信息资源规划(IRP)教学提纲

信息资源规划(IRP)汉语的文化特点汉语的文化特点汉语的文化特点1．谈谈汉语的文化特点（语言，语义，语音）汉语区别于世界其他各种语言，因为其有自身的特点，下面将从语音，语义，词汇构成，语法以及汉语本身等方面来分析语言的文化特点。一：语音方面：汉语音节界限分明，乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。每个音节都有一个声调，声调可以使音节和音节之间界限分明，又富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。二：这就是汉语语法自身的特殊性即意合。无论是词组合成句子，还是单句组合成复句，首先考虑的因素往往是语意的配合，而不是语法形式的使用，只要几个负载着重要信息的关键词语在意义上大致搭配得拢，就能言简意赅地达到交际目的，这几个词就可以组合在一起，这就是所谓的“意合”。汉语语法的这一特点，使它结构独特，灵活多变，颇多隐含，着重意念，其意合性、灵活性和简约性是其它语言所不能比拟的。汉语语法的上述特点，有利于我们在阅读中运用意会的方式来进行感知和理解，这对于加快阅读速度就有极大的便利。(二)词汇方面

(1)汉语语素以单音节为基本形式由于汉语的单音语素多，所以由它构成的单音词和双音词也较多，词形较短。同时汉语中的单音节基本上都是语义的承担者。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。

(2)广泛运用词根复合法构成新词由于汉语中有意义的单音节语素差不多都能充当词根语素，词缀语素少而且造词能力较弱，因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。

(3)双音节词占优势汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化。过去的单音节词有的被双音节代替，如“目——眼睛”、“石——石头”。有些多音节短语也被缩减为双音节词，如“外交部长——外长”，“彩色电视机——彩电”。新创造的词也多为双音节的，如“弱智”“离休”。现代汉语词汇中的三音节词也有所发展，但

双音节词仍然是多数。

(三)语法方面

(1)汉语缺乏形态，即缺乏表示语法意义的词形变化。例如英语“Shelovesme”和“Iloveher”，同是一个代词“她”(或“我”)，做主语时和做宾语时词形不同;同是一个动词“爱”，主语是第三人称时要加“s”，主语是第一人称时则不加。而汉语里的“她爱我”和“我爱她”，里面的两个代词“她”和“我”，不管是做主语还是做宾语，词形都不变化;动词“爱”，不管作主语的是第一人称还是第三人称，都没有相应的形态变化。相比之下，汉语呈现出一系列分析型语言的特点。

(2)语序和虚词是表达语法意义的主要手段例如“不很好”和“很不好”，因语序不同，所表示的意义也不一样。在“我和弟弟”“我的弟弟”中，“和”表示并列关系，“的”表示偏正关系，由于虚词“和”与“的”的不同，因此表示的语法关系和意义也不相同。

（四）汉语本身1，汉语记录、表现、象征着汉民族文化。五千年来，浩繁的文化典籍跨越时空，通过汉语这一极具文化特色与魅力的传播媒介传承着丰厚的中华文化，记载了中华民族的文明及其发展。2，汉语是维系祖国统一，民族融合的重要纽带。语言文字的功能绝不仅仅在于交流和书写，还关乎民族认同和国家统一。共同的语言文字有助于形成共同的风俗习惯、伦理道德、价值观念、历史记忆、民族情感等。汉语有助于形成中华民族共同的文化认同和民族认同。而这正是促进和维系中国统一的前提条件之一。

,i'@9`%C4@2v3，汉语表达了中国自古代以来为人处世的哲学观和价值观，比如中庸之道，集体主义和辩证法。中国文化则更多地强调集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，主张同甘共苦，团结合作，我们可以从“众人拾柴火焰高”、“公而忘私”以及“舍生取义”等词看出来。而任何与个人有关的词，比如“我行我素”,“一意孤行”,等都是不好的状态;单个的见识也被认为是有限的,自我欣赏常常被认为是“孤芳自赏”。许多以自开头的四字格成语表达了对“不谦虚”的鄙夷,如“自高自大”、“自以为是”、“自作聪明”。在中国两千多年的封建社会历史的过程中，儒家思想一直占据着根深蒂固的统治地位，对中国社会产生了极其深刻而久远的影响。中国人向来以自我贬抑的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。“木秀于林风必摧之”，和枪打出头鸟”都反映了中国人的中庸之道。《易经》和《老子》《庄子》等许多古代典籍里都有一些传诵千古的辩证箴言，比如：“弱之胜强，柔之胜刚”“祸兮福所倚,福兮祸所伏"，以及"物极必反，这些文化对后世的中国人辩证观念的形成产生了深远的影响。4，汉语可以反映中国人对数字的崇拜。在汉语中，可以发现有很多由数字构成的成语和熟语，比如：朝三暮四，九牛二虎之力，九五之尊，十全十美，三心二意，七上八下，九九八十一难，一举一动等。5，汉语中称呼词，谦辞，敬辞还能在一定程度上反映中国的等级制度，宗法关系和封建伦理文化在汉语文化中所遗留的影响。比如：汉语把表亲关系区分得非常严格，既要说出性别，又要分出大小，这种语言现象的产生归因于中国二、三千年之久的封建统治。这种封建社会高度重视血缘关系，特别强调等级间的差异，提倡长幼、尊卑有序。汉语中经常有诸如“您、局长、刘老”等敬语。汉语产生这种现象的原因之一还是中国封建社会等级森严的宗法制度。它要求人们跟长辈或上级、甚至同辈说话时，要用敬语，否则就认为用词不当而失礼，甚至显得高傲；谈及自己及与自己有关的人或物时则要用谦词，如不使用，也会被认为没有礼貌，比如中国人喜欢说“鄙人（I），鄙姓（myname）,贱内（mywife）,寒舍（myhouse）。6，汉语具有男女不对称的文化表征。像英语，法语以及很多拉丁语系，名词和动词都是分阴阳性的，比如：男警察在英语中是policeman,女警察是policewoman,但是在中文里我们不是通过本身创造两个词来表示阴阳性，而是通过添加修饰语。又比如在汉语里很多次都是由“女”字旁构成的，如“娶”，“嫁”，“婚”，但是这些涉及到男女双方的词基本都是加“女”字旁构成，而很少加“男”字旁，反映了汉语具有男女不对称的文化特点。7，汉语具有人际功能和寒暄功能。汉语可以帮助人们确定和保持自己的社会地位，也能维系和协调人际关系，称呼语，寒暄语，道别语就具有这种功能，比如，王先生，周小姐，妈，爸，你好吗？新年好，一路平安等都能传达这类功能。8，汉语也有解释汉语本身的功能，它可以解释、命名和批评自身特点，比如：汉语是声调语言，9，汉语有表情功能，能帮助说汉语的人表达其感情，比如“我爱你，我的祖国！”“我恨你！”等。

10，汉语重人称，多动态，多用动词，动词的动态感强，动势强，如：我倒了一杯茶给他喝，此句话里有三个动词，但是翻译成英语就只需一个动词，Igavehimacupoftea.

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/算24点题目080261118:??1126:1127:1128:1129:11210:1134:1135:1136:1137:1138:1139:11310:1144:1145:1146:1147:1148:1149:、11410:1155:1156:1157:1158:1166:1168:1169:11710:1188:1224:1225:1226:1227:1228:1229:12210:1233:1234:1235:1236:1237:1238:1239:12310:1244:1245:1246:1247:1248:1249:12410:1255:1256:1257:1258:1259:12510:1266:1267:1268:1269:12610:1277:1278:1279:12710:1288:1289:12810:1333:1334:1335:1336:1337:1338:1339:13310:1344:1345:1346:1347:1348:1349:13410:1356:1357:1358:1359:13510:1366:1367:1368:1369:13610:1377:1378:1379:13710:1388:1389:13810:1399:13910:131010:1444:1445:1446:1447:1448:1449:14410:1455:1456:1457:1458:1459:14510:1466:1467:1468:1469:14610:1477:1478:1479:1488:1489:14910:141010:1555:1556:1559:15510:1566:1567:1568:1569:15610:1578:1579:15710:1588:1589:15810:1599:15910:151010:1666:1668:1669:16610:1679:16710:1688:1689:16810:1699:16910:1779:17710:1788:1789:17810:1799:17910:1888:1889:18810:2223:2224:2225:2227:2228:2229:22210:2233:2234:2235:2236:2237:2238:2239:22310:2244:2245:2246:2247:2248:2249:22410:2255:2256:2257:2258:2259:22510:2266:2267:2268:2269:22610:2277:2278:22710:2288:2289:22810:22910:221010:2333:2335:2336:2337:2338:2339:23310:2344:2345:2346:2347:2348:2349:23410:2355:2356:2357:2358:2359:23510:2366:2367:2368:2369:23610:2377:2378:2379:23710:2388:2389:23810:2399:23910:231010:2444:2445:2446:2447:2448:2449:24410:2455:2456:2457:2458:2459:24510:2466:2467:2468:2469:24610:2477:2478:2479:24710:2488:2489:24810:2499:24910:241010:2557:2558:2559:25510:2566:2567:2568:2569:25610:2577:2578:2579:25710:2588:2589:25810:25910:251010:2666:2667:2668:2669:26610:2678:2679:26710:2688:2689:26810:2699:26910:261010:2778:27710:2788:2789:27910:271010:2888:2889:28810:2899:28910:281010:291010:3333:3334:3335:3336:3337:3338:3339:33310:3344:3345:3346:3347:3348:3349:3355:3356:3357:3359:33510:3366:3367:3368:3369:33610:3377:3378:3379:3388:3389:33810:3399:33910:3444:3445:3446:3447:3448:3449:34410:3455:3456:3457:3458:3459:34510:3466:3468:3469:34610:3477:3478:3479:34710:3489:34810:3499:341010:3556:3557:3558:3559:3566:3567:3568:3569:35610:3578:3579:35710:3588:3589:3599:35910:351010:3666:3667:3668:3669:36610:3677:3678:3679:36710:3688:3689:36810:3699:36910:361010:3777:3778:3779:37710:3788:3789:3799:37910:371010:3888:3889:38810:3899:38910:381010:3999:39910:391010:4444:4445:4446:4447:4448:4449:44410:4455:4456:4457:4458:44510:4468:4469:44610:4477:4478:4479:44710:4488:4489:44810:441010:4555:4556:4557:4558:4559:45510:4566:4567:4568:4569:45610:4577:4578:4579:45710:4588:4589:45810:4599:45910:451010:4666:4667:4668:4669:46610:4677:4678:4679:46710:4688:4689:46810:4699:46910:461010:4777:4778:4788:4789:47810:4799:47910:471010:4888:4889:48810:4899:48910:481010:49910:5555:5556:5559:5566:5567:5568:5577:5578:55710:5588:5589:55810:5599:55910:551010:5666:5667:5668:5669:56610:5677:5678:5679:5688:5689:56810:5699:56910:561010:5779:57710:5788:5789:57810:57910:571010:5888:5889:58810:591010:6666:6668:6669:66610:6679:66710:6688:6689:66810:66910:67710:6789:67810:6799:671010:6888:6889:68810:6899:68910:69910:6101010:77910:7889:78810:78910:781010:88810:

《世界是普遍联系的》教学设计《世界是普遍联系的》教学设计

/《世界是普遍联系的》教学设计《世界是普遍联系的》教学设计宝鸡市陈仓区虢镇中学任建民一、

教学

目标?

●知识目标?

（1）识记联系的含义。?

（2）理解联系的特征及其方法论要求。?

（3）正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。

●能力目标?

（1）通过联系含义的提炼与概括，培养学生逻辑思维能力。?

（2）能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。

●情感态度与价值观目标?

（1）通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。

（2）自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。

二、教学重点和难点?

●教学重点：事物联系的普遍性、客观性。?

●教学难点：事物联系的客观性与人的活动的关系（人们能够改变事物的状态建立新的具体的联系）。

三、教学方法?

情境教学法、问题探讨法、归纳法、联系实际法。

四、教学过程?

7.1、世界是普遍联系的?

【导入新课】?

通过第一、二单元的学习，我们了解了了世界的本原“是什么”的问题（是物质的）。那么这个物质世界的状态又是“怎么样”的呢？今天我们一起来探究物质世界处于怎样的状态，学习唯物辩证法的联系的观点.首先请大家看一段视频

多媒体播放《唇亡齿寒》

学生思考：1、典故中唇和齿是一种什么联系？

2、世界上有没有孤立的事物存在？

教师：这个故事充分体现了不同事物之间相互影响相互制约的关系，他们之间是有联系的。那什么是联系，联系有什么特征，以及学习了联系的有关原理，对你有什么启示呢，这就是我们本节课要学习的内容。?

【进入新课】?

【板书】7．1世界是普遍联系的?

探究1.教室外的花草开得如此灿烂,需要哪些条件?学生回答：（略）教师：花草的灿烂既得益土壤阳光等外部条件，还得益于花草本身的根茎叶等内部条件。所以说，事物与事物之间，事物内部诸要素之间都存在着相互影响、相互制约、相互作用的关系。

【板书】（一）．联系的含义

联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。?过渡：接下来让我们一起来探讨联系具有什么样的特点呢？?

【板书】（二）、联系的特点?

展示图片：《可怕的惩罚》??

教师：从这些现象中我们可以看出，联系具有什么样的特点呢？?

学生：联系是普遍的。?

教师：联系的普遍性具体怎么理解呢？主要体现在三个方面：?

【板书】1．联系的普遍性?

（1）每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（事物内部）?

（2）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（事物之间）?

（3）世界是一个普遍联系的有机整体。（整个世界）?

【板书】方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。探究2：有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？如现在的你和现任美国总统奥巴马有联系吗?【学生讨论】：

引导思考：美国大西洋彼岸的一块石头和××同学有没有联系？?

师生小结：联系是普遍的，并不是指世界上任何两个事物都是相互联系的，而是说任何事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系。联系是有条件的。?

多媒体展示《农夫和鸡、猪、牛的故事》，并总结联系的条件性原理及方法论。

【板书】2．联系的条件性

探究资料3：新华社报导：一女大学生毕业后求职四处碰壁，究其原因，并不是女大学生能力不够或水平不高，而是因为她姓“裴”，招聘人员认为这个姓与“赔”同音，不吉利，所以把她拒之门外。

请大家讨论一下：报道中招聘者的做法正确么？

学生：（略）

教师：“赔”和“裴”之间并不存在必然的联系，招聘者的做法是在用主观幻想的联系代替客观存在的联系，是一种错误的做法。违背了联系的客观性，那么我们一起看看联系的客观性。

【板书】3．联系的客观性?

（1）联系客观性的含义：联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。?

（2）自在事物和人为事物的联系都是客观的。?

（3）联系客观性的方法论：我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。?

【提出问题】既然联系是客观的，是不以人的意志为转移的。那么面对事物的联系，人们是不是无能为力了呢？如果不是，我们可以做些什么？?

学生活动自由发言。?

（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。?

多媒体展示《笨猪供图与防毒面具的发明》：【提出问题】：同学们还可以提出哪些具体的事例呢？（比如南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送、长江大桥等）

教师：这些都是人们建立的新的联系的表现，说明人们能够改变事物的状态建立新的具体的联系

过渡：事物的联系是普遍的，客观的。大家看看下面材料：?

据有关材料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。?

思考：材料中有什么联系？除此之外世界上还有其他形式的联系吗？?

学生回答：……?

【板书】4、联系的多样性?

（1）事物联系的多样性?

学生活动：判断所给的成语或俗语属于哪种形式的联系。

鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。

城门失火，殃及池鱼。

唇亡齿寒。

时势造英雄。

无风不起浪。

虚心使人进步。

一分耕耘，一分收获。

牵一发而动全身。

一着不慎，满盘皆输。

【提出问题】：联系具有多样性，有直接联系和间接联系，有外部联系和内部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。这些联系对事物发展作用一样吗？?五、课堂练习（见课件）六、布置作业：（略）七、板书设计:联系的含义联系的特征联系的普遍性联系的条件性联系的客观性联系的多样性世界是普遍联系的八、教学反思：

1.利用多媒体教学，便于为学生提供直观的有效信息，提高了课堂教学的效果。同时增加了同学们对政治课的兴趣，加深了对“事物是普遍联系的”理解。

2.学生通过对生活中各种素材的感悟，已理解了世界是普遍联系的。3.由于穿插许多现实材料，使学生进一步感爱到学习哲学的有用性，提高了他们观察问题和分析问题的能力。4．学生对人为事物联系的客观性理解还不是很透彻。下堂课准备再寻找相关的一些素材来帮学生理解。

六年级判断正反比例练习题49820六年级判断正反比例练习题49820

/六年级判断正反比例练习题49820判断下面每题中的两种量是不是成比例，成什么比例。

1)一条水渠的长度一定，每天修的米数和共需要的天数。（）

(2)一条水渠的长度一定，已修的长度和剩下的长度。（）

(3)订阅《小学生学习报》的份数和钱数。（）

(4)从甲地到乙地，汽车行驶的速度和所要的时间。（）

(5)生产每个零件所用时间一定，工作时间和生产零件个数。（）

(6)生产零件的时间一定，生产零件的个数和生产一个零件所用的时间。（?????）

(7)同一时间，同一地点，杆高和影长。（）

(8)小明的身高和体重。（）

(9)铺地面积一定，每块砖的边长和所需砖的块数。（）

(10)铺地面积一定，每块砖的面积和所需砖的块数。（）

(11)每块地砖的面积一定，铺地的面积和地砖的块数。（）

(12)两个互相咬合的齿轮，齿数与转数。?()

(13)直角三角形的两个锐角。（）

(14)花生出油率一定，花生和榨出的油。()

(15)圆的半径与面积。（）

(16)圆的周长与直径。（）

(17)圆的面积和半径的平方。（????）

(18)圆的直径一定，它的周长和圆周率。（）

(19)路程一定，车轮的直径和转数。（）

(20)正方形的边长和周长。（）

(21)正方形的边长和面积。（）

(22)长方形的周长一定，它的长和宽。（）

(23)长方形的面积一定，它的长和宽。（）

(24)长方形的长一定，它的面积和宽。（）

(25)三角形面积一定，它的底和高。（）

(26)直角三角形面积一定，它的两条直角边的长度。（）

(27)平行四边形的高一定，它的面积和底。（）

(28)长方体的体积一定，底面积和高。（）

(29)被除数一定，除数和商。?()

(30)比的前项一定，比的后项和比值。（）

(31)比值一定，比的前项和后项。?()

(32)比例尺一定，图上距离和实际距离。（）

(33)实际距离一定，图上距离的比例尺。()

(34)分母一定，分子和分数值。（）

(35)如果3x＝y（x和y都不等于0），x与y。（）

(36)如果xy＝1，x与y。（）

(37)如果5A＝B，A与B。（）

(38)如果x＋y＝6，x与y。（）

(39)如果x与y互为倒数，x与y。（）

(40)如果3：x＝y：16，x与y。（）

(41)如果20：x＝12：y，x与y。（）

(42)如果ab=k+2(k一定)，那么a和b成反比例。（?）

存货管理外文文献存货管理外文文献

/存货管理外文文献WhatisInventoryManagement?什么是库存管理？Effectiveinventorymanagementisallaboutknowingwhatisonhand,whereitisinuse,andhowmuchfinishedproductresults.Inventorymanagementistheprocessofefficientlyoverseeingtheconstantflowofunitsintoandoutofanexistinginventory.Thisprocessusuallyinvolvescontrollingthetransferinofunitsinordertopreventtheinventoryfrombecomingtoohigh,ordwindlingtolevelsthatcouldputtheoperationofthecompanyintojeopardy.Competentinventorymanagementalsoseekstocontrolthecostsassociatedwiththeinventory,bothfromtheperspectiveofthetotalvalueofthegoodsincludedandthetaxburdengeneratedbythecumulativevalueoftheinventory.Balancingthevarioustasksof

inventorymanagement

meanspayingattentiontothreekeyaspectsofanyinventory.Thefirstaspecthastodowithtime.Intermsofmaterialsacquiredforinclusioninthetotalinventory,thismeansunderstandinghowlongittakesforasuppliertoprocessanorderandexecuteadelivery.Inventorymanagementalsodemandsthatasolidunderstandingofhowlongitwilltakeforthosematerialstotransferoutoftheinventorybeestablished.Knowingthesetwoimportantleadtimesmakesitpossibletoknowwhentoplaceanorderandhowmanyunitsmustbeorderedtokeepproductionrunningsmoothly.Calculatingwhatisknownasbufferstockisalsokeytoeffectiveinventorymanagement.Essentially,bufferstockisadditionalunitsaboveandbeyondtheminimumnumberrequiredtomaintainproductionlevels.Forexample,themanagermaydeterminethatitwouldbeagoodideatokeeponeortwoextraunitsofagivenmachinepartonhand,justincaseanemergencysituationarisesoroneoftheunitsprovestobedefectiveonceinstalled.Creatingthiscushionorbufferhelpstominimizethechanceforproductiontobeinterruptedduetoalackofessentialpartsintheoperationsupplyinventory.Inventorymanagementisnotlimitedtodocumentingthedeliveryofrawmaterialsandthemovementofthosematerialsintooperationalprocess.Themovementofthosematerialsastheygothroughthevariousstagesoftheoperationisalsoimportant.Typicallyknownasagoodsorworkinprogressinventory,trackingmaterialsastheyareusedtocreatefinishedgoodsalsohelpstoidentifytheneedtoadjustorderingamountsbeforetherawmaterialsinventorygetsdangerouslyloworisinflatedtoanunfavorablelevel.。Finally,inventorymanagementhastodowithkeepingaccuraterecordsoffinishedgoodsthatarereadyforshipment.Thisoftenmeanspostingtheproductionofnewlycompletedgoodstotheinventorytotalsaswellassubtractingthemostrecentshipmentsoffinishedgoodstobuyers.Whenthecompanyhasareturnpolicyinplace,thereisusuallyasub-categorycontainedinthefinishedgoodsinventorytoaccountforanyreturnedgoodsthatarereclassifiedasrefurbishedorsecondgradequality.Accuratelymaintainingfiguresonthefinishedgoodsinventorymakesitpossibletoquicklyconveyinformationtosalespersonnelastowhatisavailableandreadyforshipmentatanygiventime.Inadditiontomaintainingcontrolofthevolumeandmovementofvariousinventories,inventorymanagementalsomakesitpossibletoprepareaccuraterecordsthatareusedforaccessinganytaxesdueoneachinventorytype.Withoutprecisedataregardingunitvolumeswithineachphaseoftheoveralloperation,thecompanycannotaccuratelycalculatethetaxamounts.Thiscouldleadtounderpayingthetaxesdueandpossiblyincurringstiffpenaltiesintheeventofanindependentaudit.有效的存货管理就是知道什么是手上、在使用中，哪里和多少成品的结果。库存管理是有效监督不断流动的单位传入和传出现有库存的过程。此过程通常涉及控制调入单位为了防止库存变得过高，或者减少到可以把危险的公司运作的水平。主管库存管理亦旨在控制库存、相关费用都从生成的清单的累积价值的税务负担及所包括的货物总价值的角度。平衡库存管理的各项任务，就是要注意三个关键环节，任何库存。第一个方面，随着时间的推移。在总库存中获得的材料，这意味着供应商需要多长时间，处理订单并执行交付的理解。库存管理还要求建立一个坚实的理解，将这些材料的库存转移多久。了解这两个重要的带头作用时间，使我们能够知道什么时候下订单，并必须订购多少个单位，以保持生产顺利进行计算所谓的缓冲库存也是有效的存货管理的关键。实质上，缓冲库存是额外单位超出维护生产水平所需的最小数目。例如，经理可能确定它会保持一个或两个额外单位的给定的计算机部件在手上，万一出现紧急情况或单位之一证明是有缺陷的一旦安装了一个好主意。创建此垫或缓冲区有助于生产中断的操作供应库存中的基本部分缺乏机会减至最低。库存管理，并不限于记录提供原材料和运动到业务流程中的这些材料。这些物料的运动，他们经过各阶段的操作也很重要。通常称为货物或正在进行的工作清单，跟踪材料以及用于创建成品还有助于确定是否需要调整原材料库存获取危险低或不利的水平充气之前订购量最后，库存管理有准确记录的成品都准备运做。这通常意味着过帐到库存总计新建商品的生产，以及减去最新的买家成品运输。当该公司在地方退货策略时，通常有任何退货，被列为翻新或第二个等级质量考虑到成品库存中所载的子类别。准确地保持成品库存数字，使能够迅速传达怎样为可用，并准备在任何给定时间运到销售人员信息。除了维持量控制与运动的各种库存，库存管理还使它可能准备用于访问任何税项的准确记录由于每种库存类型。没有有关单位卷内的每个阶段的整体运作的精确数据，该公司不能准确地计算税款数额。这可能会导致短付工资的税款，并可能产生独立审计事件中的严厉处罚。

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新概念必背36篇_彩版_经典教材精选的美文这个优秀文章36篇是我从新概念三、四的教材里精心挑选出来的，其中新概念三20篇和新概念四的16篇，从贴近考研英语的角度来筛选，剔除了大部分的记叙文和说明文题材，主要就是论说文了。这些精选出来的文章作为必须背诵的素材。原来的文档很多都有或多或少的小错误。这里我都精心对照过，并且尽力避免出现错误。以前那个版本只有20篇文章（新三12篇，新四8篇），有网友反映排版使用不是很方便，这里重新排版。另外字体用稍微大一点的5号，眼睛会舒服一点，还可以做一点点笔记，不过页数会增加一点。蓝色加粗是考研重点词汇，要从课文句子中掌握其用法，不是很熟的最好查一下牛津或者其他词典；加阴影紫色字体是考研用短语和句型。划线的重点要熟练应用的句子，尽量应用到作文中去。对这36篇文章最好是听写、翻译、背诵一步步来。先把文章听写出来，然后翻译成中文，再把中文翻译成英文，最后背诵。不过这个过程很花时间，但是也能提高英语能力。如果单纯考研应试，英语不想考那么高分，而其他科目需要的时间多点，那就只背诵吧。背诵是一件很痛苦的事情，实在背不下来，可以给自己定一个量的要求：“50遍啊50遍！”甚至更强的“100遍啊100遍”读了50遍以上就算背不出来也很熟练了吧。语言是背出来，模仿磁带的读音，大声跟读大声的背，将可以达到听说读写齐头并进。新概念三Lesson14 Anoblegangster贵族歹徒TherewasatimewhentheownersofshopsandbusinessesinChicagohadtopaylargesumsofmoneytogangstersinreturnfor'protection.'Ifthemoneywasnotpaidpromptly,thegangsterswouldquicklyputamanoutofbusinessbydestroyinghisshop.Obtaining'protectionmoney'isnotamoderncrime.Aslongagoasthefourteenthcentury,anEnglishman,SirJohnHawkwood,madetheremarkablediscoverythatpeoplewouldratherpaylargesumsofmoneythanhavetheirlifeworkdestroyedbygangsters.Sixhundredyearsago,SirJohanHawkwoodarrivedinItalywithabandofsoldiersandsettlednearFlorence.HesoonmadeanameforhimselfandcametobeknowntotheItaliansasGiovanniAcuto.WhenevertheItaliancity-stateswereatwarwitheachother,Hawkwoodusedtohirehissoldierstoprinceswhowerewillingtopaythehighpricehedemanded.Intimesofpeace,whenbusinesswasbad,Hawkwoodandhismenwouldmarchintoacity-stateand,afterburningdownafewfarms,wouldoffertogoawayifprotectionmoneywaspaidtothem.Hawkwoodmadelargesumsofmoneyinthisway.Inspiteofthis,theItaliansregardedhimasasortofhero.Whenhediedattheageofeighty,theFlorentinesgavehimastatefuneralandhadapicturedpaintedwhichwasdedicatedtothememoryof'themostvaliantsoldierandmostnotableleader,SignorGiovanniHaukodue.'曾经有一个时期,芝加哥的店主和商行的老板们不得不拿出大笔的钱给歹徒以换取"保护"。如果交款不及时,歹徒们就会很快捣毁他的商店,让他破产.榨取"保护金"并不是一种现代的罪恶行径.早在14世纪,英国人约翰.霍克伍德就有过非凡的发现:"人们情愿拿出大笔的钱,也不愿毕生的心血毁于歹徒之手.600年前,约翰.霍克伍德爵士带着一队士兵来到意大利,在佛罗伦萨附近驻扎下来,很快就出了名.意大利人叫他乔凡尼.阿库托.每次意大利各城邦之间发生战争,霍克伍德把他的士兵雇佣给愿给他出高价的君主。和平时期,当生意萧条时,霍克伍德便带领士兵进入某个城邦,纵火烧毁一两个农场,然后提出,如向他们缴纳保护金,他们便主动撤离。霍克伍德用这种方法挣了大笔钱.尽管如此,意大利人还是把他视作某种英雄。他80岁那年死去时,佛罗伦萨人为他举行了国葬,并为他画像以纪念这位"骁勇无比的战士、杰出的领袖乔凡尼.阿库托先生."Lesson17 Thelongestsuspensionbridgeintheworld 世界上最长的吊桥Verrazano,anItalianaboutwhomlittleisknown,sailedintoNewYorkHarbourin1524andnameditAngouleme.Hedescribeditas'averyagreeablesituationlocatedwithintwosmallhillsinthemidstofwhichflowedagreatriver.'ThoughVerrazanoisbynomeansconsideredtobeagreatexplorer,hisnamewillprobablyremainimmortal,foronNovember21st,1964,thelongestsuspensionbridgeintheworldwasnamedafterhim.TheVerrazanoBridge,whichwasdesignedbyOthmarAmmann,joinsBrooklyntoStatenIsland.Ithasaspanof4,260feet.Thebridgeissolongthattheshapeoftheearthhadtobetakenintoaccountbyitsdesigner.Twogreattowerssupportfourhugecables.Thetowersarebuiltonimmenseunderwaterplatformsmadeofsteelandconcrete.Theplatformsextendtoadepthofover100feetunderthesea.Thesealonetooksixteenmonthstobuild.Abovethesurfaceofthewater,thetowersrisetoaheightofnearly700feet.Theysupportthecablesfromwhichthebridgehasbeensuspended.Eachofthefourcablescontains26,108lengthsofwire.Ithasbeenestimatedthatifthebridgewerepackedwithcars,itwouldstillonlybecarryingathirdofitstotalcapacity.However,sizeandstrengtharenottheonlyimportantthingsaboutthisbridge.Despiteitsimmensity,itisbothsimpleandelegant,fulfillingitsdesigner'sdreamtocreate'anenormousobjectdrawnasfaintlyaspossible'.1524年，一位鲜为人知的意大利人维拉萨诺驾船驶进纽约港，并将该港名为安古拉姆。他对该港作了这样的描述：“地理位置十分适宜，位于两座小山的中间，一条大河从中间流过”。虽然维拉萨诺绝对算不上一个伟大的探险家，但他的名字将流芳百世，因为1964年11月21日建成的一座世界上最长的吊桥是以他的名字命名。维拉萨诺大桥由奥斯马.阿曼设计，连结着布鲁克林与斯塔顿岛，桥长4,260英尺。由于桥身太长，设计者不得不考虑了地表的形状。两座巨塔支撑着4根粗大的钢缆。塔身建在巨大的水下钢盘混凝土平台上。平台深入海底100英尺。仅这两座塔就花了16个月才建成。塔身高出水面将近700英尺。高塔支撑着钢缆，而钢缆又悬吊着大桥，4根钢缆中的每根由26，108股钢绳组成。据估计，若桥上摆满了汽车，也只不过是桥的总承载力的1/3。然而，这座桥重要特点不仅是它的规模与强度。尽管此桥很大，但它的结构简单，造型优美，实现了设计者企图创造一个“尽量用细线条勾画出一个庞然大物”的梦想。Lesson21 DanielMendoza 丹尼尔.门多萨BoxingmatcheswereverypopularinEnglandtwohundredyearsago.Inthosedays,boxersfoughtwithbarefistsforprizemoney.Becauseofthis,theywereknownas'prize-fighters'.However,boxingwasverycrude,fortherewerenorulesandaprize-fightercouldbeseriouslyinjuredorevenkilledduringamatch.OneofthemostcolourfulfiguresinboxinghistorywasDanielMendoza,whowasbornin1764.Theuseofgloveswasnotintroduceduntil1860,whentheMarquisofQueensberrydrewupthefirstsetofrules.Thoughhewastechnicallyaprize-fighter,Mendozadidmuchtochangecrudeprize-fightingintoasport,forhebroughtsciencetothegame.Inhisday,Mendozaenjoyedtremendouspopularity.Hewasadoredbyrichandpooralike.Mendozarosetofameswiftlyafteraboxing-matchwhenhewasonlyfourteenyearsold.ThisattractedtheattentionofRichardHumphrieswhowasthenthemosteminentboxerinEngland.HeofferedtotrainMendozaandhisyoungpupilwasquicktolearn.Infact,MendozasoonbecamesosuccessfulthatHumphriesturnedagainsthim.Thetwomenquarrelledbitterlyanditwasclearthattheargumentcouldonlybesettledbyafight.AmatchwasheldatStilton,wherebothmenfoughtforanhour.ThepublicbetagreatdealofmoneyonMendoza,buthewasdefeated.MendozametHumphriesintheringonalateroccasionandhelostforasecondtime.Itwasnotuntilhisthirdmatchin1790thathefinallybeatHumphriesandbecameChampionofEngland.Meanwhile,hefoundedahighlysuccessfulAcademyandevenLordByronbecameoneofhispupils.Heearnedenormoussumsofmoneyandwaspaidasmuchas100poundsforasingleappearance.Despitethis,hewassoextravagantthathewasalwaysindebt.AfterhewasdefeatedbyaboxercalledGentlemanJackson,hewasquicklyforgotten.Hewassenttoprisonforfailingtopayhisdebtsanddiedinpovertyin1836.两百年前，拳击比赛在英国非常盛行。当时，拳击手们不戴手套，为争夺奖金而搏斗。因此，他们被称作“职业拳击手”。不过，拳击是十分野蛮的，因为当时没有任何比赛规则，职业拳击手有可能在比赛中受重伤，甚至丧命。拳击史上最引人注目的人物之一是丹尼尔.门多萨，他生于1764年。1860年昆斯伯里侯爵第一次为拳击比赛制定了规则，拳击比赛这才用上了手套。虽然门多萨严格来讲不过是个职业拳击手，但在把这种粗野的拳击变成一种体育运动方面，他作出了重大贡献。是他把科学引进了这项运动。门多萨在他的全盛时期深受大家欢迎，无论是富人还是穷人都对他祟拜备至。门多萨在14岁时参加一场拳击赛后一举成名。这引起当时英国拳坛名将理查德.汉弗莱斯的注意。他主动提出教授门多萨，而年少的门多萨一学就会。事实上，门多萨不久便名声大振，致使汉弗莱斯与他反目为敌。两个人争吵不休，显而易见，只有较量一番才能解决问题。于是两人在斯蒂尔顿设下赛场，厮打了一个小时。公众把大笔赌注下到了门多萨身上，但他却输了。后来，门多萨与汉弗莱斯再次在拳击场上较量，门多萨又输了一场。直到1790年他们第3次对垒，门多萨才终于击败汉弗莱斯，成了全英拳击冠军。同时，他建立了一所拳击学校，办得很成功，连拜伦勋爵也成了他的学生。门多萨挣来大笔大笔的钱，一次出场费就多可达100英镑。尽管收入不少，但他挥霍无度，经常债台高筑。他被一个叫杰克逊绅士的拳击手击败后很快被遗忘。他因无力还债而被捕入狱，最后于1836年在贫困中死去。Lesson24?Askeletoninthecupboard?“家丑”Weoftenreadinnovelshowaseeminglyrespectablepersonorfamilyhassometerriblesecretwhichhasbeenconcealedfromstrangersforyears.TheEnglishlanguagepossessesavividsayingtodescribethissortofsituation.Theterriblesecretiscalled‘askeletoninthecupboard’.Atsomedramaticmomentinthestory,theterriblesecretbecomesknownandareputationisruined.Thereader'shairstandsonendwhenhereadsinthefinalpagesofthenovelthattheheroine,adearoldladywhohadalwaysbeensokindtoeverybody,had,inheryouth,poisonedeveryoneofherfivehusbands.Itisallverywellforsuchthingstooccurinfiction.Tovaryingdegrees,weallhavesecretswhichwedonotwantevenourclosestfriendstolearn,butfewofushaveskeletonsinthecupboard.TheonlypersonIknowwhohasaskeletoninthecupboardisGeorgeCarlton,andheisveryproudofthefact.Georgestudiedmedicineinhisyouth.Insteadofbecomingadoctor,however,hebecameasuccessfulwriterofdetectivestories.IoncespentanuncomfortableweekendwhichIshallneverforgetathishouse.Georgeshowedmetotheguest-roomwhich,hesaid,wasrarelyused.Hetoldmetounpackmythingsandthencomedowntodinner.AfterIhadstackedmyshirtsandunderclothesintwoemptydrawers,IdecidedtohangoneofthetwosuitsIhadbroughtwithmeinthecupboard.Iopenedthecupboarddoorandthenstoodinfrontofitpetrified.Askeletonwasdanglingbeforemyeyes.Thesuddenmovementofthedoormadeitswayslightlyanditgavemetheimpressionthatitwasabouttoleapoutatme.Droppingmysuit,IdasheddownstairstotellGeorge.Thiswasworsethan‘aterriblesecret’;thiswasarealskeleton!ButGeorgewasunsympathetic.‘Oh,that,’hesaidwithasmileasifheweretalkingaboutanoldfriend.‘That'sSebastian.YouforgetthatIwasamedicalstudentonceuponatime.’在小说中，我们经常读到一个表面上受人尊重的人物或家族，却有着某种多年不为人所知的骇人听闻的秘密。英语中有一个生动的说法来形容这种情况。惊人的秘密被称作“柜中骷髅”。在小说的某个戏剧性时刻，可怕的秘密泄漏出来，接着便是某人的声誉扫地。当读者读到小说最后几页了解到书中女主人公，那位一向待大家很好的可爱的老妇人年轻时一连毒死了她的5个丈夫时，不禁会毛骨悚然。这种事发生在小说中是无可非议的。尽管我们人人都有各种大小秘密，连最亲密的朋友都不愿让他们知道，但我们