2020版高考生物一轮复习练习题：第28讲植物的激素调节

2020版高考生物一轮复习练习题：第28讲植物的激素调节9/9第28讲植物的激素调节1.[2018·广东珠海模拟]下列有关生长素的说法中,正确的是 ()A.生长素在植物体内只能进行极性运输,不能进行非极性运输B.生长素由专门的器官产生,作用于特定的靶细胞或靶器官C.生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达D.高浓度生长素能抑制种子形成,从而形成无子果实2.[2018·黑龙江大庆中学模拟]分析以下几种情况,两株胚芽鞘将弯向同一方向的是 ()图K28-13.[2018·陕西西安一中模拟]如图K28-2所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,图d中一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是 ()图K28-2A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长B.a直立生长,b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长4.[2018·福建四校联考]下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是()A.这一现象是多种植物激素共同作用的结果B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动5.将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理,结果如图K28-3所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中,测得其生长量为acm,从图中可知其对应的生长素浓度分别为4μmol/L和16μmol/L。为进一步确定其浓度,将待测溶液稀释为原浓度的一半,再取相同切段浸入其中,测得其生长量为bcm。下列有关分析正确的是 ()图K28-3A.若a>b,则待测溶液的浓度为16μmol/LB.若a<b,则待测溶液的浓度为4μmol/LC.生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长D.当生长素溶液的浓度大于18μmol/L时,离体的茎段生长量可能小于dcm6.下列关于探究生长素浓度对插条生根影响实验的叙述,正确的是 ()A.该实验不需要设置对照实验B.枝条留芽越多实验效果越好C.扦插时无须区分形态学的上端与下端D.本实验需进行预实验,检验实验的科学性和可行性,并为下一步实验做准备7.[2018·山东烟台模拟]用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间,得到如图K28-4所示的结果。下列叙述错误的是 ()图K28-4A.激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量B.在50μmol/L浓度时,赤霉素比生长素促进细胞伸长的效果更好C.250μmol/L的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳D.106μmol/L的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关8.[2018·中原名校第四次质量考评]如图K28-5表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用,A、B、C代表不同的植物激素,下列说法正确的是 ()图K28-5A.激素A对细胞伸长生长具有促进作用B.低浓度的生长素可以促进果实成熟C.果实成熟时激素B含量减少D.激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多9.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如图K28-6所示,有关分析错误的是 ()图K28-6A.浓度在50~100μmol·L-1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降B.浓度高于1μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性10.下列关于植物生长调节剂在农业生产实践中的应用,符合实际的是 ()①用2,4-D作为除草剂,可清除农田中的杂草,也会抑制农作物的生长②啤酒生产中,利用赤霉素处理大麦,可以降低成本,同时不影响啤酒品质③用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇,使植株增高④用赤霉素溶液浸泡种子后,种子堆内温度升高加快是细胞呼吸放热加快引起的⑤可用生长素类似物处理番茄以促进番茄果实发育,俗称“点番茄”,在此期间“点”得越多的番茄一定发育越好A.①③④ B.②③④C.②④⑤ D.①②④11.[2018·河南新野一高模拟]图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请分析并回答问题:图K28-7(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是。

(2)据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度为,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有特点。

(3)有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组的结果并标注说明。图K28-8(4)若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(3)实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是。

12.某研究小组用玉米进行了相关的实验,图K28-9中甲是对玉米胚芽鞘进行单侧光处理,一段时间后,将胚芽鞘尖端下部纵切,切面如图乙所示,图丙示意的是一株倒伏的玉米植株,图丁是对玉米胚芽鞘进行的某种处理。请分析回答:丁图K28-9(1)图乙中的d处细胞对应图甲的(填字母)部位,图乙中的d部位的效果相当于图丙中的(填“e”或“f”)部位。

(2)图甲~丙中,能反映出生长素具有两重性的生理现象是(填“茎的向光性生长”“茎的背地性生长”或“根的向地性生长”)。

(3)由图丁可得出的结论是。

(4)请你分析太空失重状态下玉米幼苗体内生长素运输的情况将如何?茎向光性生长的情况如何?

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课时作业(二十八)1.C[解析]生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输。植物体内没有产生激素的专门器官,是由植物的特定部位产生的。生长素与靶细胞的受体结合,影响靶细胞内基因的表达。生长素作为信息分子且具有两重性,适宜浓度的生长素可促进果实的发育,形成无子果实。2.B[解析]A项中左边的胚芽鞘向右弯曲生长,而右边的胚芽鞘向左弯曲生长。C项中右边的胚芽鞘直立生长不弯曲。D项中右边的胚芽鞘顶端及下端都被遮住,直立生长不弯曲。只有B项中,左边的胚芽鞘虽然顶端下部遮光,但顶端是感光部位,向右弯曲生长,右边的胚芽鞘在切口左侧放置含IAA的琼脂块,也向右弯曲生长。3.D[解析]a中生长素不能通过玻璃片,所以a直立生长;b中生长素可以通过琼脂片,单侧光引起向光侧生长素少,背光侧多,b向光弯曲生长;c中生长素可以通过琼脂块向下运输,向光侧生长素多,胚芽鞘背光弯曲生长。图d中固定胚芽鞘,旋转纸盒,胚芽鞘向右弯曲生长。纸盒和胚芽鞘一起旋转,始终开口处见光,所以胚芽鞘会弯向纸盒开口生长。4.D[解析]植物的生命活动是多种植物激素共同作用的结果;2,4-D是生长素类似物,一定浓度的2,4-D可以防止落花落果;乙烯促进果实成熟,脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落,二者协同调节了“瓜熟蒂落”的过程;环境因子除了通过激素来影响植物的各项生命活动外,也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动。5.D[解析]若a>b,说明稀释后促进作用减弱,则待测溶液的浓度为4μmol/L,A错误;若a<b,说明稀释后促进作用增强,则待测溶液的浓度为16μmol/L,B错误;生长素通过促进细胞的伸长来促进幼苗切段的生长,C错误;当生长素溶液的浓度大于18μmol/L时,离体的茎段生长量可能小于dcm,D正确。6.D[解析]依题意可知,该实验的目的是探究生长素浓度对插条生根的影响,需要设置空白对照组和设置浓度不同的几个实验组之间进行对比。枝条上的芽属于无关变量,应控制相同且适宜,并非是越多效果越好。扦插时需要区分形态学的上端与下端。为避免设计不周,盲目开展实验造成人力、物力和财力的浪费,实验之前需要进行预实验。7.C[解析]根据题图,实验的自变量为激素的浓度和激素的种类,处理茎段的时间属于无关变量,应保持相同;50μmol/L时,赤霉素处理的茎段长度大于生长素处理的茎段长度,因此,浓度为50μmol/L时,前者促进细胞伸长的效果更好;图中所示为赤霉素和生长素分别处理茎段的结果,据此无法判断二者共同使用时的作用效果;据图分析,106μmol/L组和对照组相比,茎切段较短,说明该浓度对茎伸长有抑制作用,可能是因为较高浓度的生长素诱导乙烯合成,从而抑制了细胞伸长。8.A[解析]根据分析,激素A是赤霉素,对细胞伸长生长具有促进作用,A正确;乙烯能促进果实成熟,B错误;果实成熟时激素B乙烯的含量增多,C错误;激素C是脱落酸,在萎蔫的叶片和将要脱落的果实和器官中含量较多,D错误。9.C[解析]分析题图可知,浓度在50~100μmol·L-1的生长素促进拟南芥下胚轴插条生根,而且随着生长素浓度上升,促进插条生根效果下降,A正确;与空白对照组比较,浓度高于1μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根,B正确;该实验没有涉及拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间,C错误;由题图信息可知,与ACC浓度为0比较,低浓度的ACC对插条生根有促进作用,高浓度的ACC对插条生根有抑制作用,所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根的作用具有两重性,D正确。10.B[解析]利用不同植物对相同浓度生长素的敏感性不同,可用生长素类似物作除草剂,清除农田中的杂草,但不会抑制农作物的生长;赤霉素能促进种子萌发、促进植株长高,种子萌发时呼吸速率加快,产热增多;生长素的作用具有两重性,生长素类似物具有相似的生理效应,所以“点”多了对番茄的生长发育反而不利。11.(1)小于m(或0<向光侧生长素浓度<m)(2)根>茎A、B(顺序不能颠倒)两重性(3)如图(4)其与运输IAA的载体结合[解析](1)根据题意和图示分析可知:植物幼苗的茎已表现出向光性,说明背光侧比向光侧生长素浓度高,生长快,因此其向光侧生长素浓度小于m。(2)题图中显示根对生长素的敏感性更强。根向光侧生长素浓度低,背光侧生长素浓度高,背光侧生长受抑制,故向光侧对应A点,背光侧对应B点。生长素对根生长的作用具有高浓度抑制生长,低浓度促进生长的特点,即表现为两重性。(3)实验目的是探究生长素在幼根处进行极性运输,故实验的自变量是幼根的放置方向,一组正放,一组倒放。(4)实验组和对照组都检测不到放射性,说明生长素没有运输到形态学下端,生长素的运输方式为主动运输,需要能量和载体,呼吸作用不受影响,说明能量供应正常,可判断该抑制剂的作用机理为其与生长素载体相结合。12.(1)ae(2)根的向地性生