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文档简介
10狼和小教学目标183、懂得跟像狼这种蛮不讲理的讲道理是没有用的。1812、懂得跟像狼这种蛮不讲理的讲道理是没有用的。生字卡片、多课件2教学过程第要求1、学生学习，认识新部首，读通课文2、找出狼和小羊的三次，尝试有感情地朗读。1（172、学生字： （谁有好办法记住它？还知道哪些相同部首的字3填空（凶恶、狡猾、可恶）的 （善良、柔弱、、无助）的小41、听课文朗读，想想课文讲了狼和小羊之间的什么事情21、学，重点指（辩（左中右结构，中间比较窄，左边的“辛”7画要写成“撇（231、自由读课文，找出狼和小羊的三次，分别用 ”和“﹏﹏”划出来2、练习读部分，尝试读出狼和小羊不同态度和语气3、分角色朗读第2－6自（小组读——大组交流评议语气；小羊的话要读得平缓些，读出小羊翼翼地据理申辩的语气。4第要求12、懂得跟像狼这种蛮不讲理的讲道理是没有用的。1溪 温 背地 讨厌 争 脏水老1、分角色读第2－6自（l）指导朗读第23自狼的话要读得稍快些语调高昂些要读出盛气凌人、横加指责的语气小羊的话要读得平缓些读出小羊翼翼地据理申辩的语气提问狼的态度又有什么变化？做动作理“龇着牙“近两个词语的意思。板书设
小找借 1弄脏 1上游和下2说坏 2没出3（）的 ）（）（）的 ）（）争 辫 花 辨1、一阵风吹过 ）纷纷扬扬地飘落下来2、小组讨论中，和杉杉为了一个问题大声 ）着3、很爱漂亮，每天都在 ）上扎上鲜艳的蝴蝶结4、果园里，熊教小熊怎样 ）青菜和白菜 ，它还是近小羊，最后向小 1、小溪
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