中图版中地理七年级下册第七章第六节《长江中下游平原》教学设计3份

中图版中地理七年级下册第七章第六节《长江中下游平原》教学设计教学设计1一、教学目标（一）知识与技能：1、读图分析长江中下游平原的位置和范围。2、了解长江中下游平原的区位优势体现在哪里。3、从气候、优越的位置、河湖等方面了解长江中下游平原优越的自然条件。4、知道长江中下游平原“鱼米之乡”的原因是什么。5、了解长江中下游平原有哪些农作物。6、知道长江中下游平原的农业地位及农村经济发展情况。（二）过程与方法：通过分析地图、活动等方式，学习长江中下游平原的区位优势、优越的自然条件以及被称为“鱼米之乡”的原因。（三）情感态度与价值观：通过学习长江中下游平原的区位优势，体会到区位和优越的自然条件对本地区经济的发展具有重要战略意义。二、教学重点1、长江中下游平原区位优势的具体体现。2、长江中下游平原优越的自然条件。3、鱼米之香的由来。三、教学难点1、长江在长江中下游平原经济发展中的作用。2、自然条件对当地经济发展的影响。四、教学方法读图分析、活动讨论、资料了解、教师讲解五、教具准备教学课件、多媒体展示平台、有关地图、视频文件等。六、课时安排2课时（第1课时）七、教学过程一、情景导入同学们，你们认识“蘇”这个字吗？（学生讨论）这是“苏”的繁体字，可以看到有“鱼”和“米”，那么你知道在我国，有一个被称为“鱼米之乡”的平原吗？（长江中下游平原）今天，我们就来学习长江中下游平原的区位优势、优越的自然条件以及被称为“鱼米之乡”的原因。二、新课学习（一）显著的区位优势1.位置长江中下游平原西起巫山，东至上海的长江中下游沿岸。2.

范围长江中下游平原主要包括哪些省份？（湖北、湖南、安徽、江西、浙江、江苏、上海）长江中下游平原主要包括哪些小地形区？主要包括江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原和长江三角洲，呈串珠状东西向分布。长江中下游平原东临东海和黄海，水量丰富的长江贯穿全境，由上海汇入东海。3.区位优势江、河、湖、海连成一体，为该地区提供了丰富的水利和水能资源，为水运、水力、灌溉、水产养殖提供了有利条件。东海和黄海是我国东部沿海港口资源、滩涂资源、渔业资源、海底油气资源最有开发潜力的海域之一。“T”字形区位形势：长江沿江地带和东部沿海地带所构成的“T”字形区位形势，对于长江中下游平原和整个华中地区与长江全流域的经济发展，具有十分重要的战略意义。【小组讨论】：为什么长江中下游平原素有“鱼米之乡”之称？（提示：可从发展“鱼”“米”的必备条件分析，即气候、水文、地形等方面分析）（二）鱼米之乡“鱼米之乡”的由来长江中下游平原土壤肥沃，灌溉便利，物产丰饶，是我国稻谷和淡水鱼主产区，被誉为“鱼米之乡”。幻灯片上展示长江中下游平原鱼类分布图，让学生思考为什么长江中下游平原鱼多。1.河湖从地图中找出长江中下游平原主要的河流和湖泊，简述其分布。河流----汉江、湘江、赣江；湖泊----鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖；主要分布在长江沿岸的南北两侧。长江中下游平原地势低平，江面宽阔，河网密布，湖泊众多，利于发展内河航运和淡水湖养殖。鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖是我国著名的淡水湖。【拓展延伸】：视频：《鄱阳湖》谚语“苏湖熟，天下足”指的就是长江中下游平原，让学生思考为什么长江中下游平原米多。2.气候活动：读图以武汉、南京、上海为例，分析长江中下游平原的气候特征。长江中下游平原属于亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和；降水丰沛，绝大部分区域的年降水量在1000毫米以上。3.优越的位置说一说长江中下游平原的纬度和海陆位置对自然环境有什么影响。纬度位置：在30°N附近，温度适中。海陆位置：东临东海与黄海，有来自海洋的丰沛水汽，使本地区气候湿润，降水丰沛。3.农作物粮食作物：水稻；经济作物：棉花、油菜籽、茶叶、柑橘、蚕茧等。4.农业地位洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原是商品粮基地。江汉平原、长江沿江滨海平原是商品棉基地。这里是我国重要的商品农业基地。4.农村经济（1）地位改革开放以来，乡镇企业发展迅速，成为了农村经济的支柱。（2）发展方向由于人口增多和经济发展，城镇建设用地增多，农业用地不断减少。今后应稳定农田面积，发展规模经营，扩大多种经营，发展名优特农产品生产。三、课堂练习

教师在幻灯片上展示课堂练习题。四、课堂小结我们学了什么？（长江中下游平原的区位优势、优越的自然条件以及被称为“鱼米之乡”的原因。）五、教学反思过本节课的学习，学生不但了解了长江中下游平原的区位优势、优越的自然条件以及被称为“鱼米之乡”的原因，同时，培养了学生对长江中下游平原富饶的土地的热爱之情，基本达到了情感教育的目的。教学设计2教学目标1．掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。2．掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。3．掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出4．掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点5.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。教学重点1．掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。2．掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出3．掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点教学难点1．掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。2.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。教学方法读图、填图、阅读、讨论课时安排二课时第一课时教学内容：“鱼米之乡”和“天府之国”教学过程一．导入在我国，有两条经济带，一条是沿海经济带，一条就是长江沿岸地带。本节将给我们全面介绍长江沿岸地带的相关情况。二．看A图，结合课文，了解长江沿岸地带的位置。长江沿岸地带指长江流域中从上海至川西攀枝花，东西绵延3000千米的狭长地带。它与南北走向的沿海地区，共同构成了一个“T”字形地带，成为我国经济实力强和发展潜力大的区域分布的基本框架。三．掌握长江沿岸地带的海陆位置、纬度位置及该地区的自然地理知识。1．看图，说出长江沿岸地带的纬度。（30℃N）2．说出长江沿岸地带的海陆位置。（东临东海，沿长江向西纵深发展）3．说说长江流域的海陆位置和纬度对自然环境有什么影响？明确：亚热带季风气候（结合图D，以重庆为例，引导学生分析气候特点）4．在图中找出长江三角洲、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原，并在空白图上填出来。（长江中下游平原的组成）5．找出长江的主要支流，并在空白地图上填出来。四．理解、掌握“鱼米之乡”和“天府之国”1．理解有关长江沿岸地带的美誉1）黄金水道：长江的航运2）上有天堂，下有苏杭：苏州和杭州的美丽。（在图上填出来）3）湖广熟，天下足：湖，洞庭湖，湖北、湖南。（在图上填出来）4）鱼米之乡：长江中下游平原。（在图上填出来）5）天府之国：四川盆地。（在图上填出来）2．看书，了解鱼米之乡和天府之国优越的自然条件和主要物产，完成下表。气候特点地形特点主要农作物美称长江中下游平原四川盆地3．结合图F、G、H，了解长江沿岸地带主要农作物的分布。五．布置作业1．完成上表的制作2．预习下节内容。第二课时教学内容长江沿岸地带向国际大都市迈进的上海教学过程一.复习在地图上找出长江沿岸经济带,说说其起点和终点,找出主要工业城市.二.看图I,找出主要矿产和能源,说出它们的分布规律,并结合以前所学知识,分析长江上、中、下游经济发展特点和差异，然后填写下表。下游地区中游地区上游地区资源优势矿产——→地价——→能源——→劳动力特点（价格、素质）——→科学技术水平——→城镇化速度——→有代表性的工业中心农业主要工业门类1.通过填表，进行比较，说说你对长江沿岸地带内部不同地区经济特征的理解。明确：东部的长江三角洲工业城市密集，是我国最大的综合性工业基地。这里特有的位置、人才、信息等优势，使得以信息技术为代表的高新几产业和创汇农业发展迅速。中部和西部应发挥资源和能源优势，特别是水能优势，重点发展离矿区近，用水量大，运量大和耗能高的重工业。2．说说长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。明确：长江水道不长江沿岸地带与沿海地区连为一体，为该地区与世界沟通提供了便利的水运。长江干流东西绵延，支流多南北分布，为该地区内部物资的调配和产品的输出提供了方便和廉价的运输。3.看图J、K，掌握长江沿岸地带的主要工业城市几及工业特点。三．看图M，结合P105讨论：1．说出上海经济发展的优势。明确：1）地理位置优越：长江沿岸地带和东部沿海经济带的结合部；得天独厚的交通条件；世界第三大港。2）劳动力素质高，数量大，价格低3）工业发展历史悠久，基础好。4）自然条件优越，农业基础雄厚。2．看图分析上海经济发展的不利条件。明确：矿产资源、能源不足，地价高。3．看图N、O，理解上海的经济发展情况。4．看图L，分析上海产业结构的变化，并说说这种变化的意义。明确：第一、第二产业的比例不断下降，第三产业的比例大幅度上升。上海的经济发展迅速。四．阅读：浦东——国家级开发区，了解浦东的发展情况，记住以下内容。1．长江沿岸地带的龙头2．把上海建成国际经济、金融、贸易中心。3．浦东新区已成为上海高新技术产业和现代工业基地，“进入中国经济的大门，打开中国市场的钥匙，连接中国与世界经济的桥梁。”五．总结本节知识，布置完成作业。教学设计3教学目标1．掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。2．掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。3．掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出4．掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点5.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。教学重点1．掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。2．掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出3．掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点教学难点1．掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。2.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。教学方法读图、填图、阅读、讨论课时安排二课时第一课时教学内容：“鱼米之乡”和“天府之国”教学过程一．导入在我国，有两条经济带，一条是沿海经济带，一条就是长江沿岸地带。本节将给我们全面介绍长江沿岸地带的相关情况。二．看A图，结合课文，了解长江沿岸地带的位置。长江沿岸地带指长江流域中从上海至川西攀枝花，东西绵延3000千米的狭长地带。它与南北走向的沿海地区，共同构成了一个“T”字形地带，成为我国经济实力强和发展潜力大的区域分布的基本框架。三．掌握长江沿岸地带的海陆位置、纬度位置及该地区的自然地理知识。1．看图，说出长江沿岸地带的纬度。（30℃2．说出长江沿岸地带的海陆位置。（东临东海，沿长江向西纵深发展）3．说说长江流域的海陆位置和纬度对自然环境有什么影响？明确：亚热带季风气候（结合图D，以重庆为例，引导学生分析气候特点）4．在图中找出长江三角洲、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原，并在空白图上填出来。（长江中下游平原的组成）5．找出长江的主要支流，并在空白地图上填出来。四．理解、掌握“鱼米之乡”和“天府之国”1．理解有关长江沿岸地带的美誉1）网黄金水道：长江的航运2）上有天堂，下有苏杭：苏州和杭州的美丽。（在图上填出来）3）湖广熟，天下足：湖，洞庭湖，湖北、湖南。（在图上填出来）4）鱼米之乡：长江中下游平原。（在图上填出来）5）天府之国：四川盆地。（在图上填出来）2．看书，了解鱼米之乡和天府之国优越的自然条件和主要物产，完成下表。气候特点地形特点主要农作物美称长江中下游平原四川盆地3．结合图F、G、H，了解长江沿岸地带主要农作物的分布。五．布置作业1．成上表的制作2．预习下节内容。第二课时教学内容长江沿岸地带向国际大都市迈进的上海教学过程一.复习在地图上找出长江沿岸经济带,说说其起点和终点,找出主要工业城市.二.看图I,找出主要矿产和能源,说出它们的分布规律,并结合以前所学知识,分析长江上、中、下游经济发展特点和差异，然后填写下表。下游地区中游地区上游地区资源优势矿产——→地价——→能源——→劳动力特点（价格、素质）——→科学技术水平——→城镇化速度——→有代表性的工业中心农业主要工业门类1.通过填表，进行比较，说说你对长江沿岸地带内部不同地区经济特征的理解。明确：东部的长江三角洲工业城市密集，是我国最大的综合性工业基地。这里特有的位置、人才、信息等优势，使得以信息技术为代表的高新几产业和创汇农业发展迅速。中部和西部应发挥资源和能源优势，特别是水能优势，重点发展离矿区近，用水量大，运量大和耗能高的重工业。2．说说长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。明确：长江水道不长江沿岸地带与沿海地区连为一体，为该地区与世界沟通提供了便利的水运。长江干流东西绵延，支流多南北分布，为该地区内部物资的调配和产品的输出提供了方便和廉价的运输。3.看图J、K，掌握长江沿岸地带的主要工业城市几及工业特点。三．看图M，结合P105讨论：1．说出上海经济发展的优势。明确：1）地理位置优越：长江沿岸地带和东部沿海经济带的结合部；得天独厚的交通条件；世界第三大港。2）劳动力素质高，数量大，价格低3）工业发展历史悠久，基础好。4）自然条件优越，农业基