钟?解答:分析要想合理安排时间,就必须抓住烧饭这一环节,争取在同一时间内进行多项工作。所以应:穿衣(4分钟)烧饭(20分钟)期间可以整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)。这样只需要36分钟,比以前节约13分钟。希望同学们从本题中受到启发,养成用数学的意识。四、趣味数学猜谜语:(1)、数字虽小却在百万之上(打一数字)(一)(2)、2、4、6、8、10(打一成语)(无独有偶)(3)从严判刑(打一数字名词)(加法)五、迁移应用,升华认知1、岗埠中学举行校园歌手大赛,7位评委给某选手的评分如下表。计分方法是:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余分数的平均分作为该选手的最后得分,则该选手的最后得分为(B)平委1234567得分A、B、C、D、2、用扑克牌算24点(J、Q、K当作1点)是一种益智游戏:四人进行,每人分得13张(剔除大小王),然后随机各发出一张,谁先算得24点,此四张牌归谁,发完后,以得到扑克牌张数多者为胜。算24点时,可用加、减、乘、除四种运算(不一定四种运算都用)。请根据下列发牌情况,写出24点的算式(每张牌点数只能用一次,列式时可用括号):1,4,8,K1×8×(4-1)(2)2,3,4,62×4×(6-3)(3)1,5,5,55×(5-1÷5)3、某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,据统计,调价前后各景点的游客人数基本不变。有关数据如下表所示:(1)该风景区认为:调整前后这5个景点门票的平均收费不变,因此平均日总收入持平。问风景区是怎样计算的?(2)游客认为:调整前后风景区的平均日总收入相对于调价前增加了%,问游客是怎样计算的?景点ABCD原价(元)10101520现价(元)551525平均日游客(千人)1123(3)你认为风景区和游客的说法,哪一种较能反映整体实际?(1)(10+10+15+20+25)÷5=16,(5+5+15+25+30)÷5=16,人数不变。(2)10×1+10×1+
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