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文档简介
通过证骤中由命题画出图形,写出已知、求证的过程,继续训练学生由几何语通过举例判定一个命题是假命题,使学生学会思考问题的方法.四、安l投影仪、三角板、胶片.例 已知:如图1,,是截线,求证:证明:∵(已知),∴(两直线平行,同位角相等∵(对相等),∴(等量代换 命题证一般步骤(给学生一定时间理解).注意在练习中加强辅导,第三步由学生独立完成有,要逐步培养训练,现阶段暂不要(2)第112页A组第5题例 【教法说明】此例题完全放手让学生独立完成有一定,但教师也不能包办代替,,角平分线用几何符号语言表示:,求证邻补角平分钱互相垂直,用符号语言表示:有什么结论后可得( ..,,(已知∴(垂直定义,.①要证明的是一个简单叙述题,题设和结论不明显,可以先根据题意画出图2,结合图形分析命题的题设和结论.不是惟一的,要根据使用的方便来写,如: ,角平分线有几种表示方法,如是的平分线,,根据此题写 题设,但不满足结论.如“同位角相等”可如图,与 已知:如图,求证:证明:∵ ∴ ∴ 23112Bl、2(两直线平行,同旁内角互补)(同角的补角相等
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