ZXONM-E300网管系统教案资料

ZXONM_E300网管系统描写春天的优美散文欣赏1描写春天的优美散文欣赏1

/描写春天的优美散文欣赏1描写春天的优美散文欣赏喜欢春天一年有四个季节，桃红柳绿的春、骄阳似火的夏、天高气爽的秋以及白雪皑皑的冬。我最喜欢的是春天，因为春天是个万物复苏的季节，也代表着新的开始。喜欢春天，喜欢春天的早晨，春晨的空气像过滤过似的，异常清新；喜欢春天的中午，太阳明晃晃的照在阳台上，搬一把椅子坐在阳台上看书，暖暖的阳光，暖暖的心情；喜欢春天的晚上，一个人在月光下散步，月色如水，洒在心的深处；喜欢春天的山脉，连绵不断的群山披上了绿装，起伏的丘陵像一条卧龙，隐约可见一片片彩霞般的小花点缀在绿色的“卧龙”身上，给“卧龙”增色添彩；喜欢春天的田野，麦苗青青像绿毯，油菜花开得黄黄的，艳艳的，散发出阵阵醉人的馨香；喜欢春天的小河，冰封了一冬的小河发出了“哗哗”的流水声，像一曲美妙动听的音乐；喜欢春风，是春风唤醒了大地，让一切显得那么和谐、那么安逸；喜欢春雪，片片雪花都是情，滋润了麦苗、净化了空气，热闹了孩子；喜欢春雨，春雨带着欢乐和丰收从天而降，雨丝淋湿了花草树木，给了植物充足的水分。喜欢春天，还有一个最主要的原因是因为春天野菜多。“春风吹，野菜生”，小时候，春天是个诱人的季节，因为春天有着太多好吃的野菜，什么香椿、榆钱、槐花、马齿苋、鱼腥草、野韭菜花、枸杞、灰灰菜、面条菜、苦苦菜等都是营养丰富的美味野菜。就说那枸杞吧，清明刚过，田边地角的枸杞枯枝上就已经长出了许多嫩绿的枸杞芽，我们在放学的路上，就会随手摘一把枸杞尖，回家后交给大人，在开水锅里一煮，清水里一漂，洒上调料就可以上桌了，苦涩中带着香甜，是下饭的佳肴，而且枸杞又有清热解毒之功效，深受人们喜欢。只是过去人们吃嫩枸杞芽，大多是为了丰富餐桌，给不太富裕的生活增添一点内容，而现在，绿色食品成了时尚，枸杞已经堂而皇之地走上了市场，成了宾馆饭店的座上客，同时也增加了农户的收入。还有面条菜，面条菜藏在麦地里，每逢周日，我们就会提个篮子、拿把小铲刀来到麦田，收获大得很，不一会就会挖满满的一篮子，面条菜即可下锅做调菜，也可在烧热的油锅中炒着吃，吃起来是满口的清香。吃法最多的还要算苦苦菜了，既可以凉拌又可以烧汤和制成咸菜，据传，古时苦苦菜一直是朝庭的贡品，每当春天到来时，乡绅就会派人把制作好了的苦苦菜送到京城，让那些达官贵人们改变一下口味，不知这是不是真的，不过它确实是非常好吃的野菜，又细嫩又爽口，是这些野菜中清香味最浓的一种，若是村中哪户人家正在煮它，远远地就能闻到它的香味。家乡的野菜种类繁多，只是这些野菜可吃的时间都很短，一般都只有半个月的时间，过了就只好等第二年的春天了。喜欢春天，因为它是一个美丽、神奇，充满希望的季节。描写春天的优美散文欣赏2：这就是春天了黄白的太阳懒懒地从云里踱出来，把天空涂得一片淡青、一抹微红、一块烟紫，太阳本是出色的画师，却因为冬睡初醒，长梦未断，就这样敷衍着。远天如雾，天尽头，谁家屋顶上撑着榆的树冠，精雕细刻着春之天幕的花边，又象是人间久久不落的烟花。白杨从青白光滑的树干上伸出枝枝节节，冲着高天舒展腰身，极力向太阳邀宠。阳光一洒，满树就鼓胀了欲放的芽苞，是未吐未摇的毛毛虫。褐色闪光的毛毛虫来不得，它一来，春天没法不来。喜鹊站在最高的枝尖，随风轻轻地摇。树下的孩子们仰头望着青天映衬下的杨枝喜鹊，眼睛那么亮，笑脸那么甜。喜鹊又张开黑白的羽翼飞过杨落到附近的果园里。孩子们便在小路上奔跑起来，唱着他们新学来的儿歌儿。走在街上，自行车轧过微湿的公路，前日一场春雪，美丽了小城，湿润了久旱的大地。风再冷，也是春风。早是雨水时节了，自信走出了凛冽，再往前，是一路的阳光明媚和风细雨。街上的行人乱穿衣，怕冷的仍旧裹在棉服里恋着冬天，时尚的早已轻装薄履裙摆飞扬了。五颜六色的衣衫流动在大街小巷，在春水之前，涌动着快乐的乐章。路边的梧桐、碧桃，黄杨、女贞都沉在冬梦里，等着春姑娘来唤醒。春姑娘不敲春雷，怯怯地遮着如花的容颜，躲在冷风之后，不肯向这里迈步。小草象毛毛虫一样的性急，憋着脸也要把地皮拱起，透出一点点缝隙，向外张望。春在哪里？看不到它，听不到它，只是依照惯例感受到了它。给我一种心情，与往年一样，与我们携手走在柳荫下一样，与我们站在广场上你递过来小蜜桔一样，与那日你转回车来跟我说那七个字一样，那么，我就会相信，春天来了。你笑了，笑我傻。为我倒一杯水，说了一句话，我想，这就是春天了，那么暖。描写春天的优美散文欣赏3：我们拥有春天作者:猫到了春天，天气暖和了，母亲的哮踹病好起来，每天的咳嗽明显地少了，我搬了一把躺椅，让她座在上面，到外边看看，花开了，园里的小鸡在鸡妈妈的带领下，到沙堆里刨食。母亲的脸色好了，偶尔也拿小米粒喂鸡。天暖洋洋，屋前的小溪里飘来一朵朵花爿，母亲吩咐我们，山上的蕨菜可以采，菜园的地要翻，豆米菜煮鸡蛋，三月三一定要每人吃三个，图一年的吉利。春天到了，天气的变化也无常。晴得好好的天忽然下起雨，我们赶紧把母亲抬到里屋。山里一下雨，就弥满了雾气，天下雨，地里事情不能做，我们只好陪母亲说话，电视剧没有开始，我们的话题依然是昨天的剧情，由电视剧我们很自然地聊到张家长，李家短。末了，大家都准备中饭，忽然我的手机响了，是二哥打来的，电话里告诉我，寄来一万块钱，让我们把老屋修砌一下，在外工作的几兄弟今年清明节回来，给父亲的坟立碑，二哥还特别关注，这次回来要把母亲接到城里治疗，我把这个消息告诉母亲时候，她赶紧叫我给二哥回话，说自己的病已经见好，不劳大家挂记，告诉二哥清明节回来一定要接几个亲房吃个饭，顺便把队里的合同签了，大家都等着种天麻发财！春天到了，农事催人，田里、地里，都要下种。母亲虽然不能够从事体力劳动，但是，她有时候柱着拐棍到地里亲自指导我们，农事的经验靠的是积累，母亲在乡里劳动了一辈子，她离不开土地。二哥他们在二年前就决定，让我和母亲搬到城里住，但是母亲

坚持

要在农村，而且要求二哥他们给村子里的人谋一些致富的路子，这就是我的母亲，我们精神上的春天，母亲经常说，城里有城里的好，但是城里离不开农村，这几年，城里人不是天天往乡里跑，吃乡里的东西，住乡里的房子，这二年在母亲的操持下，在农闲的时候，我办了一个农家乐，城的表妹帮忙打理，生意还不错。我们拥有春天，母亲便是我们的春天。描写春天的优美散文欣赏4：最是一年春好处作者:情敌叫苏依三月的时候，朋友打来电话，说家乡今年的桃花开得特别好，问我过得怎么样。我说还好，虽然错过了赏花，不过还算幸运能欣赏到哈尔滨开春后的第一场，也是最后一场大雪……时至五月中旬，冰城的街道总算有了些许绿色，那些在阳光下律动的生命，如同新鲜的血液，带着灿烂的暖意注入我的身体。在度过一个漫长的寒冬之后，温暖终于降临在了这座北方的城市，万物复苏，生气盎然，明明是满眼的早春之景，而其实，春天已经结束了许久。突然就让我想起了去年的这个时候，我们还在加足马力，为高考做最后的冲刺。本来应是一场紧张残酷、生离死别的战争，却在初夏氤氲的空气中，迷迷糊糊地落下了帷幕。那一天，住校生们托着鼓鼓的蛇皮口袋，满面荣光地走向废品收购店，那些压得我们整整三年喘不过气的课本、试卷以及参考资料，就这样在短短几分钟内变成了十几二十元的零碎。当时的我看着数学书上，自己曾经边打瞌睡边记下的一些东倒西歪的公式，便固执地决定将所有书本都保留下来。因为我发现每一页都记录着一段无法忘却的点滴，多年之后再拿出来翻阅，还是会像昨天才经历过的一样，那么历历在目。吃散伙饭的那天晚上我喝得不多，但却醉的一塌糊涂，只记得马哥把我送回了家，酒醒的时候是

凌晨

一点。房间里漆黑一片，楼下空荡的街道隐约传来几声猫叫。我慌忙掏出手机猛翻电话簿，却不知道该打给谁，该说什么。我呆呆地站在窗前，窗外昏暗的路灯光正照射着深邃的夜空。后来想想，其实当时我只是希望能找谁问一问：我们真的毕业了吗？真的就这样，散伙了吗？然而直到现在我都不愿相信，在一起朝夕相处三年的同窗们，就在一夜之间作鸟兽散，各自南飞了。而且这一别就是一年。纵然明白人生中的分分合合会不计其数，然而对于离别这样的事，我却从未麻木。我总觉得离别就像被抛弃，像从繁华的街道突然走进清冷的小巷，像是看着所有不舍的东西都在远去甚至毁灭。那种感觉，直到我融入新的环境之后，才慢慢消退。一年的时间不长，但已足够让我这个南方孩子习惯并喜欢上北方的生活。和同寝的哥们儿一起吃饭一起去服装城跟黑心店主讨价还价，一起上中央大街看闻名中外的冰雕，偶尔也逛逛夜市，或是拿着三国杀去隔壁“踢寝”……没有高中时的熬夜奋战，也没有一张接一张铺天盖地的试卷。大学生活简单而快乐，可是我还是会不断的怀念，有时会很想听到有人用一口流利的四川话与我讨论拉登大叔的生死，也会很想吃一中校门外令人垂涎的凉面和烧烤。每每走上天桥，看着脚下车水马龙的景象，我的大脑都会停滞半刻钟，然后恍惚地问自己：我怎么就到了东北呢？东北啊，有一望无边的堆满积雪的平原，有清澈得让人感动的松花江，还有来自极北的寒风，和它吹来的仿佛永远都不会结束的冬天。当家乡的盛夏如期而至时，这里却还是一副春天与世无争的画面，如此祥和，如此

美好

。可是我知道，我从来都不属于这里，我迟早都会回到南方那块炙热的盆地，因为那里，有我所有的记忆。前段时间，寝室间疯传起九把刀的电影《那些年，我们一起追的女孩》。男孩在孔明灯上写下：沈佳仪，请和我交往。但是却害怕女孩拒绝，而不愿女孩给他答复。孔明灯升上了天空，灯的另一面一个大大的“好”字，刺痛了眼睛。多年之后，柯景腾再次回忆起沈佳仪对他说：人生本来就有很多事是徒劳无功的。一个大男孩突然哭的像个泪人。所以我们也兀自明白，那个还不懂得爱，却要拼命去爱的年纪已经渐行渐远。现在听见“曾经”或是“那些年”这样的字眼，总是会在幸福满满的回忆中平添几分伤感。有时候觉得一转身还是那个熟悉的走廊，有时候一觉醒来，还以为数学作业没有抄完，有时候就怀念起那个曾经对“永恒”深信不疑的自己。只是现在我们都明白，一切人和事都在潜移默化地改变着，唯一不变的，是深深的思念。记得阿呆总说他要为中华之崛起而读书，我笑他像个愤青，然后会奇迹般地和他一起听节数学课；记得欢爷毕业时对我说，男儿自在四方，我点头称是，心里却五味杂沉；记得我对天残说过，要和她一起在有空调的教室里读“高四”，然而我却食言了……时间一天变一年。生活就像天气变换，晴时偶尔有雨，而雨后依然会放晴。春夏秋冬不断交替之时，我们也渐渐学会了如何去爱，去珍惜。那些过往，的确回不去了，我只是在想明年春天到来的时候，应该还来得及去欣赏家乡那漫山遍野的桃花吧……描写春天的优美散文欣赏5：春天的期待羽佳积雪开始融化了，我听到房檐下水滴的声音了。当积雪融化后春天就会翩然而至，树儿会抽出新芽，草儿会重获新生，虫儿开始觅食，鸟儿开始歌唱，春天的大地一片生机盎然。北方的春天总是爱迟到，冷空气站着上风不肯离去。屋后两排杨树还是冬天的样子，可按老黄历立春已过去了一个月了，真是让人着急。分针又滴答了一声。秒针画着圈，在我的生命中信心十足地旋转着，我坐在窗前望着窗外等待着消融的残雪，期待着春天的到来。无论是否期待，春天都会如期而至。可春天就一定美好吗？春天自身是美丽的。可对我来说这个即将来临的春天是好是坏、会发生什么样的事情我无法预测。在我的生命里已走过好多春天。可我只记得春天万物复苏的情景，其它的记忆却都是模糊的。冬天我就在做春天的计划了，就怀揣着梦想，等待着春天来临好及时播下希望的种子，做好了辛勤耕耘的准备。我希望在未来的某个日子里梦想会实现。我认为：有期待、有梦想的人是充实的人，为梦想而努力拼搏的人是幸运的人。欣喜的充满期待的迎接春天到来的人是幸福的人。但是我也知道春天除了带给我希望，还会要我用辛劳的汗水去浇灌那颗希望的种子。我相信付出就会有收获，即便不是丰收，我也会从容面对。这个即将来临的春天究竟会怎样那？只有跟随着时间的脚步，亲身经历后才会知道。

教研活动方案设计教研活动方案设计

/教研活动方案设计辛庄小学数学教研活动方案?“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题教研活动一、活动主题的确定随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校的学生多数为农村子女，学生大多由爷爷奶奶抚养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎，依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。二、教研活动目标研讨的目标，以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。三、活动内容：1、围绕主题展示课堂教学。2、围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。3、学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。四、活动流程：本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。1、深入调研确立主题通过调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见，倾听学科教师心声，确定教研主题。2、确定讲课教师指导备课活动主题在认真听取教研组的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。3、突出主题集中研讨为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。4、归纳总结强化指导学科教研员是研讨会的策划者、组织者、引导者。研讨课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。五、参加人员：数学教研组全体成员。六、具体要求：1、教研组要高度重视，按要求提前选好听课教师，准时参会。2、参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容，保证带着问题听课、研讨。3、听课教师要及时写出评课讲稿。数学教研活动总结通过本次教研活动“专题设置－设计教案－上课实践－反思总结－后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高了教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要求我们教师要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师能够在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，逐步提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。辛庄小学

新版人教版小学英语各年级知识点总结00676新版人教版小学英语各年级知识点总结00676

/新版人教版小学英语各年级知识点总结00676PEP新版三年级上册复习资料。Unit1学习文具：pen(钢笔)??pencil(铅笔)?pencil-box?(铅笔盒)??ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)no（不）your（你的）Unit2颜色：red(红色的)yellow(黄色的)green(绿色的)blue(蓝色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)brown(棕色的)ok好，行mum妈妈

Unit3身体部位：head??(头)face(脸)?nose?(鼻子)mouth(嘴)?eye(眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)leg(腿)foot(脚)body(身体)school(学校)

Unit4动物：cat(猫)dog(狗)monkey(猴子)panda(熊猫)duck(鸭子)pig(猪)bird(鸟)bear(熊)elephant(大象)tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）

Unit5食物：cake(蛋糕)bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭）

Unit6数字：one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句)Unit11、向别人问好应该说――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’syourname？你叫什么名字？B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。3跟别人分手应A:Bye.\Goodbye!(再见)B:Seeyou.(再见)\Goodbye.(再见)4A:Ihavearuler\aneraser我有一把尺子\一块橡皮。B:Metoo.我也有。Unit25、早上相见应该说A:Goodmorning.早上好B:Goodmorning!早上好!6、下午相见应该说―A:Goodafternoon!下午好B:Goodafternoon!下午好！7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴！8A:ThisisMrJones这是琼斯先生。B:Nicetomeetyou!见到你很高兴。9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧！B:Ok好。12.Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，转个圈。13.Iseegreen.我看见绿色。

Unit310.A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学！B:OK!好的。11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A:Howareyou?你好吗B:Fine，thankyou我很好，谢谢你。也可以这样回答：Verywell,thanks.12、A:Let’spaint.让我们画画。B.Ok好13.A:Let’splay.让我们玩。B:Ok.好。A:Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。B:Great!好极了！1.Closeyoureyes.闭上你的眼睛。2.Openyourmouth.张开你的嘴巴。3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。5.Touchyourface.摸摸你的脸6.Lookatme.看我。7.Thisismyface,这是我的脸。8.Clapyourhands.拍拍你的手。9.Touchyourhead.摸摸你的头。10.Waveyourarms.挥挥你的胳膊。11.Shakeyourlegs.摇摇你的腿。12.Shakeyourbody.摇摇你的身体。13.Stampyourfoot.跺跺你的脚。Unit416.A:What’sthat?那是什么？B:It’sanelephant.那是一只大象。17.A:What’sthis?这是什么？B:It’sabear.它是一只熊。18.A:Ilikeit.我喜欢它。B:Thanks.多谢。Actlikeanelephant.像大象一样表演。(扮演一只大象。）Actlikeabird.扮演一只鸟。Actlikeatiger.像老虎一样表演。Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5.Actlikeapanda.扮演一只熊猫。Unit519.A:I’dlikesomejuice,please请给我一些果汁B:Hereyouare.给你。20、A:CanIhavesomewater,please?请给我一些水，好吗？B:Hereyouare.给你。21、A:Hereyouare给你。B:Thankyou.谢谢你。22、A:Thankyou.谢谢你B:You'rewelcome.别客气。23.A:Havesomemilk.喝一些牛奶。24.B:Thankyou.谢谢你。1.Havesomeeggs.吃一些蛋。Havesomejuice.喝一些果汁。3.Eatsomebread.吃一些面包。4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。5.Drinksomewater.喝一些水。6.Eatsomefish.吃一些鱼。7.Eatsomerice.吃一些米饭8.Cutthecake.切蛋糕。Unit6Showmesix.给我看看6.2.Showmeseven.给我看看73.Showmeeight.给我看看8.4.Showmenine.给我看看9.5.Showmeten.给我看看1011.A:Howmanyplates?多少个盘子？B:Five.5个10、A:Thisone,please.请给我这个。B:Sure.好的。17、A：B:Happybirthday.生日快乐！B:Thankyou.谢谢。18、A:Howoldareyou?你多大了？B:I’msixyearsold.我6岁了。（要用数字回答哦！）19、A:Let'seatthebirthdaycake.让我们吃蛋糕B:Great!棒极了！Unit1Uk英国Canada加拿大USA美国China中国she她he他boy男孩girl女孩teacher教师student学生pupil小学生my我的and和；并且new新的friend朋友today今天Unit2father父亲；爸爸dad爸爸口语mother母亲；妈妈mom妈妈口语man男人woman女人grandmother外/祖母grandma（口语）外/祖grandfather（外）祖父grandpa（外）祖父sister姐妹brother兄妹let’s=letus让我们great太好了really真地；确切地how多么；怎么样family家；家庭Unit3thin瘦的fat胖的；肥的small小的big大的long长的short短的；矮的so这么；那么children儿童（child的复数）tail尾巴tall高的

giraffe

?长颈鹿deer鹿Unit4on在…上in在…里under在…下面cap帽子desk课桌chair椅子ball球car小汽车boat小船map地图toy玩具box盒；箱Unit5peach桃pear梨orange橙子watermelon西瓜apple苹果banana香蕉

strawberry

?草莓grape葡萄buy买fruit水果thanks多谢Unit6eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十

kite

?风筝beautiful美丽的【三会句型】 Unit11、Hi!/Hello!你好！——用于比较熟悉的人打招呼2、I’mAmy.我叫埃米。——用于自我介绍3、Whereareyoufrom?你来自哪里？——用于问别人是哪儿人时I’mfromtheUK/America/Canada/China.我来自英国/美国/加拿大/中国。——用于介绍来自哪个国家4、Welcome！欢迎Unit2Who’sthatwoman?那个女人是谁？She’smymother.她是我的妈妈。Who’sthatman?那个男人是谁？——用于询问人物之间关系He’smyfather.他是我的爸爸。Issheyoursister?她是你的妹妹吗？Yes,sheis.\No,sheisn’t.是的，她是。\不，她不是。Isheyourbrother?他是你的弟弟吗？Yes,heis.\No,heisn’t.是的，他是。\不，他不是。5、Thisismyfamily.这是我的家庭。Unit31、Wow!It’ssobig./It’ssotall！哇！它是如此的大。/它好高啊！2、Comehere,children.到这里来，孩子们。3、Ithasalongnose.它有长鼻子。4、Ithassmalleyesandbigears.它有小眼睛和大耳朵。Unit41、Mom,whereismycar?妈妈，我的小汽车在哪里？——用于询问别人某物在哪里Onyourdesk?在你的课桌上吗？Inthetoybox?在你的玩具箱里吗？It’sunderthechair.它在那把椅子下面。Sillyme!我真傻！Isitinyourbag?在你的包里吗？No,itisn’t./Yes,itis.不，不在。/是的，在。4、Whoareyou?I’m…你是谁？我是……——用于询问别人的名字5、What’tinyourbox?你的盒子里是什么？——用于询问盒子里有什么物品Unit5Doyoulikepeaches?你喜欢桃吗？——用于问别人是否喜欢吃某种水果Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。Whataboutpears?梨怎么样？Ilikethemverymuch.我非常喜欢它们。Sorry,Idon’tlikegrapes.抱歉，我不喜欢葡萄。Me，neither.我也不喜欢。3、A:CanIhaveanapple,please?请问我能吃一个苹果吗？——用于请示别人是否可以吃某食物CanIhaveawatermelon,please?请问我能吃一个西瓜吗？CanIhavesomeorangejuice,please?请问我能喝一些橙汁吗？B:Certainly./Sure.Hereyouare.当然可以。/当然可以。给你。4、Havesomemore?No,thankyou.再吃一些吧？不，谢谢。Unit61、Howmanykitesdoyousee?你能看到多少只风筝呀？——用于问有多少什么东西Icansee12.我能看到十二只。2、Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少支蜡笔？Ihave16.我有十六支蜡笔。3、Theblackoneisabird.那个黑色的是一只鸟。4、Lookatmynewcrayons!看我的新蜡笔！5、Oh,hownice!噢，真漂亮！6、Openitandsee!打开它看看！7、That’sright!答对了！8、Let’spickuptheapples.让我们摘苹果吧！Let’shavearace.让我们来比赛吧！9、Goodidea!好主意！Recycle21、I’mtall.Icangettheapples.我很高。我能摘到苹果。2、I’mstrong.Icancarrythefruit.我很强壮。我能运送水果。3、Let’scount.让我们数数吧。4、Look!It’sthere/here.看！它在那里/这里。【缩写】完整形式缩写形式完整形式缩写形式完整形式缩写形式IamI’mwearewe’reisnotisn’ttheyarethey’reyouareyou’rearenotaren’tsheisshe’stherearethere’rehasnothasn’theishe’swhatiswhat’shavenothaven’titisit’swhoiswho’scannotcan’tTomisTom’swhereiswhere’sthatisthat’sthereisthere’s【基础必背】

新版PEP小学四年级英语上册各单元复习之知识归纳Unit1Myclassroom看到“我的教室”你想到的第一单元的知识有哪些？单词有关教室物品类：classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯pictur图画doo门floor地板computer计算机teacher’sdesk讲台wall墙fan电扇near距离近really真的TV电视clean打扫help帮助语音：Let’sspell:a-e[e?]cake蛋糕face脸name名字make制作hate讨厌；恨face脸a[?]cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图句型：句型：询问教室物品：What’sintheclassroom?教室里面有什么？Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.询问物品位置：Whereisit?它在哪儿？It’snear/on/in/underthewindow.Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。Let’sgoandsee.让我们一起去看看吧。It’ssobig.它很大。Let’scleantheclassroom.让我们一起打扫教室吧。Letmecleanthewindows..让我来擦窗户。Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.(看！这是新的教室。门是橙色的。）短语：1.地点类：onthewall在墙上nearthewindow在窗户旁边intheclassroom在教室里onthefan在风扇上nearthecomputer在计算机旁边动作类：cleanthedesksandchairs清洁桌椅cleanthewindows擦窗户cleanthefishbowl清理鱼缸openthedoor开门turnonthelight开灯sweepthefloor扫地putupthepicture张帖图画cleantheclassroom打扫教室cleantheteacher’sdesk清洁讲台closethewindow关窗Turnonthelight开灯putupthepicture挂图画cleantheblackboard擦黑板其他类：anewclassroom一间新教室excuseme劳驾，对不起语法点：where引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where就要想到地点，方位词，例如on,in,under,near等语法点：let’s=letus让我们；letme让我答语、答句Whereisit?(它在哪儿？）It’snearthewindow.(它在窗户的旁边）What’sintheclassroom?(教室里有什么？）Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。）Let’scleantheclassroom!(我们打扫教室吧。OK.(好。）Letmehelpyou.(让我帮你吧！）Thankyou.(谢谢你。）Wehaveanewclassroom.(我们有了一间新的教室。）Really?真的吗？Unit2Myschoolbag看到“我的书包”你想到的第二单元的知识有哪些？单词书籍类：Chinesebook语文书Englishbook英语书mathsbook数学书storybook故事书书包物品类：schoolbag书包candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙lost丢失somuch非常的cute可爱的语音：Let’sspell:i-e[a?]like喜欢kite风筝five五nine九rice米饭fine好nice好ice冰i[i]it它big大的six六pig猪句型:1.询问物品：What’sinyourschoolbag?你书包里有什么？AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...2.询问颜色：Whatcolourisit/(arethey)?它/（它们）是什么颜色的？（注意单复数）It’s/(They’re)blueandwhite.它/（它们）是蓝白色的。3.Ihaveanewschoolbag.我有一个新书包。IhaveanEnglishbookandaChinesebook.我有一本英语书和一本语文书。短语:1.地点类inyourschoolbag在你的书包里inyourhand在你的手里inyourdesk在你的课桌里onyourEnglishbook在你的英语书上underyourschoolbag在你的书包下面nearyourpencilbox在你的铅笔盒旁边PutyourChinesebookonyourdesk.把语文书放在你的课桌上PutyourpencilboxonyourEnglishbook.把文具盒放在你的英语书上Putyourmathsbookunderyourschoolbag把数学书放在你的书包下Putyourerasernearyourpencilbox把橡皮放在你的文具盒旁边其他类:haveanewschoolbag有一个新书包blackandwhite黑白相间的语法点：whatcolour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple,red等等表示颜色的词。答语、答句What’sinyourschoolbag?(你的书包里有什么？）AnEnglishbookandaChinesebook.(一本英语书，一本语文书。）Whatcolourisit?(它是什么的？）It’sblueandwhite.(它是蓝白色的。）Hereitis!(它在这儿。）Thankyousomuch!(非常感谢。）Excuseme.Ilostmyschoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。）Unit3Myfriends看到“我的朋友”你想到的第三单元的知识有哪些？单词形容词类：strong强壮的friendly友好的quiet安静的身体部位类：long/shorthair头发shoes鞋glasses眼镜his他的her她的or或者right正确的，对的hat帽子语音：Let’sspell:o-e[??]nose鼻子note便条Coke可乐MrJones琼斯先生hope希望home家rose玫瑰o[?]not不lot许多hot热box盒子dog狗lost丢失mom妈妈句型：描述朋友外貌：Heistallandstrong.他又高又壮。描述朋友部位及穿戴：Hehasshorthair.他有短头发。Myfriendhasglassesandhisshoesareblue.我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。Ihaveanewfriend.我有一个新朋友。AChinesefriend?一个中国朋友？Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.我有一个好朋友，他长得又高又壮。You’reright!你说对了。短语:anorangebag一个橙色的包bigeyes大眼睛anewfriend一个新朋友shortandthin又矮又瘦tallandstrong又高又壮brownshoes棕色的鞋blueglasses蓝色的眼镜longhair长头发shorthair短头发agreenbag一个绿色的包语法点：is：是has/have:有语法点：he他，his他的，she她her她的答语、答句1.Aboyorgirl?男孩还是女孩？Aboy.男孩。2.What’shisname?他叫什么名字？HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。3.What’shername?她的名字叫什么？HernameisAmy.她的名字叫Amy.4.Whoishe?他是谁？HisnameisWuYifan.他叫WuYifan.5.Who’sshe?她是谁？SheisMissWhite.她是怀特老师。Unit4Myhome看到“我的家”你想到的第四单元的知识有哪些？单词房间类：bedroom卧室livingroom客厅起居室study书房kitchen厨房bathroom卫生间房间物品类：phone电话table桌子bed床sofa长沙发fridge冰箱find找到them他们语音：Let’sspell:u-e[ju:]use使用cute可爱的excuse原谅tube管道mule骡子u[?]cut切us我们fun开心up向上bus公共汽车mum妈妈duck鸭句型：猜测人物所在位置(单数)：Issheinthelivingroom?她在起居室里吗？Yes,sheis.是的，她是。No,sheisn’t.不，她不是。询问物品位置（复数）：Wherearethekeys?钥匙在哪里？They’reinthedoor.他们在门里。猜测物品位置（复数）：Aretheyonthetable?它们在桌子上吗？Yes,theyare.No,theyaren’t.语法点：1.用is/are开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。She’sinthekitchen.她在厨房里。Openthedoor,please.请打开门。Be(is,am,are)的用法口诀我用am，你用are，is跟着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be(am,is,are)后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。短语：1.地点类：inthestudy在书房inthekitchen在厨房inthebathroom在浴室inyourdesk在你的课桌里inyourhand在你手里onthetable在桌子上underthetable在桌子下onthefridge在冰箱上nearthephone在电话旁边onthebed在床上2.动作类：Gotothelivingroom.WatchTV去客厅，看电视Gotothestudy.Readabook去书房，读书Gotothekitchen.Haveasnack去厨房，吃零食Gotothebedroom.Haveanap去卧室，睡觉Gotothebathroom.Takeashower.去浴室，洗澡答语、答句1.Issheinthelivingroom?她在客厅里吗？No,sheisn’t./Yes,sheis.2.Aretheynearthephone?它们在电话旁边吗？No,theyaren’t./Yes,theyare.Whereisthecap?帽子在哪里？It’sonthebed.它在床上。4.Wherearethekeys?钥匙在哪儿？Aretheyonthetable?它们在桌子上吗？No,theyaren’t.They’reinthedoor.不，不在。它们在门上。5.Wherearethekeys？（钥匙在哪儿？）They’reonthefridge.(它们在冰箱上。）6.Openthedoor,please.(请打开门。OK.（好的7.Issheinthestudy?(她在书房里吗？）No,sheisn’t./Yes,sheis.8.Isitinyourhand?(它在你的手里吗？）Yes，itis！/No,itisn’t.Unit5Dinner’sready看到“晚饭准备好了”你想到的第五单元的知识有哪些？单词食物类：beef牛肉chicken鸡肉noodles面条（复数）soup汤vegetable(s)蔬菜（复数）餐具类：chopsticks筷子（复数）bowl碗fork叉子knife刀spoon勺子dinner正餐ready准备好pass给，递try尝试语音：Let’sspell:-e（e在末尾）[i:]me我he他she她we我们bebe动词-e-（e在中间）[e]bed床red红色pencil铅笔get得到let让e（在末尾）属于元音字母组合不发音句型：询问他人对食物的喜好：Whatwouldyoulike?你想吃什么？I’dlikesomesoupandbread,please我想喝汤，吃面包。征求他人的用餐意愿：Wouldyoulikesomesoup?你想要一些汤吗？Yes,please./No，thanksWhat’sfordinner?晚餐吃什么？I’mhungry.我饿了。Dinner’sready.晚饭准备好了。Helpyourself.请随便吃。Wouldyoulikeaknifeandfork?你想要刀叉吗?No,thanks.不用，谢谢Icanusechopsticks.我会用筷子。Passmetheknifeandfork,please.请递给我刀和叉。短语：somebeef一些牛肉somevegetables一些蔬菜I’dlike=Iwouldlike想要aknifeandfork一副刀叉fiveyuan5元给你helpyourself随便吃吧passmethebowl递给我碗passmetheknife递给我刀Let’stryit.让我们试试。cutthevegetables切蔬菜usethespoon用勺子usethefork用叉子答语、答句1.Whatwouldyoulikefordinner?晚餐你想吃什么？I’dlikesomesoupandbread,please.我想要汤和面包。2.Wouldyoulikeaknifeandfork?你想要刀叉吗？No,thanks.不了，谢谢。3.Wouldyoulikesomesoup??你想要来点汤吗？Yes,please.好的，请来一点儿。4.Whatwouldyoulike?(你想吃什么？）I’dlikesomevegetables,please.(我想吃蔬菜）5.--Whatwouldyoulikefordinner?(晚餐你想吃什么？）Somefishandvegetables,please.(鱼和蔬菜）6.Dinner’sready!(晚餐准备好了）Thanks!(谢谢）7.Wouldyoulikesomesoup?（你想要汤吗？）Yes,please!(好的。）8.Wouldyoulikeaknifeandfork?(你想要刀叉吗？）No,thanks.Icanusechopsticks.(不，谢谢，我会用筷子。)CanIhaveaknifeandfork,please?(我能用刀和叉吗？）Yes.Buttrychopsticksfornoodles.（可以。但试试用筷子吃面条。）Unit6Meetmyfamily看到“见见我的家人”你想到的第六单元的知识有哪些？单词家庭成员类：family家庭parents父母cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle叔伯舅姑姨父aunt姑姑；婶；姨babybrother婴儿小弟弟工作职业类：doctor医生cook厨师driver司机farmer农民nurse护士footballplayer足球运动员basketball篮球baseball棒球（加上动作练习一下）people人们but但是little小的puppy小狗job工作句型：询问他人家里有几口人:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.三口人。/Myfamilyhassixpeople.我家有六口人。Howmanyapplesarethereonthetree?树上有多少个苹果？(语法点：以Howmany引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。)猜测家人身份：Isthisyouruncle?这是你叔叔吗？No,itisn’t./Yes,itis.He’safootballplayer.是的，他是位足球运动员。询问家人工作：What’syouraunt’s/herjob?She’sanurse.What’syouruncle’s/hisjob?He’sanurse.语法点：what’syour…job?也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher,farmer等。What’syourmother’sjob?你妈妈是做什么的？She’sateacher.她是一名教师。What’syourfather?你爸爸是做什么的？He’sadoctor.他是一名医生。Aretheyfarmers?他们是农民吗？Yes,theyare.是的，他们是。/Yes,you’reright.是的，你说对了。No,theyaren’t.不，他们不是。短语：onthetree在树上onthecake在蛋糕上tallandstrong又高又壮acupof一杯cutthecake切蛋糕afootballplayer一位足球运动员答语、答句Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有几口人？Three.三口人。2.Isthisyouruncle?这是你叔叔吗？Yes,itis.He’safootballplayer.是的，他是位足球运动员。3.What’syouraunt’sjob?你婶婶做什么工作？She’sanurse.她是位护士。4.What’syourfather’sjob?/What’syourfather?(你爸爸是干什么工作的？）Myfather/Heisadoctor.(我爸爸是个医生。）PEP小学四年级英语下册复习知识点Unit1单词：firstfloor一楼secondfloor二楼teacher’soffice教师办公室library图书馆playground操场computerroom计算机房artroom美术教室musicroom音乐教室nextto紧邻；在……近旁homework作业class班；班级forty四十way方向Let’sdo:Gotothelibrary.Readabook.去图书馆看书Gototheteachers’office.Sayhello.去教师办公室问好Gototheplayground.Playfootball.去操场踢足球Gotothegarden.Watertheflowers.去花园浇花发音：字母组合er,watertigersisterdinnercomputerruler句型：1、——Where’stheteachers’office?教师办公室在哪里？——It’sonthefirstfloor.它在一楼。2、——Isthistheteachers’office?这是教师办公室吗？——No,itisn’t.不，不是。Theteachers’officeisnexttothelibrary.教师办公室紧挨着图书馆。3、Isthatthecomputerroom?那是计算机房吗？4、Doyouhavealibrary?你们有图书馆吗？Yes,wedo.是的，我们有。Unit2单词：breakfast早餐；早饭Englishclass英语课lunch午餐；午饭musicclass音乐课PEclass体育课dinner正餐getup起床gotoschool去上学gohome回家gotobed上床睡觉over结束now现在；目前o’clock（表示整点）……点钟kid小孩thirty三十hurry快点comeon快；加油justaminute稍等一会儿Let’sdo:It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.到时间吃早餐了，我们喝些牛奶。It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.到时间吃午餐了，我们吃些鸡肉。It’stimefordinner.Let’seatsomerice.到时间吃正餐了，我们吃些米饭。It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.到时间上体育课了，我们跑跑跳跳It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.到时间上英语课，我们读读写写。It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.到时间上音乐课，我们唱唱跳跳。发音：ir和urir:girlbirddirt(飞镖)birthur:nursehamburgerhurt(受伤)句型：1、——Whattimeisit?几点了？——It’s6o’clock.6点了。2、It’stimefordinner.该吃晚饭了3、Timetogohome,kids.该回家了，孩子们4、It’stimetogetup.该起床了。Unit3单词：cold寒冷的；冷的cool凉的；凉爽的warm温暖的；暖和的hot热的；烫的sunny阳光充足的windy多风的；风大的cloudy阴天的；多云的snowy下雪（多）的rainy阴雨的，多雨的outside在户外becareful小心weather天气NewYork纽约howabout……怎么样？……情况如何？degree度；度数world世界London伦敦Moscow莫斯科Singapore新加坡城fly放（风筝等）love（写信结尾的热情问候）爱你的发音：ararmcarcardfarfarmalballtallwall句型：——CanIgooutsidenow?现在我能去外面吗？——Yes,youcan.可以，你可以。No,youcan’t.不，你不可以。2、——What’stheweatherlikeinNewYork?纽约天气怎么样？——It’srainy.是下雨天3、——It’s26degrees.是26度。4、It’ssunnyandwarminBeijing.5、——Isitsunny?是晴天吗？——No,itisn’t.不，不是。Unit4单词：tomato西红柿potato马铃薯；土豆greenbeans豆角；四季豆carrot胡萝卜horse马cow母牛；奶牛sheep羊；绵羊hen母鸡these（this的复数形式）yum（表示味道或气味非常好）animal兽；动物those（that的复数形式）那些garden花园；菜园farm农场goat山羊eat吃发音：or1.horseforkforborn（出生）2.workhomeworkworldmap句型：1、——Arethesecarrots?这些是胡萝卜吗？——Yes,theyare.是的，他们是。2、——Aretheyhens?他们是母鸡吗？——No,theyaren’t.不，他们不是。3、——Whatarethese?这些是什么？——They’retomatoes.他们是西红柿。4、——Whatarethose?那些是什么？——They’rehorses.它们是马。Unit5单词：clothes衣服；服装pants裤子hat带檐帽子dress连衣裙skirt女裙coat外衣；大衣sweater毛衣sock短袜shorts短裤jacket夹克衫shirt衬衫yours你的；你们的whose谁的mine我的pack收拾（行李）wait等待Let’sdo：Putonyourshirt.穿上你的衬衫Hangupyourdress.挂起你的连衣裙Takeoffyourhat.摘掉你的帽子Washyourskirt.洗你的短裙Putawayyourpants.收拾你的长裤发音：leapplepeopletable句型：1、——Aretheseyours?这些是你的吗？——No,theyaren’t.They’reChenJie’s.不他们不是。他们是陈洁的。2、——IsthisJohn’s?这是约翰的吗？——No,itisn’t.不，它不是。3、—Whosecoatisthis?这是谁的外套啊？—It’smine.它是我的。4、——Whosepantsarethese?——Theyareyourfather’s.Unit6单词：glove（分手指的）手套scarf围巾；披巾umbrella伞；雨伞sunglasse