新概念一册课程体系

笫1单元 语法一点通（L1-12）Lesson5Lesson1一般疑问句的变法Be动词的用法：Be妈妈的三个儿子分别是am,is,are.用法口诀：我用am,你用are,is跟着他她它，复数全部都用are.eg:Iamateacher. Youareastudent.Heisaboy.Sheisagirl. Itisacat.Wearestudents.一般疑问句定义：⑴用yes或no回答的问句；⑵以系动词（助动词，情态动词）开头的问句（近期只学Be动词开头）.⑶译为“……吗？"的问句。eg：Areyouastudent?Isheaboy?由肯定句变一般疑问句：口诀:找到be动词，直接提句首，人称做变化，问号别忘了。（Ifyou,myfyour）eg：⑴Iamateacher.fAreyouateacher?⑵Thisismibook.fIsthisyourbook?多学一手：Heisayes-man.一个唯唯诺诺的人。Lesson3否定句的变法1—20的基数词必须会背写。onetwo three fourfive sixseven eightnine teneleven twelvethirteenfourteenfifteen sixteenseventeeneighteennineteentwenty肯定句变否定句：口诀：找到be动词，后面加not.eg:Thisisabook.fThisisnotabook.Iamateacher.fIamnotateacher.缩写：isnot=isn’t/，iznt/arenot=aren’t/a：nt/注意：简约回答的肯定式不能用缩写，如：Yes,Iam/heis/theyare等。询问国籍：HeisChinese.（对画线部分提问）fWhatnationalityishe?介绍两个陌生人互相认识，只能用Thisis+。eg：ThisisLiMing.选择疑问句：（副课语法）结构：一般疑问句+or+一般疑问句（后句中与前句相同部分常被省略）+?助动词+主语+（…）+选择项A+选择项B+?语调：前句读升调，后句读降调.回答：不用yes或no，而用完整句子回答，有时为简约，也可直接说出选择项作为回答。 eg：IssheChineseorJapanese?SheisChinese.何时用a或an?口诀：不见原因（元音音素）不施恩（n），见了原因就施恩（n）。eg：abookanappleLesson7特殊疑问句定义：就句中某部分提问的句子，就叫特殊疑问句。构成：特殊疑问词+一般疑问句+?它与一般疑问句的区别：特殊疑问句不能用yes或no回答。练习：（1）Heisaworker.（对画线部分提问）f①What’shisjob? ②Whatishe?⑵HeisJapanese.（对画线部分提问）fWhatnationalityishe?Lesson9形容词记住下歹0反义词：fat—thin；tall一short；dirty一clean；hot—cold；old—young；busy—lazy形容词的基本用法⑴作"表语"eg：①Heisfat. ②Thatpolicemanistall.⑵作"定语"eg：①Heisafatboy. ②Thatisatallpoliceman.多学一手：①I’minhotwater.有麻烦了。 ②He’sacoldfish.冷酷无情的人。Lesson11whose的用法：⑴作"定语" ⑵对所有格提问eg：⑴Whosebookisthis?（whose作book的定语）⑵Thisismybook.（对画线部分提问）©Whosebookisthis?=②Whoseisthisbook?所有格“…（某人）的某物”⑴adj.性物主代词表示"…的"eg：mybook我的书⑵名词所有格是在名词后+’s表示"…的”eg：①直接+’seg：玛利的书Mary’sbook以-s结尾的复数+' eg：Teachers’Day两人共用之物则只在后一个+’seg：LucyandLily'sroom两人不共用时，在两个后均加‘seg：Lucy'sandLily'srooms所有物+of+所有者，表示“无生命之物的所有格”。eg：thedooroftheroom多学一手：⑴Youlookblue.看起来筋疲力尽。⑵theWhiteHouse白宫⑶It'sgoodtotellawhitelie善意的谎言第2单元 语法一点通 (L13~24)Lesson13对颜色进行提问用"Whatcolor":eg：Mycoatis~green. Whatcolorisyourcoat?Lesson15名词变复数（一）可数名词（c.）L不可数名词(uc.)名词变复数规则：名词分类规则例词一般名词直接+sdesk一desks book一books以-s、-x、-ch-sh结尾的直接+esbus—buses box—boxesdish disheswatch watches只 有stomach stomachs（胃）以f或fe结尾的变f或fe为ves一个小偷(thief)的妻子(wife)拿着一把树叶(leaf)的形的小刀(knife)结束了一只在书架上(shelf)上偷吃半片(half)面包(loaf)的狼的生命(life)辅音字母+o结尾有生命的+—es无生命的+--s黑人(negro)英雄(hero)爱吃土豆(potato)西红柿(tomato)

辅音字母+y结尾变y为i加esstory storiesfly fliesfamily familiesbaby babies名词变复数发音：口诀：声 对—声气—对 气声：元音因素、浊辅音气：清辅音is+不可数n./]单数n.There[ 「 +某物+介词+某地Lare+复数n.■-译为：“某处有某物” 变疑问句：把“be”动词提前变否定句：在"be"动词后加“notLesson21"which""哪一个"的用法1./p、1./p、k/+sdesksmapscapsbooks作代词使用/s/、/z/、///、/3/、/t；/、/d3/+es /Lesson23 介词短语作后置定语修饰名词iz/eg：cases/t/+/s/dz/浊辅音、元音+s Lesson17名词变复数（二）/ts/ /d/+/z/---/z/eg：pensrulers介词短语：介词+名词---/1.在床上的一本书在树后面的男孩儿dogs3.在盒子里面的杯子（代词）abookonthebedtheboybehindthetree.thecupsinthebox1.变部元音tooth teethfoot feet第3单元 语法一点通 （L25~36）goose geeseman menwoman women形式不变：sheepdearfishChineseJapanese“boy、girl"由这两个词组成的复合名词，只变后者"twoboyfriends""man、woman"由这两个词组成的复合名词，前后都变eg：awomandoctortwowomendoctors表人名地名的词后面直接加一s,如：Mary一MarysLesson19初识Therebe句型Lesson25Therebe句型定义：表示某个地方存在某物,该结构一般与介词短语连用，说明围或地点、场所。构成：Therebe+某物+介短单数：Thereis+n.（可数单数名词或不可数名词）+介短（状语）复数：Thereare+n.（可数复数名词）+介短（状语）否定：Thereisnot There arenot 疑问：Istherea .? Arethereany ?口诀：变否定:找到be动词，后面加not.变疑问：把be动词提前，注意some改any.就近原则：be动词后的名词如果是单数be动词用is,如果是复数"5。动词用are.therebe和have的区别方法:看汉语译句中是否可加”在”，如加后成立，则用Therebe.若不成立，用"have"Lesson27复习Therebe句型a/an/the的用法口诀：第一次提到、泛指用a/an；再次提到、特指用theLesson29air：⑴inhotair在说大话；⑵walkingonair洋洋得意；⑶putonair摆架子sweep：Anewbroomsweepsclean.新官上任三把火verycleanandnodust一尘不染祈使句：表示命令建议、要求、请求的句子。特点：（1）省略主语〔2〕直接用动词原形开头.Openthedoor.must用法：特点：①铁甲V.（一号）②不能单独做谓语；要做谓语后面必须加v.变否：在情态V.+not④变疑：把情V,直接提前。多学一手Lesson31/onthetree口诀：长在树上用"on"区别Y、一inthetree附着在树上用“in”across,through的区别：across指从物体表面通过；through指从物体部通过关于cat的谚语：Itrainscatsanddogs.倾盆大雨。Letthecatoutofthebag.泄漏秘密。Likeacatonthebricks.热锅上的蚂蚁。开关水电气用Turnon/off.语法：现在进行时。构成：Be+Ving①目前正在进行或发动的动作，标志性的时间状语：now、atthemoment、也可跟在look、listen之后变否：be+not"找到be动词，后面加not"变疑：be提前放句首，句末加问号。特殊疑问句：Whatis+人+doing?回答：人+bedoingsth.Lesson33语法：现在分词的构成 形式：V.原形+ing方法：①一般情况下直接加ing；如do doing②以不发音的e结尾的单词，把e去掉加ing如take taking③以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，双写结尾辅音加ing.如set setting口决：直，去，双，（改）Lesson35between，among辨析among强调三者或三者以上，between强调在二者之间。beinhotwater遇上麻烦语法：A.对地点状语提问用where。方法：用where代替地点状语放在句首，句末加问号。B.短语动词分类：①动词+介词（介词后跟名词或代词作宾语如:lookatsth.\lookforsth.动词+副词。注：此类短语中，宾语可放于动词后，也可放在副词后，但当宾语为人称代词时，只能放中间。如:take（sth.）off=takeoffsth.第4单元语法一点通（L37~48）Lesson37同义辨析：work、job理解：我的job是老师，我每天有很多work要做.work泛指工作，是不可数名词；job指具体的工作为可数名词。语法：begoingto结构表示：将来干的事，描述一种计划或打算构成：主+begoingto+V.原形标志：将来时间tomorrow变疑：be提前，句末加句号变否：be+not多学一手：inthepinkofhealth指身体健康。Lesson39infrontof和inthefrontof区别infrontof在…前面（在物体外部）例：Ihefrontof在物体部.例：Iamsittinginthefronto:f£heclassroom.语法：复习祈使句。双宾语：有些动词可以接双宾语，直接宾语和间接宾语。诀窍：直接宾语是物、间接宾语是人。当直宾是名词时，它既可以放在间宾后，也可以在间宾之前加介词to,并把这个带to的间宾放在直宾后，但当直宾是人称代词时，就只能采取后一种形式。如：Giveanappletome=Givemeanapple.Giveittome.（正）Givemeit.（误）Lesson41some,any用法：any①用于疑问句，否定句。②用于肯定句.表“任何”如：Whichonewouldyoulike?AnyoneisOK.some①用于肯定句②用于希望得到肯定回答的疑问句。语法：数量词.数量词通常用在不可数名词前表数量数词+量词+of+不可数名词如：apieceofLesson43情态动词can初识：（铁甲二号）特点：不随主语变化，不能单独做谓语后跟动词原形变否：can后加not变疑：can提句首。Lesson45情态动词can的用法：情态动词和其它动词连用，可表示说话人的语气。情态动词可表达建议，要求可能和意愿等。情态动词特点：①虽有一定意义，但通常和其他实义动词一起表达完整的意思，共同作谓语。无人称与数的变化。变否、疑，其本身变化。Lesson47Liketodosth/doingsth喜欢做某事Howdoyoulike…？你觉得、、、怎么样？I'dlike+n.想要、、、想、、、I'dlike+to+v,想要、、、want+n.,想要、、、want+to+do想要做、、、语法：一般现在时。结构：主+系+表（表壮态）/主+谓+宾（表动作）第5单元 语法一点通 （L49~60）Lesson49 一般现在时（三单情况）三单概念：⑴hesheit（三单人称） ⑵LilyMary（一个）⑶abook （一个物）口诀：主语是三单，谓语+sIlikeEnglish.fHelikesEnglish.Idon'tlikeChinese,fHedoesn'tlikeChinese.DoyoulikeMaths?fDoeshelikeMaths?Yes,Ido. —Yes,hedoes.No,Idon't. —No,hedoesn't.口诀：否定句中的"也"用either.IlikeEnglish,too.Idon'tlikeTom,either.总结：变否定句和疑问句时⑴句中有be/情可在其后直接+n，t或直接提前⑵句中无be/情，千万不可以加，只能加do/doesnot.Lesson51{weather「 in+地点the < likein+季节(月份)？climate here/therelike(l)v,喜欢，想要⑵介，像 样频度副词：always—often—sometimes(渐弱)位置口诀：be之若，行之前，情行与助之间。多学一手(节日)元旦：NewYear'sDay(Jan.Lt)复活节：Easter(每年过春分月圆后的第一个星期日)妇女节：Women'sDay(Mar.8th) 愚人节：AprilFools,Day(AprilLt)劳动节：MayDay(MayLt) 儿童节：Children'sDay(Jun.Lt)教师节：Teachers'Day(Sep.10th)圣诞节：ChristmasDay(Dec.25出)中秋节：Mid-AutumnDay(Aug.15th)听写国名与国人Lesson53复习like用法。2,听写国名与国人.Lesson2,听写国名与国人.Lesson55谓语动词的三单变法1.直+seg:cleanslistensplays2.-sh，-ch，-o，-s结尾的直接+eseg：washeswatchesdoesmiss3.改：⑴辅+y把y变i再加eseg：hurriescarries⑵元+y不变eg：playsstays4.发音：(1)/z/cleansplays goes⑵/s/makesdrinks⑶/iz/washeswatches⑷/ts/eatsdusts⑸/dz/readsLesson57学习句子结构Lesson611.重点词汇:rememberS第6单元sth/sbtodosthdoingsth前阶段的重点是“主系表”结构，现在开始学习“主谓宾”结构。孩子们每天都乘小汽车上学。Thechildrengotoschoolbycareveryday.② ③ ④汉语的翻译习惯和英语是不一样的，英语要求①找人②找v.③状（方式'地点\时间）一定要先找到主语（人），第二部找谓语动词（+宾语），然后是其他的，均为状语（方式状语，地点状语，时间状语），时间状语可放于句末或句首，时间由小到大排序，地点由小到大.用参考译文练习句子结构。本课重点是练习一般现在时（注意三单）与现在进行时（主+be+doing）对比。Lesson59补充单词：①lady女士，夫人②all全部 ③else其它的buy买购物用语售货员:CanIhelpyou?二WhatcanIdoforyou?Whatelsedoyouwant?顾客： I’dlikea =Iwanta = I’mlookingfora Howmuchisit?=Howmuchdoesitcost?Canyoushowmeanotherone?I’llget(take)it语法一点通 （L61~72）记得某事/某人记得去做某事（未干）记得做了某事（已干）have用法： 做实义动词时①有；②患（病）：have情态动词must（必须）「must主观看法必须-haveto客观需要must（必须），否定形式 needn’t（不必）而mustn’t（表禁止,千万不要）复习情态动词特点：a.本身具有一定意义。b.一般不能单独使用，需和主要动词共同构成谓语。c.情态动词后跟动词原形。主系表结构：Hefeelsill.Helooksill,五感动词：look,smell,sound,feel,taste+adj.看病用语：(DThereissomethingwrongwithmyhead,我的头不舒服.I'vegotaheadache,我头疼.Ifeelterrible, 我难受的厉害.Idon'tfeelwell,我感到不舒服.I'vegotapainhere.我这儿疼.Takethismedicinethreetimesaday.这药一天吃三次.It'snothingserious.不要紧，不严重.You，11beallright(well)soon,很快你就会好的.Lesson63Don't 般的不要做什么事告诫劝告Mustn't…不许，坚决制止，语气坚决宾补：补充说明宾语，通常由形容词、名词、副词、介词短语担任。eg：KeeptheroomwarmLesson65重点词汇：①thekeytothedoor前门的钥匙C +n,喜欢某物②enjo,v.+v.ing+sth喜欢做某事L+反身代词时间的表达：O1顺读法：先时后分②逆读法：先分后时<30past+整点>30 (60-分)+to+下一整点③一刻aquarter半点half④半点的表达:halfpast+整点日期的表达：①Aug.4比读Augustthe4h ②4thAug读the疆ofAugust反身代词：即人称代词的反身形式。Self/self身（pl.）selvesselfrsMadj.）自私的（反）selfless无私的，忘我的人称单数复数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称himself/herself/itselfthemselves（口诀）反身代词有规律，第三人称宾格加（self）,其余开头用物主，复数ves替f补：oneself是不定代词one的反身代词（某人自己）。常于反身代词连用的动词有：helpyourselfto…请随便吃enjoyoneself…玩的高兴，过的愉快leaveonebyoneself…把某人单独留下allbyoneself独自地，孤独地Lesson67重点词汇absentbeabsentfrom缺席②.spend：spend+n.度过；时间、金钱+on+sth花费想用人来表地点，前加the后加's如thebutcher，s3语法：一般过去时概念：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态结构：主+v.（过去时）一m/is was6^去时） arewere（过去时）日期表达①at用在时刻前 ②on指具体某一天Lesson69重点词汇 ①finish：finish+doingsth结束做某事；finish+sth②hundredsof数以百计的 口诀：具体数字两无，泛指数词两者有时间表达中的时间运用at用在时刻前，亦与正午，午夜连：周月季年长时间，in须放在前面；泛指一晌或傍晚，也要放在at后面on指特定某一天，日期星期节日前，某天上、下午，夜晚，依然要在on后面，今明，昨天，前后天，上下这那每之前，at,in,on都不填，此乃习惯记心间Therebe过去时用法:Therebe+主语+地点状语表示某处有事物there是引导词，无词义，be有人称，数和时态的变化therebe过去时is一was are wereLesson71重点句型What’ssblike?①问人品，性格，②外表动词过去式（规则变化）后缀-ed的读音清辅音后（|t|除外）+ed，ed读|t|②浊辅音后（|d|除外）+ed，ed读|d|；元音+ed，读|d|③|t|，|d|+ed，ed读|id|第7单元语法一点通（L73-84）Lesson73副词（dav.）adv定义：修饰V./adj.的词，表示动作的特征以及进行的各种情况。构成：①一般由adj+ly eg：2oud+lyloudly辅音+y的变y为i，加ly.eg:thirsty thirstilyadj本身做adveg：hard，fast，late等adv短语 eg：verywellverymuch例外情况： friendly，lovely等为adj.(为少数)Lesson75一般过去时及时间状语 般过去时与表示确切的过去时间短语连用常见：last系列；ago系列；in+过去时间；yesterday系列等lastweek/year/nighteg：DidyouwatchTVlastnight?threedays/tenminutes/anhouragoeg：Imetherthreedaysago.Wefirstmetherin1990/2005.Wesweptthefloorthedaybeforeyesterday./yesterday Lesson77-78否定疑问句表示说话者惊奇的情绪、口吻或赞叹，或表示说话者某种建议、邀请、请求或看法等。eg：Aren’tyouastudent?Can’tyouwaitamoment?Haven’tIaskedyou?Didn’tyouwanttocome?肯定回答用yes，否定回答用nonotuntil与until区别notuntil"直到…才"与瞬间性v.连用，until持续性v.连用。前者为否定句，后者用于肯定句。Lesson79-80alotof/many/much区别alotof用于肯定“许多”、“大量”many疑问、否定句。放在可数复数n.前much疑问、否定句。不可数n.前eg:Idon’thavemanypotatoes.Wedon’thavemuchteaorcoffee.Lesson81-82have的完全v.用法现在完成时不能与表示过去的时间状语连用，而后者可以。Ihaven’tdonemyhomework.现在完成时与一般过去时区别：现在完成时对现在有影响，而一般过去时没有.一般过去时有明显的时间状语而现在完成时没有.现在完成时不能与瞬间性动词连用，必须与持续性动词连用.第8单元 语法一点通 (L85~96)Lesson85Havebeento与Havegoneto定义：have可代替常用v,表示eat、enjoy、drink等意义。表示"从1.have/hasbeento事”、“进行”与动作有关，而不是状态词。用于各种时态。说话人已回来(been为be的过去分词);eg：Haveacigarette!抽支烟吧！I’mhavingadrink.我在喝酒。Lesson83-84现在完成时一(1)定义:表示动作发生在过去，但强调对现在有影响.标志词：yet,already,just,still,almost等.表示持续性经常与for,since连用构成：主语+have/has+▼,过去分词.变否：have/has+not变疑：have/has提前eg：Ihavealreadyhadmybreakfast.Ihaven’teatendinneryet.Hasheeatendinneryet?二现在完成时与一般过去时区别(1)现在完成时对现在有影响，而后者没有。have/hasgoneto主语尚未回来(gone为go的过去分词)eg：IhavebeentoBeijing.(已回来)我去过。HehasgonetoBeijing.(还未回来)他已经去了。Ihavebeenthere./Ihavebeenin+地点。Lesson87现在完成时的疑问句和否定句现在完成时的构成是have/has+过去分词，因此疑问句式是将have/has提到主语前，否定式则在have/has后加上not即可。eg：(肯)Theyhavelivedherefortenyears.(疑)Havetheylivedherefortenyears?(否)Theyhaven’tlivedherefortenyears.现在完成时在由肯定句变为疑问/否定句时，句时间副词也要发生相应的变化。eg：Hehasalreadylefttheoffice.(疑)Hashelefttheofficeyet?（否）Hehasn’tlefttheofficeyet.Lesson89for与since用法for+一段时间（要求前面使用延续性动词或状态的现在完成时形式）eg:Hehasworkedherefortwoyears.（work为延续性动词）Hisgrandpahasbeendeadforthreeyears.（die为短暂动词，此处由havebeendead代替）人+havedone，点时间/段时间+agoA-SinceItis+段时间- 一般过去时句子eg：Hehasworkedheresince2004/since2yearago.Itisthreeyeassinceheworkedhere.Lesson91一般将来时定义：表示将来的动作或状态构成：①主+will+v.原型②I/we+shall+v.原型标志：tomorrow系列next系列变疑：will/shall直接提至句首变否：will/shall后加not注意：“I/we+shall+v.原型”这一句型的疑问句有两种变法Willyou……?你干……好吗？Shallwe ?我们干……好吗？变法不同则具体意义也不同我们也可以用begoingto结构来表示将来eg：It’sgoingtorain.快下雨了。（还可以说）Itwillrain.Lesson93一般将来时的时间状语tomorrow系歹0： eg：tomorrow；thedayaftertomorrownext系列：eg：nextweek；nextmonthin+一般时间in+（一段时间）'s+time（或in+一段时间）intwohours'time=intwohours；inayear'stime=inayear；inthreemonth'stime=inthreemonthin/on+具体时间IwillgoshoppingonSunday.Lesson95Hadbetter结构结构：hadbetter（not）+v.原形最好（不）干…说明：①had无过去之意，只表劝告，建议②可译为“最好干…"（表示目前、现在、将来的动作或状况）例：（肯）You'd（I'd/she'd）betterputthemeatinthefridge.（否）You'dbetternotsmokehere.（hadbetter后加not构成否定句）注意：hadbetter与to是天敌。第9单元 语法一点通 （L97~108）Lesson97形容词性物主代词vs名词性物主代词形容词性myyourherhisitsourtheir名词性mineyourshershisitsourstheirs概念：形容词性物主代词具有形容词性质，相当于名词的's（属格）；名词性物主代词具有名词性质，能担任名词的各种功能，同时也能担任名词of属格的功能当前请掌握：①形容词性物主代词无独立性，后面必须跟名词。②名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词。举例帮助理解（请按括号中的提示独立填出横线容）①（他的）brotherisadoctor②（我的）isateacher,and（她的）isanengineer.答案：①His ②mine ③hers注释：①因为后面有名词"brother”，所以应选用形容词性物主代词，而“他的“的形容词性物主代词和名词性物主代词一致，都是"his”.②因为横线后没有名词，所以应选用名词性物主代词，"我的”的名词性物主代词为“mine”（相当于mybrother）③因为横线后没有名词所以应选用名词性物主代词为”hers”（相当于herbrother）口诀：①物主代词有形、名，形名用法各不同；物主代词形变名，my变mine要分明；his、its是本身，其余词尾加s；②有名用形容，无名必用名。Lesson99宾语从句（一）宾语从句（主句中的谓语动词为一般现在时的情况）定义：由一个句子来充当宾语则称为宾语从句，述的宾从通常由“that"引导（常省略）常用句型（主语以“He"为例）：（主谓+宾从）He+says/thinks/believes/knows/understands+（that）+宾从；（主系+宾从） He+isafraid/issorry/issure+（that）+宾从注：宾语是一个句子，that后接一个完整句子，在整句话中充当宾语。间接引语①定义：用自己的话转述别人的话，不用引号，中间常用“that”连接，②例：由直接引语（带引号的句子）转换为间接引语Hesays，‘Iwillcomebackinanhour’. *■Hesays（that）hewillcomebackinanhour.口诀：一主二宾三不变 结论：间接引语也是宾语从句。Lesson101直接引语定义:一字不改地引述别人的话语，一般置于引号之，第一个词的首字母须大写，句尾的标点符号也要放在引号之直接引语为述句，转换为间接引语时常由从属连词“that”引导（口语中可省略），引述动词为“say”,"tell”等，同时根据主句的要求，须在人称、时态及其它方面作相应的变化。反意疑问句（也叫附加疑问句）结构：一个句子由两部分组成，前一部分为述句，逗号后是一个简略问句。口诀：A.前肯后否，前否后肯B.回答：用事实说话（焦点访谈）技巧：A.首先判断该用肯定还是否定；B.观察前面的谓语动词（含系动词，情态动词和助动词可直接引用，若为实义动词则须根据时态加do，does或did.C.根据前面的提示确定代词形式注意：当述句部分是否定句时，回答“yes”是不，”No”为是是的.例：Itisn’tafineday，isit? 今天天气不好，是吗？Yes，itis.不，很好.No.itisn’t.是的，天气不好.

Lesson103Very、Too与enough的用法very（非常、很），常用于正面肯定态度。eg：Thesequestionsareveryeasy.too（表示过分），常用于否定态度句型：①too+形容词（太…）例：It’stoohot.②too+形容词+forsb.todosth.（对某人来说太…而不能…）例：Thisquestionistoodifficultformetoanswer.too・・・to…（太…而不能…）例：Heistooyoungtogotoschool.enough:①enough+名词例：Wehavegotenoughmoney.②形容词/副词+enough 例：Thiscoatisgoodenough.多学一手：Enoughisasgoodasafeast,知足常乐。Lesson105（带To的）动词不定式1,定义：不定式符号“to”和介词“to”形式相同，但意义和功能不同。不定式符号“to”置于动词之前；介词“to”置于名词，代词或名词短语之前，构成介词短语。2.动词不定式（一般式主动语态）肯定句的构成：to+V.（动词）原形以“辅音+y”结尾的词，变y为i，再加-er,-estheavyeasyheaiereasierheaviesteasiest-U-3 -U-、F _L- t—J闭音节单音节词，末尾只有一个辅音字母，须双写这个辅音字母，再加-er,-esthotbighotterbiggerhottestbiggest部分双音节和多音节词，在该形容词前加more,mostbeautifuldifficultmorebeautifulmoredifficultmostbeautifulmostdifficult例：Hetoldmetoopenthewindow.Thepoliceaskedthechildrennottoplayinthestreet.—Lesso原级比较级最高级n107clevercleverercleverest形容/kleva//klevara//klevarist/词的near/nia/nearest比较nearer/niara/等级/niarist/构成1.定义：大多数形容词有比较等级的变化，用来修饰不同的程度，即原级、比较级和最高级。形容词原来的形式称为原级。在表示“较me,please.（介词）高级。不定式的否定式：notto+动词原形（在不定式前+not即可） 其构成形式见下表:me,please.（介词）高级。不定式的否定式：notto+动词原形（在不定式前+not即可） 其构成形式见下表:例：Hewantstobuyacar.（动词不定式）Passtherulerto规则变化me.（介词）句型：wantsb.todosth.；tellsbtodosth；dosth.） 构成法原级比较级最高级asksbeg：Hewantstobuyacar.（不定式）比较：Passthesugarto和“最……”这样的概念时，要用的形式分别称为形容词的比较级和最一般情况词尾加-er,talltallertallest-estlonglongerlongest单音节词以e结尾只加Finefinerfinest-r,-stLargelargerlargest形容词原级加-er,-est后的读法：在词尾加-er的形容词比较级，er读作庵:/；在词尾加-est后，est读作/ist/,常和它前面的音连起来读。如果形容词原级词尾是不发音的字母r,加-er或-est后，r发/r/音如果形容词原级词末发/q/音，加-er或-est后，/g/音后得加一个/g/音不规则变化注：elder、eldest不能用于比较等级例：Myelder/eldestsisterisateacher.表示年长比较级的用法在使用比较级时，如需把比较的两项都提到，须在比较级后用“than”（表示二者之间的比较），如果比较级所指的很清楚，它可独立存在。例：①TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.Thisbookismore/lessinterestingthanthatone.Whichhousedoyouprefer?Iprefertheolderone.注：形容词的比较级可用much等词修饰，表示不定度量。例：Ahorseismuchheavierthanadog.最高级的用法（三者以上的比较）最高级的限定围一般用of、among、in等介词短语。例：Heisthetallestinourclass.限定围也可用从句。例：SheisthemostbeautifulgirlI’veeverseen.如围很清楚，则可省略。例：Aprilisthebestseason,（暗含围“一年中”）原级比较级最高级good好；well身体好betterbestbad、ill坏worseworstmany、much许多moremostlittle少lessleastfar远fartherfurtherfarthestfurthestold旧、老olderoldestoldest eldest原级比较级最高级第10单元语法一点通（L10旷120）Lesson109降级比较tall/t3：l/taller/'t3：la/tallest/t3：list/healthy/'hel0i/healthier/'hel0ia/healthiest/hel0ist/short/J3：t/shorter/'/3：ta/shortest/'J3：tist/原级比较级最高级用正面的词来strong/str3q/stronger/str3qga/strongest/str3qgist/long/13q/longer/'13qga/longest/'l3qgist/Tom和Jimmy一样高+B.Tom和Jimmy一样高+B.Tom不和Jimmy一样高。=Lilyisateacher,too.Tomlikessinging.Sodoes过去某个时间点正在干的事情主+was/were+doingsth.IwaswatchingTVat8:00yesterdayevening.过去进行时与一般过去时经常同时出现在一个句子中，其时间状语从句常用when,while,justas引导。wascookingwhilemyhusbandwaswatchingTV.WhenIwasdoingmyhomework,mymothercamein.Hewasleavingoutwhenthetelephonerang.他正要离开突然响了。Lesson119 过去完成时目1.表示：过去的过去发生的动作。isLily.Tom不是老师，Lily构成.3.特点：eg：I例如:表示反面的意思，则在此正面词前面加less。expensive（贵）flessexpensive（不贵）developed（发达的）flessdeveloped（不发达）morethanthat（比那多）flessthanthat（比那少）例句：Thatbookislessexpensivethanthatone.ChinaislessdevelopedthanAmerica.Lesson111 同级比较肯：Aisas+adj.原形+as+B.TomisastallasJimmy.否：Aisn’tas/so+adj.原形+asTomisn’tsotallasJimmy.Lesson113A的情况也适合B肯：So+助/be/情+BTomisateacher.SoisLily.Tomcanswim.SocanLily.Lily.否：Neither+助/be/情+BTomisn’tateacher.Neither也不是。Tomcan’tswim.NeithercanLily.=Lilycan’tswim,either.Tomdoesn’tlikesinging.NeitherdoesLily.Lesson115 不定代词的用法构成：some/any/no/every+one/body/thing口诀：不定代词做主语，谓语要用三单形式（除both,all）如：Everyishere.Everybodywantstohavelunchinthegarden.Thereisnoneleft.Eachofthestudentshasaticket.口诀：adj.修饰不定代词要后置Doyouhaveanythingimportanttosay?Lesson117过去进行时表示：构成：eg：特点：主+haddone （done指所有动词的过去分词）肯定是复合句，两个句子前后是两个动作，一个用一般过去时，另一个用过去完成时（先发生）。WhenIgothome,thetrainhadleft.AfterIhadfinishedmywork,Ileft.第11单元 语法一点通 （L121~132）Lesson121 定语从句定义：由一个句子来充当定语称为定语从句。位置：通常置于它所修饰的名词（n.）或代词（pron.）之后。这种n.或pron,叫作先行词。引导词：先行词是人，则用who（充当主语）whom（充当宾语）先行词是物，则用which（主/宾）例：Ilostthebookwhichhelenttome.以此句为例，book为先行词，which为引导词（手拉手作用、连接作用）。虽然在定语从句中做宾语成分，但仍要置于主句与从句之间。例：Themanwhoisunderthetreeismyfriend,Tom.（先行词表人可用that替换，主语不能用whom）Hesaidheisthemanwholostthesuitcase.（先行词表人，可用that、whom代替）引导词作用：①连接作用；②在定语从句中代替先行词充当一个句子成分。Lesson123 定语从句中关系代词的省略先行词在定语从句中充当宾语时，关系代词可省略。eg： （原句）Theyarethemenwho（that）Isawyesterday.（省略）-TheyarethemenIsawyesterday.当先行词在定语从句中做主语，且当从句的时态为进行时，引导从句的关系代词和be动词可同时省略。eg：（原句）Themenwhoarerepairingtheroadmakeallthatnoise.（复合句）（省略）Themenrepairingtheroadmakeallthatnoise.（简单句）Lesson131 情态动词表推测 （过去）表示对现状进行猜测除了mustbe,cannotbe（表示对有根据的推论之外），还可用主+maybe或主+may+V原形（表示一种可能性）对过去发生的事情表示有可能性除musthavebeen,connothavebeen夕卜还可用mayhavebeen例如：©Hemaybetall,Iamnotsure.Hemaybedoinghishomework,Iamnotsure.Hemaygohome.②.Hemayhavebeenamanager.Lesson125must与havetomustHaveto定义必须、强调主观必要性不得不、强调客观情况性质情态动词，没有人称、数与时态的变化含直情态的固定短语，具＜have的各种时态搭配must+tohaveto/hastodo/hadtodo变疑Must提句首肯定回答must,否定回答needn't0）须根据have具体时卷选择助动词②用什么提问，用什么回答变否mustn7t表示绝对禁止，_ 不该匕不能4needn't（直接代替must）展示丧必要，等向于nothaveto须根据have具体时态选喜助动词的否定形会Lesson127 情态动词表推测 一（目前/将来）肯定：主+mus-|.be+表对目前状态的猜测eg：ThemanmustbeTom.+v-ing对正在进行的动作猜测 eg：HemustbewatchingTV.mustr-*1ma~~► might（减弱）否