7.1《短歌行》优质公开课获奖教学设计课件统编版高中语文必修上册

观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。戏曲舞台塑造的：阴险、残忍、狡诈、狠毒、奸臣裴松之:历观古今书籍所载,贪残虐烈无道之臣,于操为甚。许劭：治世之能臣，乱世之奸雄。鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。

陈寿《三国志》：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”《三国演义》：奸臣

他人眼中的曹操

曹操短

歌

行壹文学常识

曹操，字孟德，小字阿瞒，东汉沛国谯县人，是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。他的作品集为《曹操集》，代表作有《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神，其诗歌基本风格是慷慨悲凉。知人论世曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”②抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行·龟虽寿》:“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。这些诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。建安文学，是指汉末建安至魏初的文学。“建安”是东汉最后一个皇帝汉献帝的年号，文学史上的“建安”是指汉末魏初的一段时期。建安文学的成就在诗歌方面最为突出，这一时期的诗坛群星璀璨。由于作品把忧伤时乱、感叹人生、渴望功业的情感糅合在一起，形成了“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格，所以这一时期的文学风格称为“建安风骨”。代表文人：三曹（曹操、曹丕、曹植）

建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢建安文学

《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言的。诗句都是四字句，被称为“短歌”。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。“行”是古代诗歌的一种体裁。本诗是曹操按旧题写的新词，是曹操的传世名篇之一。题解建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。写作背景贰听读诗歌对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnyōuduōqìmòzābǔ正音解意短歌行yànkǎikānɡwèiqiānxiānɡ叁文本探析通过朗读你感觉本诗的感情基调是什么?慷慨悲壮诗中表现诗人感情最浓烈的是哪个字?（诗眼）诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。这首诗表达了诗人的什么感情？诗中表现诗人感情最浓烈的是哪个字?（诗眼）忧慨当以慷，忧思难忘；何以解忧？唯有杜康；忧从中来，不可断绝。诗人为何而忧？整体感知对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。第一层第二层第三层第四层对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。译文：面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。▲修辞手法：①比喻，运用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。②借代，以造酒的杜康借代酒，形象突出，引人联想。③设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。▲感叹：

光阴易逝、人生短暂。

对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

忧——人生苦短不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。译文：那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”——《诗经·郑风·子衿》引用《诗经》原句，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才思慕情人思慕贤才比兴：比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。用典所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：以使诗典雅耐读，富于文采；还可怀古伤今，咏史言志。

用典青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

——《诗经·小雅·鹿鸣》引用《诗经》原句鹿鸣嘉宾比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以咏起所咏之词也。用典1.曹操在《短歌行》中，运用借代的手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“

？

”。2.曹操《短歌行》中“

，

”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。3.曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗“

，

”表达了自己对贤才的渴求。4.曹操《短歌行》中的“

，

”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。5.曹操在《短歌行》中，描写客人尊贵，宾客欢宴的场面的诗句是“

，

。

牛刀小试1.何以解忧？唯有杜康2.譬如朝露

去日苦多3.青青子衿

悠悠我心4.青青子衿悠悠我心5.我有嘉宾鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。译文：当空悬挂的皓月哟，什么时候能将你摘下？我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。▲修辞手法——比喻诗人将贤才比作皎洁的“明月”，再次表达了对贤才的渴求，贤士像明月一样令人仰望，不可招致。▲感叹求贤不得

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。忧——贤才难得明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。忧喜想象贤才来访，久别重逢，谈心宴饮，欢愉不已。忧喜交织第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。▲修辞手法乌鹊：比喻，以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。“乌鹊南飞”暗喻人才南流。何枝可依：喻贤才无可依托。表达了诗人的惋惜焦急之情、对人才的渴望。乌鹊：喻漂泊的人（贤才）沈德潜：“‘月明星稀’四句，喻客子无所依托。”（《古诗源》卷五）这表达了诗人惆怅不已。山水：暗喻。化用《管子.形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众……”暗喻自己像山、海一样，表明要宽宏大量，广纳人才。情感：功业未就。第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。如何理解“周公吐哺，天下归心。”？①主旨句。②作者以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。③反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未成山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌低沉——————-————昂扬

概括总结诗歌四层表达的不同情感：

第一层：时光易逝

人生苦短

第二层：渴望贤才

礼遇嘉宾

第三层：渴盼人才

忧思难解

第四层：虚心纳士

竭尽诚心

肆艺术手法1.青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。用典你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音？姑娘思念爱人曹操思念贤才2.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》3.周公吐哺，天下归心.

“周公吐哺”—一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。

“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比：比喻兴：先言他物引起所言之物明明如月，何时可掇。把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。

1、表现为言志和抒情的结合。

言志，是这首诗的灵魂。它加强了诗作的内容，使之更为厚重；它决定着诗作的主旨，使之更为深刻。然而，言志如果不辅之以必要的抒情，则“质木无文”。本诗的抒情性，则很大程度上起到了加强作品感染力的效果。

2、语言简约而含蓄。

一是引用《诗经》中的成句和化用其它典籍中的语句，使诗作更加精炼含蓄；二是运用大量反诘语句，启发读者联想和思考，使诗味更加蕴籍。‖艺术手法‖主旨

这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。1.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“

，

，

，

”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：

，

。3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：

，

。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙周公吐哺，天下归心。青青子衿，悠悠我心4.