广东省梅州市水白中学2022年高三物理联考试题含解析_第1页
广东省梅州市水白中学2022年高三物理联考试题含解析_第2页
广东省梅州市水白中学2022年高三物理联考试题含解析_第3页
广东省梅州市水白中学2022年高三物理联考试题含解析_第4页
广东省梅州市水白中学2022年高三物理联考试题含解析_第5页
免费预览已结束,剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

广东省梅州市水白中学2022年高三物理联考试题含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.如图所示,在正方形区域abcd内充满方向垂直纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场.入口处有比荷相等的甲、乙两种粒子,甲粒子以速度v1沿ab方向垂直射入磁场,经时间t1从d点射出磁场;乙粒子以速度v2沿与ab成45°的方向垂直射入磁场,经时间t2垂直于cd射出磁场。不计粒子重力和粒子之间的相互作用力,则A.B.C.D.参考答案:AC【详解】画出两粒子的运动轨迹如图;两粒子比荷相同,则周期相同,设为T;设正方形的边长为a,则从d点射出的粒子运动半径为,运动时间;速度为v2的粒子,由几何关系:,运动时间;根据可知;;故选项AC正确,BD错误;故选AC.2.如图3所示,在竖直平面内有四块相同的坚固石块垒成弧形的石拱,第3、4石块固定在地面上,第1、2石块问的接触面位于竖直平面,每块石块的两个侧面所夹的圆心角为37o。已知sin37。=0.6,cos37。=0.8。假定石块间的摩擦力可以忽略不计,笫1、2石块间的作用力大小为N1,第1、3石块间的作用力大小为N2则为

A.

B.

C.

D.参考答案:B3.(单选)如图所示为氢原子的能级图,若用能量为12.75eV的光子去照射大量处于基态的氢原子,则()A.氢原子能从基态跃迁到n=4的激发态上去B.有的氢原子能从基态跃迁到n=3的激发态上去C.氢原子最多能发射3种波长不同的光D.氢原子最多能发射10种波长不同的光参考答案:解:A、B氢原子的能级图得到,n=4的激发态与基态的能级差为△E=E4﹣E1=﹣0.85eV﹣(﹣13.6eV)=12.75eV,所以用能量为12.75eV的光子去照射大量处于基态的氢原子,氢原子能从基态跃迁到n=4的激发态上去.故A正确,B错误.C、D氢原子吸收光子的能量跃迁到n=4的激发态后,向低能级跃迁时,任意两个能级之间发生一次跃迁,共发射C=6种波长不同的光.故C错误,D错误.故选:A4.如图所示,A、B两物体叠放在水平地面上,A物体质量m=20kg,B物体质量M=30kg.处于水平位置的轻弹簧一端固定于墙壁,另一端与A物体相连,弹簧处于自然状态,其劲度系数为250N/m,A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.5.现有一水平推力F作用于物体B上缓慢地向墙壁移动,当移动0.2m时,水平推力F的大小为(g取10m/s2)A.200N

B.250NC.300N

D.350N参考答案:C5.(多选)下列表述正确的是A.洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律B.焦耳发现了电流通过导体时产生热效应的规律C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力参考答案:AB二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.在万有引力定律研究太阳系中的行星围绕太阳运动时,我们可以根据地球的公转周期,求出太阳的质量。在运算过程中,采用理想化方法,把太阳和地球简化成质点,还做了

的简化处理。参考答案:答案:把地球的运动简化为匀速圆周运动(匀速、轨迹圆周分别填在两空上得一空分),忽略其他星体对地球的作用,认为地球只受太阳引力作用。7.

(选修3-4)(4分)如图所示,一列简谐横波在某一时刻的波的图象,A、B是介质中的二个质点.已知波是向x轴正方向传播的,由此可以判断:质点A的振幅为

cm,质点B此刻向

运动.

参考答案:答案:0.4;y轴正方向.(每空2分)8.有一列简谐横波在弹性介质中沿x轴正方向以速率v=10m/s传播,某时刻的波形如图所示,把此时刻作为零时刻,质点A的振动方程为y=

m.参考答案:由题图读出波长和振幅,由波速公式求出频率,由得出角速度,由于质点A开始时刻向下振动,故将相关数据代入可得答案.9.日本福岛核电站核泄漏事故中的污染物中含有碘131,它通过一系列的衰变产生对人体有危害的辐射,碘131不稳定,发生衰变,其半衰期为8天.碘131的衰变方程:(衰变后的新元素用Y表示),经过

天有的碘131发生了衰变.参考答案:,,2410.为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:A.第一步:把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤相连,然后跨过定滑轮,重锤夹后连一纸带,穿过打点计时器,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图甲所示.B.第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使其穿过打点计时器,然后接通电源释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图:试回答下列问题:①已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数的时间间隔为△t,根据纸带求滑块速度,当打点计时器打A点时滑块速度vA=________,打点计时器打B点时滑块速度vB=__________.②已知重锤质量m,当地的重加速度g,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块________(写出物理名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W合=__________.③测出滑块运动OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力对滑块所做的功,WA、WB、WC、WD、WE,以v2为纵轴,以W为横轴建坐标系,描点作出v2-W图像,可知它是一条过坐标原点的倾斜直线,若直线斜率为k,则滑块质量M=_______.参考答案:①VA=x1/2⊿t、VB=(x3-x1)/2⊿t②x,mgx.

③M=2/k.11.某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验,图(a)为实验装置简图.(所用交变电流的频率为50Hz)

(1)图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为

m/s2.(保留三位有效数字)

(2)保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的,数据如下表:实验次数12345678小车加速度a/m·s–20.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67小车质量倒数4.003.453.032.502.001.411.000.60

请在方格坐标纸中画出图线,并从图线求出小车加速度a与质量倒数之间的关系式是

(3)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如上图所示。该图线不通过原点,其主要原因是______________________________________.参考答案:

(1)0.510

(2)a=0.162

(0.142——0.182即可)图略(3)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分或木板倾角较小12.已知O、A、B、C为同一直线上的四点,A、B间的距离为1m,B、C间的距离为2m,一物体自O点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A、B、C三点,已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等,则物体通过A点和B点时的速度大小之比为__________,O、A间的距离为___________m。参考答案:13.一小球在桌面上做匀加速直线运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球运动过程中在每次曝光时的位置,并将小球的位置编号,得到的照片如图所示.由于底片保管不当,其中位置4处被污损.若已知摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1s,则利用该照片可求出:小球运动的加速度约为________m/s2.位置4对应的速度为________m/s,能求出4的具体位置吗?________.求解方法是:____________________(不要求计算,但要说明过程).参考答案:3.0×10-2(2.8×10-2~3.1×10-2均可)9×10-2能利用(x5-x4)-(x4-x3)=aT2可以求出位置4的具体位置(其他方法合理均可)

对于匀变速规律的考察是很灵活的,学生要善于在新情境中抽象出物理模型.本题易错点在于位移的计算,难点在于匀变速直线运动的瞬时速度的求解方法的选择,利用一段时间的平均速度等于中间时刻的瞬时速度的推论是最简单的.三、简答题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.(简答)如图13所示,滑块A套在光滑的坚直杆上,滑块A通过细绳绕过光滑滑轮连接物块B,B又与一轻质弹贊连接在一起,轻质弹簧另一端固定在地面上,’开始用手托住物块.使绳子刚好伸直处于水平位位置但无张力。现将A由静止释放.当A下滑到C点时(C点图中未标出)A的速度刚好为零,此时B还没有到达滑轮位置,已知弹簧的劲度系数k=100N/m,滑轮质量和大小及摩擦可忽略不计,滑轮与杆的水平距离L=0.3m,AC距离为0.4m,mB=lkg,重力加速度g=10m/s2。试求:(1)滑'块A的质量mA(2)若滑块A质量增加一倍,其他条件不变,仍让滑块A从静止滑到C点,则滑块A到达C点时A、B的速度大小分别是多少?参考答案:(1)

(2)

(3),功能关系.解析:(1)开始绳子无张力,对B分析有kx1=mBg,解得:弹簧的压缩量x1=0.1m(1分)当物块A滑到C点时,根据勾股定理绳伸出滑轮的长度为0.5m,则B上升了0.2m,所以弹簧又伸长了0.1m。(1分)由A、B及弹簧组成的系统机械能守恒,又弹簧伸长量与压缩量相等则弹性势能变化量为零所以mAgh1=mBgh2(2分)其中h1=0.4m,h2=0.2m所以mA=0.5kg(1分)(2)滑块A质量增加一倍,则mA=1kg,令滑块到达C点时A、B的速度分别为v1和v2

由A、B及弹簧组成的系统机械能守恒得(2分)又有几何关系可得AB的速度关系有vAcosθ=vB(1分)其中θ为绳与杆的夹角且cosθ=0.8解得:(1分)(1分)(1)首先由物体静止条件求出弹簧压缩的长度,再根据几何知识求出物体B上升的距离,从而可求出弹簧伸长的长度,然后再根据能量守恒定律即可求解物体A的质量;题(2)的关键是根据速度合成与分解规律求出物体B与A的速度关系,然后再根据能量守恒定律列式求解即可.15.(6分)一定质量的理想气体,在绝热膨胀过程中

①对外做功5J,则其内能(选填“增加”或“减少”),

J.

②试从微观角度分析其压强变化情况。参考答案:答案:①减少,5;②气体体积增大,则单位体积内的分子数减少;内能减少,则温度降低,其分子运动的平均速率减小,则气体的压强减小。(4分要有四个要点各占1分;单位体积内的分子数减少;温度降低;分子运动的平均速率减小;气体的压强减小。)四、计算题:本题共3小题,共计47分16.如图所示,在足够大倾角为θ的光滑斜面上,有一长为l的细线,细线的一端固定在O点,另一端拴一质量为m的小球,现使小球恰好能在斜面上做完整的圆周运动,已知O点到斜面底边的距离,求:(1)小球通过最高点A时的速度;(2)小球通过最低点B时,细线对小球的拉力;(3)小球运动到A点或B点时细线断裂,小球滑落到斜面底边时与C点的距离若相等,则l和d应满足什么关系?参考答案:

解:(1)小球恰好能在斜面上做完整的圆周运动,刚小球通过A点时细线的拉力为零,根据圆周运动和牛顿第二定律有:解得:

(3分)(2)小球从A点运动到B点,根据机械能守恒定律有:解得:

(3分)小球在B点时根据圆周运功和牛顿第二定律有解得:

(3分)(3)小球运动到A点或B点时细线断裂,小球在平行底边方向做匀速运动,在垂直底边方向做初速为零的匀加速度运动〔类平抛运动)细线在A点断裂:

细线在B点断裂:又联立解得:(3分)17.(16分)如图所示,细绳绕过两个定滑轮A和B,在两端各挂质量为m的物体,在A、B中点C处挂一质量为M的小球,A、B轴心间距离为2L,且m<M<2m。开始时用手托着小球使A、B间的绳保持水平。现把手突然撤去,求:①它运动到最大速度时下落的高度②小球下落的最大高度(滑轮及绳的质量不计,绳与滑轮间摩擦不计)参考答案:解析:①小球在最大速度时受力为零。

(1)

由小球的受力平衡可得:

(2)

解得:

(3)

②小球在最低点的速度为零

(4)由机械能守恒定律得:

(5)

解得:

(6)18.如图所示,平板小车C静止放在粗糙的水平面上,小滑块A和B放于平板小车的左右两端处,小滑块A和B的质量分别为mA=2kg,mB=1kg,均可视为质点,平板小车的质量mc=3kg。现让小滑块A和B同时分别以4=6m/s和v=1m/s的初速度沿同一直线从平板小车C的两端水平相向运动。已知小滑块A和B与平板小车间的动摩擦因数u1=0.6,平板车与地面间的动摩擦因数u2=0.1,重力加速度g取10m/s2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

(1)当B的速度第一次为零时,求小车A的速度大小

(2)为使小滑块A和B不相碰,平板小车的长度至少是多少?

(3)小车C一共运动了多长时间?参考答案:解:(1)A对小车C的摩擦力为:fA=μ1mAg=12N

B对小车C的摩擦力为:fB=μ1m

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论