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文档简介

西南大学826经济学2009年入学考试试一、(4*5=20分二、简述题(16*5=80分1、根据序数效用论的消费者均衡条件,在MRS12>P1/P2MRS12<P1/P2时,消费者如何调三、论述题(25*250分1、为了增加在市场上供给数量相对缺乏的限价商品的生产,只要取消限价就定能4.2.1西南大学826经济学2009年入学考试试题参考答案及解一、(每题4分,共20分利益或效用相时,应该如何处理这些不同的利益或效用?的代表在国际货币金融会议上确立了该体系,由于此次会议是在新罕布什尔州布现经济霸权的体制。二、简述题(16*5=80分1MRS12>P1/P2MRS12<P1/P2时,消费者如何调整PP2MRPPIUEE12的最优合(XX当消费处于品l的量较少和品2的数较多会于拥有较少商品ll221对商品21(GDP,即国内生产总值)及本地居民生产总值(GNP,即国民生产总值),前者计算一段特定时期本地进行的生产,而后者则计收入法是通过加总本国居民、公司和个人直接得自当物和服务生产的收入,即要素收1929年爆发的经济,是古典经济学始料未及的。1933年走马上任,实施了统,预需要采取的唯一政策是把货币供应量的年增长率长期固定在同预期的经济增长率基,A经济现象是一种复杂的社会现象,变化很大,不同阶阶、不同时间、不同的政治派别对经B凯恩斯思想的多样性,有效需求不足,宏观经济管理应当以扩大需求为导向,提倡政D经济学不同于自然科学,许多结论是建立在大量假设的基础上,而这些假设的提出很多都2070,80年代以来,就形成新凯恩斯主义经济学(New—KeynesianEconomics),以与其对立的研究(New—ClassicalMacroeconomics)Keynesian词是迈克尔·帕金(MichaelParkin)所创造的,他于1984年的《宏观经济学》一书,始创“新凯恩斯理论”(new—Keynesiantheory)在一篇学术中最先使用“新凯恩斯主义经济学”这一称号的,是劳伦斯·鲍尔(LawrenceBall)、格雷戈里·曼奎(N.GregoryMankiw)和戴维·罗默(DavidRomer)1988年了《新凯恩斯主义经济学和产出量—通货膨胀交替关系(《布鲁金斯经济集》1988年第一期布兰查德(OlivierBlanchard)、乔治·阿克(GeorgeAkerlof)、珍妮特·耶伦(JanetYellen)、约瑟夫·斯蒂格利茨(Joseph始终实现最优化的假定基础之上的宏观经济理论来取代凯恩斯主义经济学,早在70年代后 佳货币供应规则》一文(载《政治经济学》1977年2月号,费尔普斯和泰勒,《在理性预期下货币政策的稳定性力量》一文(载《政治经济学》1977年2月号。他们吸收了理性预期假设。80年代一批中青年经济学者致力于为凯恩斯主义经济学主要,(D.E.W.Laidler)也有力地论证要恢复经验证据作为宏观经济学的研究重点。为作出回答,鲍尔、曼奎、罗默1988年的《新凯恩斯主义经济学和产出量—通货膨胀交替关系》这篇有影响的利用性资料检验了菜单成定价和不成文合同为特色的凯恩斯主释给予支持。布哈斯卡(V.Bhaskar)等所的论80年代期间收集的资料进一步证实:大多数厂商在经济繁荣时并不倾向于提主义模型,这就使得这些理念协同汇合更加。新凯恩斯主义者自己也认识到这个问题。例如,布兰查德(O.Blanchard),不能解决问题的。布林德指明:经验在其有利方面是“最好也不过无力也不过指,第六,新凯恩斯主义经济学一致的问题,涉及由“旧”IS—LM模型的“新”学派继续接受,作为理解总需求决定因素的最好方法。金(R.G.King)证明,IS—LM90年代宏观经济学IS—LM模型作为分析工具,三、论述题(25*250分自然价格•一种他本无意实现的的己客为人他促进社的利,其效果往往他们真正要实现的要好。控价格,等于砍了那只无的市场手最高限价在殊时期某些商进行价限这个高限价般都低市场均价短缺现来进行短缺象会成诸多恶的问题商品的积品经济增长通常是指一个国家或一个地区的产品和劳务数量的增长,既可以用国内生产总值的增量来示长水平,可以用国产总值的增长表示相对增长水平,新经济增长理论。20世纪80年代中期以来,以罗默(PaulRomer,《递减和长期增1986)和卢卡斯(RobertLucas,1988)的著作为开端,经济增长理Y=F(K,KLYt的函数。两边取对数,并对时间t求导,得Y(t)d[lnX(t)lnY(t)]dlnX(t)dlnXY sY(t)Kk(t) k(t)nk(t)g Y

k(t)nk(t)gkk(t)sf(k(t))(ng)k有效劳动的产出减去单位有效劳动的投资sf(k*).在平衡增长路径上,实际投资等于持平投资(n+g+)k*.因而:c*sf(k*))(ngk*由s以及模型的其他参数n,g与决定.因此,我们得出 [

(s,n,g,))

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