精选学科工作计划模板汇编10篇

精选学科工作计划模板汇编10篇

学科工作方案篇1

我校科学室在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和详细指导，全体试验老师的共同发奋，顺当地完成了本学期预定的工作目标。

1、科学室工作规范化

学校制定了一整套试验管理规章。照实验老师岗位职责、仪器管理制度、平安卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，试验老师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们共性留意做好平安防护工作，留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电平安。持续常常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

科学室管理有序，每个柜都有反映资料的名目卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养常常化

依据仪器不一样的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器准时修理，准时做好损坏修理记录，使试验仪器处于可用状态。常常训练同学要专心试验，勤俭试验，爱护仪器，尽量不铺张；我们还训练同学规范试验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝试验事故。

4、试验教学与讨论方面

为提高科学室的使用率，期初订好科学教学试验方案，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组试验，我们都想方法给同学开出。分组试验的材料有四个来源：

（1）仪器室内分组试验盒；

（2）同学下发的试验耗材；

（3）自制自购分组试验材料；

（4）发动同学平常留意收集各种废旧物品。

专心支配好试验所需用品、药品，提前依据教学进度预备好，演示和分组试验发奋开足开全。本学期试验开出率达100%。试验教学做到规范化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。

试验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。试验教学活动纳入学校教研活动中，常常组织科学老师外出听课，学习好阅历，不断使我校的试验教学综合水平得到提高和完善。

学科工作方案篇2

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代训练理念为方向，以领悟教材和教法讨论为重点开展工作，贯彻落实学校数学课程改革的精神理念。进一步树立“进展为本”的训练理念，乐观探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

1、加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。

2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研力量。

3、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使同学在成果、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。

4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个同学身上，为同学的进展负责。

5、加强同学书写习惯的培育。要求老师严格要求同学书写要规范，同时老师批改也要求做到规范性。

6、争取今年在赖州市抽考中，学部数学成果平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念，明确方向。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，连续学习《数学课程标准》，组织学习、争论、写心得体会，充分领悟其精神，提高老师对课改重要性的熟悉，转变教学观念，确立新理念。

⑵学习理论、案例分析、教学论文。依据个人的实际状况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、讨论、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

仔细组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定老师轮番作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并依据同学的详细状况对教材进行再加工，有制造性地设计教学过程，并留意教学实践与课题讨论的结合。

3、重视讨论课活动，相互学习，共同提高。

上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。本学期，依据上一学年的讨论模式，连续进行讨论课活动。详细要求是：讲讨论课老师仔细预备、仔细上课，上课要着力创设让同学动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让同学真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。

4、抓好爱好小组，做好培优补差工作。

依据学校教研中心的方案，全面提升训练教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的老师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。

5。要求每位老师本学期听课不少于10节。

6。依据学校支配，九月份针对青年老师开展评优课，十月份针对新加盟的老师开展汇报课，十一月份针对高级老师开展现范课，同时连续开展讨论课的探究。

学科工作方案篇3

一、本学期教研工作重点：

坚持体育训练“健康第一”的指导思想，紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注老师的教更多转向同学的学。寻求思路探究方法，进一步深化体育课程理念，在立足同学需求与力量的基础上，全面提高常态课堂教学质量，促进同学的体质身心健康得到有效提高。

1．围绕教科研专题月活动，加强对中学校体育教研组，各课组，规范性建设的指导。促使老师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。

2．连续做好学校、学校以学区为单位校本教研联盟，切实提高教科研活动的针对性和实效性。

3．开展课堂变革试验，以项目为抓手，实施基于有效学习的课堂构建。

4．坚持推门听课，观课议课活动开展以“赛”促学的尝试，让课堂教学“活”起来，让同学乐观主动地参与各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研，推门听课、座谈研讨课堂等形式，全面了解我县中学校体育教学的基本状况和存在问题，开展有效的教研活动。

三、学科教学讨论的课题

1．体育课堂教学有效性的探讨

2．中学校生体质健康质量监控

20xx年下半年中学校体育与健康教研活动表

周次

日期

内容

地点

参与对象

预备周

8.26－9.1

行政会议，老师报到，同学注册，始业训练

9.2－9.8

9月2日（周一），正式上课

9.9－9.15

参与市教研员工作会议

洞头

教研员

9.16－9.22

老师节

县体育中心组会议

另定

教研组长

9.23－9.29

县教科研工作会议

县中学校生乒乓球赛

狮山中学

9.30－10.6

国庆节

10.7－10.13

学校组集体调研

10.14－10.20

县中学校生篮球赛

县中

10.21－10.27

温州市第四届普高精品选修课程评比

县训练规范管理对口检查

10.28－11.3

市学校体育“以学为中心”项目教学研讨会

瑞安

11.4－11.10

县学校体育课堂教学有效性研讨活动

11.11－11.17

县中同学排球赛

龙二高

11.18－11.24

学校组集体调研

县第三十届田径杯赛

县中

11.25－12.1

县学校体育课堂教学有效性研讨活动

12.2－12.8

县高中体育选修课研讨活动

12.9－12.15

县职业高中专题调研

12.16－12.22

实践基地有效性体育课堂教学专题研讨

骨干老师

12.23－12.29

12.30－1.5

元旦

1.6－1.12

20xx年度教研活动工作总结

1.13－1.19

期末考试

1.20－1.26

学期结束后工作

学科工作方案篇4

一、工作基本思路和目标

20xx年基本工作思路目标：根据安技中心和理论教研部的统一部署支配，做好各门课程的面授教学，完成各项教学任务，乐观做好班次和课程拓展创新工作。科研方面重点围绕推动训练培训现代化、人才培育、创业创新等重大课题绽开讨论。坚持理论讨论的正确方向，突出重点教科研成果应用转化，进一步提高教科研水平，促进中心训练培训事业蓬勃进展。

二、重点任务和主要举措

（一）做好各项常规教学任务，力求实效性

1.常规教学。严格要求本部任课老师以及教学有关人员必需自觉遵守教学管理制度，仔细落实教学任务和学期授课方案，以稳定教学秩序，保证教学质量。

第一，完成主体班次教学工作。依据集团公司、煤业公司和安技中心支配，乐观备课，充分做好预备，做好十八届五中全会专题培训、班组长轮训等主体班次的教学工作。

其次，完成技校、函授教学面授工作。依据教学支配，完成省委党校讨论生班次面授教学及论文辅导工作，完成技校、各高等院校成人训练函授培训、电大函授面授培训工作。

第三，完成春季高考辅导班次教学任务。实行课堂面授、实务培训、集中模拟考试等方式，加强对春季高考辅导班次应届毕业生的高考冲刺训练，力争取得较好成果。对于高二班级辅导班次专业课学习，实行教学与实训相结合的方式，增加同学对课程的理解，提高同学的学习爱好，打好学习基础。

2.教学“五仔细”。要求全体老师做到“五仔细”，仔细备课，更加注意个人备课与集体备课相结合，要求老师把握“个人领悟、集体才智”的原则，最终形成具有老师风格和符合同学认知规律的教案；仔细上课，今后的教学仍旧要强调上课是体现自主、创设合作、引导探究、注意过程的教学；仔细辅导，适应新时期同学的特点，本部将要求老师更加仔细辅导，应当针对学

生的不同特点，因材辅导、准时辅导。针对同学普遍存在的问题进行集中辅导，针对部分同学存在的问题进行小组辅导，针对个别同学存在的问题进行个别辅导；仔细批改作业，仔细评价。

3.新课程的开发

理论教研部将依据集团公司和安技中心的进展需要，进行相应的新课程的开发，一是针对集团公司改革进展实际，实行集中培训、到基层巡回宣讲等方式，开展十八届五中全会及形势任务训练培训等活动，增加集团公司员工对严峻形势的熟悉水平，理解支持集团公司的各项改革举措。二是仔细做好煤业公司区队长、班组长培训班的教学任务的预备工作，加强调研和管理，促进教学水平进一步提升。

（二）针对性训练理论学习教学理论是训练教学工作的先导。作为老师，假如没有肯定的理论底蕴，对训练教学工作的意义就没有基本熟悉，甚至连基本的技巧、方法都不懂，训练教学工作就没有什么收效。因此，明年我部要连续加强老师训练讨论的理论学习，提高熟悉，增加老师的理论意识，创建学习型组织。主要通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处。

建——即建立健全学习制度，每两周进行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位老师理论学习做到六个有：有学习方案，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性。

定——即定学习任务（学习内容）。依据各阶段的教学工作重点和训练中心任务，有针对性地支配学习内容。每位老师在学习中，仔细联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推动素养训练。

带——即领导带头学理论，带头写心得体会和训练教学论

文，为全体老师树立学习的榜样，营造良好的“讲学习、增素养”的深厚氛围。

引——即引导联系实际，学以致用。紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求老师在训练实

践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引同学求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。

激——即通过各种途径，激发老师理论学习的主动性和乐观性。把理论学习做为连续训练的重要内容与评优、晋级、嘉奖结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发老师理论学习的更大热忱。

（三）突破性教科研

一是加强市级以上课题立项及讨论工作，二是以论坛、沟通、说课等方式，进行丰富多彩的“校本讨论”，三是选拔推举高水平的成果参与市级以上评比。同时，教研活动要有针对性，在仔细分析老师教学力量和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课老师和听课老师均有收获。要做到理论学习与实践相结合，促进广阔老师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践争论中去学习他人的教学之长，树立努力提高训练培训效率目标的意识。

学科工作方案篇5

一、主要工作

（一）加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及训练教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

1、仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索；又有科学主题训练形态性讨论。

2、仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

3、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。

4、仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的乐观性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的讨论与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

（三）重视训练科研，深化课题讨论

探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

（四）乐观参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师成长

1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障；

2、仔细参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解力量；

（五）重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设

1、以科学老师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。

2、有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。

（六）提高讨论力量带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。

2、科学老师苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力量。

3、注意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的.内涵。

4、依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力量和科学探究的爱好。

5、做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。

二、科学特色活动

1、科学幻想画：

活动目的：为进一步进展同学对四周世界的奇怪   心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，乐观参加资源和环境的爱护意识。

活动内容：低班级同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

2、明天小小科学家：

活动目的：为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。

活动内容：同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。

学科工作方案篇6

一、班级基本状况

一班级同学刚刚接触英语，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本学期必需在连续培育同学学习爱好和听说力量的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有方案地培育同学的读写力量。要急躁实行乐观鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习乐观性。

二、教材简析

本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Lettertime板块。共消失8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，消失了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培育同学的学习爱好，初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的力量为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。

三、教学目标

A、字母和单词的学习字母和单词应要求同学重点学习、练习、巩固并坚固把握。每个单元同学要学习4个字母和单词。详细达到如下目标

1、要求同学能四会26个字母和会读和说32个单词。

2、同学在认读单词的基础上说出对应的中文。

B、课文的学习Storytime句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。详细达到如下目标

1、同学能够朗读句型，发音正确到位。

2、同学能过将敏捷运用句型，表述自己的观点。

3、能依据对话场景，使用学过的句子主动沟通。

C、歌曲和诗歌的学习Songtime/Rhymetime本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发同学的学习爱好让同学在愉悦的氛围中学习英语。详细达到如下目标

1、同学能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。

2、同学能够将诗歌完整的朗读。

D、关于练习练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。详细达到如下目标

1、同学在完成的过程中能够自己独立完成。

2、能够正确有效的完成书本练习、练习册。

四、教学措施

1、精确     把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和练习的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强同学的朗读训练，在课堂上要多让同学进行仿照朗读，要让同学正确的把握朗读方式，要避开枯燥的机械朗读，要依据低班级同学的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。

3、重视单词和句型结合教授，让同学能依据句子主干进行造句。

4、抓好听力训练，在完成练习时，尽可能的采纳面批，尽可能做到保质保量。

5、重视课后巩固，每天让同学跟读录音磁带，让家长有机会参加到同学的学习中。

6、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

7、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。

学科工作方案篇7

新的学期又开头了，本学期我担当四班级和五班级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作方案如下：

一、指导思想

1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。

2、仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为同学带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看潜力和创新思维潜力，提高同学的审美观。

二、同学现状分析：

每个班级都有6个班级，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

三、教学目的要求

同学以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1、应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不一样学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的潜力。

4、老师的评价要体现*性和多级性，适应不一样共性和潜力的同学的美术学习状况。

总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的专心性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自我自身建设，专心参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

学科工作方案篇8

康复医学是一门有关促进伤残人及功能障碍者康复的医学学科，是一门综合性学科，又称第三医学。主要涉及到利用物理因子和方法（包括电、磁、光、热、声、机械设备和主动活动）以预防、诊断、治疗残疾和疾病（包括痛苦），讨论如何使病、伤、残者在体格上、精神上、社会上、职业上得到康复，消退或减轻心身功能障碍，关心他们发挥残留功能，恢复其生活力量、工作力量最终以重新回归社会。康复医学在我国起步较晚，但是由于它是在全新的医学模式下进展起来的，符合时代进展趋势，现已经是很多医院的一项重要工作，特殊是近几年来，经济发达地区的康复医学科已经初具规模，走上了健康进展的道路，我国的康复医学事业已经呈现出勃勃生气。目前我医院紧跟时代进展的潮流，拟组建康复医学科，以最大限度的促进伤、病、残者的全面康复，这必将推动我院康复医学事业的大进展。在此依据卫生部文件“《综合医院康复医学科基本标准（试行）》”（以下简称“标准”）的建科标准，并结合学习多家胜利组建康复医学科的医院的阅历，我认为应当做好以下几方面的工作。

一、医疗场所规划

我院目前属于三级综合医院，依据“标准”，三级综合医院康复医学科至少应有1000平方米建筑面积的业务用房为宜（包括门诊区、康复治疗区面积）。科室应设在易于功能障碍患者便利抵离的院内处所，可实行门诊、住院共用的设置方式，也可在门诊部、住院部分别设置。科室内的通行区域和患者常常使用的主要公用设施应体现无障碍设计原则，地面防滑；康复病房内的走廊的墙壁应有扶手装置；康复设备、器械的应安装坚固并常常检修。

目前我理疗科面积368平米，分为理疗室、针灸室、高频治疗室及推拿室。依据“标准”，以上科室将重整分设为物理治疗室、作业治疗室、言语治疗室、传统康复治疗室以及康复评定室。

二、医务队伍组成

作为三级综合医院的康复医学科，应当至少具有1名副高以上任职资格的医师，5名初级以上资格的康复医师，5名康复护士，和10名受过培训的康复治疗师，其中康复治疗师又分为物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、传统康复治疗师等人员，分别治疗相应的功能障碍患者。患者接受康复治疗的程序，一般是先由康复医师诊断患者病种及其功能障碍的程度类型，然后下达治疗处方给康复治疗师，组织带领康复治疗师、康复护士等专业人员对患者共同实施完成康复治疗的过程，此为康复医学科的医疗模式。

三、设备配置

目前我科室现有康复治疗设备有：中频电疗仪、高频电疗仪、超激光痛苦治疗仪、红外线治疗仪、电针治疗仪、颈椎牵引机。但是现有设备却还远不能满意康复医疗及建科的需要，依据“标准”及我院医疗需要，建立康复医学科仍需配置的设备有：

1、物理治疗室：

运动治疗：训练用软垫，肋木，姿式矫正镜，平行杠，楔形板，训练用棍和球，轮椅，砂袋和哑铃，划船器，手指训练器，肌力训练设备，电动起立床，功率车，踏步器，助行器，连续性关节被动训练器（CPM），减重步行训练架及专用运动平板，平衡训练设备等。其它物理治疗：低频脉冲电疗机，磁疗机，超声波治疗机，蜡疗设备，紫外线治疗机，冷疗设备，腰椎牵引设备，气压循环治疗仪。

2、作业治疗室：

日常生活活动作业设备、手功能作业训练设备、模拟职业作业设备等。例如沙磨板，插板、插件、螺栓，训练用球类，拼板，积木，橡皮泥，木工金工用基本工具，编织用具等等。

3、言语治疗室：

言语治疗设备、吞咽治疗设备、认知训练设备、非言语沟通治疗设备等。例如录音机，言语治疗机，吞咽障碍治疗仪，言语测评和治疗用具（实物、图片、卡片、记录本），非语言沟通用字画板等。

4、传统康复治疗室：

针灸用具，电针治疗仪，火罐，人体经络穴位示意用品、模具，按摩用润滑液等中医康复设备。

5、康复评定室：

肌力计关节活动评定设备、平衡功能评定设备、认知语言评定设备、作业评定设备等。例如肌力计，关节功能评定装置，其它常用功能测评设备。心肺功能及代谢功能测评设备，肌电图及其它常用电诊断设备（功能测评设备可与其它临床科室共用）。

6、信息化设备：至少配备1台能够上网的电脑。

四、科室规章制度和岗位职责的制定。

康复医学科工作制度

严格遵守和执行国家法律法规和医院各项规章制度，为患者供应各项优质的康复治疗服务。

按时上下班，不迟到、不早退、不擅自离开工作岗位，严格执行

考勤制度;不闲谈、不喧哗；不开设与工作无关的语言通讯工具，不看与工作业务无关的书报，不扫瞄与工作无关的网站。

对待患者要热忱、真诚，态度和气，一视同仁；衣着干净，举止文静大方。

严格执行各项功能评定和治疗操作常规及工作流程，熟识《康复部可预见不良大事处理方法及预防措施》，防止和杜绝医疗事故差错的发生；发觉问题准时处理和上报，并作好相关记录，依据不同的后果按规定程序处理。

治疗前说明治疗的作用、留意事项、正常的治疗感觉和治疗后的正常反应；治疗中亲密观看和询问治疗反应,发觉特别准时处理；治疗后检查治疗部位有无不良反应，确保平安后才让患者离开，并作好仔细记录。

合理支配治疗时间，急躁解答与治疗相关的疑问，具体说明治疗流程和方案，仔细指导康复训练。

听从工作支配、分工协作、多沟通、勤思索、提高工作效率。8按时参与康复评价、病例争论等各种会议。

严格遵守操作规程，正确使用各种仪器设备，治疗完毕后应准时整理器械。器材分工负责管理，各责任人应定期检查，每次开机前后都要检查电源，确保训练器材的平安性，遇到问题准时报告修理部门并准时检修。

做好科室各种文件的保密工作，包括病人资料、工作记录资料和学习资料，阅完禁止乱丢乱放，应放回原处。

学科工作方案篇9

1、课前预备与课堂活动

学校科学课涉及到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域，教学中经常会遇到明显或不明显的德育题材的学习内容。在备课时，我们就要有德育先行意识，在预备教学活动、学习材料或试验材料时更要考虑设计与同学年龄特点、心理特点等相适应的德育活动。在课堂教学中，当进行到与德育有关的环节时，要想方法不露痕迹的将德育渗透进教学材料、师生活动中。

以生命世界为例，教材中就有多处涉及德育活动。比如三班级上册《植物》单元中第三课大树和小草最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观看，第五课植物的叶中动员同学在校内里捡拾落叶也是一个特别不错的设计和实践活动。《动物》单元中第一课寻访小动物教学中，观看活动前肯定要让同学先争论清晰怎样去寻访小动物，活动中应当留意些什么问题。同学沟通争论后达成共识：爱惜小动物、不损害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环境、留意自身平安等。孩子们经受这样的活动形成的印象确定会特殊深刻。在随后的教学中，还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观看、试验材料，同学当然会很兴奋，老师却要糊涂的意识到关于爱惜小动物、珍惜生命的争论、行为已经开头了，老师很有必要参加其中进行必要的引导。

2、课后整理

在当今社会，由于一些消极思想的滋生，德育教学显得尤为重要，你再胜利，若思想消极，那也是失败的。一个好的科学老师在其教学活动中不应仅仅是培育同学的探究力量、科学素养，重要的是还要把培育同学的德育素养放到一个重要的位置。学校科学是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它包括必要的科学学问与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学学问、方法解决问题的意识和力量等方面。因此它的教学目标应包括渐渐养成科学的行为习惯和生活方式；了解科学探究的基本过程和方法，逐步学会科学地看问题、想问题；形成敬重证据、敢于质疑、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感的训练以及亲近自然、珍爱生命、关怀与科学有关的社会问题等。由此可见科学训练与德育训练的联系是特别亲密。

学校科学教材中蕴含着丰富的德育内涵，老师在备课时应当充分解析教材、挖掘教材，在提示学问点的同时挖掘德育训练的内容，通过创设情景、适时引导，把二者有机结合起来。在科学教学过程中时时进行德育训练，德育训练忌空洞说教，应当注意德育训练的实效性。训练是教习惯，一个人有没有成就，打算因素往往就是有没有个好的习惯。科学老师应当注意在教学过程中，同学良好的，引领同学建立正确的科学实践习惯。从训练他们把用过的试验器材放归原处；从训练他们疼惜试验器材；训练他们准时感谢小组内同学赐予的关心；训练他们试验前要有方案，试验时要节省在科学课上，老师常常布置同学带材料来，如：食盐、白糖、米饭等劳动果实，但一到课结束，材料都变成了所谓的废物扔进了垃圾桶。上科学课不应当这么昂贵！首先从带来的材料的量上来说，经济一点，不要太多。如：米饭和淀粉单元中，米饭的数量可以少一点，只要同学能看到现象说明问题就可以了，尽可能削减铺张。其次是鼓舞同学就地取材，带身边或家里有的材料，同学之间可以相互帮忙，互通有无，不提倡常常买材料来做试验。有时上节课的资源也可以作为下节课的试验材料，再次使用，这样，好习惯可以从点滴培育。同学良好的德育品质的形成，靠老师传授和灌输是难以完成的，重要的是同学的自我训练（自评）。任何外在的要求只有通过同学的内部活动才有可能转化为同学的素养。自评分为两个层次，第一层次是同学独立对自己的言行作出评价，其次层次是同学在综合同伴、老师、家长对自己的评价后，再次作出自我评价。虽然在传统的德育工作中也有同学自评，但那种自评是为老师的一锤定音服务的，老师是评价的主体，而在这里，同学、老师的评价是为同学对自己作出更全面的评价服务的，同学是评价的仆人。学校阶段的孩子，大多是以自己的好恶表明对一些事物的态度，缺乏责任感。作为训练工，我们有责任在学校的训练中，尽可能通过各种途径培育他们良好的品行，使他们更健康的成长。

德育是整个训练的灵魂，当然也是学校科学训练教学的抱负追求。留意在学校科学教学中渗透德育训练，让德育在科学课中生根发芽，使同学得到真正的健康科学素养。

如何在科学课中渗透德育训练

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主见理性和实证意识。科学作为一种文化还是具备其特有的人文性，蕴含着深厚的人类生活精神：崇尚事实、强调证据，追求严谨和规范，提倡人与自然和谐相处，共享与合作，珍爱生命、关爱他人等等。在科学课程教学中有机渗透德育是值得关注的一个问题。

一、在试验教学中注意德育

三班级科学《植物》单元中，教材提出让同学利用课内外时间在校内内进行一些观看植物的叶的活动，其中在教学《植物的叶》内容时，同学观看的树叶应当是捡来的落叶，其用意是进行珍爱生命训练，渗透爱护环境的训练。但在听课过程中，我发觉同学桌上放的是从枝条上摘来的碧绿的树叶；在让同学观看枝条上的树叶时，就有同学干脆折了一些枝条带进了教室。材料的选择如何渗透爱惜花草树木、和各种小动物这一思想，有些做法值得借鉴：如课前老师和同学一起捡一些落叶，把落叶装进塑料袋带到课堂上来，这是一个榜样作用的思想训练过程，也是以行动来影响、感染同学，同学从中潜移默化。在观看枝条上的树叶时，我实行两个策略：一是带领同学到校内内实地观看一些低矮的树木的叶，二是通过给小树整枝等活动收集一些枝条，绽开教学活动。我认为在材料的选择时不能仅考虑材料与试验效果的关系，同时也应关注隐含在材料中的思想训练内涵，全面兼顾，敏捷选择，使试验材料发挥出更大的训练作用，促进同学的全面进展。

二、感悟生命意义，懂得珍爱生命。

训练是培育生命的事业。训练最根本的目的就是培育人不断地领悟人本身存在的意义。三班级科学《动物的生命周期》单元对于培育同学建立起对自然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在自然中的地位，是不容忽视的。同学在感叹生命诞生奇妙的同时，感受到生命之花的盛开是父母用爱浇灌的结果，也深切感受到生命的来之不易。渗透了珍爱生命的训练，同学知道生命是很珍贵的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜别人的。

在学校科学课的教学中，还有许多有益的活动形式能渗透德育，科学作为一种文化具备特有的人文价值，这为教学中渗透德育供应了可能；同学的探究活动也为渗透德育供应了体验的载体。我在科学训练的过程中把握科学课程的独特价值，适时渗透德育是必要的。但是，科学课并非特地德育课堂，在科学课堂中渗透德育，有其特别的方法和途径。我精确     把握住科学课程价值，挖掘蕴含其中的德育内容，将其自然地融入科学训练的各个环节之中，让同学在学习科学的同时体验做人的道理，忌讳生搬硬套、牵强附会，同时，我要防止将科学课上成了德育课，防止消失课堂中充斥着德育说教的状况，使科学课失去科学的味道。我在科学课中有机渗透德育的原则是依据授课内容自然渗透，做到恰当有度、水到渠成，努力做到训练而无痕，让同学在学习科学的过程中情感得以熏陶，品德得以培育。

一、指导思想

作为老师，我们有责任和义务培育品德优良的同学。学校科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素养训练的背景下进行实施的，而素养训练又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的。因此，在科学教学中渗透德育训练成为新课程下的一个崭新的话题。德育渗透是基于科学课程标准的育人因素。《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在科学探究和科学学问两大目标中也有详细的体现。在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育训练的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的镣铐，偏离教学的根本。要处理好教学和德育训练的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术。

二、详细措施

1、利用教材文本渗透德育训练

就目前的科学教材而言，假如牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育训练内容。然而，在教学中，我们必需糊涂的熟悉到，那种挖掘很简单让课堂的情感付之东流。因此，在这里强调应当是科学的利用。

实施德育训练。要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，查找德育训练的切入点。可以这样说，老师在课堂上的调控，渗透力量完全取决于老师对教材的钻研和解读。所以，老师要讨论教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性。我们要钻研教材，查找文本的德育切入点，不能光停留在文本说了什么的层面上，更应让同学知道文本为什么这样说。科学课程的德育价值就隐藏在我们使用的教材之中。把握好每一个蕴含的训练契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育训练资源。

如三班级《我看到了什么》一课，支配了看图上的大树、回想以前在大树前看到什么、到一棵真正大树前看到什么、和同学们沟通等内容，通过经受上述活动训练同学做事要细心，要实事求是。随着学习的深化到中高班级又转向情感价值的培育上来。在物质的溶解性试验时，在这方面就落实的好了，大部分同学能够做好，养成了一个比较好的道德素养。教材中不同的课例文本体现出不同的德育价值，不同单元也体现出特有的德育价值。

2、在实践活动中渗透德育训练

科学是由一个个好玩的活动组成，同学在学习的前提就是参加一个个探究活动。学校的科学训练是一个启蒙的训练，也是一个人学习科学学问的开端，它可以让一名同学有一个良好的学习习惯的养成。更为珍贵的是能培育了同学的集体精神，由于同学参加探究活动所经受的这些活动以小组消失，或以群体活动消失。同学在活动中必定要和四周的环境和同学相处在一起，相互合作，但会受到肯定的制约和激励，在教学同时更会增加同学们之间的合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想，在活动展现中就会以小组为单位。这样，同学的态度、情感和价值观就能在德育价值中体现出来。

如：如带领同学到野外采集标本或实地观看之前，我们总要细致的告知同学外出的留意事项，目的是保证同学活动的平安、有效，其中的德育价值是训练同学要爱护自身的人生平安、遵守纪律，接受商定规范的约束。同时，我们还要求同学们留意爱护四周的环境、疼惜他人的劳动成果等等均体现出活动的德育价值。同学参加活动受到情感、意志、爱好等心理品质的支持，这也为在活动中进行德育带来了契机。

3、在个体活动中渗透坚持意志品质的德育训练

现在的同学，基本上是家中的独生子女，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，时常摆出唯我独尊的态势。缺乏急躁、坚持、情感等应有的品质，对事物的观看没有毅力，做事经常敷衍了事。这就要求我们科学老师有意识地培育他们。

在科学课程的教学活动中，同学们爱好盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种爱好由于同学的特点维持不了多久，往往不能把观看讨论活动连续深化。假如此时老师赐予适当的点拨，对同学要完成的学习任务进行适时提示，在放弃时准时鼓舞，就可以有效地激发同学爱好，提高他们参于活动的乐观性积，使他们最终能完成学习任务。

4、在情感教学中，增加同学的德育体验

在科学德育渗透学问的传授过程中，假如同学没有产生相应的心情体验，那么这些学问对他们来讲就是外在的东西，只有当同学产生了相应的情感体验，他们才能理解和感悟这些学问的价值与意义，并内化为自己的行为准则。由此可见我们进行德育工作时，强化同学的体验是特别重要的。例如：《蜗牛》和《蚯蚓》的实践中，让同学观看蜗牛和观看蚯蚓等一些活动。在布置同学去找寻蜗牛的活动中，在没有弄清它们是益虫还是害虫的状况下，不行随便损害小动物。因此，我们教学中渗透德育要注意让同学获得真实的体验，让同学体验到遵守规章、遵守公德、与人合作、爱护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，这对他们今后的行为将产生乐观的影响。

5、利用科学历史背景进行德育训练

中华民族具有五千多年的文明历史，科学创造成就也是其中一项重要内容。学校科学新教材中插入了一些关于我国古代科学家及古代科学讨论的故事，教学时要适时引用之对同学进行优秀传统文化训练，让同学了解我国古代科学创造的重大成果，了解中华民族祖先以高度才智所制造的价值，增加民族自信念、自尊心。让同学了解社会主义现代化建设的巨大成就，体会人民生活水平大幅提高的程度，感觉祖国进展的时代脉搏，激发同学的爱祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科学的情感。激发了同学要努力学习，努力创新，长大后为祖国争光，为祖国争气的雄心壮志。科学教学德育渗透艺术构思与传达的方法多种多样，但最为关键的是，构思与传达的主体科学老师这源头水必需是活水常流。也就是说，作为科学老师，应当具备敏锐的洞察力和深刻的思索力，能依据教材的特点和同学的实际，敏捷运用；能把同学自然地引入到清爽、和谐的情感氛围的教学中，让他们去领会科学教学德育渗透艺术殿堂里一幅幅闪烁着人类理性光辉的一幅幅画面！

在学校里德育渗透贯穿于全部的学科。我们科学训练是培育有良好品德的高素养同学，因此同学的成长离不开德育训练，各科老师都要在所教学科中渗透德育训练。科学的德育渗透，不能仅把科学训练作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，与人格培育融为一体。

一、抓住训练契机，培育科学态度。

科学态度是人对客观世界，自然规律的看法。实事求是和敬重自然规律是最基本的科学态度，也是科学教学中要重点培育的。结合教材，开展观看试验，动手操作等活动是培育同学科学态度养成的重要途径。譬如在观看事物或现象时老师应要求按科学程序进行，先整体再局部或先局部再整体，由表及里；在做连续测量，月相观看，养植物，养蚕等等必需长期进行的观看时，老师应指导同学坚持按时观看，准时记录，定期汇总，以便分析讨论。而在试验当中，老师应要求同学根据步骤动手操作，照实记录试验结果。通过试验结果的分析比较，培育他们严厉 仔细，一丝不苟的科学态度。

二、结合教学活动，培育意志品质。

在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程，所以他们爱好盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种爱好最终还是维持不了多久，往往不能把观看讨论活动进行究竟。假如此时老师赐予适当的引导和监督，对同学要完成的学习任务做全程追踪，有效地激发同学爱好，提高他们参于活动的乐观性，使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克服困难后取得胜利的喜悦，增加他们的自信念。这样既能培育他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培育了他们的意志品质，达到了科学教学的目的

三、注意常态教学，培育良好习惯。

对于学校生来说，培育良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。良好的习惯来源于平常的点滴积累，课前的预备，试验器材的整理与摆放，倾听别人的回答，急躁细致的观看……这些都需要老师在教学中勤提示常要求，通过严格训练来实现。对同学的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，乐观地引导，从一点一滴抓起，既留意循序渐进，又贯穿始终。试验中，交给同学如何维护教室卫生和个人卫生，怎样正确倒取清水、处理污物，让同学养成良好的学习习惯。

四、成立合作小组，培育合作精神。

任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必定要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的胜利与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必需具备一个健全的人格，必需拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了同学之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使同学产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。使他们能够健康成长。

五、结合教学内容，渗透德育训练。

德育在我们的课堂上无处不在。像《岩石、矿物和我们》，向同学介绍我国我国丰富的矿产资源，《生态系统》通过表演情景剧等方式使同学懂得了环保和治理的重要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发同学树立仆人翁的态度，增加社会责任感。

德育训练要从教学的方方面面抓起，让同学体会到德育训练无处不在，形成良好的学习习惯，优良习惯的形成需要肯定的时间，这需要我们等待，有时会消失反复，但是优良的品行一旦形成，将会使同学受益终生。这样我们训练出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家将来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人

各个学班级科学课德育渗透详细方案：

3班级科学课以养成训练为主，如课堂上坐姿端正，仔细听讲乐观发言，小组合作等，另外依据教材的确定，初步渗透科学自然观的训练。

4班级以养成习惯训练为主，老师要勤说严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要准时进行谈话，做好思想训练工作，在课堂中既要同学勤动手又要多动脑，并提倡合作讨论相互谦让的精神。

5班级以学问教学为主，让同学依据书中的内容养成良好的生活习惯，通过了解影响健康的各种因素，从而熟悉到个人对自身健康负有责任，能乐观三家熬炼，注意个人卫生保健。

6班级即将毕业，重点在于学问的总结。让他们知道科学与生活有着重要的联系，老师与同学一起探究生命世界和宇宙世界，对将来布满盼望。

学科工作方案篇10

工作方案就是对即将开展的工作的设想和支配，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作方案对于组织经济效益的提高是非常重要的。工作方案的为您供应一篇《20xx年度学校科学老师工作方案》，助您的工作能顺当开展!

一、工作思路

本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;注意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力量。

本学期工作的策略是：“充分绽开群众性教学讨论，加强指导、完善服务”。科学学科的教学讨论应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线老师的乐观性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，群策群力、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。

二、工作重点

(一)加强学习，提高训练教学理论水平

1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1)仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题训练形态性讨论。

(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

(3)仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。

(4)仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2.细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织

(1)邀请省知名课程与教学专家为科学老师作训练教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平

1.加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。

2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新