体育教学论文视频教学法在小学足球脚背正面射门训练中作用的实证分析

学法在小学足球脚背正面射门训练中作用分析摘要本文采用了比较分析法，以东莞市南城区中心小学校足球训练队为研究对象，通过实验组和参照组的对比分析发现，将传统训练法和视频教学法相结合，有助于提高学生脚背正面射门的训练效果因此，在小学足球的教学和训练过程中，应将视频教学法和传统教学法相结合，但视频教学法只是一种辅助的训练方法，在平时的教学和训练中仍不能忽略实际训练。关键词：视频教学法脚背正面射门小学生1研究目的视频教学法是表象训练法里面的一种，是指在学习与巩固技术动作的时候，让学生观看与该技术动作相关的教学视频，如：技术动作的各个环节、技术动作的分解与完整动作和技术动作在比共中的运用等，教师在学生观看视频的同时也对动作进行分析与讲解的一种训练方法。在带业余训练队训练的过程当中，很多体育教师主要采取的是传统训练法，又称常规训练教学手段。即示范、讲解后随即进行练习，其程序为示范、讲解、练习、纠错。在这个训练过程当中，训练效果普遍一般，学生的训练热情也是一般，训练的氛围也比较呆板。尤其在小学生训练里而，小学生训练的时候基本是没有什么面部表悄的，都是机械式地反复做动作，直到动作做到熟练为计。在这里，他们主要是没有一块很好地”镜子”让他们照出自己的不足之处。体育教师也会对技术动作做出适当的示范，但是，毕竟体育教师也会有年迈的时候或者该项目不是自己的专项项目，有时候这样的示范就没有起到一个很好的刺激孩子们的作用。现在训练的普遍悄况都是：示范、讲解、练习、纠错。这种教学事实上是一种填鸭式的教学方式。这跟其他科目的教学是一样的，孩子们永远处于一个被动的位置，教师则永远是一言堂。因此，在带队进行脚背正面射门的训练过程中，笔者不断尝试运用新的训练方法，主要是视频教学法，以获得更好的教学和训练效果，事实上也取得了较好的效果，获得了学员的认可。2研究对象与方法2.l研究对象本文研究的对象是东莞市南城区中心小学校足球训练队学生，共30名学生，年龄处于9-13岁。把学生随机分为人数相等的两组，一组为实验组共15人，另一组为参照组共15人。把学生随机分为人数相等的两组，一组为实验组，另一组为参照组。采用两种不同的方法进行训练，实验组以传统训练法和视频教学法相结合进行训练，参照组则采用传统训练法进行训练。训练内容主要是脚背正而射门技术。事先不告诉学生正在进行训练实验，进行完整的训练，训练时间为2个月。训练后对两组学生的各种数据进行测试和调查，与训练前进行比较分析。2.2研究方法1传统训练方法在训练过程中，采用常规训练教学手段，即示范、讲解后随即进行练习，其程序为示范、讲解、练习、纠错(I).2视频教学法在训练的过程当中，除了让学生通过传统的训练方法以外，还主要融入了观看视3比较分析法对东莞市南城区中心小学的校足球代表队学生共30人训练前后的脚背正面射门情4资料整理统计法对东莞市南城区中心小学校足球训练队学生的年龄和训练前后脚背正面的射5文献资料法根据研究斋耍，查阅有关体育教学法、训练法、心理学等相关文献资料，这些研3结果与分析3.I实验组与参照组进行比较分析1训练前的两组学生基本悄况的比较分析二岁的有2个，十三岁的有1个。参照组同学的年龄处于九岁有3个，十岁有3个，十一岁的有5个，十二岁的有3个，十三岁的有1个。在“1分钟脚背正面射门”的练习里面，实验组的同学一共是475次，参照组的同学一共是478次，两组只是相差3次。从这两个情况可以看出，两组的学生差别不大， 生11

3.I.2两组学生的训练计划的比较分析从表2可以看出，实验组的训练计划比参照组的多了观看视频录像这一个内容，主要观看的视频录像包括自已完成动作的录像和球星的录像两个内容，其余的训练内容都是一样的。该组的训练方法是传统训练法与视频教学法相结合。首先，采用传统训练法，即示范、讲解后随即进行练习。然后，在练习的这一过程当中，把学生完成动作的情况拍成一段微视频让学生自己观看·。在观行的过程当中，学生进行自评和互评。再通过观看一些足球巨星们的动作视频来进行比较。两组视频比较之后，相信学生们的感受必然很深，他们就会了解到自己动作所存在的不足之处。最后，纠正学生的动作，反复练习。观看视频后再进行反复练习这两步非常重要，必须长时间地蜇复直到训练时间结束为J卜。 3.I.3训练后的两组学生基本悄况的比较分析从表3可以看出，在“1分钟脚背正面射门”练习当中，实验组的同学一共是559次，参照组的同学一共是521次，两组相差了38次。从表）与表3比较分析可以得到，实验组在训练前的射门命中次数是475次，训练后的命中次数是559次，提窝了84次，命中率提窝了18%。参照组在训练前的射门命中次数是478次，训练后的命中次数是521次，提商了43次，命中率提商了9%。实验组的命中率比参照组的多提商了一倍，这说明了视频教学法是适合用于小孩子训练上面的。在脚背正面射门的训练过程当中，在传统训练法的基础上融入视频教学法。过程为通过示范、讲解，计学生初步理解动作的概念，然后经一定时间分解、强化动作的每一个环节以及采用观看视频来让小孩子们体会到自已完成技术动作的每一个环节，形成每个技术环节较为消晰的表象，再经综合强化后定型的练习方法。其程序为示范、讲解、观看视频图像，纠错、睡前的回忆：回忆的具体方法如下：坐姿或仰卧，闭目，深呼吸，全身放松，注急力集中于身体某一点；体会所学基本动作要领，脑中反复做动作：想象着脚背正面射门技程拍成录像或视频让学生观看和观看与该技术相关的一些足球巨星们的视频，学生观看完这两段视频， II II II II II II II II 14 II II II 4结论与建议4.1结论采用视频教学法可以提窃训练效果。通过让孩子们观看自已完成动作的录像视频和与技术相关的足球巨星的视频以后，让孩子们可以消楚地知道自己的不足之处在哪里。那么，接下来的训练就可以此地粕湛？他们是怎么样练出来的呢？”这时，体育教师及时地灌输思想和给孩子们讲述一些巨星们的成长故事，那么，孩子们就会明白到匝来自己只要从小努力的话也是有机会成为像他们一样的。孩子们是非常崇拜著名人物的，让他们知道原来自己也有可能成为受人崇拜的时候，他们的训练热情就会大大地提高，根本不用教练去多说，教练只要多在旁发现孩子们的问题就可以了。小学生正一般都生一时难以接受，而融入视频教学法的话则可以在小学生面前展示完整而又优美的足球脚背正面射门4.2建议4.2.1视频教学法与传统训练法相结合，并运用到课堂教学之中。因为现在的体育课堂教学和训练普致的，体育教师可以利用视频教学法来吸引孩子们，吸引过来以后再开始教学，个人认为是可取的．这样的话总比每节课给孩子们介绍本节课学习什么东西要好得多。让孩子们观看视频或者图像的话也可以大大提窝他们对体育课的兴趣。其实足球这个体育项目是非常受人欢迎的，有“世界第一运动”，，们内部产生反应，主要还是要通过反复的练习来举握技术动作的。视频教学法就好像一面镜子，让孩，好参考文献(1]武夷学院张兆祥