中药道地药材复习课程

中药道地药材宾语从句的引导词宾语从句的引导词

/宾语从句的引导词宾语从句的引导词一、宾语从句：置于动词、介词等词性后面，在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。宾语从句过"三关"：时态，语序，连词。宾语从句的语序必须是陈述语序，谓语动词、介词、动词不定式，v.-ing形式后面都能带宾语从句，有些形容词(afraid，sure，glad等)之后也可以带宾语从句。二、宾语从句中引导词的用法在复合句中作主句的宾语，引导词有：连词：that(that常可省略),whether,if代词：who,whose,what,which副词：when,where,how,why等。(一)that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略)可跟that从句做宾语的动词有：say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,suppose,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,report等。例句：Theboybelievesthathewilltravelthroughspacetootherplanets.（注意事项：当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。）例句：Idon’tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.在以下情况中that不能省略1、当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省。例句：Hesaid(that)youweretooyoungtounderstandthematterandthathewasaskednottotellyou.2、当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省。例句：JustthenInoticed,forthefirsttime,thatourmasterwaswearinghisfinegreencoatandhisblacksilkcap.3、当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省。例句：Ican’ttellhimthathismotherdied.（注意事项：许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it作形式宾语。）例句：Ifinditnecessarythatweshoulddothehomeworkontime.(二)由whether,if引导的宾语从句由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的。例句：Iwonderwhether(if)theywillcometoourparty.只能用whether，不能用if引导的宾语从句1、在带to的不定式前例句：Wedecidedwhethertowalkthere.2、在介词的后面例句：I’mthinkingofwhetherweshouldgotoseethefilm.3、在动词后面的宾语从句时例句：Wediscussedwhetherwehadasportsmeetingnextweek4、直接与ornot连用时例句：Ican’tsaywhetherornotthetcancomeontime.只能用if不能用whether引导的宾语从句1、if引导条件状语从句，意为“如果”例句：Thestudentswillgoonapicnicifitissunny.2、if引导否定概念的宾语从句时例句：HeaskedifIdidn’tcometoschoolyesterday.3、引导状语从句evenif(即使)和asif(好象)时例句：Hetalksasifhehasknownallaboutit.(三)连接代词和连接副词引导的宾语从句这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动词常常是：see,say,tell,ask,answer,know,decide,show,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,discover,understand,inform,advise等。英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。例句：Canyoutellmewhomyouarewaitingfor?英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分。例句：Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.三、宾语从句的语序宾语从句的语序是陈述句语序即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。例句：Couldyoutellmewhenthetrainwillleave?四、宾语从句的时态1、主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。例句：Theheadmasterhopeseverythinggoeswell.2、主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。例句：Shewassorrythatshehadn’tfinishedherworkontime.3、当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。例句：Theteachertoldhisclassthatlighttravelsfasterthansound.五、宾语从句的特点1、宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。2、宾语从句的语序一律用陈述句语序。3、连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。4、whether和if都可引导宾语从句，但whether后可紧跟ornot;whether从句可作介词的宾语。5、如果从句太长，可以用形式宾语it。【中考范例】1.MissGreendidn’ttellus_______in2002.A.wheredoessheliveB.WhereshelivesC.wheredidsheliveD.whereshelived（北京市中考试题）【解析】答案：D。该题考查的是宾语从句的语序和时态。宾语从句应用陈述句的语序和时态，所以应选D。2.Wouldyoupleasetellme________?（上海市徐汇区中考试题）A.whendidhecomehomeB.wherehewouldplayfootballC.ifhehadseenthefilmD.whyhedidn’twatchthegame【解析】答案：D。该题考查的是宾语从句的语序和时态。主句用的实际上是现在时，宾语从句在这个句子里应用陈述句的语序和一般过去时。3.Idon’tknowwhen__________.A.willthetrainleaveB.thetrainwillleaveC.wouldthetrainleaveD.thetrainleave（哈尔滨市中考试题）【解析】答案：B。该题考查的是宾语从句的语序和时态。只有B在语序和时态上符合要求。4.Wedon’tknow_____________.ItissaidthathewasborninSweden.（常州市中考试题）A.whatheisB.ifheliveshereC.wherehecomesfromD.whichcountryishefrom【解析】答案:C。该题考查的是宾语从句的语序。按照他们谈论的话题可知：他们说的是某人是哪里人。A和B可以排除掉。D的语序不对，只有C正确。一、选择填空。（）1.WhatdidMikesay?Hesaid____________________.A.ifyouarefreethenextweekB.whatcolourwasitC.theweatherisfineD.summercomesafterspring（）2.Tomaskedmyfriend________________.A.wherewashefromB.thattheearthisbiggerthanthemoonC.whendidhecomebackD.nottobesoangry（）3.Letmetellyou__________________.A.howmuchisthecarB.howmuchdoesthecarcostC.howmuchdidIpayforthecarD.howmuchIspentonthecar（）4.Peterknew_______________.A.whetherhehasfinishedreadingthebookB.whytheboyhadsomanyquestionsC.therewere12monthsinayearD.whentheywillleaveforParis（）5.Couldyoutellme___________?A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingforC.whowereyouwaitingforD.whereyoulivein（）6.Shetoldmethesun______intheeast.A.riseB.roseC.risesD.hadrisen（）7.Ican'tunderstand______theboyalone.A.whysheleftB.whydidsheleaveC.whyshehadleftD.whyhadsheleft（）8.Idon'tknow________upsoearlylastSunday.A.whydidhegetB.whyhegetsC.whydoeshegetD.whyhegot（）9.Themanagercameuptosee__________.A.whatwasthematterB.whatthematterwasC.whatthematterisD.what'sthematter（）10.Heaskedhisfather_______.A.whereithappensB.wheredidithappenC.howithappenedD.howdidithappen二、将下面的句子连接成为含有宾语从句的复合句。1.“TheseflowersarefromGuangdong.”Tomsaid.Tomsaid_______theseflowers_______fromGuangdong.2.“Lighttravelsfasterthansound.”MyteachertoldMark.MyteachertoldMark_____light_______fasterthansound.3.“Therewillbeameetinginfivedays.”Jackdidn’tknow.Jackdidn’tknow_____there_________ameetinginfivedays.4.“CantheyspeakFrench?”Iwanttoknow.Iwanttoknow___________________________French.5.“Arethechildrenplayinggames?”Tellme.Tellme______thechildren____________games.6.“Haveyoufinishedyourhomeworkyet?”Mr.GuoaskedSunJia.Mr.GuoaskedSunJia____________________homeworkyet.7.Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?Whoknows?Whoknows_______________________________inthepicture?8.Wheredidsheparkhercar?Doyouknow?Doyouknow______________hercar?9.“Whatdoesheoftentalkabout?”Nancywondered.Nancywondered__________often________about.10.Whoknockedatthedoorsoloudly?Idon’tknow.Idon’tknow___________atthedoorsoloudly.三、用合适的连接词填空。1.Jimtoldme____hedidn'tgofishingyesterdayafternoon.（how,why）2.Doyouknow______elseisgoingtobeondutytoday?（who,whom）3.Shesaid_____itwouldn'tmattermuch.（that,if）4.Healwaysthinks______hecandobetter.（how,who）5.Ireallydon'tknow________thebridgewillbefinished.（howlong,howsoon）6.Theydon'tknow_______togoorwait.（if,whether）7.Wearetalkingabout______we’llgobacktomorrow.（whether,if）8.Iwasreallysurprisedat______Isaw.（where,what）9.Idon'tknow____somanypeoplearelookingathim.（how,why）10.Doyouknow______youarestudyingfor?（why,what）四、句型转换。1.“Doyouwanttotryit?”Tom'smotheraskedhim.（同义句）→Tom'smotheraskedhim____________________totryit.2.Ithinkthisisagoodidea.（改为否定句）→I_______________this________agoodidea.3.Lucyhasn'tdecidedwhichtrouserstobuy.（改为复合句）→Lucyhasn'tdecided________________________________buy.4.Idon'tknowhowIcangettothehospital.（改为简单句）→Idon'tknow________________________tothehospital.5.Idon’tsupposetheywillcome,_____________?（改为反意疑问句）五、用所给动词的正确形式填空。1.Wearesurethathe________（go）toschooltomorrow.2.Doyouknowwho______（be）thefirstmantowalkonthemoon?3.Couldyoutellmewherethepostoffice______（is）?4.Ourfathersaidthathe_______（will）buyanewcomputer.5.Ihearthathe_______（swim）intheseayesterday.6.Thelittleboytellsuswherehisfather_______（work）.7.Hesaidthathe_________（finish）hisworkalready.8.Theythoughttheycould_______（hike）tothetopofthemountain.9.Hewasgladthatsomanypeople_____（help）him.10.Shedoesn’tknowwhether________（go）orwait.

学校食堂食品安全自查自纠表学校食堂食品安全自查自纠表

/学校食堂食品安全自查自纠表学校食堂食品安全自查自纠表

学校名称：食堂地址：

食堂类型：□高职高专□中学□小学□幼儿园

食堂负责人：联系电话：专（兼）职食品安全管理人员检查项目

检查内容

自查结果

整改情况

组织制度建设

是否建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制

是否有食品安全管理机构并配备专职或兼职食堂食品安全管理人员

是否落实了食品安全责任制度，明确各岗位、环节从业人员的责任

是否定期检查食品安全并有记录

对外托管食堂是否制定准入要求，并把食品安全作为托管合同的重要内容，是否切实加强监督检查，督促托管人落实各项管理制度

许可证

有无餐饮服务许可证

实际经营项目与许可范围是否相符，是否存在超范围经营问题

食堂环境

食堂环境是否定期清洁和保持良好

是否具有消除鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施

是否具有足够的通风和排烟装置

健康管理

是否建立了从业人员健康管理制度和健康档案

从业人员是否取得健康合格证明

健康合格证明是否在有效期内

从事直接入口食品的工作人员患有有碍食品安全疾病时，是否及时将其调整工作岗位，是否落实晨检制度

落实索证索票制度

学校食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否验收并具有进货台账

库存食品是否在保质期内，原料贮存是否符合管理要求

是否存在国家禁止使用或来源不明的食品及原料、食品添加剂及食品相关产品

食用油脂、乳制品、散装食品、一次性餐盒和筷子的进货渠道是否符合规定，是否严格落实索证索票制度

清洗消毒

食堂是否配备有效洗涤消毒设施，且数量满足实际需要

是否有餐饮具专用保洁设施

消毒池是否与其他水池混用

消毒人员是否掌握基本消毒知识

餐饮具消毒效果是否符合相关要求

食品加工制作管理

贮存食品原料的场所、设备是否保持清洁

是否有禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品情况

运输食品原料的工具与设备设施是否保持清洁

是否使用超期变质等影响食品安全的可疑食品

原料清洗是否彻底，生熟是否分开，是否存在交叉污染

四季豆、豆浆等是否烧熟煮透

是否按规定留样，是否具有留样设备，留样设备是否正常运转

存放时间超过2小时的食品食用前是否经充分加热

使用食品添加剂情况

食品添加剂使用是否符合相关标准，是否达到专店采购、专柜存放、专人负责、专用工具、专用台账要求

自查人员（签字）：自查时间：年月日专（兼）职食品安全管理人员（签字）：食堂负责人（签字）：学校校长（签字）：

初中be+形容词+介词短语总结初中be+形容词+介词短语总结

/初中be+形容词+介词短语总结初中Be+形容词+介词短语总结1beableto能够2befriendlyto对……很友好3bepolitetosb对某人有礼貌4befriendlytosb对某人友好5berudetosb对某人粗鲁6becloseto靠近，接近……7beharmfulto……对……有危害8besimilarto与……相似9beusedtosth/doingsth习惯于……10beusefulto对……有用11befamiliartosb（某物）对于某人很熟悉12befilledwith……被……填满13besatisfiedwith对感到满意14bebusywith忙于做15bepleasedwith对感到高兴16befamiliarwithsth（某人）对熟悉17beangrywithsb生某人的气18bestrictwithsb对某人严格19beworriedabout对……感到担心20beworriedabout对……感到担心21beexcitedabout对……感到兴奋22benervousabout因而紧张23beanxiousabout为……担忧24befarfrom距离……远25bedifferentfrom与……不同26befullof充满……27beproudof对自豪28becarefulof当心，小心……29beafraidof害怕30betiredof对感到厌倦31beshortof对……短缺32besureof……对……有把握，肯定33betiredof对……感到厌烦34befamousfor因而著名35bereadyfor为准备36begood/badfor对……有益/有害37belatefor迟到38besuitablefor对……合适。适宜39beweakin在方面不行40beinterestedin对……感兴趣41besuccessfulin在……成功42beangryat/aboutsth对感到生气43begood/badat擅长44bemadatsb生某人的气45besurpriesdat对……感到吃惊46beexcitedat对……感到兴奋

施工现场环境保护措施14534施工现场环境保护措施14534施工现场环境保护措施14534施工现场环境保护措施为防止建筑施工作业污染和扰民，依据国家及十堰市有关规定，结合施工现场实际情况，制定以下环境保护措施。一、防止大气污染1、将施工现场内的堆土、堆砂用帆布或密目网等进行重叠式覆盖。2、施工现场内的道路、空地全部硬化，循环道路用C20混凝土浇筑，局部附以绿化。3、清理施工垃圾时，采用容器吊用的办法，严禁任何人随意凌空抛散。采用封闭垃圾站存放垃圾，并将生活垃圾和建筑垃圾区分存放，及时清运。外运时覆盖严密，确保不沿途洒落。4、施工现场设专人清扫保洁，使用洒水设备定时洒水降尘。5、在混凝土输送泵前和混凝土车清洗处设置沉淀池。在混凝土车出场前，由专人对车辆进行清洗，以防止车轮带泥出现场上路行驶。6、木工加工棚内产生的木（锯）屑有专人收集装袋，集中送到指定地点。7、对水泥、白灰等易扬尘材料，实行轻卸慢放，用封闭式库存的办法，以减少扬尘的产生。8、施工作业面做到活完脚下清，及时将建筑垃圾装入容器，吊运至垃圾站处理。9、冬季保温采用防火草帘，不使用岩棉被，防止岩棉扬尘。10、施工现场的施工区、生活区内不得焚烧化学、塑料、橡胶、油料等物品，以防产生有害、有毒的烟尘污染大气，造成毒害。二、防止水污染1、在小型搅拌机前台、混凝土输送泵及混凝土运输车清洗处，设置沉淀池，使排放的废水先经过池内，二次沉淀后再排入市政府污水管线，或回收利用于洒水降尘。2、针对食堂就餐人员多的因素，我们设置食堂污水隔油池，食堂产生的污水须经隔油池处理后，排放到下水管道，并设专人管理，定期掏油（每周两次），以防止污染水体。3、对现场存放的油料、油剂等，实行专库存放，专人管理，库内不存放其他物料，库房地面和墙面均做防漏的特殊处理。在使用上实施定人限额领用的办法。设立专项检查，以防止跑、冒、滴、漏而产生污染。4、禁止有毒、有害废弃物用作土方回填，以免污染地下水和环境。三、防止噪声污染严格执行《中华人民共和国建筑施工场界噪声限值》（GB-12523-90）制定的降噪声制度。在施工过程中实施以下措施，以防止噪声污染。1、人为噪声控制（1）提倡文明施工，建立健全控制人为噪声污染的管理制度，增强全体施工人员的环保意识，提高防止噪声扰民的自觉性，减少人为噪声污染。（2）施工现场以及宿舍，严禁大声喧哗吵闹、高声歌唱或敲击工具、餐具等。（3）作业中搬运物件，必须轻拿轻放，严禁抛掷物件而造成噪声。（4）信号指挥人员在晚上22时后，早上6时前，如有起重作业，只可使用对讲机，不得用哨子指挥吊运作业。2、严格控制作业时间（1）作业时间控制在晚间作业不得超过22时，早晨作业不得早于6时。（2）特殊情况需连续作业（或晚间作业）的，则应采取有效的降噪措施，并事先做好周围群众的工作，同时报工地所在环保部门备案后再施工。3、强噪声机械的降噪措施（1）对施工现场内的强噪声机械实行封闭式作业，即对电锯、电刨、砂轮机、切割机等设备搭设封闭式机械棚，对地泵实施搭设隔声棚的措施，以减少强噪声的扩散。并同混凝土运输单位洽商，混凝土车进入现场后禁止大油门轰转。（2）浇捣混凝土用的振捣棒，采用低频低噪型。由专业人员操作，不得在振捣作业中撬动钢筋或模板，以防止发出强噪声而污染环境、扰民。（3）加强施工现场的噪声监测：按《建筑施工场界噪声测量方法》（GB-12524）实施长期监测，专人监测，专人管理，发现有超过施工场界噪声限值标准的，立即对现场超标因素进行整改，真正达到施工噪声不扰民的目的。4、项目部设立现场居民来访接待室并定期走访居民，广泛听取居民们对施工现场环境保护的意见和建议，以求得居民的谅解和支持。5、设立专项资金，及时上交污染检测费、扰民补助等费用，专项专用。四、实行分类管理1、避免泄漏现象（1）现场储存、使用的化学品（油漆、涂料）和含有化学成分的其他材料，控制泄漏、遗洒挥发。（2）对油料、油漆、稀料、冷底子油、模板油、脱模剂、压缩气体、液化气体、易燃气体、易爆固体、自燃物品、氧化剂、有机过氧化物等材料严格进行采购、运输、存放和使用控制管理。（3）如发生大面积的遗洒、燃烧、爆炸等事故，按照《应急准备与响应程序》的预案实施应急处理。2、施工过程做到落地清减少废弃物的产生。3、对废弃物进行分类收集、区别处置的方法。固体废弃物应严格分类，按划分的相应贮存区域和贮存方式，整齐合理堆放，并有明确标识。4、有毒、有害废弃物单独放置在密闭容器内或对其进行全封闭，并注明“有毒”字样。5、木材等木作工程现场可再次利用的无毒无害废弃物，可就地回收使用；钢筋、包装容器等木作工程现场不能再次利用的可回收无毒无害废弃物，应向公司质安科报批后处理。6、可回收有毒有害废弃物，如废油桶、废塑料布、废灭火器等向公司主管部门报批后处理。7、对不可回收利用的无毒无害废弃物，应经质安部门审批后委托垃圾清运单位处理，并与其签订清运垃圾合同。8、对不可回收利用的有毒有害废气物，应根据国家法规，采用密闭容器存放，防止二次污染。9、生活废弃物、施工废弃物经审批后，委托有资质的清运处置单位进行处理。10、项目部每月两次对固体废弃物的控制进行检查，并将检查情况每季度向总公司有关部门汇报。

一年级口语交际题目一年级口语交际题目

/一年级口语交际题目二年级口语交际题目

1、说说你在家里都会做些什么？

2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？

3、你喜欢哪个季节？为什么？

4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听

5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？

7、你会用纸片拼什么？怎样拼？

8、最近你学会了什么？是怎么学会的？

9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办？

10、讲故事，小兔运南瓜

11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？

12、春天在哪里？（说说你眼中的春天）

13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办？

14、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。

15、续讲故事（小兔子正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……）

16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。（说说你是怎么猜出来）

17、你想怎么过自己的“六?一”儿童节呢？

18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢？

19、未来的桥会是什么样？说说你的设想。

20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！

21、你会用小手帮家人做些什么？

22、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？

23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。请大家帮小猴设计一座桥。

1.向小猴介绍自己设计的桥。?

欢欢说：“—————————————————。”

迎迎说：“————————————————————————。”

2介绍自己设计的桥的优点。

欢欢说：“————————————————————————。”

迎迎说：“———————————————————————。”

24、怎么避免一年级小孩在上体育课的时候受伤？

25、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么？

26、运动会上你看到好朋友小龙得了冠军，你会对她说什么？

27、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说什么？

28、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说对不起，你会对他说什么呢？

29、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？???????

30、小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它吗？

31、小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？

32、小朋友如果你一个人在家时碰到不认识的叔叔敲门，而对方又说是自已爸爸的朋友，你该怎么办呢？

33、?星期六上午，好朋友小红给你打电话邀请你一起去打球，可你的作业还没做完，你们之间会说什么呢？?????????????????????????????????????????????????????????????

34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的，要自己动手做做看。你听后会说些什么呢？?

35、小军不会画风，正苦恼地坐在一旁，你看见了你会怎么教他画风呢？请把你们的对话些写下来。

36、我长大了想做（当）————————————————。

37、找一找赞美洞庭湖、赞美江南鱼米之乡的诗和短文，与同学们一起分享。

38、我能做几个与眼睛有关的动作，并写下这个词语。

39、你能说出几项运动项目和几种体育用品吗？

40、我要把家乡秋天里丰收的景色画成一幅画，再和同学学交流交流。

41、你知道“后翌射日”这个故事吗？从网上或神话故事书上找一找，查一查，然后把这个故事讲给同学们听一听。

42、读了《种窗帘》这一课，你最想对陶陶说些什么？

43、在我遇到困难时，小红及时的帮助了我，我会怎么想，怎么说，怎么做？

44、你知道动物们睡觉有哪些奇特的现象呢？

45、雪花有几个瓣？你见过黑雪、红雪吗？你对雪还知道多少呢？

46、在生活中你是怎么保护自己的书本的？

47、读了《好心的小雪人》后，你会想什么？还会怎么做呢？

48、春节就要到了，你会给家人送去什么样的祝福呢？

49、青蛙和蚯蚓是人类的好朋友，你会怎样保护它们？

50、小朋友们，你能夸夸我们美丽的校园吗？

51、你见过大海吗，用几句话介绍一下你眼中的大海。

52、说说你的一位同学的样子、特点、爱好。

53、把你最喜欢吃的水果向同学们介绍一下。（颜色、味道）

54、《松鼠和狼》这个故事让你懂得了做一个什么样的人才会得到快乐？

55、你的书包里有哪些小伙伴？它们都有什么作用？你是怎样爱护它们的？

56、你见过哪些会飞的动物？哪些会跑的动物？哪些会爬的动物？

57、读了《婷婷的画》这篇课文后，你发现婷婷的画与一般人的画有什么不同？她的画为什么会在国际画展中获得一等奖？

58、如果我把小梨子装在一个不透光的瓶子里让它生长，你觉得它可以长大吗？为什么？

59、你可以想哪些办法让乌鸦喝到小瓶子里的水呢？

60、爸爸、妈妈过生日时，你打算什么些什么事呢？

61、你的同桌今天忘记带铅笔来学校了，你会做些什么呢？

62、你的邻居有困难，你会及时帮助他吗？

63、我们找到了丰收的春天。

64、有同学说：“我在家里过着饭来张口，衣来伸手的生活，我很快乐。”有的同学说：“我在家里帮爸爸、妈妈做力所能及的事，我很快乐。”你认为哪种做法对，为什么？

65、尤拉听了妈妈的话后，他知道了做好事应该从身边的小事做起，后来……

66、你知道哪些动物舌头的秘密？

67、小军有一道数学题不会做，他该怎样向身边的王宁请教？

68、军军不小心踩到了平平的脚，军军马上向平平道了歉，他们之间会有怎样的对话呢？

69、晚上，丽丽做了一个梦，梦见自己飞到了月亮姐姐的身边，假如你给月亮姐姐打电话，你会跟她说些什么呢？

70、一天，军军和平平去上学，军军由姐姐陪着，书包是姐姐帮军军背着，再看看平平自己背着书包去上学，聪明的你说说军军和平平你喜欢谁呢？为什么？

71、奶奶生日快到了，请设计一张贺卡送给奶奶，并在贺卡上写下自己对奶奶的祝福。

72、你们校园里有保护花草的标语牌吗？仔细观察后，你再写两条。

73、你能向同学们介绍一下你的爸爸和妈妈吗？

74、听大自然美妙的声音，大家一起交流听到的结果。

75、给你一片树叶，你会让它变成什么？

76、你最爱看的动画片是什么？

77、你喜欢什么花？能给小伙伴们介绍一下吗？

78、历史上的成语故事丰富多彩，你能收集一两个讲给同学们听吗？

79、你最喜欢的老师是哪一位？

80你了解我们的祖国吗？（我们祖国的全称、国旗、国徽、国歌是什么？）

81、世界真奇妙，你能说出一两个你所知道的奇妙之事。

82、在课余时间里，你都做了些什么？

83、在春天里能收到秋天的礼物吗？如果你收到了，会怎么想？

84、生活中，你是怎样爱惜粮食的？

85、你认识哪些交通标志？

86、我们来比一比谁唱得歌好听！

87、当你看到满天的繁星时，你会想到什么？会说些什么？

88、你想和世界各国的小朋友做朋友吗？

89、北京城历史悠久，风景迷人，你想去看看吗？

90、我们一起来认识几个国家的国旗。（中国、美国、俄罗斯、法国、德国、英国、加拿大、日本、朝鲜、韩国）

91、今天的天气真好！我们一起看看天上的白云，再说几句话。

92、我们应该怎样保护小昆虫？

93你会游泳吗？游泳时我们要注意些什么呢？

94、小学生怎样节约能源。

95、如果你看一个人特别不顺眼，怎么办

96、遇到残疾人我们该这么做

97、春天的太阳是什么样的呢？动手画一个春天里的太阳

98、设计一个你心目中的大太阳，在上面写上几句你想说的话。

99、我们一起来玩玩词语接龙游戏。

100、家里人是怎样关心长辈的？

医用高分子材料的结构与性能医用高分子材料的结构与性能

/医用高分子材料的结构与性能目录

摘要

1

1前言

2

2医用高分子材料的分类

2

2.1来源

2

2.2降解性

3

2.3应用方向

4

2.3.1人工脏器

4

人工组织

4

护理和医疗用具相关的医用材料

4

药用高分子

5

3医用高分子的性质

5

3.1生物功能性

5

3.2生物相容性

5

4医用高分子的表面改性方法

6

4.1物理方法

6

表面涂层

6

物理共混

7

4.2化学方法——表面接枝法

7

表面接枝改性

7

等离子体表面改性

8

光化学固定法

8

4.3表面仿生化改性

9

表面肝素化

9

表面磷脂化

9

表面内皮化——内皮细胞固定法

9

5总结与展望

10

参考文献

11

摘要由于其良好的生物相容性，医用高分子材料是现阶段最为安全的一类医用材料。同时，合成加工的简便，来源的广泛，使得医用高分子材料的功能性越来越多，应用范围也越来越广泛。但由于结构的限制，医用高分子材料在人体中的相容性还未达非常理想地到人们要求。因此，也就产生了以表面改性为主的一系列增进其相容性的改性方法。本文通过对医用高分子材料的定义、分类、性质以及表面改性方法的介绍，体现了医用高分子材料的优越和不足之处，同时也对医用高分子材料的未来进行了展望。关键词：医用高分子；生物相容性；表面改性1前言医用高分子材料（medicalpolymer）是一类可对有机体组织进行修复、替代与再生，具有特殊功能作用的高分子材料，是生物医用材料的重要组成之一[1]。医用高分子材料需长期与人体体表、血液、体液接触，有的甚至要求永久性植入体内。因此，这类材料必须具有优良的生物体替代性（力学性能、功能性）和生物相容性[2]。生物医用高分子材料需要满足的基本条件：在化学上是不活泼的，不会因与体液或血液接触而发生变化；对周围组织不会引起炎症反应；不会产生遗传毒性和致癌；不会产生免疫毒性；长期植入体内也应保持所需的拉伸强度和弹性等物理机械性能，具有良好的血液相容性；能经受必要的灭菌过程而不变形；易于加工成所需要的复杂的形态[3]。随着近代医学及材料科学的发展，对生物医用高分子材料的需求越来越大。目前全世界应用的有90多个品种，西方国家消耗的医用高分子材料每年以10%-20%的速度增长。以美国为例，每年有数以百万计的人患有各种组织、器官的丧失或功能障碍，需进行800万次手术进行修复，年耗资超过400亿美元，器官衰竭和组织缺损所需治疗费占整个医疗费用的一半[4]。随着人民生活水平的提高和对生命质量的追求，我国对医用高分子材料的需求也会不断增加。2医用高分子材料的分类2.1来源按照来源，可将医用高分子材料分为合成医用高分子材料和天然高分子材料。常见的合成医用高分子材料包括PE（polyethylene，聚乙烯）、PP（polypropylene，聚丙烯）、PC（polycarbonate，聚碳酸酯）、PLA（polylacticacid，聚乳酸）及其衍生物、有机硅橡胶等。其优点是工艺成熟，机械性能相对较好，加工性能较好，能够同时表现多种功能性[5]。常见的天然医用高分子材料包括壳聚糖、明胶、海藻酸盐类、纤维素等。天然医用高分子材料来源广泛，而且大多无毒无害，与人体的相容性相对较好，因此天然高分子材料逐渐成为医用高分子材料的首选，对其进行的研究也越来越深入[6]。2.2降解性按照降解性，可将医用高分子材料分为降解性和非降解性高分子材料。降解性医用高分子大多为生物高分子材料，表1列举了常见的生物医用高分子及其应用。同时也有不少合成的高分子材料，如聚乳酸及其衍生物，聚己内酯等具有可降解性。可降解医用高分子在生物体中能够被降解，降解产物大多为水和二氧化碳，对人体无毒无害，是应用最为广泛的医用高分子材料[7]。非降解性医用高分子材料则包括聚乙烯、聚丙烯、聚偏氯乙烯、有机硅橡胶等。非降解性医用高分子材料多为合成材料，有着良好的相容性，同时因为是合成高分子，所以可以根据不同的需要得到不同的性能，加工性能相对更好。一般来说，非降解性医用高分子的机械性能也较好，故常用于医疗器械或者组织填充物[8]。表1常见的生物医用高分子及其应用聚合物

特点

应用

蛋白质

良好的血液相容性

静脉注射类药物释放体系

胶原

良好的生物相容性，可消化吸收性对组织的恢复有促进作用，无异物反应

可降解缝线，人造皮肤，伤口敷料，人造腱、血管，硬脑膜代用品，止血剂，眼科治疗装置，取代眼睛玻璃体及药物缓释体系

明胶

水溶性生物可降解材料

药物的微胶囊化及包衣，人造皮肤，防止伤口体液流出和感染

多糖

优良的生物相容性和降解性

手术缝合线，人工皮肤，核聚糖作用载体

生物合成聚酯

热塑性，良好组织相容性和物理性能

骨科材料，药物控释体系

2.3应用方向根据应用方向的不同，医用高分子可以分为以下四类：作为软组织材料的一个重要组成部分的人工器官，其应用前景已为人们所看好。随着人工脏器性能的不断完善，其在临床上的应用必将越来越广泛。表2列举了一些可以用于人工脏器的医用高分子材料[9]。表2用于人工脏器的部分医用高分子材料人工脏器

医用高分子材料

心脏

嵌段聚醚氨酯弹性体、硅橡胶

肾脏

醋酸纤维，聚甲基丙烯酸甲酯，聚丙烯腈，聚碳酸酯，聚甲基丙烯酸-β-羟乙酯

肝脏

赛璐玢（cellophane），聚甲基丙烯酸-β-羟乙酯

肺

硅橡胶，聚丙烯中空纤维，聚烷砜

血管

聚酯纤维，聚四氟乙烯

鼓膜

硅橡胶

腹膜

硅酮，聚乙烯，聚酯纤维

指用于口腔科、五官科、骨科、创伤外科和整型外科等用材料，主要包括：牙科材料（蛀牙填补用树脂和人工齿冠材料等），眼科材料（人工角膜、人工晶状体和人工眼球等），整形外科材料（人工乳房，人工鼻及鞍鼻整形）等。该分类包括一次性高分子用品（注射器、输血输液袋等）、高分子绷带材料（弹性绷带、高分子代用石膏绷带、防滑脱绷带）、医用缝合线、护理用高分子材料，如：吸水性树脂（尿不湿、卫生巾、弹性冰、防褥疮护理材料）等[10]。药用高分子是医用高分子材料中研究最为广泛的一个分类。根据药用方向的不同，又分为以下三个小类[11]：1）高分于缓释药物载体：时间控制缓释体系（如康泰克等，理想情形为零级释放）、部位控制缓释体系（脉冲释放方式）；2）高分子药物（带有高分子链的药物和具有药效的高分子）：抗癌高分子药物（非靶向、靶向）、用于心血管疾病的高分子药物（治疗动脉硬化、抗血栓、凝血）、抗菌和抗病毒高分子药物（抗菌、抗病毒）、抗辐射高分子药物、高分子止血剂；3）药物制剂和包装用高分子材料（这里的包装材料不涉及外包装材料，特指药物在制备过程中需要的高分子材料，它们往往对提高药效、方便药物起作用等方面有一定效果）：药物制剂用高分子材料（液状制剂中的高分子增稠剂、稀释剂、分散剂和消泡剂；固体制剂中的高分子粘合剂、包衣剂、膏剂和涂膜剂）、微胶囊等。3医用高分子的性质3.1生物功能性医用高分子的生物功能性是使用的依据，根据不同的使用环境和用途，医用高分子应展现不同的生物功能性。例如：当羟基磷灰石作为骨组织工程材料时，机械强度是它的功能性[12]；壳聚糖作为缓释药物时，缓释性是其生物功能，作为靶向修饰物时，靶向性又是其生物功能[13]。3.2生物相容性医用高分子材料的生物相容性包括2个方面：一是材料反应，主要包括材料在生物环境中被腐蚀、吸收、降解、磨损和失效等；二是宿主反应，包括局部和全身反应，如炎症、细胞毒性、凝血、过敏、致畸和免疫反应等。对于非降解型医用高分子材料，稳定性和相容性是重要的，这些问题包括与细胞组织（包括血液）的相容、水解的稳定性，与药物和药物处理的反应，钙化作用，长期的功能，诱变的或致癌的作用以及无菌性。对于生物降解型医用高分子材料，关键问题是可吸收性和它的测量及定义界限以及对细胞组织部位的效果，酶和其他活性物质对于高分子材料吸收性的作用，退化产品的吸收作用，消毒对于功能度和退化性能不稳定的释放媒介物渗到高分子材料行为的作用，以及材料对于伤口愈合的效果[14]。4医用高分子的表面改性方法材料与生物体的相互作用情况决定了材料组织相容性的程度。材料对组织相容性的影响包含着两种特征尺度水平上的因素。一是微观分子水平，这类影响主要表现为材料表面的化学组成、形态结构、电荷性质及其分布等等。另一个是宏观尺度水平，这类影响包括材料的物理力学性质、材料的宏观形态尺寸等。生物医用高分子材料与生物体接触时，可能会使生物体发生毒性、致敏、炎症、致癌、血栓等生物反应，材料表面与生物环境的相互作用是影响发生这些反应的最主要因素，而两者的相互作用与生物医用高分子材料表面的结构、成分、形貌、能量状态、亲疏水性、所带电荷、导电特征等有关。通过物理、化学、生物等方法改善、优化材料的表面性质，可改善和促进材料表面与生物环境的相互作用，大幅度提高生物医用高分子材料与生物体的相容性[15]。4.1物理方法当异体与血液相接触，其表面很快会吸附一层蛋白质，一些能促进血小板粘附的蛋白质及吸附在异体表面的血纤维蛋白原通过作用将会粘附和活化血小板，致使产生凝血现象。通过在生物医用高分子材料表面增加抗凝血涂层，钝化敏感的生物材料表面，即血液不会直接接触材料表面，可有效提高生物医用高分子材料表面的抗凝血性。。Lewis[16]等合成了可交联的2-甲基丙烯酰氧基乙基磷酰胆碱、甲基丙烯酸月桂醇酯、甲基丙烯酸羟丙酯和甲基丙烯酸三甲氧基硅丙酯的共聚物抗凝血涂层。这种涂层与基材表面的粘合力增强，可用于涂层易脱落或发生形变的医疗器件。表面涂层技术是将生物活性物质涂抹在高分子材料表面，形成生物相容性涂层，涂层与基底材料之间的粘附作用主要依赖氢键、范德华力等物理作用来维系，这也导致涂层与基材表面的粘合力较弱，涂层稳定性较差，特别是一些易脱落、易变形的医疗器件，会使涂层从基材表面脱落。尽管如此，表面涂层技术以其设备简单、易于操作、均一性好等其他方法所不具备的特点和优势，在生物材料表面改性过程中常被优先考虑[17]。将少许的抗凝血添加剂与基材共混得到性能优良的抗凝血材料。多为两亲性共聚物的抗凝血添加剂，进入基材本体后，为减少界面自由能，会富集在基材的表面。Ishihara[18]等合成的2-甲基丙烯酰氧基乙基磷酰胆碱—甲基丙烯酸正十二烷基酯和2-甲基丙烯酰氧基乙基磷酰胆碱—甲基丙烯酸正丁酯的共聚物，将其共混于聚砜，可提高聚砜渗析膜的血液相容性。4.2化学方法——表面接枝法通过接枝亲水基团或疏水基团来改善血液相容性是提高材料抗凝血性的一个重要途径，通过这种方法获得的表面层与基材结合牢固，不会轻易脱落。用于表面接枝改性的方法有化学试剂法、偶联剂法、紫外光照射法、等离子体法、高能辐射法、光化学法等。这些方法是基于接枝侧链对血蛋白和血细胞的排斥而减少吸附或是基于侧链的水溶性、柔顺性使材料的表面有利于维持血蛋白和血细胞的正常构象，从而使材料表面类似于人体生物膜来达到抗凝血性的目的[19]。目前，关于高分子生物材料表面接枝技术的研究主要集中在接枝方法和接枝表面的抗凝血性上，前者是寻找材料表面产生接枝活性点的有效方法，而后者主要是通过接枝单体的设计和选择来研究表面结构、性质的改变对抗凝血性的影响[20]。近年来，基于仿细胞膜外层结构的2—甲基丙烯酰氧基乙基磷酰胆碱(2-methacryloyloxyethylphosphorylcholine，MPC)及其共聚物在生物材料表面改性方面表现出良好的血液相容性和组织相容性，已成为生物材料表面接枝单体研究的新热点。王康[21]等通过臭氧活化的方法在Dacron人工血管表面接枝MPC，并证实了在Dacron人工血管补片表面接枝MPC的存在，有效抑制了早期补片表面血栓形成，抑制炎症细胞的浸润，抑制纤维蛋白原的沉积，使早期的新内膜增生减少，较接枝前有更好的生物相容性。等离子体表面改性等离子体表面改性用等离子体方法来改善生物医用高分子材料的血液相容性，一般通过等离子体表面处理、表面聚合、表面接枝聚合来实现[22]。1）等离子体表面处理：等离子体表面处理是将材料置于非聚合性气体（如CH4、NH3、N2、O2、Ar）中，利用等离子体中的能量粒子、活性物种与材料的表面发生反应，在材料表面产生特定的官能团，改变材料的表面结构，达到对材料进行改性。采用O2等离子体处理聚丙烯中空纤维膜表面，处理后材料表面羰基、烷氧基等极性基团明显增加，其表面自由能得以提高，进而使得材料的溶血率和血小板粘附密度下降。2）等离子体表面聚合[23]：等离子体表面聚合是将高分子材料置于聚合性气体中，在其表面沉积形成一层较薄的聚合物。等离子体表面聚合具有以下特点：（1）单体的种类可为多种有机化合物；（2）等离子体聚合物膜为无针孔的薄膜，化学稳定性好、热稳定性及机械强度优良，具有高度交联的网状结构，对基材的粘着性很好；（3）可以调控等离子体聚合物膜的交联度以及物理、化学特性；（4）聚合过程中无需使用溶剂，运用方便、灵活。3）等离子体表面接枝聚合：等离子体接枝聚合是将等离子体作为一种能源基体，对材料表面进行预处理，并在材料表面产生活性自由基，引发功能性单体在材料表面进行热接枝或紫外光接枝。但热接枝需要高温，且耗时较长。紫外光接枝具有反应时间短、反应条件温和的特点，是近年来等离子体表面技术研究的热点[24]。光化学固定法是在紫外或可见光（200～800nm）照射下，带有双官能团（热活性基团和光活性基团）的光偶联剂将含有生物活性成分的化合物分子偶联到材料表面，其途径通常有2种：（1）将目标分子与光偶联剂先进行化学反应，生成带有光活性基团的衍生物，然后进行光化学反应使目标分子共价偶联到高分子材料表面，是光化学固定法表面改性中最常用的一种途径；（2）先用光偶联剂对高分子材料表面进行光化学处理，再通过光偶联剂与目标分子发生反应。光化学固定法在改善材料表面性能的同时，不会影响材料的本体性质；不需要复杂的仪器和苛刻的工艺条件，操作简便、反应迅速、成本较低。此外，此法通用性较强，材料表面不需要反应性官能基团，同时能使材料表面处于高度有序状态，抗凝血性更显著[25]。4.3表面仿生化改性改善生物医用高分子材料血液相容性的理想方法是对材料表面进行仿生化改性，使其不被血液视为异物，在机体内不会被新陈代谢掉。实现仿生化的途径主要有3种：（1）表面肝素化；（2）仿生物膜结构—表面磷脂化；（3）表面内皮化—在材料表面种植、培养血管内皮细胞。肝素是最早被认识的天然抗凝血药物，通过抑制凝血酶原的活化，延缓和阻止纤维蛋白网络的形成而阻止凝血，具有很好的抗凝血效果，亦可能会减少导管介入所引起的细菌感染[26]。将肝素固定于医用生物高分子材料表面，是材料的抗凝血性改善的重要途径，采用的方法有物理吸附法和化学偶合法，物理吸附法结合不太牢固，但能够保持肝素的构象不变；化学偶合法的结构稳定，但不易保持肝素的构象，从而使得抗凝血性能降低。刘建伟[27]等采用逐步偶合接枝方法，先将聚乙二醇接枝在聚对苯二甲酸乙二醇酯表面，然后在聚乙二醇末端通过化学偶合方法接枝抗凝血药物肝素。细胞膜外表面主要由卵磷脂构成。卵磷脂中的两亲性磷酸胆碱（phosphorylcholine，PC）基团具有很强的抗凝血活性，含有PC端基的表面对血细胞呈惰性，不会吸附和激活血小板；另外，PC端基带有等量正、负电荷，亲水性较好，可减弱与蛋白的相互作用，并可逆吸附蛋白，因此，被吸附的蛋白能购保持其自然构象[28]。改善材料的血液相容性的有效方法是在医用材料中引入磷酸胆碱基团。Konno[29]等利用2—甲基丙烯酰氧乙基磷酸胆碱和甲基丙烯酸共聚物侧链上的羧基修饰芳香叠氮基团，在“掩蔽曝光”条件下进行特定位点的接枝反应，改性区域对蛋白吸附和血小板粘附得到明显改善。——内皮细胞固定法生物医用高分子材料由于接触到的生物体系成分（如体液、酶、细胞、自由基等）复杂，生物学环境极其复杂，仅仅依靠表面修饰很难使其血液相容性得到很大的改善。研究者发现改善血液相容性的重要途径是通过应用组织工程技术在材料表面原位培养人体内皮细胞。血管内皮细胞是体内新陈代谢十分活跃的内分泌器官。通过血管内皮细胞的物理屏障作用及调节维持凝血因子和抗凝血因子之间的动态平衡，可使血液正常流动，而不发生凝血。目前，改善材料血液相容性的理想方法是在生物医用高分子材料表面种植、培养血管内皮细胞，但直接将内皮细胞种植在基质材料表面不仅增殖速度慢，而且容易脱落分离。因此，通过共价键结合作用可将内皮细胞固定在材料表面，然后再在其上种植和培养内皮细胞[30]。5总结与展望生物技术将是21世纪最有前途的技术，医用高分子材料将在其中起到重要的作用，其性能将不断提高，应用领域也将进一步拓宽，尤其在医疗卫生领域。其未来发展可概括为四个方面：一是，生物可降解高分子材料的应用前景更加广阔，医用可生物降解高分子材料因其具有良好的生物降解性和生物相容性而受到高度重视，无论是作为缓释药物还是作为促进组织生长的骨架材料，都将得到巨大的发展；二是，复制具有人体各部天然组织的物理力学性质和生物学性质的生物医用材料，达到高分子的生物功能化和生物智能化，是医用高分子材料发展的重要方向。三是，人工代用器官在材料本体及表面结构的有序化、复合化方面将取得长足进步，以达到与牛物体相似的结构和功能，其生物相容性也将明显提高·四是，药用高分子和医药包装用高分子材料的应用将会继续扩大。参考文献[1]王磊,窦宏仪,徐士清,等.医用高分子材料的现状与应用[J].热固性树脂,2004,19(3):37-38.[2]郑玉峰,李莉.生物医用材料学[M].哈尔滨工业大学出版社,2005,8.[3]梅建国,庄金秋,汤少伟,等.生物医用高分子材料的生物相容性及其表面改性技术[J].材料导报A:综述篇,2014，28(10):139-146.[4]RajeswariR,SubramanianS,JayaramaRV,etal.Applicationsofconductingpolymersandtheirissuesinbiomedicalengineering[J].JRSocInterf,2010,7(10):S559.[5]NakayamaY,KakeiC,IshikawaA,etal.Synthesisandinvitroevaluationofnovelstar-shapedblockcopolymers(blockedstarvectors)forefficientdeliver[J].BioconjugateChemistry,2007,18(6):2037-2044.[6]罗祥林.功能高分子材料[M],化学工业出版社,2010:3-10.[7]陈永忻,陈秀娟.生物可降解高分子材料在医学领域的应用[J].中国疗养医学,2003,12(6):434-437.[8]XinW,Li-HongL,OlofR,rtal.Engineeringnanomaterialsurfacesforbiomedicalapplications[J].ExperimentBiologyMedicine,2009,234(10):1128-1139.[9]《中国组织工程研究与临床康复》杂志社学术部.医用高分子材料及其相关产品的临床应用[J].中国组织工程与临床康复,2011,15(47):8877-8878.[10]赵立新.医用高分子材料在医疗器械中的应用分析[J].理论与算法,2015,18:40-41.[11]杨国营.生物医用材料[J].河北化工,2002，4：17-19.[12]RRavarian,FMoztarzadeh,MSolatiHashjin,etal.Synthesischaracterizationandbioactivityinvestigationofbioglass/hydroxyapatitecomposite[J].CeramicsInternational,2010,36(1):291-297.[13]YichaoWang,PuwangLi,LingxueKong.Chitosan-ModifiedPLGANanoparticleswithVersatileSurfaceforImprovedDrugDelivery[J].AAPSPharmSciTech,2013,14(2):585-592.[14]陈宝林,王东安,封麟先.生物医用高分子材