立体几何教案doc

立体几何教案立体几何教案doc1/11/11/11/1直线、平面垂直的判定及其性质一、目标认知学习目标1．了解空间直线和平面的位置关系；2．掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；进一步熟悉反证法的实质及其一般解题步骤．3．通过探究线面平行定义、判定和性质定理及其应用，进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力．4．通过有关定理的发现、证明及应用，提高学生的空间想象力和类比、转化的能力，提高学生的逻辑推理能力．重点：直线及平面平行的判定、性质定理的应用；难点：线面平行的判定定理的反证法证明，线面平行的判定和性质定理的应用．二、知识要点梳理知识点一、直线和平面垂直的定义及判定.直线和平面垂直定义如果直线E和平面值内的任意一条直线都垂直，我们就说直线及平面互相垂直，记作直线叫平面色的垂线；平面叫直线的垂面；垂线和平面的交点叫垂足.要点诠释：(1)定义中“平面值内的任意一条直线”就是指“平面内的所有直线”，这及“无数条直线”不同，注意区别.(2)直线和平面垂直是直线和平面相交的一种特殊形式.(3)若*，十/匚仃，则口_1占..直线和平面垂直的判定定理判定定理：一条直线及一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线及此平面垂直．mca,n匚汽,掰「I局二B卜=>/_L仃符号语言：口叫山J特征：线线垂直与线面垂直要点诠释：(1)判定定理的条件中：“平面内的两条相交直线”是关键性词语，不可忽视.(2)要判定一条已知直线和一个平面是否垂直，取决于在这个平面内能否找出两条相交直线和已知直线垂直，至于这两条相交直线是否和已知直线有公共点，则无关紧要.知识点二、斜线、射影、直线及平面所成的角一条直线和一个平面相交，但不和这个平面垂直，这条直线叫做这个平面的斜线.过斜线上斜足外的一点间平面引垂线，过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面内的射影.平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角.要点诠释：(1)直线及平面平行，直线在平面由射影是一条直线.(2)直线及平面垂直射影是点.(3)斜线任一点在平面内的射影一定在斜线的射影上.(4)一条直线垂直于平面，它们所成的角是直角；一条直线和平面平行或在平面内，它们所成的角是.二面角定义平面内的一条直线把平面分成两部分，这两部分通常称为半平面.从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面.表示方法：棱为jF、面分别为鼻胃的二面角记作二面角.有时为了方便，也可在e户内(棱以外的半平面部分)分别取点，将这个二面角记作二面角产-的如果棱记作，那么这个二面角记作二面角或^.二面角的平面角在二面角的棱上任取一点，以该点为垂足，在两个半平面内分别作垂直于棱的射线，则这两条构成的角叫做二面角的平面角.二面角的大小可以用它的平面角来度量，二面角的平面角是多少度，就说这个二面角是多少度.平面角是直角的二面角叫做直二面角.知识点四、平面及平面垂直的定义及判定.平面及平面垂直定义两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面垂直.表示方法：平面值及尸垂直，记作^画法：两个互相垂直的平面通常把直立平面的竖边画成及水平平面的横边垂直.如图：.平面及平面垂直的判定定理判定定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直.符号语言：，，区,仁色=仃，尸图形语言：特征：线面垂直与面面垂直要点诠释：平面及平面垂直的判定定理告诉我们，可以通过直线及平面垂直来证明平面及平面垂直.通常我们将其记为“线面垂直，则面面垂直”.因此，处理面面垂直问题处理线面垂直问题，进一步转化为处理线线垂直问题.以后证明平面及平面垂直，只要在一个平面内找到两条相交直线和另一个平面垂直即可.知识点五、直线及平面垂直的性质.基本性质一条直线垂直于一个平面，那么这条直线垂直于这个平面内的所有直线.符号语言：，，凡耀匚值方』，溶.性质定理垂直于同一个平面的两条直线平行.符号语言：/，鼻巾，仃=7"落图形语言：知识点六、平面及平面垂直的性质性质定理：两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线及另一个平面垂直.符号语言：仃，用况n^=沼』U网］，解b图形语言：三、规律方法指导垂直关系的知识记忆口诀：线面垂直的关键，定义来证最常见，判定定理也常用，它的意义要记清，平面之内两直线，两线交于一个点，面外还有一条线，垂直两线是条件，面面垂直要证好，原有图中去寻找，若是这样还不好，辅助线面是个宝，先作交线的垂线，面面转为线和面，再证一步线和线，面面垂直即可见，借助辅助线和面，加的时候不能乱，以某性质为基础，不能主观凭臆断，判断线和面垂直，线垂面中两交线，两线垂直同一面，相互平行共伸展，立体几何教案doc两面垂直同一线，一面平行另一面，要让面和面垂直，面过另面一垂线，面面垂直成直角，线面垂直记心间.经典例题透析类型一、直线和平面垂直的定义01.下列命题中正确的个数是()TOC\o"1-5"\h\z①如果直线7及平面口内的无数条直线垂直，则；②如果直线7及平面色内的一条直线垂直，则；③如果直线，不垂直于生，则内没有及垂直的直线；④如果直线，不垂直于生，则内也可以有无数条直线及垂直.A.0B.1C.2D.3答案：B解析：当值内的无数条直线平行时，上及不一定垂直，故①J/不对；?]』■■-i[T£当，及值内的一条直线垂直时，不能保证及垂直，故②不对；二'当，及值不垂直时，可能及内的无数条直线垂直，故③不对；④正确.故选B.总结升华：注意直线和平面垂直定义中的关键词语.举一反三：【变式1】下列说法中错误的是()①如果一条直线和平面内的一条直线垂直，该直线及这个平面必相交;②如果一条直线和平面的一条平行线垂直，该直线必在这个平面内；1/11/11/11/11/1立体几何教案doc③如果一条直线和平面的一条垂线垂直，该直线必定在这个平面内;④如果一条直线和一个平面垂直，该直线垂直于平面内的任何直线.A.①②B.②③④C.①②④D.①②③答案：D解析：如图所示，直线索5。匚面，显然冬出面国”，・・・①错；由于其即/面肥”，与明，但，.・.②错；A4J面达况24^±M,但,.・・③错.由直线及平面垂直的定义知④正确，故选D.总结升华：本题可以借助长方体来验证结论的正误.类型二、直线和平面垂直的判定@>2.如图所示，已知△所在平面外一点S,且,中占I八、、•⑴求证：，平面;⑵若,求证：，平面.证明：⑴因为，D为的中点，所以L连接.在△中，有，所以△丝△,所以NN,所以L又n,所以，平面.⑵因为，D是的中点，所以，.又由⑴知，，所以垂直于平面内的两条相交直线，立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc1/11/11/11/1所以，平面.总结升华：挖掘题目中的隐含条件，利用线面垂直的判定定理即可得证.举一反三：【变式1】如图所示，三棱锥F-3c的四个面中，最多有个直角三角形.答案：4答案：4解析：如图所示，，面./90°,则图中四个三角形都是直角三角形.故填4.总结升华：注意正确画出图形.【变式2】如图所示，直三棱柱中，/90°,1,因=/，侧棱侧面的两条对角线交点为D,的中点为M.求证：，平面.又知D为其底边的中点,又知D为其底边的中点,证明：如右图，连接口、川】现为直角三角形，D为的中点,1/11/11/11/1立体几何教案doc又叫二次手，口四二加，.・."顺婆回忆/如如=2u四=90二即一:A3、白肱为平面内两条相交直线，・・・，平面.类型三、直线和平面所成的角03.如图所示，已知/在平面值内，是平面的斜线，且NN60°,厘，近，求和平面胃所成的角.角星析：:,=QB=OC=a,ZZ60°,・•・△、△为正三角形,・・・△为直角三角形.同理△也为直角三角形.角星析：:,=QB=OC=a,ZZ60°,・•・△、△为正三角形,・・・△为直角三角形.同理△也为直角三角形.过A作垂直平面配于H连接，,H为△的外心.・・・H在上，且口为的中点.・・Au-,卅H■口.△中，2,・・・Z45°・・・Z45°即和平面色所成角为45°.定了射影的位置，才能找到直线及平面定了射影的位置，才能找到直线及平面总结升华:⑴确定点在平面内的射影的位置，是解题的关键，因为只有确所成的角，才能将空间的问题转化为平面的问题来解.(2)求斜线及平面所成的角的程序：①寻找过直线上一点及平面垂直的直线；

立体几何教案doc②连接垂足和斜足得出射影，确定出所求解;③把该角放入三角形计算.(3)直线和平面所成的角，也应考虑到直线和平面垂直、直线和平面平行或在平面内诸情况，也就是直线和平面成90°角和0°角的情况，所以求线面所成角时，应想到以上两种情况.举一反三：【变式1】如图所示，在正三棱柱如^-同片G中，侧棱长为血，底面三角形的边长为1,则及侧面所成的角是.解析：如右图.由题取中点o连接.则，平面山©5及平面为1,则及侧面所成的角是.解析：如右图.由题取中点o连接.则，平面山©5及平面所成角.又在中，皿=*,8C广出.sinZ5C10=-.12,类型四、二面角.如图所示，在四面体中，△、△、△、△都全等，且阕=4C=^，8。=2,求以为棱，以面和面为面的二面角大小.立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc1/11/1・・・/为二面角』-3C-A的平面角.又丁△丝・・・/为二面角』-3C-A的平面角.又丁△丝△,・・・2,在△中，1,在△中，・・・Z90°A£="E=/,・・・Z90°・・・以面和面为面的二面角大小为90°.总结升华：确定二面角的平面角，常常用定义来确定.举一反三：【变式1］已知D、E分别是正三棱柱如^-工田岛的侧棱和上的点，且4口=拈再=5©.求过D、E、C1的平面及棱柱的下底面所成的二面角的大小.解析：如图，在平面儿道内延长和则f是面解析：如图，在平面儿道内延长和则f是面0由a及面的公共点交线，交线，・・所求二面角就是0-5丹-4的平面角.・・4。斤用豆，且・・E、&分别和AF的中点.又面司用G,・・・拜面・・.FCV.・・・NDG・・・NDG冯是二面角的平面角，由已知其口二片G二工岛，・・./口44二土总结升华：当所求的二面角没有给出它的棱时，找出二面角的两个面的两个公共点，从而找出它的棱，进而求其平面角的大小即可.类型五、平面及平面垂直的判定.在四面体中，BD=^2a

.在四面体中，BD=^2a

求证：平面，平面.厘，如图所示.1/11/11/11/1立体几何教案doc・・/为二面角的平面角.在△中，,=a,―后正专同理重=争A-AE=CE=-a在△中，2,如7二厘，由于工4=十t京，・・±,即/90°,即二面角的平面角为90°.・・平面，平面.总结升华：利用两个平面互相垂直的定义可以直接判定两个平面垂直，判定的方法(1)找出两个相交平面的平面角；(2)证明这个平面角是直角；(3)根据定义，这两个平面互相垂直.举一反三：【变式1】如图所示，在空间四边形中，一E、F、G分别为、和对角线的中点，求证：平面，平面.且证明：・・・，，G是的中点，立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc1/11/11/11/11/11/1・・，平面.又〃，・・，平面.丁匚平面，・・平面，平面.总结升华：证面面垂直的方法：(1)证明两平面构成的二面角的平面角为90°；(2)证明一个平面经过另一个平面的一条垂线，将证明“面面垂直”的问题转化为证明线面垂直的问题...「笠【变式2】如图所示，在△中，二不，斜边4△可以通过△以直线为轴旋转得到，且二面角是直二面角是的中点.求证：平面，平面；证明：由题意，，，，，・・・/是二面角的平面角.又二二面角是直二面角.・•・L

又丁n,・•・，平面.又匚平面，平面，平面.【变式3】过点P引三条长度相等但不共面的线段、、，有NN60°,Z90°,求证:平面，平面.证明：如图，已知，由NN60°,△,△为正三角形,则有：，取中点为E直角△中，BC=42a,BE=PE=~^由，士aa小BE=a直角△中，AB=a,2,在△中，PA=a,在△中，PA=a,PE^AE^—a口/冏=90°PELBC,产£上＜£=＞尸封_L面A3C平面，平面.立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc1/11/11/11/11/11/1A类型六、综合应用06.如图所示，△为正三角形，，平面，〃，且2,M是的中点，求证：(1)；⑵平面，平面；(3)平面，平面.证明：(1)取的中点尸，连接.;，平面，・•・，.易知〃，，.丁，平面，，±.又二L・・・，平面.又丁匚平面，，平面，平面.丁，平面，，±.又二L・・・，平面.又丁匚平面，，平面，平面.(3);〃，,平面，・・・，平面.又丁匚平面，・・・平面，平面.总结升华：本题涉及线面垂直、面面垂直的性质和判定，这里证明的关键是，平面，应充分体会线线垂直、线面垂直及面面垂直的关系.07.如图所示，已知，矩形所在平面，M、N分别是、的中点.（1）求证：〃平面；（2）求证：，；（3）若N45°,求证：，平面.思路点拨：要证明〃平面，须证平行于平面内某一条直线.注意到M、N分别为，的中点，可取的中点E,从而只须证明〃即可.证明如下.证明：（1）取的中点E,连接、,故为平行四边形，，〃.;匚平面，足平面，・・・〃平面.（2）要证，，可证，.由（1）知，需证，.・・・，平面.又〃，・•・L（3）由（2）知，，，即，，再证，即可.1/11/11/11/1立体几何教案doc丁，平面，;・±.又N45°,E为的中点.・・・L即L又L・・・，平面.总结升华：本题是涉及线面垂直、线面平行、线线垂直诸多知识点的一道综合题．（1）的关键是选取的中点E,所作的辅助线使问题处理的方向明朗化.线线垂直一线面垂直-线线垂直是转化规律.学习成果测评基础达标.平面值外的一条直线f及内的两条平行直线垂直，那么（）.及11相B.C.及值相交D.及的位置关系不确定.已知直线a、b和平面比，下列推论错误的是（）.立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc1/11/11/11/1B.*"nB.*"n戈厅比或戈c图Cj_LoJD..若直线a，直线b,且a，平面出，则有（）.或或^或或D.或.若P是平面胃外一点，则下列命题正确的是（）.A.过P只能作一条直线及平面色相交B.过P可作无数条直线及平面皿垂直C.过P只能作一条直线及平面皿平行D.过P可作无数条直线及平面色平行.设仃-—户是直二面角，直线金口值，直线，且a不垂直于£,b不垂直于，那么（）.及b可能垂直，但不能平行及b可能垂直，也可能平行及b不可能垂直，但可能平行及b不可能平行，也不能垂直.设出、产为两个不同的平面，八m为两条不同的直线，且，有如下两个命题：①若氏则/掰；②若，贝IJ届那么（）.

A.①是真命题，②是假命题B.①是假命题，②是真命题C.①②都是真命题D.①②都是假命题.关于直线m、n及平面色及田，有下列四个命题:①若耀"应屋户且，则①若耀"应屋户且，则m〃n；②若且，贝lJ^_L是；③若忸4,相”#且，贝^U；④若且，则m〃n.其中真命题的序号是().A.①②A.①②B.③④C.①④D.②③.已知直线平面皿，直线胃匚尸，给出下列四个命题，其中正确的命题是().①若仙凡则优U；②若，贝ljm〃n；③若m〃n，贝IJ；④若，贝.A.③④B.①③C.②④D.①②.下面四个命题：①两两相交的三条直线只可能确定一个平面；②经过平面外一点，有且仅有一个平面垂直这个平面；③平面值内不共线的三点到平面尸的距离相等，则；④两个平面垂直，过其中一个平面内一点作它们交线的垂线，则此垂线垂直于另一个平面其中真命题的个数是().A.0个的个数是().A.0个B.1个C.2个D.3个立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc.设有不同的直线a、b和不同的平面皿、田、九给出下列三个命题：TOC\o"1-5"\h\z①若力,贝IJ；②若贝U；③若,贝U.其中正确的个数是()A.0B.1C.2D.3.已知直线？，平面值，直线平面尸，有四个命题：①；②户愀；③/〃喀户；④^其中正确的命题是.(把所有正确命题的序号都填上).长方体总网弓口中，在平面内，，于M,则及的位置关系是..如图所示，直角△所在平面外一点5,且，点D为斜边的中点.(1)求证：，平面；(2)若.求证：，面.能力提升1.下面四个命题：①若直线a〃平面明则内任何直线都及a平行;/1立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doc1/11/11/11/1②若直线a，平面%则内任何直线都及a垂直；③若平面出〃平面氏则内任何直线都及平行；④若平面胃，平面凡则内任何直线都及垂直.其中正确的两个命题是()A.①及②B.②及③C.③及④D.②及④.一个二面角的两个面分别垂直于另一个二面角的两个面，那么这两个二面角().A.相等B.互补C.关系无法确定D.相等或互补.配、产是两个不同的平面，m、n是平面、外的两条不同直线，给出四个结论:①m，n；②次，凡@n±；@m±.以其中三个论断作为条件，余下一个论断作为结论，写出你认为正确的一个命题..已知直线及平面色内过点A的三条直线、、成等角，求证：，平面..已知为矩形，，平面，过点A作，于点E,过点E作，于点F,如图所示.(1)求证：，;⑵若平面交于点G,求证：，.综合探究1/11/11/11/1立体几何教案doc.已知：如图所示，平面，平面，平面，平面，，平面，E为垂足.(1)求证：，平面；⑵当E为△的垂心时，求证：△是直角三角形..如图所示，在四棱锥中，底面是正方形，侧棱，底面,E是的中点，作，交于点F.户(1)证明：〃平面；(2)证明：，平面.参考答案基础达标1b内两条直线若相交则U值；若平行则不能确定及的位置关系.a及b位置关系不能确定.4过P能作无数条直线及色平行，这些直线均在过P及平行的平面内.5若◎，白，如图，在户内可作，贝IJ.立体几何教案立体几何教案doc立体几何教案立体几何教案doci/ii/i1/11/1・・・民则◎口，及已知矛盾.・•・a及b不可能垂直；当a、b均及，平行时，a〃b,故选C.789面面垂直的性质定理对于④显然成立；在①中应考虑两两相交的几种情况，对于三条直线交于一点时，且不在同一平面时，显然不成立；在②中，平面外一点只能引一条直线及平面垂直，但过这条直线的平面有无数个，不是真命题；对于③，若色及户相交，在两侧且在内一定存在不共线的三点到户的距离相等，故不是真命题.10平行于同一平面的两直线可能平行，也可能相交或异面，故①错.平行于同一直线的两平面可能平行，也可能相交，故②也错.11.①③①•・•u-口”凡..・.①正确.②设叫u产，且m〃d时，？，刑.故命题②错.③•：人,，.二.又胡匚凡・•..故③正确.④由②知④不正确.12±如下图，由长方体的性质知，平面8CCW平面，交线为.因为在平面内，且，，所以，平面匚平面，.J±13.证明:(1)V,D为的中点,连接.在△中,则.又n,，面.⑵;，D为中点,又由(1)知，面