高中物理 描绘小灯泡伏安特性曲线课件_第1页
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文档简介

描绘小灯泡的伏安特性曲线1教材分析本节课是人教版选修3-1第二章第三节内容，该实验是联系初高中电学实验的纽带，也为后面的电学实验，如测定金属电阻率、测定电源电动势和内阻等实验提供了基础，在教材中起到承上启下的作用。是学生在高中阶段必须弄清楚的一个实验。学情分析1学生在测量定值电阻时已经学习电流表的内外接法，本节课不再重点研究。2.初中学习的是滑动变阻器的串联接法（即限流式），对分压式接法理解有一定难度。要适当讲解。3.由于分压接法复杂，注意电路连接，注意实验操作。4分析实验结论时，把抽象的图线从感性认识上升到理性认识，学生会感到比较困难。知识与技能：1能够根据实验原理设计实验电路，并描绘小灯泡伏安特性曲线2从图线分析电阻随电压的变化规律并且学会这种处理数据的方法。过程与方法：通过教师创设情景，使学生提出问题，设计方案、分析论证、最后把抽象的知识具体化，形象化。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学探究精神3.教学目标：教学重点：培养学生通过实验论证猜想，得出结论并分析结论能力。教学难点：设计电路，修正实验，分析实验结论。教学方法：以探究式教学为主，结合小组合作，讨论、类比进行教学。猜想设计实验论证猜想

修正完善实验

重新实验

描点作图教学过程：分析图像得出结论猜想通过自制实验引课：学生由现象猜想原因：温度对灯丝电阻有影响给出实验目的：描绘小灯泡伏安特性曲线。实验原理：（1）需要测出多组（UI)值用平滑的曲线描绘出伏安特性曲线。(2)小灯泡电阻比较小，采用电流表的外接法，可以减小实验误差。

实验器材：实验器材：猜想设计实验论证猜想

修正完善实验

重新实验

描点作图教学过程：分析图像得出结论分享结果：限流接法猜想设计实验论证猜想

修正完善实验

重新实验

描点作图教学过程：分析图像得出结论分压接法修正完善后实验电路猜想设计实验论证猜想

修正完善实验

重新实验

描点作图教学过程：分析图像得出结论再次实验电路连接：注意实验操作：电表正负接线柱滑片位置电表量程灯泡两端电压不要超过额定电压值实物图连接（1）注意电流表和电压表正负接线柱（2）注意滑动变阻器的连接方式（3）最好采用分层连接猜想设计实验论证猜想

修正完善实验

重新实验

描点作图教学过程：分析图像得出结论分析图像得出结论1.3.小灯泡的电阻随温度的升高而增大，是非线性元件。ABC2.图像上某点与原点连线的斜率倒数表示该点电阻。1.拓展思维：了解温度影响电阻这一特性在生活中的一些应用一些合金导体电阻随温度变化很小，可用于制作标准电阻。一些导体电阻随温度变化很大，可用于制作电阻温度计，温控开关，火灾报警器等。举一反三描

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