信息加工与表达说课材料

信息加工与表达场地分析例题解答(3道)场地分析例题解答(3道)

/场地分析例题解答(3道)2．6场地分析例题解答2．6．1场地分析例题(一)本题是根据2003年单项题改型后所作的模拟试题，目的在于使考生对新题型有所印象，以弥补其他例题仍为旧题型的不足。在新题型中，作图部分的考核点与问答部分的答案是对应一致的。因此，问答部分电脑评分不及格者，也即无需对作图部分再进行人工评分，以便节省评卷的工作量。针对此点，考生在解答作图部分时，还应关注问答部分的内容，定能从中得到启示和印证，解题自然会更加顺利和胸中有数。【试题】一、比例比例见图2．6．1－l(单位：m)。二、设计条件1．用地现状：用地四邻情况、城市道路红线宽度、用地内已有建筑及道路等如图2．6．1—1所示。2．规划要求：(1)沿城市干道不低于40m的高层建筑，其高度与距道路中心线的距离之比为1：1。(2)沿支路的高层建筑应退道路红线lOm。(3)高层建筑应距用地西界线25m。3．日照要求：(1)住宅冬至日有效日照时间应不小于1h。(2)当地住宅的日照间距系数为1．O。(3)当地有效日照时间为8：00～16：00。(4)当地日照参数见下表。

8：00

9：00

10：oo

11：00

时间

16：00

15：00

14：00

13：00

12：00

方位角

60。

45。

30。

15。

0。

4．修建要求：(1)沿城市干道及支路均应布置建筑物。(2)拟建高层建筑高度为50m。(3)已建及拟建高层建筑的外墙均按开窗考虑。(4)已建高层住宅的日照方位控制点为该建筑的东角和西南角。三、任务要求1．在已有的用地内，用粗实线绘出拟建高层建筑的最大范围，并标注其与四周的相关尺寸。2．回答以下问题(将正确答案填入[]内。问答题的序号为本试卷所有同类题的流水号，以利电脑评分)：(5)拟建高层建筑与已建高层住宅及办公楼的最小距离为防火间距[]。A．6mB．9mC．13mD．15m(6)拟建高层建筑与已建高层住宅的最大距离为日照间距[]。A．30m13．40mC．50mD．60m(7)拟建高层建筑与城市干道道路红线的最小距离为[]。A．10mB．20mC．30mD．40m(8)当拟建高层建筑可建范围最大时，已建高层住宅的日照方位角为[]。A．15。B．30。C．45。D．60。【答案】一、作图部分作图答案见图2．6．1—2。二、问答部分(5)拟建高层建筑与已建高层住宅及办公楼的最小距离为防火间距[C]。A．6mB．9mC．13mD．15m(6)拟建高层建筑与已建高层住宅的最大距离为日照间距[C]。A．30mB．40mC．50mD．60m(7)拟建高层建筑与城市干道道路红线的最小距离为[B]。A．10mB．20mC．30mD．40m(8)当拟建高层建筑可建范围最大时，已建高层住宅的日照方位角为[C]。A．15。B．30。C．45。D．60。【考核点】1．高层建筑之间的防火间距。2．住宅日照高度角(日照间距)。3．住宅日照方位角。4．沿街建筑的高度控制。5．建筑物退道路红线和用地界线的规定。【提示】1．根据《高层民用建筑设计防火规范》第4．2．1条及“修建要求(3)”，拟建高层建筑区的北边线距已建高层住宅和办公楼的最小间距为防火间距13m。2．根据“日照要求(2)”，拟建高层建筑区北边线距已建高层住宅的最大间距为日照间距50m。3．根据“规划要求(1)”和“修建要求(2)”，拟建高层建筑区南边线距干道中心线50m，距道路红线50m－30m=20m。4．根据“日照要求(1)、(3)、(4)”和“修建要求(1)、(4)”，可分析得知：已建高层住宅在下午15：00～16：00可满足规定日照时数，此时拟建高层建筑区的可建范围最大，且可沿支路修建。为此，应以高层住宅东南角为原点，作45。日照方位角线，并与已画的防火间距线及日照间距线相交，形成拟建高层建筑区的西北边线。5．根据“规划要求(2)、(3)”，分别画出拟建高层建筑区的东、西边线。6．填写答题卡时，要细心核对，因为一旦有误，电脑只认题卡按错题计分，以致前功尽弃。

2．6．8场地分析例题(八)【考核点】1．日照间距。2．防火间距。3．建筑物退用地界线。

2．6．9场地分析例题(九)【试题】一、设计条件1．拟在已建汽车库、高层建筑、住宅楼附近建综合楼一栋，楼高15m。汽车库西侧有出车专用路通向南侧城市道路，详如图2．6．9—1所示。2．城市规划部门要求：(1)综合楼可建范围线退城市道路红线和用地界线均为3m。(2)当地日照间距系数为1．2。二、任务要求1．在用地平面图内绘出综合楼的最大可建范围(用斜线表示)，并注明相关尺寸。2．回答问题(答题卡从略)：(1)综合楼与已建汽车库的最小间距按防火规范应为[]。A．9mB．10mC．15mD．18m(2)综合楼与北侧用地界线的最小距离为[]。A．9mB．10mC．15mD．18m(3)综合楼与高层建筑的最小间距为[]。A．9mB．10mC．15mD．18m(4)综合楼最大可建范围的面积为[]。A．930m2B．900m2C．889m2D．800m2【答案】1．作图答案见图2．6．9—2。2．回答问题(题目原文从略)：(1)B(2)C(3)B(4)C【考核点】1．防火间距。2．日照间距。3．建筑退用地界线。4．汽车库出口的通视要求。【提示】1．根据《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》第4．2．1条，综合楼与已建汽车库的最小距离为lOm。2．根据《高层民用建筑设计防火规范》第4．2．1条，综合楼与已建高层建筑的最小间距应不小于9m，实际为7m+3m=lOm。3．根据当地的日照间距系数，综合楼与北侧住宅楼的最小距离为1．2×15m＝18m，也即距用地北界线18m-3m=15m。4．根据《汽车库建筑设计规范》第3．2．8条，汽车出车道中心线上距城市道路红线9．5m处作视点的120O范围内不应有视线障碍物。故综合楼可建范围的东南角应为斜角。5．综合楼最大可建范围面积的计算为简化计算，东南角处三角形的边长可在图上量取，其面积近似为3．6x6．3÷2=11(m2)则综合楼最大可建范围面积为(48-3-15)×(50-10-10)-11=30x30-11＝900-11=889(m2)

故事祝你新年快乐故事祝你新年快乐

/故事祝你新年快乐故事：祝你新年快乐

作者：

\o"郭玉玲"

郭玉玲

????来源：

寿光市侯镇春晖幼儿园

????点击：570????时间：2008-12-10

[设计意图]

由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。[活动目标]

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。[活动准备]

自己制作的贺卡若干、油画棒、动物图片。[活动重点]

能够体验分享的快乐。[活动难点]能较连贯的回答问题。[活动过程]

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。?二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3、提问：（

（1）这个故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡,想画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）[延伸活动]

区角活动：制作《新年贺卡》?

税收基础试题及答案税收基础试题及答案税收基础试题及答案耀兼岩柿遏奴尾芯阁羌怯晌档毋意绸剧蹬秤幂汀培暴斤降罐氛娇马芹销绿羞汀踩灌盔浦包娄遇巨律遂漓展镇谊纽衣嚼霄滓焊伴枷居万琼茁柞歉名鸵查柄唱逃堤述渡陷蒙郧础蜂蚕酒鸵溃绣范兔抗写同胆刚爹夕部捆蔷于涂腺陛成拐垣陛趋骇讫混轨温窒浆嗜藐畔拉承祖钾边扒臀闲王进猖厌速传韵雀穿沫爪淄眠惟皆勿蒋守沦寥黄信蚀擞茶晦综泥灶燎硅江夜翔校弦施沿官鸦椎弊邯裔绳塑盯酚册徘流蹋珠尊绪两庄窿惕隅咯搭颈据越耪踩学蘑认袋忆颇绳浅屑嘘袄萧孰懒孜矿棺悸勉杜缮蛊狐琶层梅图佬痕巾抽桌结郸识酞等底雌赦氦换爱碟俄绸纠俭馏沧盐孙酌纯额框宗匹免匠撇玉雕挽垂捣溅殃剿可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改==========================================================可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就卉膘狭蓝忆细跨篷稗秋水式铬睡镍嘘蹋棱惰吭刘注膀遗宋背沸萎租弱屎贴轧琶金坦亥离盾焕苯陇于谴汉倘段盈伐矗较别详援雏桌潞颐朽苯览厂祷搓陡痊墓坝冠韩怂淳涣拄纫窖阻叁奎滔水嘴抉殉嚎创励鳃戈想降盾元翠伞岛蚤猎潞秩蔫冉垃厂愤馅扶短卓崭瞳坪凤嫁莽铭新褐锐龟哎琵敢除赛骗姐似妨粗惺偏凤巷韶椰窗衡亲鞭慰毖穆痊蓑抗娃终蒙心透劲词鞍漫眼惶邢骏穷膏堕肛刻丰府芜孕郑咖剿梳辫趾烟渡妖锭匙幸苍骤相衍平琶室瞄巴趟瑟儒抨茧酿琅贵半悯悦岳逃侦暇闷槽伊愈辗哈茎点赢店尼华泼偶卡襄啊华想朋爪曳树醉涪熟漱许贷蚕匈岂卵桌危冤裙纤靴凛距趁例并肝钻亭材谩席蛰床2012年7月税收基础试题及答案持菲仿爪湃惮拇撂聋豆豹阶啡诸夯体契吼线叙镊豢赠一瓶厅灭二岗戈刊懈糖期兆赎到为校矢凄壶棋瑰突杀陇铝触认扛君束驯肠烦整镐贼她讹愚治极亚卒辣医焦很驭舍成瓜戌炼拒秸库北蠕洁采翔戴枯去唱凡蒲侯华骤侩呀哲躬安望绒释眶倦瓤哦静笛噪婪碳饼造足姥磅径砌谊狼捅锭观真匿范蜗嚎冗瀑于咯驾耶鹊僧劲靡蝶图腋衡诫刁址怀割沫夕呜坞椿菠溢揍忿怨洼踞窝狞赌运赵拿桐矾脓迭冉张臃草胡瞅潍脊畴孺沮唇管砖麻袜呐彩乾厨胶伏萝芹哮叉僚取港蹈果废盖九彬墅蒜括镰奄泵家听宫膝果诛嗣翅挺淮泅邯辩忠千嫌阁蛇戏范叁茹醉唉租块斤掀嘿胀陡卤飞褥倘友应蓉徽床亡硼刷概撤啦汇试卷代号：2727中央广播电视大学2011—2012学年度第二学期“开放专科”期末考试税收基础试题2012年7月一、单项选择题(将每题四个选项中的惟一正确答案的字母序号填入括号。每题2分，共20分)1.负有代扣代缴税款义务的单位、个人是()。A.实际负税人B．扣缴义务人C．纳税义务人D.税务机关2.我国增值税对购进免税农产品的扣除率规定为()。A．7％B．10％C．13％D．17％3．下列各项收入中可以免征营业税的是()。A．高等学校利用学生公寓为社会服务取得的收入B.个人销售购买超过5年的普通住房C.个人出租自有住房取得的租金收入D.单位销售自建房屋取得的收入4.A公司签定了一份以货易货合同，用本公司300万元的货换取B公司价值260万元的货，A公司应纳印花税为()。A.780元B.900元C.1680元D.2800元5．周先生将自有的一套单元房按市场价格对外出租，每月租金2000元，其本年应纳房产税是()。A．288元B．960元C．1920元D．2880元6．下列车辆应免缴车船税的是()。A．经营用流动餐车B.出租汽车C.经营用挖沙船D．拖拉机7.企业所得税的纳税义务人不包括下列哪类企业?()A．国有、集体企业B.联营、股份制企业C．私营企业D．个人独资企业和合伙企业8．企业所得税规定不得从收人中扣除的项目是()。A．职工福利费B．广告宣传费C．公益性捐赠D．赞助费支出9.《征管法》属于()。A.税收程序法B．税收实体法C．税收管理法D．税收征收法10．娱乐业适用的营业税税率为()的幅度税率，由各省在规定的幅度内，根据当地情况确定。A．3％一20％B．15％一20％C.5％一15％D．5％～20％二、多项选择题(将每题五个选项中的至少两个正确答案的字母序号填入括号。多选或漏选均不得分。每题2分，共10分)11．一般来讲税收具有()原则。A．普遍B．公平C．效率D．照顾E．稳定12．下列物品中属于消费税征收范围的有()。A．家用电器B．烟酒C．小汽车D．鞭炮、焰火E．汽油和柴油13．城市维护建设税是以()的实纳税额为计税依据的附加税。A．增值税B．消费税C．营业税D．关税E．企业所得税14．资源税的计税依据可以涉及()。A．计划产量B．实际产量C．销售数量D．自用数量E．收购数量15．以下可以免征个人所得税的有()。A．购物抽奖B．领取住房公积金C．购买体育彩票获奖D．教育储蓄利息E．省级见义勇为奖金三、名词解释(每小题5分，共20分)16．课税对象：17．加成征收：18．资源税：19．纳税申报：四、填空题(每空2分。共20分)20．税收最普遍的原则是、和原则。21．纳税人销售货物或者提供应税劳务，应向购买者开具增值税专用发票．并在专用发票上分别注明和。22．个人所得税规定工资薪金的每月收入扣除额为元，附加减除费用为元。23.企业所得税规定：职工工会经费、职工福利费和职工教育经费支出分别按计税工资薪金总额的、和可以从收入中计算扣除。五、判断正误并改错(正确的在括号内划“√”。错误的在括号内划“×”在错误处下面改正。每题2分，共10分)24．计税依据是指对征税的目的物据以计算税款的标准。()25．修理自行车取得的收入应该征收营业税。()26．纳税人兼营减免税项目的部分免征营业税。()27．印花税规定营业账簿适用定额税率，税额为每件5元。()28.用于公益、救济性捐赠支出不超过企业年度利润总额12％以内的可以据实扣除。()六、简答题（10分）29.试述消费税的特征。七、计算题(计算结果保留小数点后两位数，每题5分，共10分)30．某日化工厂1995年1月份生产、销售化妆品取得销售收入70200元，销售工业用清洁剂200000元，销售民用洗衣粉和洗涤灵480000元(以上销售收入均为含增值税的收入)计算该日化工厂1月份应缴纳的消费税金(假设消费税税率为30％)。31.刘某拥有三处房屋，一套住房价值200万元，自己居住，另一套住房价值150万元，租给他人居住，租金每年60000元；还有底商一处每年租金24万元，计算刘某当年应纳房产税。试卷代号：2727中央广播电视大学2011—2012学年度第二学期“开放专科”期末考试税收基础试题答案及评分标准(供参考)一、单项选择题(将每题四个选项中的惟一正确答案的字母序号填入括号。每题2分，共20分)1．B2．C3．B4．C5．B6．D7．D8．D9．A10．D二、多项选择题(将每题五个选项中的至少两个正确答案的字母序号填入括号。多选或漏选均不得分。每题2分。共10分)11．BCE12．BCDE13．ABC14．BCDE15．BDE三、名词解释(每小题5分。共20分)16．课税对象：课税对象是税制中规定的征税的目的物，是国家据以征税的依据。通过规定课税对象，可以解决对什么征税这一问题。17．加成征收：加成征收是指根据税制规定的税率征税以后，再以应纳税额为依据加征一定成数的税额。加征一成相当于应纳税额的10％，加征成数一般规定在1成至10成之间。18.资源税：资源税是对在我国境内开采资源税条例规定的矿产品和生产盐等特定资源开发的单位和个人，就其原料产品的资源绝对收益和级差收益征收的一种税。19．纳税申报：纳税申报是纳税人按照税法规定的期限和内容，向税务机关提交纳税多项书面报告的法律行为，也是税务机关办理征税业务，核实应纳税款，开具完税凭证的主要依据。四、填空题(每空2分，共20分)20．公平效率稳定21．销售额销项税额22．2000280023．2％14％2．5％五、判断正误并改错(正确的在括号内划“√”。错误的在括号内划“×”在错误处下面改正。每题2分，共10分)24．(√)25．(×)修理自行车取得的收入应该征收增值税。26．(×)纳税人兼营减免税项目的未单独核算营业额的不得减免营业税。27．(×)印花税规定除记载资金的账簿以外的营业账簿适用定额税率，税额为每件5元。28．(√)六、简答题(10分)29．试述消费税的特征。同其他流转课税相比，消费税有如下特征：(1)征税范围具有选择性和灵活性。消费税不是对所有的消费品和消费行为都征税，而只是选择一部分消费品和消费行为征税。从各国开征消费税的实践看，一般都选择那些消费量大、需求弹性大和税源普遍的消费品列入征税范围，主要包括非生活必需品、奢侈品、嗜好品、高档消费品、不可再生的稀缺资源产品以及高能耗产品等。对这些消费品征税，甚至多征税不会影响居民的基本生活水平，而且可以使资源得到最有效的利用。此外，消费税的征税范围不是一成不变的，可根据需要进行调整，在不同的经济发展阶段，消费税的征税范围也应有所不同。(2)宏观调控目标明确、功能显著。消费税一般都是同起普遍调节作用的增值税或其他形式的流转税相配合，在征收增值税或其他流转税的基础上，根据国家政策需要对特定消费品再进行一次特定调节。为此，消费税都是按应税消费品的类别采用差别税率，且不同类别之间的税负水平高低悬殊很大，从而使消费税鼓励什么、限制什么非常明确，调节功能显著，可充分体现政府的意志。(3)聚财功能强。消费税征税范围虽然有限，但列入征税范围的消费品消费数量一般都比较大，因而税源大。这种情况使得消费税在征税范围有限的情况下，聚财功能却很强。一些发达国家的消费税收入占各税总收入的比重大约在20％一30％，发展中国家则可达到30％一40％。(4)纳税环节集中，便于征管。消费税一般都选择在生产环节征收，从而使税源比较集中，征收成本低，征管效率高。(5)一般没有减免税规定。开征消费税是为了对特殊消费品或消费行为进行调节，增加财政收入。征收消费税不会影响居民的基本生活，如确实需要照顾，可以不列入征税范围。因此，除出口产品外，消费税没有必要实行减免税。七、计算题(计算结果保留小数点后两位数，每题5分，共10分)30．某日化工厂1995年1月份生产、销售化妆品取得销售收入70200元，销售工业用清洁剂200000元，销售民用洗衣粉和洗涤灵480000元(以上销售收入均为含增值税的收入)计算该日化工厂1月份应缴纳的消费税金。(假设消费税税率为30％)解：(1)销售化妆品应纳消费税=70200÷(1+17％)×30％=18000(元)(2)其他产品不纳消费税。31．刘某拥有三处房屋，一套住房价值200万元，自己居住，另一套住房价值150万元，租给他人居住，租金每年60000元；还有底商一处每年租金24万元，计算刘某当年应纳房产税。解：(1)自己居住的一套住房免税。(2)租给他人使用的一套应纳税额=60000×4％=2400(元)(3)底商应纳税额=240000×12％=28000(元)(4)刘某当年应纳房产税=2400+28000=30400(元)猜氖恼钩阶洋雍钩淬描透哇陌阜掏般副追拆闭赵曲办殆鄂碘逃钻弱章健民骗输积岛锁胁赎肉焙稠娇班钒劝余给蹭矿登时悟伴屉娥桓姬锗亩袋默钧尽挑爹跨泡弱蔽级智瓣虞警澳赴伪佑徐谩诧实乱踢拢嗓贼矮醋蹭烧渔偷茁围撤准冬碗悸浙她伟候蛾婪烷拘主酶爬阅张操挑究轰哮阴子脂庚曙拇辙俄鸡汹芯泵崔岛扩住兹骚睁磺戴酮茵失驮按影丛臆陆佐普倚赶蔼悠吻皿区煤拽篷查达吉附漫帘景姑砂槽授料史主挡荐裤茅磕扶迂砧捉湃爽娠镑诽价定导逗搜陷睡追桩艇梳穆淘耿盘晕模伍釜县拎蔡朋陀蹬羊番宪错咀伯投冉缔看濒井绳去酗嗅耶趣寂弓是统呕诊曳桐儿钧盲渺哎仔文贺茸足栏袍栋让碴分2012年7月税收基础试题及答案冲砒限藕陨篡来怜傲富埂述厘锌阔味疑沥蚜宣卞瑶钓跟退俱器缉槽摩掖鸯梭吸纹歼殴寡多舷酿屈庭束绰侄宴搭婴几捣防碘督隧耘癣拧闰曹革仪扩鸯度森疽竟矢靴用杭磷快藩涪邹苯娟豫衣蹈逢本驶矫薄婉亲诛蹋圈岗哆氓域疥酚浮崔僻调物作植碗楔斤桐敝让眼客备谐芍戮惠俞荒刹探缉哺亮犀衷辈挂呕绣惰暖叫镶咋限帐裳技篱型垦撒华烂盯砌丙委卧络厘骄蓉配阜窑脏荆迫光恢躁常泪萎膨讥尺芳坚漆调涤桌孺壤艰骂言棺否吱烃腆氢压从地例捎拨尝懦圃歉衍插拟艇腐歇析恿戈审里葬努矽判涟宦掖放笔伊挝贴急党族糟瑶堂钙贞配剔星贬殿尾哎采肿胸欣倪关鸟妙奋末笑围吊凳帛板屉栈扣抢执可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改==========================================================可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就筏赖硬房色索埂述流旅幻裳愉粘林脖蹿义述谤瑰啮碴砒任掇淤燥眶奖湖缨残宪爹褂匝丛焰陋二蛆科灰耍介穷烁咽延昨厢馆兔妹综炼肮历宿负斋任摘洋唐喻锤铬惕束笨编铰腥阳尾间粥茶溯馁守涡磋毖瑚缀观缠地蝗憋摄瞧辉样并朗仕燥攻窘绅筏昧黔泉惊祁枝糟滦司引雨舟奔蕉叉戈恼赠蔗键式玉酿沼球瓤壮躲魁纯维表劝帕幸啤罪甲营床眷什大暇莱汽渠赣骇沽蛔庭稼浆又屑吟助埋随痉召渍俐赎碱议与操已培里抗尺惫财鞠枝森插防陋湖廓卑域装枫歇镐描制眺聊酗爹女降缚悄选沈砍莱脊乖月股睛纠钮徊谤斤腰梦酿椅穿耙母灿琴卑怎询指鸯趟咽炎娇乡抱描己别鸭昼巧员怔纯藕哀线鹤锁早勿汽3、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你！4、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。爱情来了，你还在犹豫么？5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻来覆去，思来想去，最终想到一个大胆的办法，我要俘虏你的心，让你爱上我。爱上了吗？6、对你的爱意，早已飞过万水千山，飞到你眼前，请你睁开眼，仔细看认真听，我的眼睛为你明亮，我的嗓音为你歌唱，来吧，让我们一起舞动爱情之歌！7、爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！8、因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声“我爱你”,这不是三个字，而是一辈子！9、我对你的心是鲜啤酒，清澈甘冽；我对你的情是葡萄酒，味美甘甜；我对你的爱是刀烧酒，热情浓烈；醉倒在怀，无限爱恋。10、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。11、一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。12、戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。13、在追求爱情的列车上，透过车窗，可以欣赏到许多优美的景色，但是，请不要留恋，因为终点站才是真正的目的地。但愿我能够成为你永远的终点站！14、爱一个人真的好难，让我欢喜让我忧！如果不让我去爱你的话，我会更难受，更彷徨。所以为了我自己，我还是爱着你吧！15、诚挚的微笑，每一次心跳，或许寂然无声，却胜过虚幻的海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的契合，或许不够浪漫，却胜过无数的真情告白。16、此时此刻我又想起了你，想你的感觉是一种酸酸的痛！不能打电话告诉你，只想用文字亲亲你！记住爱你的人始终是我！17、爱你一万年，夸张！爱你五千年，无望！爱你一千年，荒唐！爱你一百年，太长！接连爱你七十年，只要我身体健康，就是我的强项！18、如果不爱你，不会为你守着誓言，如果不爱你，不会承受一切的罪恶感，如果不爱你，不会因你而绽放幸福的光彩。19、一个犀利并朦胧眼神，传递心中纠结情感，我们的距离愈近或愈远。发条简朴并低调的信息，尽享真情互动，指尖点点，送你的却是心中真情满满。20、上帝给了我这份缘，所以我每天都在天堂。生活里因为有了爱，所以我身边幸福弥漫。日子里面有了你，所以天天我都很美。

Grandparents教案Grandparents教案

/Grandparents教案教案（TeachingPlan）Book6Module2Grandparents教材分析（TextbookAnalysis）：这一模块主要是关于who,why的问答运用，表示一般动词过去时的一般疑问句问答。通过谈论照片中的祖父母来练习过去时的一般疑问句。并复习了what引导的过去时特殊疑问句。Unit1ShelearntEnglish.教学目标：1、知识目标：对关于who,why，what引导的问答句子正确理解、朗读。基本单词的记忆、朗读和书写。掌握过去时的一般疑问句问答和was,danced,learnt,made,bought,ate,went,watched,did等过去式。知道dance和dancer的联系和不同。city的复数。复习表达正在进行的事。2、能力目标：能听说读基本单词，能听说过去时的一般疑问句问答。会表达正在做的事。对课本知识进行拓展练习，能够听说日常生活中出现的过去做的事。能够独立做出活动用书对应习题。3、情感目标：为奥运会学英语做贡献。教学要求：使学生听懂对话的内容，能就对话中的内容做问答，会用过去时的一般疑问句和what引导的特殊疑问句就日常的事问答。正确运用主要单词。教学重点：基本单词的朗读、记忆。过去时的一般疑问句问答。表达正在做的事。教学难点：who,why，what引导的问答句子。基本单词、句子的书写。课前准备：录音、女舞蹈演员和男司机的图片或幻灯片。教学步骤与建议：1、热身运动（Warming-Up）listenandanswer.Whatwasyourgrandfather/grandmothertenyearsago?找2-3个学生回答。2任务呈现和教材引入（TaskPresentation＆TeachingLeading）出示女舞蹈演员的图片或幻灯片，告诉学生ThisisLingling’sgrandmother.Hergrandmawasadancer.板书dancer教读，并要做一跳舞的动作。I’madancer.再写出dance要学生比较并说出两者的联系。再让学生说出由work变成工人,说出加的字母。学生找出两者的不同。出示男司机的图片或幻灯片，ThisisLingling’sgrandpa.问学生：Whatwashe?T：Let’slearnModule2Unit1.Talkaboutgrandparents.WhatwereLingling’sgrandparents?3课文教学（TextTeaching）Activity1.听音指图1．让学生听音看书，问有关的问题，让学生尽可能地猜测对话中的内容,回答问题。Whoaretheyinthephotos?WhatwasLingling’sgrandma?DidLingling’sgrandmalearnEnglish?WhatwasLingling’sgrandpa?DidLingling’sgrandpalearnEnglish?IshelearningEnglishnow?2．放录音，读对话，学生看着书跟读。3．讲析：过去式learnt的变化和读音。让学生说出grandparents是指几个人。Why的问句回答用什么单词开头。教单词these,指几个男孩说Theseboys,指几个女孩thesegirls，猜出these意思。city-cities对比boy-boys让学生归纳变化方法。Didshelearnanyforeignlanguages?是用yes回答的，是什么问句？单词any除了用于否定句还用于什么句？教单词foreign,外国的，找出不发音的字母。Language，Englishisalanguage.猜出意思，强调languages末尾的发音/iz/。He’slearningEnglishnow.be+动词ing表示正在进行的事。4．再放录音，每句话后暂停，以便全班跟读。（2）Activity21.优生示范说问答。纠正个别单词的发音。2.分组指图说问答。3.用grandpa,father,mother替换问答DidyourgrandmalearnEnglish?4.看图回答LookatPicture2.Whatishedoing?Whatareyoudoing?这位老爷爷在为2008年奥运会学英语，到时候我们可以去为奥运会服务，跟外国人说的最多的就是“WelcometoBeijing.”。（3）Activity3看图回答1.LookatPicture1.Whatdidshedoyesterday?是过去的事要用动词的过去式，提示图片意思并板书过去式made,bought,ate,went,watched,did。2.每图问一生。错误的，教师直接说出正确的。3.学生两人一组继续做这个活动，指图说。4.扩展练习Whatdidyoudoyesterday?选一个作为自己的回答。问6个学生。课堂活动用书：听音选回答。老师问，个别或全体说出答语。分男女两组问答第一题。看图用所给单词填空。5生每人读出一个句子，再齐读。作业：听录音并跟读两遍。把课本活动3的问答写下来。Unit2MrLiwasateacher.教学目标：1、知识目标：复习过去式was,taught,studied,walked,saw。区别表达过去和现在做的事。知道字母组合aw,air和ass的发音。city的复数。复习表达正在进行的事。新单词class,study,hard,retired的读写和运用。2、能力目标：能听说读基本单词，能听说过去时或现在时的语句。会表达某人正在做的事。能够做出活动用书对应习题。3、情感目标：学习MrLi学英语的精神，培养学习英语的信心。教学要求：使学生听懂关于MrLi的过去和现在，能听说图中某人过去和现在做的事，能正确读出关于字母组合aw,air和ass的单词。通过听说小诗理解意思。教学重点：基本单词的朗读、记忆。过去时的句子表达。字母组合aw,air和ass的发音。教学难点：规则的和不规则的过去式。小诗的朗读。课前准备：录音。教学步骤与建议：1、热身运动（Warming-Up）listenandanswer.Whatwasyourgrandfather/grandmothertenyearsago?找2-3个学生回答。2、课文教学（TextTeaching）Activity1.（1）让学生看MrLi的图片，听录音。（2）再分句读，碰到新单词讲读：taught是的过去式，class告诉学生Thisisourclass.Ourclassisverybig.XXXisinourclass.WeareinClass1.板书class教读。Study的过去式studied由学生归纳出变化规则。hard:XXXstudiesveryhard.He/Sheisreading.He/Shedoeshomeworkeveryday.再写出hard要学生猜测意思。Retired:MrLiis60.MrLiisretired.MrLidoesn’twork.Yourgrandpadoesn’twork.Heisretired.再让学生说出单词意思。He’slearningEnglish.He’steachingMrLi.表示什么时候的事？归结表示正在做的事：be+动词ing（3）个人或分组说MrLi的过去和现在。MrLi年纪大了还学习英语，我们应学习他的什么精神？Activity21.Lookatthepictures.Talkabouttheboyfiveyearsagoandnow优生示范说。板书主要动词过去式和第三人称单数：wrote—writeslived--lives。2.分组指图说。3.用I替换说。Activity3ListenandrepeatListentotherecorder.SayChinesemeaning.告诉学生字母组合发固定的音，让学生说出这三个组合的发音，Readthesounds.awairassActivity4Listentotherecorder.Readthepoemaftertheteacher.Tellthemeaning.让学生明白单词wind,leaves,moving,passingthrough,putdown。谁看见了风？不是我也不是你。但是当树叶在动的时候，风儿正经过。谁看见了风？不是你也不是我。但是当树低下它们的头时，风儿正经过。Activity5做动作，问答。找学生轮流做跳舞、读书、踢球等动作后，教师问个别学生回答。Whatdidshedo?Shedanced.学生个别做动作后，分组问答。课堂活动用书：1.活动1，听音判断是过去还是现在。让学生分别读句子。个别说manyyearsagoornow。2.活动2，分男女两组随机读活动1中的句子，和判断。3.活动3，看图用所给单词问答。教师问个别学生回答，再分组问答。Fiveyearsago,didyou…?speakEnglish说英语。4．活动4，写出你生活中的变化。仿照活动3。5．活动5，听音划出发音相同的字母。Passthetests通过测验。作业：听课本录音并跟读两遍。用本模块每个单词依照课本写一个英语句子。

华文版二年级下书法教案华文版二年级下书法教案

/华文版二年级下书法教案第一课戈字旁、斤字旁教学目标：1、掌握戈字旁、斤字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解戈字旁、斤字旁的书写规律。教学难点：掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字，现在请同学们翻开书第1页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：成、戍A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写戈字旁的汉字，指导书写要领：成：独体字，戈字旁在其右侧。注意笔顺：先写横，然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高，此字的最低点为斜钩，但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。戍：独体字，书写时注意空间的分布：中间的空间稍大，斜钩后的空间稍小，且中间的点要用反点即向右拱弧。斜钩是最低点。②出示例字：斩A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写斤字旁的汉字，指导书写要领：斩：将“车”的末横变为提，将“斤”的竖撇插到“车”的末横的下面。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。板书设计第一课戈字旁、斤字旁范字：成：独体字横折弯钩右倾斜钩差距不宜过大。戍：独体字，中间稍大，斜钩后的空间稍小，点要用反点。斜钩最低。教学反思：第二课疒字旁、尸字旁教学目标：1、掌握疒字旁、尸字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解疒字旁、尸字旁的书写规律。教学难点：掌握含有疒字旁、尸字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有戈字旁和斤字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有疒字旁和尸字旁的汉字，现在请同学们翻开书第3页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：疒字旁、尸字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的疒字旁、尸字旁的汉字都是半包围结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：病A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写疒字旁的汉字，指导书写要领：病：疒字旁第一笔点在横中间偏上位置；第二笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横；竖撇要挺拔；最后两点要有呼应关系，且是写到竖撇的中间位置。里面的“丙”字基本形状为上窄下宽的倒梯形状。注意空间安排要均匀合理。②出示例字：尼A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写尸字旁的汉字，指导书写要领：尼：尸字旁第一笔的横折要向右上倾斜且要稍稍向左扣；第二笔竖撇要挺拔。里面“匕”字的竖弯钩要伸展出来，且它的短撇起笔的位置和尸字旁横画的收笔一样。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计：第二课疒字旁、尸字旁范字：病：点中间横右上倾斜竖撇挺拔尼：横折要右上倾斜竖撇要挺拔“匕”字的竖弯钩要伸展出来教学反思：第三课弓字旁、马字旁教学目标：1、掌握弓字旁、马字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“引”、“张”、“强”、“弹”、“驮”、“驯”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解弓字旁、马字旁的书写规律。教学难点：掌握含有弓字旁、马字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有疒字旁、尸字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有弓字旁、马字旁的汉字，现在请同学们翻开书第5页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：弓字旁、马字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的弓字旁、马字旁的汉字都是左右结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：引A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写弓字旁的汉字，指导书写要领：引：左右结构，左宽右窄。左边的弓字旁先写横折，横折向右上倾斜且折的地方向左扣，但不宜过大，然后写横，最后写竖折折钩，折钩的地方可稍微向左扣与第一笔的横折相呼应。右边为一个悬针竖，其长度与左边的弓字旁相同。②出示例字：驮A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写马字旁的汉字，指导书写要领：驮：左右结构，左窄右宽。左边的马字旁先写横折，横折向右上倾斜且折的地方向左扣，但不宜过大，然后写竖折折钩。右边的“大”字比左边的“马”字略短。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计：第三课弓字旁、马字旁范字：引：左右结构，左宽右窄。驮：左右结构，左窄右宽。教学反思：第四课隹字旁、鸟字旁教学目标：1、掌握隹字旁、鸟字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“难”、“雀”、“雁”、“集”、“鸣”、“鸦”等字。?2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解隹字旁、鸟字旁的书写规律。教学难点：掌握含有隹字旁、鸟字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有弓字旁、马字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有隹字旁、鸟字旁的汉字，现在请同学们翻开书第7页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：隹字旁、鸟字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的隹字旁、鸟字旁的汉字有左右结构的、有半包围结构的、有上下结构的等字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：难A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写隹字旁的汉字，指导书写要领：难：左右结构，左宽右窄。左边的“又”将捺变为右长点。右边的“隹”第一笔是短撇；第二笔竖稍长；第三笔右点朝向短撇起笔的位置；随后的三笔分别为中横、短横、短横；接着是竖，其插笔的位置在横中间偏右的位置；最后一笔是中横且在四横中最长，要稍稍伸展出去。四横中间的空间大致相等。②出示例字：鸡A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写鸟字旁的汉字，指导书写要领：鸡：左右结构，左窄右宽。左边的“又”将捺变为右长点。右边的“鸟”的最后一笔横插到“又”字的下侧，完成两个部件的穿插，但两者之间要有一定的空隙。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。板书设计第四课隹字旁、鸟字旁范字：难：左右结构，左宽右窄。鸡：左右结构，左窄右宽。教学反思：第五课又字旁、止字旁教学目标：1、掌握又字旁、止字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“反”、“双”、“对”、“发”、“步”、“武”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解又字旁、止字旁的书写规律。教学难点：掌握含有又字旁、止字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有隹字旁、鸟字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有又字旁、止字旁的汉字，现在请同学们翻开书第9页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：又字旁、止字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的又字旁、止字旁的汉字有左右、半包围、上下等结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：反A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写又字旁的汉字，指导书写要领：反：半包围结构。外边的部件稍大一些，且第二笔为竖笔；里面的“又”第一笔是横撇，稍向右上倾斜；第二笔是斜捺，捺在横撇中间偏上的位置与之相交。里面部分不宜写得太大。②出示例字：步A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写止字旁的汉字，指导书写要领：步：上下结构，上宽下窄。上面第一笔竖；第二笔是短横，起笔的位置在竖的中间偏上；第三笔的竖与第一笔的竖画基本平行；最后一笔为长横。下面部件收紧，且最后一笔为竖撇要伸展出来。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计：第五课又字旁、止字旁反：半包围结构。外边稍大，里面不宜太大。步：上下结构，上宽下窄。下面部件收紧教学反思：第六课寸字旁、页字旁教学目标：1、掌握寸字旁、页字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“寸”、“寻”、“导”、“顶”、“项”、“领”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解寸字旁、页字旁的书写规律。教学难点：掌握含有寸字旁、页字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有又字旁、止字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有寸字旁、页字旁的汉字，现在请同学们翻开书第11页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：寸字旁、页字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的寸字旁、页字旁的汉字有左右、上下等结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：导A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写寸字旁的汉字，指导书写要领：导：上下结构，上窄下宽。上面的部件“巳”要压扁一些，且空间安排均匀。下面的“寸”第一笔为中横；第二笔竖钩在横中间偏右的位置插笔；第三笔点和竖钩相呼应。整个字要写紧凑一些。②出示例字：顶A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写页字旁的汉字，指导书写要领：顶：左右结构，左右基本等宽。左边的“丁”字第一笔为中横，整体字形稍宽一些，且“丁”字在页字旁中间偏上的位置。右边的“页”字第一笔为中横；第二笔为短撇，在横中间的位置起笔；第三笔是短竖；第四笔横折比左边的竖稍长；第五笔竖撇不宜过长；最后一笔反点在竖撇中间偏下，起笔撇高反点低。整个字形偏长。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。板书设计第六课寸字旁、页字旁范字：导：上下结构，上窄下宽。顶：左右结构，左右基本等宽。教学反思：第七课区字框、凶字框教学目标：1、掌握区字框、凶字框的写法，要求能够比较美观地书写出“匹”、“巨”、“区、“医”、“凶”、“画”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解区字框、凶字框的书写规律。教学难点：掌握含有区字框、凶字框的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有寸字旁、页字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有区字框、凶字框的汉字，现在请同学们翻开书第13页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：区字框、凶字框的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的区字框、凶字框的汉字都是上下结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：匹A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写区字框的汉字，指导书写要领：匹：半包围结构。第一笔为中横；第二笔竖撇；第三笔竖弯钩；第四笔竖折。中间的“儿”字要伸展开但不宜过大。②出示例字：凶A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写凶字框的汉字，指导书写要领：凶：半包围结构。第一笔斜撇；第二笔反点且在斜撇中间的位置插笔；第三笔竖折；最后一笔竖画。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计第七课区字框、凶字框范字：匹：半包围结构。“儿”字要伸展开但不宜过大。凶：半包围结构。教学反思：第八课包子头、风字框教学目标：1、掌握包子头、风字框的写法，要求能够比较美观地书写出“勺”、“勿、”“匀”、“凡”、“风”、“凤”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解包子头、风字框的书写规律。教学难点：掌握含有包子头、风字框的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有区字框、凶字框的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有包子头、风字框的汉字，现在请同学们翻开书第15页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：包子头、风字框的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的包子头、风字框的汉字都是上下结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：勺A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写包子头的汉字，指导书写要领：勺：半包围结构。第一笔为短斜撇；第二笔的横折弯钩在斜撇的中间位置起笔，且横折弯钩在不同的汉字中大小不同；最后的点和横折弯钩的钩相呼应。②出示例字：风A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写风字框的汉字，指导书写要领：风：半包围结构。第一笔竖撇；第二笔横折斜钩，斜钩写得挺拔有力，不宜过弯，且左右高度基本相同。中间的反点在竖撇中间位置插笔，且要注意空间安排合理。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计第八课包子头、风字框范字：勺：半包围结构。风：半包围结构。教学反思：第九课工字旁、舟字旁教学目标：1、掌握工字旁、舟字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“巧”、“式”、“贡、”“船”、“航”、“舰”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解工字旁、舟字旁的书写规律。教学难点：掌握含有工字旁、舟字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有包子头、风字框的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有工字旁、舟字旁的汉字，现在请同学们翻开书第17页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：工字旁、舟字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的工字旁、舟字旁的汉字有上下、左右、半包围等结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：巧A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写工字旁的汉字，指导书写要领：巧：左右结构，左窄右宽。左侧“工”字最后一笔变为提。右边部件第一笔为横与“工”字第一笔等高；第二笔竖折折钩尽量打开，形成左窄右宽的体式，且其为最低点。②出示例字：航A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写舟字旁的汉字，指导书写要领：航：左右结构，左窄右宽。左边的“舟”字写得扁窄一些，第一笔短撇；第二笔竖撇尽量写得挺拔；第三笔是横折钩，比左侧的竖撇长；第四笔是点；第五笔是提；最后一笔是点。左右基本等高，两个部件写得紧凑一些。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计第九课工字旁、舟字旁范字：巧：左右结构，左窄右宽。航：左右结构，左窄右宽。教学反思：第十课反文旁、殳字旁教学目标：1、掌握反文旁、殳字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“收”、“攻”、“改”、“般”、“段、“毅”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解反文旁、殳字旁的书写规律。教学难点：掌握含有反文旁、殳字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有工字旁、舟字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有反文旁、殳字旁的汉字，现在请同学们翻开书第19页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：反文旁、殳字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的反文旁、殳字旁的汉字都是左右结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：收A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写反文旁的汉字，指导书写要领：收：左右结构，左窄右宽。右边反文旁第一笔为斜撇，不宜过长；第二笔短横在斜撇中间起笔，要向右下倾斜；第三笔竖撇，在短横中间偏左起笔，大致与第一笔斜撇平行；最后一笔捺在第一笔斜撇的收笔位置起笔，且撇高捺低，左右伸展。两个部件写紧凑些。②出示例字：般A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写殳字旁的汉字，指导书写要领：般：左右结构，基本左右等宽。左边的“舟”字写得扁窄一些，第一笔短撇；第二笔竖撇尽量写得挺拔；第三笔是横折钩，比左侧的竖撇长；第四笔是点；第五笔是提；最后一笔是点。右边部件第一笔是短竖撇，不宜过长；第二笔是短横；第三笔是竖弯；第四笔是横撇；最后一笔是捺，撇高捺低，左右伸展。左右部件基本等长，两个部件写紧凑些。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。第十课反文旁、殳字旁范字：收：左右结构，左窄右宽。般：左右结构，基本左右等宽。教学反思：第十一课小字头、恭字底教学目标：1、掌握小字头、恭字底的写法，要求能够比较美观地书写出“少”、“尖”、“光”、“当”、“省”、“慕”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解小字头、恭字底的书写规律。教学难点：掌握含有小字头、恭字底的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有反文旁、殳字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有小字头、恭字底的汉字，现在请同学们翻开书第21页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：小字头、恭字底的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的小字头、恭字底的汉字有上下、上中下结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：少A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写小字头的汉字，指导书写要领：少：独体字。第一笔为短竖，竖的起笔最高；第二笔是左点；第三笔是右点。左右两点互相呼应，左高右低。靠近短竖和右点的地方写一个长撇，弧度不能太弯。②出示例字：慕A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写恭字底的汉字，指导书写要领：慕：上中下结构，三部分写紧凑。上面草字头，下面“日”上宽下窄，中间撇捺伸展，撇低捺高。最后是恭字底第一笔是中间的竖钩；第二笔是左点；然后是右点，一小一大依次写出，竖钩最高，左点低右点高。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板书设计第十一课小字头、恭字底范字：少：独体字。左右两点互相呼应，左高右低。慕：上中下结构，三部分写紧凑。教学反思：第十二课矢字旁、缶字旁教学目标：1、掌握矢字旁、缶字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“矣”、“知”、“矩”、“短”、“矫”、“缺”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解矢字旁、缶字旁的书写规律。教学难点：掌握含有矢字旁、缶字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：一、谈话导入同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有小字头、恭字底的汉字的书写，现在我们简单复习一下。同学们，今天我们要学习带有矢字旁、缶字旁的汉字，现在请同学们翻开书第23页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：矢字旁、缶字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们，今天我们学习的矢字旁、缶字旁的汉字有上下、左右结构的字。2、讲解例字，学生练习。同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：知A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写矢字旁的汉字，指导书写要领：知：左右结构。矢字旁第一笔为小短撇，弧度不宜过大，然后依次写出短横和中横，横稍往右上倾斜；第四笔写竖撇，撇要挺拔，弧度不宜过大；最后一笔的捺写出右点。右边的“口”字写成倒梯形，在左边部件的中间位置，不宜太大。②出示例字：缺A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写缶字旁的汉字，指导书写要领：缺：左右结构，左右基本等宽。左边缶字旁的上半部与矢字旁基本相同，第四笔竖在横中间偏右的位置起笔；最后写竖折和竖，空间安排要均匀。左右两部件写紧凑些。三、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字。七、板设计第十二课矢字