20XX年20XX年高三政治学科的教学工作计划多篇

20XX年20XX年高三政治学科的教课工作计划多篇仔细学习《考纲》，研究高考试题，认识政治科高考的题型设计、知识和能力要求，这些都是教师在高三政治放学期要教课的工作计划内容。下边小编整理的对于高三政治学科的教课工作计划，欢迎阅读。教课工作计划(一)这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使学生更好的面对高考，特制定以下教课计划：一、学生状况解析：本学期我仍旧任教高三1、2、3、班政治课教课任务，这三个班均为文科一般班。一般班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，马上高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适合指引，激励，争取高考获得优秀的成绩。二、教材状况解析：本学期教材为时政热门专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景资料，与经济知识、哲学知识、政治知识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生解析掌握。应注意从多个角度指引、启迪学生。1/13三、本学期应达到的教育目标：1.持续培育学生学习政治的兴趣，正直他们的学习动机，树立必胜的信念。2.持续增强学生基础知识的牢固，注意与实质状况相联合。3.注意学生主观题答题能力的培育。4.增强考前大概技巧的培育。四、改良教课的举措及教课中应注意的问题：1.让更多的学生参加进讲堂中间来，发挥学生的主体作用，真实让学生成为讲堂的主人。2.层层设问，合理设问，用问题来指引学生对讲堂内容的学习、理解和运用。3.切忌一味说教，要结称身旁实质，特别是学生的实质来讲解，防备学生有逆反情绪。教课工作计划(二)在最后的三个月时间里，为了更好地提高学生的踊跃性，特制定以下工作计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培育学生解析问题、解决问题和应试的能力，进而提高政治课的教课质量。二、工作目标2/131、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本观点、基本源理。2、改变教课观点，进行讲堂教课改革，发挥学生的主动性，培育学生的思想能力。教师赏赐学生以思虑和消化的时间和空间。3、增强教研，研究高考和高考试题，把热门与教材知识的有效联合，着重知识的迁徙与运用，优选习题，防备坠入题海中。4、进行有效的知识落实。把讲堂的知识落实作为主渠道，实时进行小结、单元过关和月结。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有必定的提高。三、高三政治课教课中存在的问题1、文科学生整体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人材又少。今年升级考就是说了然这一问题。所以既要抓重点又是照料全体。2、缺少对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的核查目标和要求，并有详尽的解读说明。3、忽略课本，依靠资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完好的系统和逻辑。我们在高三教课和复习中老是扔掉课本而依据资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的掌握和3/13理解。4、缺少对学生学习和复习策略的指导。我们的教课仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，怎样做，应当怎样做。致使学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的收效。5、课本知识与热门、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热门、重点问题时但是点到为止，平常而谈，没有把理论与实际的联合上从一个切口下手进行仔细的解析。所谓讲题也但是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记着，面对新的问题仍旧无从下手四、教课要求1、学习《课程标准》，并且联合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同样层次的基本要求，正确地贯彻在教课过程中，落实教课内容，掌握教材的特色。2、要充分利用有限课时，努力提高讲堂效率。重点突出，难点讲透。要踊跃创立条件，充分运用各样形象、直观和现代化教课手段进行教课，以期获取更好的教课收效。依据教课内容和学生思想实质，充分利用各样丰富的教育资源睁开教课活动。3、仔细贯彻理论联系实质的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实诘问题、学生思想认识的问题有机联合起来，做到科学性和思想性一致，培育学生运用所学理论察看解析实诘问4/13题的能力。4、增强学习，更新教育观点，转变教课行为和学生的学习方式，充分调换学生学习的踊跃性、自主性。重视对学生学习过程的指导，指引学生经过自己的研究和思虑获取结论。同时做好后进生的较换工作。5、在仔细学习、备课、授课的基础上，踊跃参加有关教研活动，相互学习，存心识地捕获教课和教育的信息，更新教育、教课理念，提高自己的素质，以适应教课改革的新要求。教课工作计划(三)为了达成好的放学期的教课任务，特制定以下工作计划：一、对第一质量展望的解析和反省第一次质量展望我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，特别是均分生这一块，经过解析研究我们以为学生的基础知识和知识迁徙能力较差，需要拔高。二、确定工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习一定立足双基，着力培育能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素质。所以，我们确定的目标是：力求第一。三、理清工作思路1、研究高考，掌握教课方向研究高考，掌握教课方向是实现成功教课的前提条件。为此，5/13我们要仔细学习《考纲》，研究高考试题，宽泛采集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步认识政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、规范过程，优化教课环节一测后的专题复习：1、经过这轮复习，使教课内容主题化、综合化，突出骨干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的牢固，最终达到学生学习能力的提高，力求在高考取获得优秀成绩。2、专题复习仍推行教教案一体化，并增添必定量的练习，在进一步牢固知识的同时，提高学生的综合解题能力。3、主要经过综合练习的形式整合知识，提高学生解题能力;4、更着重时政热门资料与课本知识的联合，广阔学生的视野，使学生高屋建瓴，全盘问虑课本知识与社会热门之间的联系。5、进一步做好练习后学生的心理开导工作，增强学生的学生踊跃性与自信心。二测后的复习1、二测后，进一步增强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并实时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;2、做好最后阶段的查漏补缺工作，指引学生回归课本;3、增强与学生的沟通与个别指导，帮助学生增强面对高考6/13的勇气和信心。第三阶段，即第三轮复习(高考以前)，查漏补缺，挖掘潜能，深入知识。详尽教课安排(一)xx.2.13月下旬1.达成教材知识的专题复习。2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟习“高考模式"。3.进行个别指导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。(二)xx.4.月~5月中旬1、全面复习牢固，完美知识系统，掌握高考思路。2、查漏补缺(集中指导与个别指导相联合)，挖掘学生潜能。3、进行各样综合能力测试，增强学生对高考的适应性。(三)xx.5~6月1、回归课本，整理纠错本。2、心理调适。3、详尽教课对策和举措(1)对知识和能力方面的掌握①重视基础知识，学会整理概括，形成知识构造高考特别重申能力，但能力老是从基础知识切入，运用基础7/13知识进行解析、比较、综合、解决实诘问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。②在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁徙，学会贯通融会，把相像、周边的知识联系起来。③关注国内外时势热门并灵巧运用于讲堂教育。2、推行集体备课制度。第一要讨教师充分理解教材，掌握知识重点，掌握知识系统，弄清知识的前因结果。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，着重备学生、备教法。3、从阶段特色、知识构造、高考回首、讲堂议论与思虑、巩固练习和思疑与反省等方面增强学生对单元知识系统的掌握和能力的提高。4、着重对学生进行审题思路和方法的培育，贯通融会，以提高学生审题、解题的能力。(1)审题技巧。审题正确了，思路也就光明。(2)答题技巧。对待资料解析题，要指引学生先看问题，带着问题读资料，今后将资料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、资料与教材的有关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或资猜中。实时、仔细做好练习的批阅和评讲工作。对每份练习实时批阅，实时统计，作好解析，实时评讲。5、增强与学生的感情沟通，让学生明确高考的重要性，帮8/13助学生建立高考目标。6、关注高考信息，洞察高考方向，吸取各方面的信息，及时掌握高考的走向，以便指导自己的复习工作。我们相信经过本组同志的努力研究和创新，不停提高我们的教课层次和水平，在明年的高考取，政治学科必定会获得比较好的成绩。教课工作计划(四)现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜亮的特色，一是基础单薄;二是学习主动性差。要想在高考取获得理想成绩，一定要想方法战胜这两点不足。第一简要回首一下上一次的考试状况。上一次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题状况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，马马虎虎，有些能够得分的题目，因为没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整齐，答主观题没分重点。4、缺少学科内综合卷的应试经验，答题时间分派不妥，尤其是主观题，前面的题目答很详尽，今后边却没时间答。针对以上的实质状况和问题，本学期的教课工作主要做好以9/13下几点：1、仔细研读考纲，明确考点，掌握考试方向。仔细研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷构造、考察的知识范围、考试的基此题型及要求;解析考点，明确每个考点的实质，认识考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。2、以教材为本，夯实基础，建立网络。第一，立足教材，仔细梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、扎实地抓勤学生对课本基础知识的掌握，经常以发问的方式来考察学生对课本基础知识的掌握状况，回答不好的同学要求一定在限制的时间内去掌握。其次，要建立知识网络。复习时着重知识系统的建立，重视网络化复习，着重学科内经济知识、哲学知识、政治知识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向睁开。3、关注热门，联系实质，提高能力。复习基础知识的同时，存心识的指引学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热门、焦点问题。弄清前因结果，认识产生的原由，分析怎样发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行解析。4、增强训练，优选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，联合近几年来文综测试反应较好的试题，进行思想过程的训练，熟习高考文综试题的命题思路，意会试题的设计立意、设问角度、答案组织等重点环节。经过练习查漏补缺，掌握10/13答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过精选，练习要练，也要讲评，并且要讲得精，评得透，做到贯通融会。5、增强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的掌握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、重点化、段落化、序号化，以增添非智力要素得分。教课工作计划(五)一、指导思想以xx区“创立xx省推动教育现代化先进区”为契机，以举办“中学教师综合素质大赛”为着眼点，以x局在中心新学期开学会议上提出的“增强全面质量关”为目标，进一步推动素质教育和新课程改革，齐集有效讲堂教课，提高政治学科的教课质量;促使教师专业发展，提高政治教师队伍的整体水平，以此执行“服务教育决议，导引学科发展”的职责。二、主要工作1.推动“一化”推动xx区政治学科教课教研的信息化，真实落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将渐渐建立xx区政治学科教课网，qq政治沟通商议群，政治学科信息专用公共邮箱等，经过依靠现代信息技术，提高教课教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。11/132.备好“三考”核心的工作是高三的高考备考。要充分调换全体高三教师的主动性、踊跃性，发挥集体的智慧力量，准时仔细睁开研究，学习课标、考试说明，商议高考真题、研究命题规律，洞悉社会热门，掌握备考方向。高二年级主假如做勤学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特色掌握好教课的“度”，以20XX年的学业水平考试一试题为样本，增强研究，力求落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提早做好教课内容的安排。高一年级主假如做勤学期末的统考备考。高一年级的教课要鼎力推动新课程改革，调换学生踊跃性，培育学习兴趣，扎实基础知识。3.开好“三会”科组长和备课组长会议。经过召开按期的联席会议认识各校教课状况，共同制定学科教研计划，共同探讨教课中存在的各样问题，经过集思广益，创立友善的教研气氛，打造我区政治学科的领军队伍。考试质量解析会。经过对考试一试卷的评论和考试质量的解析，实时总结我们在教课中做得好的一些经验做法，同时发现教课中存在的问题，查找原由，实时纠正。高考备考商议会。中心组成员要准时间、定地址、定人员、12/13定