静摩擦力说课课件资料讲解

静摩擦力(jìnɡmócālì)郑颖第一页，共22页。教材与学情分析教学目标教学重难点教法与学法教学过程板书设计说课内容(nèiróng)第二页，共22页。教材(jiàocái)分析教材地位：是在初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展，也是本章的重点和难点.为后面分析物理情景打好基础内容：

静摩擦力概念

静摩擦力的方向

静摩擦力的大小

第三页，共22页。学情分析(fēnxī)知识与能力层面知道摩擦力的概念及分类，但初中所学摩擦力概念只说明了滑动摩擦力，对静摩擦力的认识都是通过生活实例，是感性的.具备一定观察能力和受力分析能力对相对静止认识不到位，存在一些错误前概念，且相对运动趋势不可观察心理层面思维定势影响：由于学生在这之前学生学习的重力等大多数都是恒力，学生习惯认为静摩擦力大小也不会变化，受这种定势思维的影响，不易认识到静摩擦的大小可变并存在一个范围第四页，共22页。教学(jiāoxué)目标1.掌握用假设法分析物体相对运动趋势而判断物体所受静摩擦力的方法2.掌握用二力平衡来分析静摩擦力的方法3.体验实验探究静摩擦力大小范围的过程，进一步熟悉探究实验的一般过程过程与方法1.通过假设法分析物体的相对运动趋势来判断静摩擦力的过程感受逆向思维分析问题2.认识静摩擦力的利弊情感态度与价值观1.理解静摩擦力的概念，产生条件，会判断静摩擦力的方向2.认识静摩擦力的大小范围知道最大静摩擦力

.知识与技能第五页，共22页。重点静摩擦力的方向和大小难点静摩擦力的方向教学(jiāoxué)重难点第六页，共22页。教法(jiàofǎ)与学法讲授法实验法讨论法观察法小组合作自主学习第七页，共22页。教学(jiāoxué)过程总结知识，培养能力创设情境建立概念趣味引入，复习旧知生活实例认识静摩擦力学以致用猜想假设—设计实验—记录数据—讨论(tǎolùn)分析—得出结论实验探究(tànjiū)静摩擦力大小实例分析产生条件深化理解突出重点突破难点纠正错误前概念第八页，共22页。趣味活动(huódòng)：将塑料袋装入瓶中能否提起玻璃瓶？激发(jīfā)兴趣创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第九页，共22页。接触面光滑(guānghuá)还有静摩擦力吗？不装水塑料袋还能提起(tíqǐ)玻璃瓶吗？两物体(wùtǐ)接触面粗糙静摩擦力产生条件两物体要相互接触并挤压两物体相对静止但有相对运动趋势不用力推,感受有没有力？用力推,但保持手不动，感受有没有力？创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十页，共22页。两个相互接触并相对静止的物体由于具有(jùyǒu)相对运动趋势而在接触面上产生的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力。静摩擦力(JÌNɡMÓCĀLÌ)概念创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十一页，共22页。行李(xíngli)受到静摩擦力吗？创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用相对静止：两物体间相对位置保持不变第十二页，共22页。刷毛弯曲方向(fāngxiàng)与其受力方向(fāngxiàng)一致假设法分析刷子(shuāzi)相对木板运动趋势方向静摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十三页，共22页。物块所受静摩擦力(jìnɡmócālì)方向？使学生认识到接触面是曲面时静摩擦力沿接触面切线方向1、利用概念判断创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十四页，共22页。总结静摩擦力方向判断方法(fāngfǎ)：a.用假设法分析物体间的相对运动趋势，静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反b.用二力平衡逆向分析受力分析(fēnxī)板擦静止(jìngzhǐ)受力平衡板擦所受静摩擦力竖直向上板擦受到静摩擦力吗？方向如何？2、二力平衡判断静摩擦力方向创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十五页，共22页。定性感受静摩擦力(jìnɡmócālì)大小变化创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用猜想假设：在拉力增大(zēnɡdà)时，静摩擦力也逐渐增大(zēnɡdà)，但有一个限度第十六页，共22页。实验(shíyàn)探究验证猜想，认识最大静摩擦力分组实验(shíyàn)，记录数据，讨论交流创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十七页，共22页。创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第十八页，共22页。利用(lìyòng)静摩擦力创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用人走路时的静摩擦力第十九页，共22页。静摩擦力(jìnɡmócālì)的危害创设情境建立概念深化理解探究静摩擦力大小学以致用第二十页，共22页。板书设计3.1静摩擦力一、定义：两相互接触并相对静止的物体由于具有相对运动趋势而在接触面上产生的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力。（1）产生条件：①接触面粗糙

②接触并挤压

③有相对运动趋势（2）作用点：在两