如何利用SCI进行选题分析与投稿3课件

材料与方法:写作要点（1）对材料的描述应清楚、准确通常先对材料做概述，然后做详细描述材料的结构、主要成分或重要特性、设备的功能等。材料描述中应该清楚地指出研究对象）样品、动物、植物、病人）的数量、来源和准备方法。如果采用商标名的仪器、化学试剂或药品时，还应包括对仪器进行精确的技术说明。并列出试剂或药品的主要化学和物理性质。（2）对方法的描述要详略（4）力求语法正确、表达简洁且合乎逻辑2/7/20231课件材料与方法:写作要点明确描述实验对象和方法的选择,医学论文中还应说明实验过程是否符合伦理学要求；详细描述实验方法和实验步骤：实验试剂的规格、批号、型号、制造厂家名称、厂址（城市名）等；准确地记载所采用药物和化学试剂的名称、剂量、给药途径;列举建立方法的参考文献，并做简要描述(但不需全部重复描述);如果对已有方法进行了新的或实质性的改进，就要清楚地说明改进的理由2/7/20232课件材料与方法:时态现在时:不受时间影响的事实： ——Atwin-lensreflexcameraisactuallyacombinationof…过去式：过去特定的行为或事件： ——TheworkwascarriedoutontheImperialCollegegasatomizer,whichhasbeendescribedindetailelsewhere[4,5].2/7/20233课件Results：总体要求对实验或观察结果的表达要高度概括和提炼(按逻辑顺序描述或总结重要的观察结果)；数据表达可采用文字与图表相结合的形式(凡用文字能说明的问题，就尽量不用图表再复述；不要同时用表和图重复同一数据)；尽可能列出“结果”的原始数据，而不能只报道统计处理后的数据(为帮助读者的理解，可适当评论原始数据,对结果的说明、解释、与理论模型或他人结果的比较等)2/7/20235课件结果:时态现在时:对研究结果的说明或由其得出的一般性推论、不同结果之间进行比较： ——Thehigherincidenceofbackpainincivilianpilotsmaybedueto…. ——TheseresultsagreewellwiththefindingsofSmith….过去式：所叙述结果的内容为关于过去的事实：

——Afterflightsoflessthantwohours,

11%ofthearmypilotsand33%ofthecivilianpilotsreportedbackpain.2/7/20236课件结果:正文中图表的表达不要把图表的序号作为段落的主题句，应在句中指出图表所揭示的结论(把图表的序号放入括号中): 避免:Figure1showstherelationshipbetweenAandB. 建议:AwassignificantlyhigherthanBatalltimepointschecked(Fig.1). 避免:ItisclearlyshowninTable1thatnocillininhibitedthegrowthofN.gonorrhoeae. 建议:NocillininhibitedthegrowthofN.gonorrhoeae(Table1).2/7/20237课件插图的制作图形是表格的直观化，对于可以用较短的文字清楚表述的数据,就不要以图形的方式来表达；不要因追求美术效果而将图形做得过于花哨(如增加不必要的阴影或立体效果等)；坐标图的标值应尽量取0.1–1000之间的数值；坐标轴的说明应清楚,量和单位缺一不可照片图必须具备高清晰度，显微照片的放大倍数应使用图示法(标尺刻度)表示，照片中的符号、字母、数字等，必须在图注中详细说明2/7/20239课件用文字还是图表？2/7/202310课件用表格还是插图？StrepIsoStrep＋Iso2/7/202311课件讨论：注意事项对结果的解释要重点突出,简洁、清楚：着重讨论本研究的重要发现，以及由此得出的结论，不要过细地重复引言或结果中的数据或资料；推论要符合逻辑,避免实验数据不足以支持的观点和结论；观点或结论的表述要清楚、明确；对结果的科学意义和实际应用的表达要实事求是,适当留有余地；讨论的最后最好是论文的最重要的结论(“take-home-message”)2/7/202313课件Conclusion-结论有时也可将“结论”单独列为一节(通常可包括在“讨论”或“结果与讨论”中)；“结论”中的基本内容:

作者本人研究的主要认识或论点（包括最重要的结果、结果的重要内涵、对结果的认识等）;

总结性地阐述本研究结果可能的应用前景、研究的局限性及需要进一步深入的研究方向;

结论中不应涉及新的事实,也不能简单地重复摘要、引言、结果或讨论等章节中的句子2/7/202314课件结果、讨论与结论的侧重结果:

介绍研究结果(必要时应使用图表)；对重要研究结果的描述和说明;讨论:

探讨所得到的结果与研究目的或假设的关系、与他人研究结果的比较与分析；对研究结果的解释(是否符合原来的期望)；重要研究结果的意义(推论);研究展望;结论:

主要认识或论点;概述研究成果可能的应用前景及局限性;建议需要进一步研究的课题或方向2/7/202315课件利用Elsevier数据库学习英文文章写作技巧

1.阅读10篇文献，总结100个常用句型和常用短语。经常复习。注意，文献作者必须是以英文为母语者，文献内容要与你的专业有关。这属于平时看文献的副产品。2.找3-5篇技术路线和统计方法与你的课题接近的文章，精读。写出论文的草稿。要按照标题、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、结果、讨论、致谢、参考文献、图例、图、表、照片和说明的统一格式来写。这样做的好处是从它可以方便地改成任何杂志的格式。3.针对论文的每一部分，尤其是某种具体方法、要讨论的某一具体方面，各找5-8篇文献阅读，充实完善。这里讨论的只涉及英文表达，也只推荐给缺乏英文写作经验的人。4.找到你想投的杂志的稿约，再找2-3篇该杂志的article，按它的格式改写。5.找英文高手改。找不到合适的人，爱思唯尔向您建议专业的语言校对中心，他们可以帮助您进行语言校对和稿件加工。详细情况，可以点击，或者与作者支持部门联系（邮件地址：）2/7/202317课件了解SCI期刊审稿准则、如何投稿SCI期刊，以及如何走入国际学术领域2/7/202318课件向SCI、EI、SSCI、A&HCI收录期刊

投稿需要注意的事项第一作者和通信作者的区别学术期刊找审稿人的几个途径审稿人（同行评议）关注的问题英文文章写作技巧SCI论文投稿信（研究构想如何产生、研究主题的选择、如何平衡各方兴趣─包括作者，评审与主编、理论与研究的关系、理论与研究假说之发展、研究与投稿之路、投稿后获得修订机会时之修订过程与修订方法、退稿的原因及主编的建言）创作、投稿、审稿、修订与接受之过程与分析2/7/202319课件第一作者和通信作者的区别

论文的执笔人或主要撰写者应该是第一作者；贡献相同作者的表达： —共同第一作者, —通讯作者, —这些作者对研究工作的贡献是相同的避免随意“搭车”署名、不能遗漏应该署名的作者、不可擅自将知名人士署为作者之一以提高论文声誉和影响2/7/202321课件通信作者（Correspondingauthor)的标注通信作者（Correspondingauthor)通常是实际统筹处理投稿和承担答复审稿意见等工作的主导者，也常是稿件所涉及研究工作的负责人。通信作者的姓名多位列于论文作者名单的最后（使用符号来标识说明是Correspondingauthor)，但其贡献不亚于论文的第一作者。对于欧洲某些按姓名字顺排列作者署名的期刊来说，通信作者的标识就显得更重要。通信作者标注：Correspondingauthor，Towhomcorrespondenceshouldbeaddressed,或Thepersontowhominquiriesregardingthepapershouldbeaddressed如果两个以上的作者在地位上是相同的，可以采取“共同第一作者”（jointfirstauthor)的署名方式，并说明Theseauthorscontributedequallytothework(这些作者对研究工作的贡献是相同的）见NatureGuidetoAuthors2/7/202322课件通信作者（Correspondingauthor)2/7/202323课件通讯作者的具体责任

通讯作者的责任说起来也是简单的很。给予所有对此工作有贡献的人员恰当的承认。那些对研究工作有显著贡献的人应该被列入共同作者。在投稿时，通讯作者要确认所有被列入作者名单的人都同意投稿，承担包括所有共同作者并且仅仅包括共同作者的责任。通讯作者代表所有作者签署版权证书。但是做起来也不是很容易的。特别是第一条。我们注意到没有要求通讯作者必需具有怎么样的职务，资历

谁应该是通讯作者？1，一般是比较资深的研究人员。2，没有任何学术地位，职务的要求。学生，博士后都行，只要他们

能够负起责任。3，年轻人做通讯作者，有利于培养他们的独立工作能力。

2/7/202325课件作者地址的标署（1）尽可能地给出详细通讯地址，邮政编码（2）有二位或多位作者，则每一不同的地址应按之中出现的先后顺序列出，本以相应上标符号的形式列出与相应作者的关系。（3）如果论文出版时作者调到一个新单位（不同于投稿时作者完成该研究工作的地址），新地址应以“Presentaddress”（现地址）的形式在脚注中给出，这种做法对地址了解作者的就职单位十分有用，同时也有利检索系统统计研究机构的论文产出。（4）如果第一作者或者通讯作者同时为其他单位的兼聘或者客座研究人员，并且为体现成果的归属，需要在论文中同时标注作者实际所在单位和受聘单位地址，则一定要清楚地指明作者的有效通讯地址。（5）如果第一作者不是通讯作者，作者应该按期刊的相关规定表达，并提前告诉编辑。期刊大部分以星号（*）、脚注或者致谢形式标注通讯联系人。2/7/202326课件致谢的写作致谢的写作要点基金资助项目的英文表达SCI高被引论文致谢案例分析

2/7/202329课件致谢的写作致谢除了表达道义上的感谢外，也是尊重他人贡献的表示，致谢中通常包括以下内容：（1）感谢任何个人或机构在技术上的帮助，其中包括提供仪器、设备或相关实验材料，协作实验工作，提供有益的启发、建议、指导、审阅，承担某性辅助性工作，等等。（2）感谢外部的基金帮助，如资助、协议或奖学金，有时还需要附注资助项目号、合同书编号。2/7/202330课件致谢的写作要点

（1）致谢的内容应尽量具体致谢的对象应是对论文工作有直接和实质性帮助、贡献的人或者机构，因此，致谢中应尽量指出相应对象的具体帮助与贡献。例如：应该使用如“ThanksareduetoJ.JonesforassistancewiththeexperimentsandtoR.Smithforvaluablediscussion.”的表达，避免如“Toacknowledgeallofthepeoplewhohavecontributedtothispaperinsomemanner……”2/7/202331课件致谢的写作要点致谢某人可能暗含着某人赞同论文的观点或结论，如果被感谢的人并不同意论文的全部观点或结论，那么论文公开发表后被感谢的人和作者都会很尴尬，因此，要注意选用适当的词句来表达感谢，如果是感谢一个思想、建议或者解释，就要尽量指明这些内容，以免将被感谢的对象敏感而尴尬地置于为整篇论文承担文责的境地。投稿前应请所有被感谢的对象阅读论文的定稿（尤其是致谢部分），以获得允许或默认。2/7/202332课件致谢的写作要点（2）用词要恰当致谢的开始就用“Wethank”,不要使用“Wewishtothank”“Wewouldliketothank”或“Theauthorsthank”等，尤其是“wish”一词最好在致谢中消失。当表达愿望时，“wish”是很好的词，但是如果说“IwishtothankJohnJones,”则是在浪费单词，并且也可能蕴涵“IwishthatIcouldthankJohnJonesforhishelpbutitwasnotallthatgreat.”(我希望感谢JohnJones的帮助，但这种帮助并不那么大），实际上用“IthankJohnJones“显得更为简明和真诚。（3）致谢的形式要参阅期刊的投稿指南的作者需知，尤其是对于感谢有关基金资助的信息，有些期刊要求将其放到“致谢”中，有些则要求将其放到论文的首页的脚注。2/7/202333课件基金资助项目的英文表达国内大部分英文期刊习惯将基金资助项目的信息作为论文首页的脚注，国外期刊则多将其作为“致谢”的一部分。以论文首页的脚注形式注明基金资助项目的案例：SupportedbytheMajorStateBasicResearchDevelopmentProgramofChina(GrantNo.2001GB309401~05),theNationalNaturalScienceFoundationofChina(GrantNo.60171009)andtheKeyProjectofScienceandTechnologyofShanghai(GrantNo.02DZ/5002)见：ProgressinNaturalScience《自然科学进展》,SCI收录期刊，2004,14(3):269-275该期刊在EBSCO数据库的ASP中有全文2/7/202334课件基金资助项目的英文表达部分科学基金英文表达国家自然科学基金（面上项目、重点项目、重大项目）NationalNaturalScienceFoundationofChina(GeneralProgram、KeyProgram、MajorProgram)国家杰出青年科学基金NationalScienceFundforDistinguishedYoungScholars国家科技攻关项目NationalKeyTechnologiesR&DProgramofChina国家教育部博士点基金助项目Ph.D.ProgramsFoundationofMinistryofEducationofChina2/7/202335课件SCI高被引论文致谢案例分析作为“致谢”的一部分形式注明基金资助项目的案例：AcknowledgmentsThisworkissupportedbytheNaturalSciencesandEngineeringResearchCouncilofCanada.WethankProfessorJ.A.PopleandDr.P.M.W.GillforapreprintofRef.13,andProfessorT.ZieglerandProfessorR.A.Friesnerforenlighteningdiscussions.见：Density-FunctionalThermochemistry.3.TheRoleofExactExchange.JournalofChemicalPhysics，1993，98(7):5648-5652被引用17020次《化学物理学杂志》2003年影响因子2.950,论文全文可以直接在AIP数据库获得。Title:DENSITY-FUNCTIONALTHERMOCHEMISTRY.3.THEROLEOFEXACTEXCHANGE（密度函数的热化学：3.正解交换的作用）作者首先提供了基金资助方面的信息，接着分别感谢了提供相关资料以及与其进行启发式讨论的同行们。2/7/202336课件7.3SCI高被引论文致谢案例分析

作为“致谢”的一部分形式注明基金资助项目的案例：被引4327次AcknowledgmentsMyworkwassupportedbyNationalInstitutesofHealthgrantsCA31798,CA31799,A131921,DK45104,andHL48675.Manyreferenceshadtobedeletedtoshortenthisreview,andIapologizetoauthorsandreadersforworkthatcouldnotbecited.IthankAndrewandTomIssekutz,AlfHamann,EugeneButcher,MikeBrenner,lanColditz,AdrienneBrian,RonenAlon,DougRinglet,MichelleCart,andStephenRothforsharingpreprintsorunpublisheddataandDavidChang,ChadesMackay,WalterNewman,andFredRosenforcriticalreviews.见：Cell,1994,76(2):301-314

Title:

TRAFFICSIGNALSFORLYMPHOCYTERECIRCULATIONANDLEUKOCYTEEMIGRATION-THEMULTISTEPPARADIGM

（淋巴细胞再循环和白细胞迁移中的路径信号——多步骤范例）这是一个唯一作者发表的论文，因而以个人名义表示感谢相关基金资助（Myworkwassupportedby……）本文是一篇14页的综述有105篇参考文献，作者可能应编辑要求删除了部分参考文献，因而为此向读者和被删除了文献的相关作者表示歉意。作者还感谢数位同行或朋友让其分享尚未公开发表的文献或数据，并感谢FredRosen的批评性审阅。2/7/202337课件SCI高被引论文致谢案例分析AcknowledgmentsTheauthorsgratefullyacknowledgetheassistanceofStevenConleyandMicheleForrestallinprepaingthephotomicrographs.本文多位作者受不同资金资助的信息在首页以脚注的形式表示。致谢中作者们表达了StevenConley和MicheleForrestall在显微镜照片方面的帮助。Title:

AREVISEDEUROPEAN-AMERICANCLASSIFICATIONOFLYMPHOIDNEOPLASMS-APROPOSALFROMTHEINTERNATIONALLYMPHOMASTUDY-GROUP

（修正的欧美淋巴瘤分类：国际淋巴瘤研究小组的建议）Source:

BLOOD84(5):1361-1392SEP11994《血液》美国SCI被引4000次2/7/202338课件SCI高被引论文致谢案例分析AcknowledgmentsTheauthorsthankDavidHillandMarileeBurrellforpreparingthemouseantiseratoWAF1.ThisworkwassupportedbythePreussFoundation,theClaytonFund,andNationalInstitutesofHealthgrantsCA-09071andCA-43460.作者们感谢了DavidHill和MarileeBurrell在实验材料准备方面的帮助，并给出了三种来源4项基金资助信息Title:

WAF1,APOTENTIALMEDIATOROFP53TUMORSUPPRESSION

（WAF1:p53肿瘤抑制作用的一个可能介导因子）Source:

CELL75(4):817-825NOV191993

SCI被引5174次2/7/202339课件SCI高被引论文致谢案例分析AcknowledgmentsW.M.andZ.Z.aresupportedbygrantLm05110fromtheNationalLibraryofMedicine.WethankDr.WarrenGishforhelpfulconversations,Dr.EugeneKooninforassistancewiththethesamples,andDr.GregorySchulerforproducingseveralofthefigures.W.M.和Z.Z.分别是本文的第6和第5作者，二人共同受到来自NationalLibraryofMedicine的资助，因此表示感谢。所有作者对与Gish博士的有益讨论、Koonin博士在样品方面的帮助、Schuler博士在处理几张图件方面的帮助表示感谢。Title:

GappedBLASTandPSI-BLAST:anewgenerationofproteindatabasesearchprograms

（空位BLAST(碱基局部对准检索)和特殊位置重复BLAST：新一代蛋白质数据库检索程序）Source:

NucleicAcidsResearch25(17):3389-3402SEP11997《核酸研究》英国SCI被引用17332次2/7/202340课件参考文献管理和论文发表工具

2/7/202341课件利用SCI合理引用参考文献目前国际期刊有250种以上的参考文献著录格式。利用Scopus帮助师生标引好参考文献。参考文献的选择与标引（选取参考文献的基本原则、正文中参考文献的标引、非公开出版物和电子文献的引用）参考文献的体例类型：著者-出版年体系(name-yearsystem，N-Y)、顺序编码体系(citation-ordersystem或citation-sequencesystem，C-S)、著者-数字(顺序编码)体系(alphabet-numbersystem，A-N)参考文献各著录项的说明（作者姓名、期刊名称缩写、期刊或著作的出版时间、论文起止页码、出版地和出版者）2/7/202342课件著者-出版年体系又称作“作者-年制”或“哈佛(Harvard)体系”：正文中文献的标注由著者姓氏与出版年构成,文献书目中的各篇文献首先按文种分别集中,然后按著者姓氏的字母顺序和出版年的先后来排列；优点：由于文献没有编号,所以很容易增删.无论文献被修改多少次,文献的标注符号永远不变；缺点：当需要引用大量文献时,读者常常要跳越多行引文标注才能连接到下面的正文,从而影响到注意力的连贯性和阅读速度2/7/202343课件著者-出版年体系2/7/202344课件顺序编码体系也称作“数字制(Numbersystem)”或“温哥华(Vancouver)体系”：正文引用文献按其出现的先后顺序连续编码,并将序号置于方括号“[]”或括号“()”中.文献书目中的各篇文献按其在正文出现的标注序号依次列出;优点：避免了姓名-年体系的冗长,同时也可根据正文中文献序号很快地找到文献书目中相应的文献;缺点：增删引文会导致引文序号的混乱2/7/202345课件著者-数字(顺序编码)体系正文中文献标注采用“顺序编码体系”,文献书目的著录则采用“著者-出版年体系”(即按著者姓名的字母顺序和出版年排列)；著者-顺序编码体系因为汲取了著者-出版年体系和顺序编码体系的长处,因而被一些出版机构和学术团体偏爱,如美国微生物学会和法国科学院的系列期刊均采取这种体系2/7/202346课件

文献信息管理和论文发表工具

利用E-ReferenceTool收集、整理、管理和引用参考文献，按照学术期刊的要求格式化论文，轻松建立论文手稿

与您所使用的Word软件一起工作聪明的“citeasyouwrite”（边写作边引用）功能在论文中直接插入数据库中的参考文献按照核心期刊的要求自动生成书目和参考文献格式RefViz组织文献信息和写作论文2/7/202347课件文献信息管理和论文发表工具它是一种帮助个人管理书目资料的软件，专为参考文献而设计的管理系统，打通了信息检索、管理和论文写作的流程，指导用户收集、整理、管理和引用参考文献，保存整个职业生涯里的文献情报资料。可由网上数据库下载数据，保存、管理及支持检索个人数据，边写作论文边引用文献，可将手稿按照学术期刊的要求格式化论文及自动加上引用索引。

2/7/202348课件EndNote保存检索结果2/7/202349课件文献信息管理和发表工具的基本功能

（1）从各种不同的来源收集信息资料：系统提供了各种资料库的检索结果直接转入系统的功能。用户可以利用浏览器插件直接把检索结果从数据库中批量输入系统，也可以将不同数据库的检索结果直接转入系统，建立并维护自己的数据库，以统一的格式保存信息资料。（2）检索查询功能：文献信息输入后，可按不同的字段进行检索，如用Author，Title，Journal，Keyword，Subject等进行布尔逻辑组配检索，并可做记录排序或增删等。（3）查重修改：当用户陆续汇集许多资料后，系统可以自动查重修改，并允许将重复的记录删除和修改书目信息，用户可以自己根据需要确定去重的标准，还可以管理和组织图像图表等资料。

2/7/202350课件文献信息管理和发表工具的基本功能（4）编辑纪录：建立自己的近义词表，可以在需要的时候检索并提取相关的纪录，通过网络共享数据。（5）直接搜索网络信息：在不打开浏览器的情况下，系统的Z39.50功能可以直接检索提供Z39.50网站的信息，检索对象包括网络数据库、书目文献数据库和图书馆馆藏信息，并能直接将检索结果下载到自己的信息管理系统中，可帮助用户进一步扩大检索范围，跟踪最新研究动态。而检索各图书馆的馆藏信息，则可以为获取原文指明方向，便于通过馆际互借服务从其他图书馆传递文献。（6）显示文献资料状况：系统提供字段记载某条文献信息是否有全文或正申请复印中。

2/7/202351课件文献信息管理和发表工具的基本功能（7）可加注个人读书心得：系统提供自定子段，让用户随时将读书心得或重点笔记加注在该条书目记录内，方便以后写文章时直接调用。（8）利用文字处理系统产生引用资料清单：如使用MSWord、WordPerfect等写文章时，系统利用“CiteWhileYouWrite”（边写作边引用）功能，找出文中引用的文献在资料库中对应的记录，在文章中直接插入附注，在文章末尾自动产生参考书目。2/7/202352课件文献信息管理和发表工具的基本功能（9）自动产生期刊所需的参考书目格式：个人文献信息管理软件提供数百种期刊引用格式以供用户选择。由于在科学领域内没有标准的文献引用格式，投稿时不同的期刊有不同的投稿要求，个人文献信息管理软件能根据出版社的要求选择特定的参考文献引用格式，撰写论文和专著时，文后的参考文献清单可以从自建信息库中直接输出，该功能极大方便了读者投稿。（10）产生科技写作模板，简化论文投稿程序：个人文献信息管理软件提供的“CiteWhileYouWrite”功能，可以按照学术期刊的要求格式化论文，方便研究人员一步到位地建立符合投稿要求的论文格式，节省了大量时间

2/7/202353课件使用范围最广文献信息管理软件：EndNote，ReferenceManager，ProCite以及PaPyrusEndNote的主要特点是直观和客户化，非常易学易用，适合一般或多种学科，目前在全球约有50万研究人员和学生在使用这一软件，网址：。ReferenceManager（RM）的功能非常强大，可以实现在因特网上的书目检索并创建适合研究论文写作的专业的书目数据。RM可以在多个打开的数据库上检索并提供拼写检查、同义词等功能。特别是其网络版允许多用户对数据进行读写操作，更适合于研究工作组的集体使用，网址：。ProCite数据库提供高级检索和排序功能，使数据易于存储，可以灵活定制，适于情报专家是图书馆员和针对特殊馆藏的理想软件，网址：。这三个软件是基于桌面的，主要使用对象为教师、研究人员和研究生，在处理个人文献目录的功能上基本相同。不同之处在于输入数据的过滤和输出书目格式的差别。由于这三个软件由同一公司开发，因此，它们在功能上越来越趋近于一致。

2/7/202354课件ISIResearchSoft2/7/202355课件利用EndNote写作模板按照“Nature”投稿要求写作论文

从EndNote工具Tools菜单中，选择写作模板（ManuscriptTemplates），出现ManuscriptTemplates窗口，从模板中选择“Nature.dot”并点击“Open”开始写作。按照模板引导为文章添加标题。如果文章模板中从未添加过作者，则文档中的作者列表为空白，此时，点击“New”在列表中增加作者。输入作者名和联系方式，点击“OK”，则作者姓名显示在文件列表中。从列表中选择姓名点击“OK”，则添加作者完成。

2/7/202356课件利用Word和EndNote写作论文

利用EndNote可以在Word里写作学术论文，并边写边引用参考文献，直接采用预制的1000多种学术期刊的格式模板编辑论文。

如需要在一篇名为Robot的文章中插入参考文献，可以将鼠标移到欲插入的引文处，在需要插入第一个引文的句尾的句号前插入一个空格以区分文章和引用文。点选Word工具条的工具然后选择EndNote工具条中下拉格式菜单，点击移动工具条上的“InsertSelectedCitation”按钮，则该参考文献被加入文章原稿中。按照上述方式可以在Word里插入其余引文，并保存文件即可。

2/7/202357课件发表SCI、SSCI、A&HCI论文需要注意的问题传统的文字表达方式有一些普遍性问题由我们的传统写作习惯有关。1、犹抱琵琶半遮面的文风，欲言即止。如，讲到我们鉴定材料的结构过程中发现了一种非常有兴趣的超结构。读者正想看下去，什么样的超结构，为什么有兴趣。但是读完全文，也没有看到继续介绍。

2、太极拳文风，找不着要点。如，一会儿东，一会儿西，读者不知道作者的主要论点到底是什么。我发现，有的作者喜欢从人家的论文中抄句子。抄句子，特别是与研究内容没有关系的句子，一般认为不算抄袭。东抄一句，西抄一句，人家也发现不了。但是这样会造成文章句子之间连接常会出问题。读了不顺。3、对文稿一挥而就，不习惯反复推敲。论文写好以后，放一个星期，再读。每次都会发现有值得修改之处。所以，要写一篇好文章，必定要反复推敲才行。但是，有的人写文章却心急如火，匆匆写就，匆匆投稿。自然有许多问题。4、对退稿文不加点，不愿修正。论文被退稿一定有其道理。有的作者对审稿人的意见不认真研究和借鉴，而是对论文不加修正，对需要补充的实验不做，将原稿投寄其它期刊，一试再试。5、对参考文献惜墨如金，不充分引用。6、人云亦云，缺乏创意。

2/7/202358课件发表高影响因子的论文条件1，创新性（也包括新颖性）

2，非重复(不能是前人工作的简单重复)

3，逻辑性（选题的来龙去脉和结论得出的来龙去脉---要有逻辑）

4，重要性(在所研究领域的重要意义)投稿以前首先要明确一个看法，是从高分到低分，还是先从低分开始。如果你对自己的文章有信心，而时间又不是很紧的话，我建议可以从高分投起。不用怕被reject，因为不被reject才是不正常的。从高往低，只要有一次不正常的事发生了，就算成功了。国外杂志的刊登周期比较长，但确定是否reject的时间并不会很长，一般一两个月之内就知道了。所以，就算你对自己的文章信心不太足，也可以投给高分的杂志，让他们的审阅人提出点意见，改了再投低分一点的杂志，把握也会大些。2/7/202359课件发表高影响因子的论文条件创新性是这些杂志首先考虑的内容，有很多高分的杂志（如Nature、Science等）在投稿之前先要求你把摘要给他们看看，如果感兴趣再把文章投去，如果不感兴趣，就不用努力了，时间一般是2周。文章的创新性是选题时的问题，这里就不多说了写好摘要和Introduction很重要，摘要在前面说过了，很多时候杂志只看摘要就决定reject了。Introduction也很重要，杂志编辑和审稿人有没有兴趣看下去，就在Introduction上。怎么写好，就要多花工夫，多看外国人怎么写的，如果有外国朋友给看看就更好了。按杂志要求准备好文章。每个杂志都有自己的投稿格式，严格按要求准备好文章，杂志的编辑看了也会高兴些。这是功夫活，仔细一点就能做好精心准备好图片和表格。这也是功夫活，多照一些照片，多洗一些，选最好的用于投稿，ACS杂志的编辑经常挑选论文图片作封面如果有机会被revise，一定要客客气气地按审稿人和编辑的要求改（求着人家没办法），他们不对的地方，也要客客气气地解释，做到每一条意见都回答到。因为能revise就是很好的机会了，一定要把握住。

2/7/202360课件SCI、SSCI、A&HCI论文投稿信简短明了、重点突出,最好不要超过一页（1）声明稿件内容不曾公开发表（2）提供作者的通信地址、电话、传真、E-MAIL等该类投稿信适用于对投稿没有具体要求或规定的期刊，因而内容比较简单。另外一种详细介绍选题背景和研究意义。1、论文题目2、说明期刊的读者会对稿件的内容感兴趣3、论文的创新性4、具体指出研究成果的创新之处及其为什么重要5、声明论文的所有作者均符合暑名的要求这类投稿信对期刊的编辑是很有帮助的，尤其适用专业性较强的选题，有关作者的联系地址（作者的通信地址、电话、传真、E-MAIL等)可在信头的作者地址中一并给出。2/7/202361课件投稿前需要检查的项目

是否满足期刊所要求足够份数的原件和复印件;通讯作者详细的通信地址、E-mail地址、电话号码;论文的字数、摘要的格式等是否符合要求;表格和插图分别单独打印,并按其在论文中出现的先后顺序连续编号;确保参考文献目录中的各著录项准确且完整无缺;并且在正文中分别有引用标注;其他：注明正文的字数;附寄所有作者签名的声明信(贡献单)；说明已获得所有致谢人的书面同意;附寄所有直接引用资料的书面同意函；等等务必遵照期刊的要求将期刊投寄给指定的收稿人或收稿单位(期刊的编辑部、编委会、主编、执行编委或助理编辑)2/7/202362课件与编辑的联系如果没有收到期刊的“收稿回执”，可在2-3周后通过E-mail或电话询问编辑部；如果2个月后没有收到是否录用的决定，可以询问审稿结果:无须修改即可录用；改后录用；退稿(或改后再审)2/7/202363课件SCI、SSCI、A&HCI论文修改问题我一个月前把我的论文投到一个SCI收录的国外期刊上，前两天杂志社给我寄了封航空信。信中除了说我的论文值得发表外，还提出了6个修改意见并让我2个月内寄回去。根据以上判断，能否说我的论文发表没有什么大问题了？

不一定。主要看审稿者对你回答的问题是否满意，或接受，或让你再改，或着拒绝。改两三次后拒绝的都有。没见到以“accept”,“acceptance”为核心词，以及“...pleasedtoinformyou...”等伴随词之前，稿件的去向都说不定。你如果已经修回，只能是revised，而没有接到正式的，明确的通知，不能现在就自称accepted或者InPress。

2/7/202364课件SCI、SSCI、A&HCI论文修改问题编辑一开始说得再好也没用，他们主要是因为选择了他们刊物而要对作者表示感谢。一开始说稿子有价值，随后来个(1)"weregrettosaythat...",(2)“Wesuggestthatyoumightsubmitittoanotherjournal”,(3)“Anincreasingvolumeofsubmissionspreventsusfrompublishingallworthwhilemanuscriptswereceive.Competitionforspaceinourjournalhasincreasedsharplyinrecentmonths.”，即再好也没好到选拔出版的水平，就完了。这都是常见的、已形成格式的拒绝。

peer-review的刊物主要看的是审稿人的意见。如果提的问题中有类似于majorrevision的，发表就难了。如果提的问题都是小问题，完善一下即可，则等到"accept”,"acceptance"的前景较光明。杂志想出版的一般是他们认为最好的稿子，因此那种与审稿人辩驳成功的例子很少。

2/7/202365课件SCI、SSCI、A&HCI论文修改问题修稿信有两个内容：1，感谢编辑（实际是废话或拍马屁话，但也是必须的）；2，对审稿人提出问题逐条答复（注意：一定要逐条答复）

2/7/202366课件如何回复SCI、SSCI、A&HCI投稿审稿人意见

1、所有问题必须逐条回答。

2、尽量满足意见中需要补充的实验。

3、满足不了的也不要回避，说明不能做的合理理由。

4、审稿人推荐的文献一定要引用，并讨论透彻。

不过审稿人提出要补充的实验，如果不是非做不可的，还是可以进行解释。有时审稿人即使想接受你的文章，总还要提出一些不足之处，如果文章没有那些不足之处，也许文章就会投给更高IF的杂志了。所以，如果你真的不想补充实验或者补充很困难，可以合理的解释，一般没问题的。因为很少杂志编辑把你的修改稿再寄给当初审稿人的，除非审稿人特别请求。编辑不一定懂你的东西，他只是看到你认真修改，回答疑问了，也就接受了（当然高档杂志不是这样）

最重要的是逐条回答，即使你答不了，也要老实交代；不要太狡猾，以至于耽误事；

绝大部分实验是不要真追加的，除非你受到启发，而想该投另外高档杂志----因为你既然已经写成文章，从逻辑上肯定是一个完整的

“story”

了。

，2/7/202367课件如何回复SCI、SSCI、A&HCI投稿审稿人意见如果作者认为审稿人的批评意见是完全错误的，可以有两种处理方案，其一是把稿件投向另外期刊，以期望得到公正合理的评申。其二是再次投稿给该刊，远用掌握的材料或论据对审稿人的意见进行逐项审辩，以期望稿件能够送交给其他审稿人。如果再次投稿给同一家刊物，一定不要超过规定的期限，否则作者的修改稿或再投稿有可能会被当成新投稿来对待。2/7/202368课件如果收到的是一封退稿信认真思考审稿人或编辑提出的退稿意见：

暂不再投稿; 修改稿件,并重投到同一份期刊(explainwhy); 修改稿件，改投其他期刊不要将不做任何修改的原稿件转投他刊2/7/202369课件小技巧1、了解所投杂志刊登文章的主要方向，投其所好；

2、阅读期刊的征稿说明，严格按其要求去做；

3、参考文献要有1-2篇来自该期刊或者审稿人；

4、请在该期刊发表过较多文章的同事或者同行修改一下文章，并签上修改者的大名。

找合适的杂志。有些杂志觉得你的东西毫无新意，而有些杂志却觉得你的文章很有趣。就像不同的女孩子对你的感觉那样。最好找那些边缘杂志。2/7/202370课件SCI、SSCI、A&HCI投稿技巧

向小国家、影响因子比较低的国家期刊投稿如印度、新西兰、克罗地亚、巴西、爱尔兰、匈牙利、南非、奥地利、挪威、丹麦、苏格兰、波兰、韩国、斯洛伐克等国家的期刊投稿。我们编写了小国家、影响因子比较低的国家期刊投稿指南，指导教师、研究生投稿（注意：这只能指导初学者向SCI投稿，适合小学校）2/7/202371课件向小国家、影响因子比较低的国家期刊投稿《印度化学会志》

JournaloftheIndianChemicalSociety2003年影响因子0.2752001-2003年中国作者有34篇论文被收录从2001年开始指导教师投稿2002-2003年浙江工业大学在该期刊上发表论文7篇

2/7/202372课件向电子期刊投稿（无印刷版）SCI、SSCI均收录电子期刊（无印刷版），大约有50多种，我们编写了这类型期刊的投稿指南，指导教师投稿。NewJournalofPhysics《新物理学学报》IOP，2003年影响因子0.516JournalofTurbulence《湍流学报》IOP,2003年影响因子0.000PhysChemComm《物理化学通讯》RSC，2003年影响因子0.125CrystEngComm《晶体工程通讯》RSC，2003年影响因子0.484ActaCrystallographica,SectionE《结晶学报，E辑：结构科学通报》丹麦，2003年影响因子0.360ConservationEcology《保护生态学》美国，2003年影响因子2.444AcousticsResearchLettersOnline《声学研究通讯网络杂志》美国PhysicalReviewSpecialTopics-AcceleratorsandBeams《物理评论专题：加速器与波束》APS，2003年影响因子0.0612/7/202373课件向电子期刊投稿（无印刷版）ACTACRYSTALLOGRAPHICASECTIONE-STRUCTUREREPORTSONLINE《结晶学报，E辑：结构科学通报》丹麦2003年影响因子0.360MonthlyISSN:1600-5368BLACKWELLMUNKSGAARD,35NORRESOGADE,POBOX2148,COPENHAGEN,DENMARK,DK-10162004年1月-9月1日《结晶学报，E辑：结构科学通报》发表1089篇论文，浙江工业大学在该期刊上发表论文19篇，是该期刊1089篇论文中的1.7%，排名14位（第一位81篇，7.4%）见表1。中国科学院在该期刊上发表论文40篇，是该期刊1089篇论文中的7.4%，排名3位。浙江大学在该期刊上发表论文35篇，是该期刊1089篇论文中的3.2%，排名5位。2003年《结晶学报，E辑：结构科学通报》发表1438篇论文，浙江工业大学在该期刊上发表论文17篇，是该期刊1438篇论文中的1.2%，排名22位（第一位74篇，5.1%）见表2。南京大学在该期刊上发表论文59篇，是该期刊1438篇论文中的4.1%，排名2位。天津大学在该期刊上发表论文53篇，是该期刊1438篇论文中的3.7%，排名4位。浙江大学在该期刊上发表论文41篇，是该期刊1438篇论文中的2.9%，排名10位。

2/7/202374课件发表论文的道德准则在西方国家，几个主要的学术机构，如英国皇家学会，美国化学学会等，都有详细的条文。每一个科学家都应该读一下。关于重复发表科研结果，英国皇家化学学会的道德准则是这样阐述的。不要过多地发表论文。这种情况是指两篇或多篇论文在互相不引用的情况下，合用相同的假定，数据，讨论要点或者结论。已经发表的论文摘要或会议文集预印本不影响以后的投稿。但是在投稿时应说明全部情况。用另一种语言重新发表论文是可以接受的，只要在投稿时完全地，显著地说明稿子的原始来源。因此，我们可以看到，重复发表科研结果并不是完全不可以，而是必须做得规范。比如，论文一经发表，通常其版权属于出版社。作者必须申明论文稿子未发表，也不再投寄其它期刊发表。如果，一稿两投显然违反了这个承诺。但是，如果不涉及到版权问题，又能注明原始文稿的来源，则是被允许的。

2/7/202375课件重复发表的实例

一个科研结果在多篇论文中采用也是正常的。有一作者1989年做的一个有关La2CuO4表面结果分析，曾经多次在不同的论文中提及。第一个论文中没有用这张图，也没有详尽的分析。比较完整的结果是发表在1994年的surfacescience上。（2），（3），（4），（6）是会议论文。实际上，这四篇会议论文的主题和侧重面是不一样的。但是都提及这个结果。其它的都是综述。最近，JohnThomas为Chem.Commun.写了一个综述还用这张照片。在这些文章中，关于原始结果的出处都交待清楚了，JohnThomas采用这张照片事先征得作者的同意，所以没有版权问题。2/7/202376课件一稿多投一稿多投是指同一作者或同一研究群体不同作者，在编辑和审稿人不知的情况下，试图或已经在两种或多种期刊上同时或相继发表内容相同或相近的论文，国际上称为重复发表（repetitivepublication),多余发表（redundantpublication)或自我剽窃（self-plagiarism).典型的相同研究成果的重复发表很少，更常见的是作者就某个较大的课题发表多篇论文，如果资料没有重复且每篇论文所讨论的问题各不相同，这种做法是合理的。重复发表案例：就同一问题对不同组病人的研究，或针对同一组病人不同侧重点的报道2/7/202377课件一稿多投是学术道德不良的表现

例：一所著名大学的研究组寄了一个论文给Langmuir《兰格缪尔》2003年影响因子3.098，AmericanChemicalSociety出版。这是一份非常好的化学期刊。化学系一位教授审稿，认为论文水平很高，那部分工作他们也正在做，但是结果没有著名大学的好。所以建议期刊发表。一个月以后，这位教授又收到Nature一份相似的稿子，2003年影响因子30.979，同一个研究组投寄的。Nature事先已经请了两个审稿人，一个说yes,一个说No。希望他作最后的裁决。他于是给Nature编辑的信中提及，论文质量很好，应该可以在Nature上发表。但是，一个月以前，我为Langmuir审了一篇相似的论文云云。结果Nature和Langmuir两家期刊互相交换论文原稿，初步决定两家都不刊登这篇论文。原因很简单：作者学术道德不良。不知道最后是如何处理的。但是这样的行为，严重地损坏了作者的名誉，也损坏大学的名誉。有的期刊对从中国来的论文审查增加了明显带有不信任感的特别措施。例如要求作者提供参考文献全文，我想是需要引起重视的。

2/7/202378课件美国《电化学学会杂志》最近发表一篇社论，对剽窃行为做出了严厉的批评，特别提到国内内某大学去年在《晶体生长杂志》上发表的一篇论文抄袭了《电化学学会杂志》和《应用物理通讯》上的论文，并已将这篇文章撤销。

《模式识别通讯》发表撤销论文声明，指出国内内某大学去年发表在该刊上的一篇论文为剽窃之作，应予撤销；

有的则是在引言、分析部分大段大段地抄袭别人的文字表述，研究成果倒可能是自己得出的。后一种情形在国内研究人员中相当普遍，在揭露的剽窃案中，有很大一部分属于此类，而剽窃者往往来函辩解说，他们是因为英语水平有限，所以借鉴、套用了国外论文的表述，但是实验数据和结果是自己的，因此不算剽窃。

改变有中国特色的学术标准与国际学术界接轨，建立学术规范

2/7/202379课件香肠论文的害处某位审稿人意见：在此之前，我为《XX学报》审过一篇内容相近、由同一作者完成的论文，经仔细对比，两篇论文之间的雷同之处（从文字表述到结论）还多，所不同的只是，作者在一系列的观察数据中使用了2-3月间的数据作为《XX学报》的论文材料。而用5-6月的材料用于本文，因此，这是一种典型的写作香肠论文的实例，这在年轻学者中尤其不应提倡。香肠论文的特点是只使用一系列观察中的部分数据，进行相似内容复制，因而通常缺乏创新性。由于作者的第一篇论文将在《XX学报》上发表，因此本文不宜再在贵刊发表，当然，如果作者能结合《XX学报》的待刊论文对所获全部数据进行深入分析，在此基础上得出新的结论，则本人愿意担任新写论文的审稿人2/7/202380课件如何判断香肠论文可以由对以下问题的回答来判断是否重复发表和零碎发表（香肠论文）（1）用一篇论文更具有信息量，且比多篇论文更为关联和完整；（2）可以在同一篇论文中表达所有必要的信息量而无需增加篇幅；（3）用多篇论文发表可能会降低研究成果的重要性；（4）以多篇论文发表时，读者可能阅读其中某一篇论文即已足够。2/7/202381课件如何提高SCI、SSCI、Scopus引用率

在学术界，美国科学引文索引数据库（SCI）对科学家论文的引用次数统计被视为衡量科学家学术地位的标准之一。ISI把科学引文分成21个学科，然后将研究者近20年来所发表的SCI收录文章的引用次数进行累加后排名。每个学科“高引用率科学家”全球一般不超过250名。

ISIHighlyC提供检索和浏览两种方法来了解“高引用率科学家”，其中浏览可以按照学科领域、作者姓名、作者所在机构、作者所在国等途径进行浏览。

美国科学信息研究所（ISI）下属的高频引用网站（）日前公布了全球4000余位“高引用率科学家”。中科院上海硅酸盐研究所研究员高濂位列其中，他是中国大陆入选该名录的两位学者之一。

入选此次“高引用率科学家”的中国大陆和香港地区科学家共13名，另一位跻身该名录的中国大陆科学家为中科院高能物理所研究员陈和生。纵观整个排行榜，美国以3121人入选而高居榜首，其次为英国、德国、日本、加拿大和法国。

2/7/202382课件

高影响力论文（high-impactpapers）

高影响力论文的评价方法是ISI对某领域的刊物检索5年（例如：1990-1994年）中每年300篇引用最多的论文，按个人（4篇以上），单位（8篇以上）和国家（10篇以上）进行统计，然后再按总引用数和每篇论文的平均引用数排序。作为个人，他的论文能进入高影响力论文的排序行列，表明作者的研究成果具有新颖性，并且影响面较大。由于SCI检索的刊物量大，就容易了解到已发表论文的影响情况，所以SCI才广泛地被国际上采用。但在SCI收录的刊物上发表论文不应该是目的，只要你的研究工作能让他人了解，你能了解自己论文的影响情况，在哪儿发表论文并不重要。有人指出，有时在SCI收录的刊物上发表论文比国内刊物更容易，这是可以理解的。国内核心刊物版面有限，投稿人多，那些更引人感兴趣的论文就会优先发表。在某领域SCI收录的高影响因子的刊物上发表论文同样是比较困难的。2/7/202383课件如何提高SCI引用率国内发表论文引用率比较低，主要原因是大部分论文不是原创论文、不是该学科的热点研究1、将您发表的SCI、SSCI论文寄给和您相关的学者2、将您发表的SCI、SSCI论文寄给您引用的参考文献作者3、利用SCI、Scopus检索和您相关研究机构将您发表的SCI、SSCI论文寄给他们4、利用SCI、Scopus检索和您研究方向的高影响力作者将您发表的SCI论文寄他们5、修改您的研究方向，研究该学科的热点课题2/7/202384课件SCI引用率要具体分析评价某一学科要使用国际通用参考指标，即获国际大奖的情况、参加国际高级学术会议的情况、论文被引用的情况和同行评议等。同时这几个方法也要综合起来用，因为没有哪一个指标能够单独衡量一个科学家或研究机构的研究水平。

国内目前用SCI计量方法评价科学成果，不太重视质量的问题，已引发了一些浮躁情绪。同行评价与高质量论文及高质量引用情况都作为重要的综合参考指标。

例如中国在数学领域进入国际顶尖1%的42篇论文，以大陆数学家为所谓第一作者的论文有26篇，这26篇论文中有7篇发表在一份名声不佳的杂志上。它就靠发表文章多，文章自引和互相引用，不少低水平的作者不断在其中发表文章，它的引用次数可能比较高，所以SCI引用率要具体分析。即使文章被引用了两次，不代表科研水平一定高明。因为有的引用是说“谁谁谁曾经做过了该课题”，而有的引用则充满了“证实”、“肯定”、“很有趣”、“很有价值”的语气，当然也有的引用是“反驳”，因此同样是引用，不能一概而论。杨乐曾经评价这1%的论文，说以大陆数学家为所谓第一作者的论文有26篇，这些论文即使以我国国内的标准来衡量，约三分之一是较差的，其余的大部分也是一般水平。杨乐说，如果把这些文章称作是中国进入国际1%顶尖的论文，这简直让数学界的同事引为笑谈。

2/7/202385课件SCI引用率要具体分析证明了著名费马大定理的怀尔斯，近十年只发表了5篇论文。因而没有被该评估报告列入所谓“数学领域国际1%顶尖科学家”的前一百名，但他就是有影响力。影响力不是拿论文篇数来衡量的，影响力是在国际同行中自然产生的。SCI的统计数据可以作为一个参考资料，但不要轻易做结论，否则就容易出错。论文的引用，但这种引用绝对不是说引用次数。如果文章错了，引用次数也可能多，根本不能笼统地讲引用次数。实际上，看引用时要看人家怎么来评价你的文章，这是最重要的，而不是单纯地谈次数。SCI的发明者告诫人们不要对这些数据不加区分地使用，SCI的数据使用尽管很方便，但是要具体分析，国内某些单位的错误就是不加区分地使用，所以得出错误的结论。2/7/202386课件应该如何评价一个科研机构的影响力

按国际学术界的通用标准，对一个学术机构的评价主要有下面三个参考指标：一是获得本学科重要成果与高等级奖励的情况；二是拥有有影响的学术带头人和优秀青年人才的情况；三是在国际著名学术会议作邀请报告或在国际学术界任职的情况。

在国际高质量期刊上发表的论文数在全国同类研究单位中要处在领先地位。

2/7/202387课件如何成功申请国家基金2/7/202388课件基金的特点资助定位：基础研究、自由探索阶段定位：研发活动中具有基础性、前瞻性、探索性的研究内容；成果形式：高水平论文论著、引用及公开评价、成果奖励、发明专利、国际标准强调项目的创新性、可行性和工作基础三个方面。原始科学创新、关键技术创新、系统集成创新

2/7/202389课件基金的评审评审原则：依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理方式：

专家函评（3＋X）：对项目的研究价值、方案、研究条件以及申请者的创新能力等做出独立判断和评价。收回3份以上的评议为有效评议。

会审：在同行评议的基础上重点评议非共识创新项目，结合总体资助战略提出资助建议。2/7/202390课件基金的评审评审表内容：对项目研究领域的熟悉程度；对申请项目的整体评价；资助意见；具体评价意见。2/7/202391课件基金的评审整体评价：研究方案的创新性和合理性评议项目的创新性和研究价值。明确指出项目的特色和创新之处。对整体研究方案进行综合评议；对研究队伍状况、前期工作基础和项目的经费预算进行评价。对青年基金，可不强调积累，关键看发展潜力。2/7/202392课件基金的评审结论：优：创新性强，具有重要的科学意义或应用前景，研究内容恰当，总体研究方案合理。良：立意新颖，有较重要的科学意义或应用前景。研究内容和总体方案较好。中：具有一定的科学研究价值或应用前景。研究内容和总体方案尚可，但需修改。差：某些关键方面有明显不足。核心：认识、凝练、把握、解决科学问题。2/7/202393课件同行评议的准则一、项目的创新性项目的学术价值或潜在的应用前景基础研究：（对学科发展的贡献）是否为开拓新的学科领域进行全新超前的理论探索；是否能对本领域新发现和进展产生实质性影响；是否为发展知识密集型高技术产品提供新思想。应用研究：（对社会经济发展的意义）能否对社会问题的解决及相关技术的完善起到基础性作用能否满足经济、国防、医疗卫生和文化教育建设的需要2/7/202394课件同行评议的准则一、项目的创新性研究方案的创新性和合理性

项目是否在科学上有所创新是基金评议的核心标准。一般通过考虑以下因素来评估研究方案的创新性

选题是否有创意是否为获得新的科学技术知识并对其进行创造性应用，或是发展基础研究成果确定其可能用途；是否为达到具体的、预定的目标确定应采取的新方法或新途径。2/7/202395课件同行评议的准则二、申请者的科学素质－科研能力及在本领域的影响工作基础和工作能力

发表文章（刊物、影响因子、引用率）；对于应用研究，是否获得过发明专利；获奖情况（学术奖励、人才奖励）；学术任职；科技信用以前承担项目的完成情况。2/7/202396课件同行评议的准则二、申请者的科学素质－科研能力及在本领域的影响注意事项

申请者在申请书中提到的领域所做出的贡献和影响；研究团队在知识和技能上是否可以形成有效互补；在个人介绍中描述合作者各自在合作研究或共同发表物中的贡献；2/7/202397课件同行评议的准则三、研究的环境和条件学术氛围研究需要的特殊仪器设备等四、经费预算

预算是否适当、合理；对申请者的其它资金来源的考察五、其它

与其它项目的衔接、协调；对培养人才的贡献2/7/202398课件未获资助的一些原因选题不当，不符合资助条件；课题论证不够充分（社会意义多于科学意义、难点不突出）；选题过大，研究内容过多；一些交叉学科选题在实施方案和人员配置中过于粗糙；篇幅过长，主次不清，热点过多，创新点不突出；技术路线或方法缺乏必要论证，难以判断实施的可行性；最终成果不明确；课题组以非固定人员为主，稳定性不够；低水平重复；2/7/202399课件未获资助的一些原因立论依据部分论述空泛、简单，科学依据不足，不能信服人；就事论事，对研究问题的理论基础论述不够；解决实际问题时理论升华不够；找不出科学问题在哪里。国内外研究现状部分阐述国内外现状不充分、不具体；评论国内外同行工作不客观，贬低同行的工作；夸大自己的工作（滥用填补空白、国内领先、国际领先）；引用的文章缺乏相关性。2/7/2023100课件未获资助的一些原因研究内容部分目标不够明确，内容不具体、不一致、分散；内容偏多、重点不突出、缺乏特色、深度。研究方法和技术路线部分方法、路线不恰当，难以实现；方法不先进，一般性跟踪；研究方法与需要解决的问题脱节，或不匹配；研究方法表述讲“套话”，流于一般，缺乏创新。2/7/2023101课件未获资助的一些原因研究基础和条件部分相关基础和积累不够不具备关键性的研究条件研究队伍组成结构不合理经费预算不合理2/7/2023102课件申请人的素质要有新的想法；要有与人交往的能力（善于表达）；良好的心里素质；

不迷信、不自卑、不抱怨、不责难执着、不轻言放弃良好的学风求真、务实2/7/2023103课件申请前的准备－长远准备积极参加学术交流，结交朋友，扩大影响；关注学科前沿；研究规范的训练；发表高水平的论文；争取学术任职；积累申报研究成果奖励、人才计划2/7/2023104课件申请前的准备－近期准备了解基金的任务，认真研究项目指南；新出现的研究内容、热点；国家基金重点支持方向；国家基金委鼓励的项目，把个人兴趣与NSFC兴趣结合一致。

文献检索，扫描所在领域的国际前沿；写好申请书是申请成功的重要条件；把申请书写作当成一项研究任务；请更多的人来对申请书进行评审“演习”做好自身的科研工作，创造主客观条件，积累文献，掌握信息，创造性思维，选择好项目是获得资助的必要条件2/7/2023105课件国家基金申报中的课题查新工作

浙江工业大学图书馆信息咨询部从2000年开始每年利用SCI、EI、ISTP等数据库为申报国家和省基金项目提供了免费的文献检索服务和查新服务，其中提供服务的有40多项国家基金项目、60多项浙江省基金项目课题申报成功。为学校申请国家杰出青年基金、申报院士、国家基金结题等需要进行论文收录、引用情况查证的课题服务。其中有一项国家基金从申报、做课题、结题一直进行服务，该课题被国家基金结题时评为A。为浙江师范大学等多所学校教师申报国家基金项目进行查新，有多项课题申报成功2/7/2023106课件国家基金申报中的课题查新工作国家基金申报查新是以本单位丰富的检索资源为依托，从项目的核心内容入手，对有关研究领域进行了全面、深入文献调研，通过对比分析，做出了客观公正的查新结论。查新报告不仅为研究室成功申请国家级项目起到积极促进作用，而且使教授及时捕捉到国外同类研究的新动向，激发了灵感，为拓展研究领域搜集