经济生活一轮复习1.1-揭开货币的神秘面纱

第一单元第一课神奇的货币

第二课多变的价格

第三课多彩的消费

交换、消费第二单元生产第四课生产与经济制度第五课企业与劳动者第六课投资理财的选择第三单元分配第七课个人收入的分配第八课财政与税收第四单元发展社会主义市场经济必修1《经济生活》生活的“舞台”第一单元生活与消费第一框揭开货币的神秘面纱第一课神奇的货币1、商品的基本属性2、货币的的产生与本质3、货币的基本职能4、纸币考点1、商品的基本属性（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。快速作答1.蜜蜂生产的蜂蜜是不是劳动产品？2.专利、技术、信息是不是劳动产品？3.同学制作的礼物送给老师是否“用于交换”？4.即将上市的手机躺仓库里是否叫做“用于交换”？

①②结论：商品必须同时满足劳动产品和用于交换两个条件即①必须是人的劳动即①含有形和无形即②表示目的物品劳动产品商品物品劳动产品商品填一填1.目前，全国大多电视台加密卫星频道都实行有偿收视。“加密电视节目”属于A．非商品，因为它虽有使用价值但无价值B．商品，因为它既有使用价值又能满足人的需要

C．非商品，因为它虽是劳动产品但没有用于交换D．商品，因为它既是劳动产品又用于交换练一练（2）商品的基本属性能够满足人们某种需要的属性为什么要交换为什么能交换凝结在商品中无差别的人类劳动生产过程中都耗费了人的体力和脑力使用价值价值1.有使用价值的东西2.有价值的东西3.任何人都不能同时拥有价值和使用价值。

/使用价值和价值不能同时被占有！（对立）不一定有价值；不一定是商品。一定有使用价值；一定是商品。生产者p6消费者总结两个基本属性的关系（一本p2）真题回归（2014年全国卷）24.2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为A.商品价值的实现存在不确定性

B.货币流通手段的作用不易发挥C.商品使用价值很容易被损耗

D.商品价值难以用货币表现答案：

A。考查商品基本属性。“惊险一跃”指的是让渡商品的使用价值，实现商品价值的过程。“惊险”在于实现过程存在许多不确定性因素。启示：理解关键信息，掌握原因类解题技巧。结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。以货币为媒介的交换

商品货币商品

注意“商品流通”概念!p6偶然的物物交换扩大的物物交换以一般等价物为媒介的交换商品一般等价物商品商品商品2、货币的的产生与本质一般等价物：从商品中分离出来可以直接和其他一切商品交换，并表现其他一切商品价值的商品。问题：什么商品最适合充当一般等价物？（1）货币产生的历程典例分析：加拿大青年凯尔·麦克唐纳通过网络实现了用一个回形针换一套房子的梦想。他的创意行为催生了一种叫“换客”的时尚族；将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需求的物品，然后等待网友来交换。这种以物易物的交换方式，目前成为一种推崇环保精神的流行生活方式。“换客”这种流行生活方式，蕴涵的经济生活道理有()①“换客”是一种商品流通②“换客”可以使商品的价值最大化③“换客”可以使商品的使用价值最大化④“换客”有助于人们树立科学合理的消费A．①②B．②③④C．③④D．①③④×①以货币为媒介的商品交换才叫商品流通！“换客”是物物交换行为。×C（2）

货币的含义和本质含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。②本质：一般等价物（货币的本质是一般等价物）

从货币的含义中，你可以得出什么结论？①货币是商品探究一：什么是商品？探究二：什么是一般等价物？探究三：货币是怎样产生的？③货币是商品交换发展到一定阶段的产物3、货币的基本职能（职责和功能）教材P5-P7价值尺度流通手段货币的基本职能货币的基本职能根源于货币的本质教材P5“货币的职能是指…是货币本质的体现。”一般等价物并表现其他一切商品价值的商品。从商品中分离出来可以直接和其他一切商品交换，（1）价值尺度含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币是商品，本身也有价值。注意：货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。关键词：“标价”“价格”。（一切商品都能承担价值尺度职能）（价格和价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。）（2）流通手段：货币充当商品交换媒介的职能商品货币商品注意：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。关键词：“购买”“一手交钱一手交货”“买卖”。（3）贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来。（4）支付手段：货币被用来偿还债务、支付地租、利息、税款、工资等等。（5）世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品、支付国际收支差额......关键词：“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词汇。关键词：

“购买外国商品”“国际收支”

等词汇。关键词：

“保存”“退出流通领域”

等词汇。易错区分

货币的流通手段与支付手段

小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，“40元”执行的货币职能是（）A.支付手段B.流通手段C.价值尺度D.贮藏手段错因分析

题干中有“支付”二字，所以此题容易误选A。实际上题干中的关键词是“购买活动”，而购买活动中货币执行的是流通手段职能。纠错心得：流通手段一般是现金交易，而支付手段则是随着赊账买卖而出现的，其主要特点是取得商品和给付货币在时间、空间上出现分离，或延期支付，或提前预支。用货币清偿债务或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。●

考考你

2015年6月25日，老王采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）A.贮藏手段、世界货币、流通手段B.支付手段、世界货币、流通手段C.支付手段、流通手段、贮藏手段D.支付手段、价值尺度、流通手段D4、

纸币（1）含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的（价值符号）。（2）纸币和货币有什么区别？①纸币本身是价值符号，没有价值，但可以代替金属货币执行价值尺度、流通手段和支付手段等职能。②货币的本质是一般等价物，它是商品，本身具有内在的价值。（2012.全国卷）货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为：①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①②B.②③C.②④D.③④C37年可买45年可买48年8月19日可买大米3粒

1937—1949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：见证历史问题：国家可否随意发行纸币？

思考：1.

100元法币最初能买两头牛，到最后连一粒米都买不到，为什么会产生这种经济现象？纸币发行过多2.如果纸币发行过多，超过了流通中所实际需要的货币量，会带来什么问题？物价上涨，甚至会出现通货膨胀通货膨胀？通货紧缩？教材P7名词点击，一本p2表格通货膨胀：物价全面、持续上涨通货紧缩：物价全面、持续下跌（2015.福建卷）通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平变化时，有可能出现的情况是：A.居民的生活质量提升B.百姓的储蓄意愿明显降低C.生产者投资欲望减弱D.工薪阶层处于有利的地位纸币的