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文档简介
通过证骤中由命题画出图形，写出已知、求证的过程，继续训练学生由几何语通过举例判定一个命题是假命题，使学生学会思考问题的方法．四、安l投影仪、三角板、胶片．例 已知：如图1，，是截线，求证：证明：∵（已知），∴（两直线平行，同位角相等∵（对相等），∴（等量代换 命题证一般步骤（给学生一定时间理解）．注意在练习中加强辅导，第三步由学生独立完成有，要逐步培养训练，现阶段暂不要（2）第112页A组第5题例 【教法说明】此例题完全放手让学生独立完成有一定，但教师也不能包办代替，，角平分线用几何符号语言表示：，求证邻补角平分钱互相垂直，用符号语言表示：有什么结论后可得（ ．．，，（已知∴（垂直定义，．①要证明的是一个简单叙述题，题设和结论不明显，可以先根据题意画出图2，结合图形分析命题的题设和结论．不是惟一的，要根据使用的方便来写，如： ，角平分线有几种表示方法，如是的平分线，，根据此题写 题设，但不满足结论．如“同位角相等”可如图，与 已知：如图，求证：证明：∵ ∴ ∴ 23112Bl、2（两直线平行，同旁内角互补）（同角的补角相等
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