六年级(小升初)文言文考试真题汇总50题带答案

1038页六年级〔小升初〕文言文考试真题汇总〔一〕〔50〕1.〔2023·全国小升初模拟〕阅读文言文，完成练习。滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽，宣王说⑥之，廪食以数百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。——选自《韩非子•内储说上》〔注释〕〔。②必：肯定、必需。③南郭：复姓。④处〔chǔ〕士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。⑤请：恳求。为：给、替。⑥说：同“悦”，快活。⑧立：继承了王位。⑨好：宠爱、喜好。解释下面句子中加点词的意思。齐宣王人吹竽，三百人。 使： 必： 南郭处士请王吹字，宣王之。 为： 说： 一一听之，处士。 好： 逃： 给以下加点字注音，并解释整个词句的意思。〔1〕南郭士〔 〕 〔2〕一一听之〔 〕 联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。人以下几个角度说说这则寓言给我们的启发。从南郭处士的角度： 从齐宣王的角度： 【答案】派、让、请。 肯定。 替、给。 同“悦”，快活。 宠爱、喜好。逃跑。chǔ 南郭先生 hào 宠爱一个一个单独听挖苦了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到为难的下场。人要有真才实学。 做事用人要严谨。2.〔2023·全国小升初模拟〕阅读文言文，完成练习。杀驼破瓮①②③有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。——选自《百喻经》〔注释〕①瓮：一种口小腹大的陶器。②盛：把东西放进去。③不得：不能够。④语〔yù〕之：告知他。⑤汝：你。⑥吾：我。⑦出之：使〔让〕它出来。⑧即用其语：就承受那个人的话。解释以下句中加点的词。〔1〕有一人 昔：

〔2〕有一老人来．

语： 〔3〕莫愁 汝： 〔4〕即用语 其： 用现代汉语翻译下面的句子。既不得出，其人以为忧。即用其语，以刀斩头。养骆驼的人为什么会被天下人嘲笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的方法是什么？其次是什么？从这个故事中你受到什么启发？【答案】以前，从前。 告知。 你。 代词，代老人。由于骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。 这个人随即承受了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。7．由于他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，削减摩擦力应当可以试试。8．做事情要有自己独立的推断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。3.〔2023·全国小升初模拟〕阅读文言文，完成练习。北人食菱北人生而不识菱者①，仕②③答日：“前山后山，何④地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强⑤不知以为知也。——选自《雪涛小说》〔注释〕盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。②仕：仕途，在……做官。③并壳：连同皮壳一起。④何：哪里。⑤坐：由于，由于。强qiǎng：本文中指“牵强”。解释以下句中加点的字。〔1〕曰：“食菱须去壳。”或： 〔3〕欲去热也 以：

〔2〕席上菱 食： 〔4〕欲以热也去： 用现代汉语解释以下句子。其人自护其短。前山后山，何地不有？北人有什么特点？用文中的一个句子来概括。菱是水产，北人说的哪句话说明他是“强不知以为知”呢？与“强不知以为知也”这句话意思一样的成语是 【答案】有人。 吃。 用来。 去除。那个人自己掩饰自己的无知。 前面的山、后面的山，哪块地没有呢？强不知以为知也。前山后山，何地不有？不懂装懂4.〔2023·全国小升初模拟〕童趣〔清〕沈复时有物外之趣。夏蚊成雷，拟作群鹤舞于空中，心之所向，则千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。舌一吐而二虫尽所吞。余年幼，出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。翻译文中加点词的含义。①时有物外之趣〔 〕 ②拟作群鹤舞于空中〔 〕③则千或百〔 〕 ④喷以烟〔 〕⑤土墙凹凸．〔 〕 ⑥丛草为林〔 〕⑦二虫尽所吞〔 〕 ⑧出神〔 〕翻译文中画线句的含义。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。的？这对你有什么启发？【答案】14． 所以 自私 有的 渐渐地 地方 把 介词，被 正15．待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱除到别的院子里去了。16．作者记叙了童年时的三件事：一将夏蚊私拟作群鹤舞；二神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处三观二虫斗草间，鞭虾蟆。作者充分调动自己的想象力，把夏蚊当成青云白鹤把草丛看成林子把虫蚁当兽在花台小草处看二虫斗草把癞蛤蟆当庞然大物。这些虽然在成人看来有违事理，但以儿童的眼光来看却是自然、贴切的，所以我们要敬重儿童的制造力和兴趣，不要以成人的思维横加干预。5.〔2023·全国小升初模拟〕阅读文言文，完成练习。滥竿充数①②③④以数百人。宣王死，湣〔mǐn〕王立，好一一听之，处士逃。〔注〕①②说yu“悦”，快活。④廪〔Iǐn〕食：这里是供给粮食的意思。17．联系上下文，给划线字选择正确的解释。Ⅰ齐宣王使人吹竽 ①用。②派。③让。Ⅱ请为王吹竽 ①恳求。②敬辞。③邀约。Ⅲ好一一听之 ①喜好。②常常。18．用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。19．这则寓言故事告知我们： 。【答案】17．③；①；①齐宣王去世了，齐滑王即位，他宠爱让人一个一个演奏给他听，南郭处士只好逃走了。弄虚作假是经不住时间的考验的，终究会露出马脚6.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解李贺作诗李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是知名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”〔注释〕①皇甫铈：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。②援：拿。人来访。④奚〔xī〕奴：童仆，奴仆。⑤牵合：指受到束缚。⑥程课：固定的格式。⑦率：或许，大概。解释以下句中的词。①皇甫铈始闻未信信： ②援笔辄就如素构就： ③每旦日出旦： ④及暮归，足成之及： 以下句中的“之”与“及暮归足成之”中的“之”意义和用法一样的一项为哪一项〔 〕鞭数十，驱之别院C．故时有物外之趣22．用“|”给以下句子断句，并翻译。是儿要呕心乃已耳！

至之市D．心之所向，则或千或百果真鹤也23．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启发？答： 【答案】20． 信任 完成 早晨 等到21．A断句：是儿|要呕心|乃已耳！翻译：这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！留意积存好词佳句。寻常多留意观看生活，积存素材。多思多想，认真创作。7.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解七录《明史“张溥传》溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。24．解释以下句中加横线的词。①所读书必手钞 ②如是者六七始已 ③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰…… 与“如是者六七始已”中的“已”意义一样的有〔 〕A．“可以已大风挛瘘疠”和“情不能自已”B．“扁鹊已逃秦矣”和“钞已朗读一过”C．“扁鹊已逃秦矣”和“情不能自已”D．“可以已大风挛瘘疠”和“扁鹊已逃秦矣”26．把以下句子翻译成现代汉语。①如是者六七始已译文： ②后名读书这斋曰“七录”译文： 对以下句中加点的词的意义推断正确的一项为哪一项〔 〕读书之斋曰：“七录”②之者谁③不能其一处也④山不在高，有仙则．①与②一样，③与④也一样C．①与②一样，③与④不一样

①与②不一样，③与④也不一样D．①与②不一样，③与④一样张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就 〔填四字短语苦练根本功因而练出了过硬的功夫可见“ ”〔用一句名言答复〕【答案】24． 钞通“抄”，抄写 才 洗 命名25．A像这样反复六七次才停顿。 后来他把读书的房间题名为“七录”。27．C一丝不苟 天才出自勤奋8.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解范仲淹有志于天下辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每大方论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”给以下句中加点的字注音并释义。①粥而读 音： 义： ②以水沃面 音： 义： ③食不．

音： 义： ④乃至被受贬 音： 义： “每以天下为己任”的正确译句是〔 〕A．每天把天下大事作为自己的责任。B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。31．把下面的句子译成现代汉语。①或夜昏怠，辄以水沃面。②妻子衣食仅自足而已。32．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作》中的名句，此句在本文中的作用是 。【答案】29．①dàn 吃②zhé 往往，总是③jǐ 供给④chán 说别人坏话30．B有时夜里疲乏困倦，常常用冷水洗脸。 妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。岳阳楼记 提醒主题9.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非假设所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。假设之何④而去夫猫也？注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④假设之何：为什么解释以下加点字。〔1〕吾之在鼠〔 〕〔2〕告其父曰：“盍诸？”〔 〕假设所知也〔 〕不于无鸡乎？ 〔 〕联系上下文，翻译以下句子吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？译： 假设之何而去夫猫也？译： 对上面这则寓言分析有误的一项为哪一项〔 〕A．这则寓言告知人们，假设想解决问题，必需首先考虑自己的主要目标是什么。只要到达了这个目标，其他方面即使有些损失，也应当在所不惜。B．一个人假设在纷繁简单的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。C．这则寓言告知我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D．“有失才会有得”是本文的主旨。【答案】忧虑、担忧 赶走 这不是 危害我就会饥寒交迫其危害不是比没有鸡更大吗？ 为什么要把那猫赶走呢？35．C10.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解子罕①弗受玉宋人或②得玉，献之子罕，子罕受。献玉者曰：“以示玉人③，玉人以为宝④敢⑤献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，以与我⑦，皆宝也，不假设人⑧有其宝。”〔注释〕①子罕：人名。②或：有人。③玉人：雕琢玉器的工匠。④宝：指贵重的东西。⑤敢：表敬辞。⑥尔：你。⑦假设以与我：假设把它给我。③人：各人。解释文中加点字。弗：

故：

假设：

丧： 把下面的句子译为现代文。我以不贪为宝，尔以玉为宝，假设以与我，皆丧宝也，不假设人有其宝。你觉得子罕是一个 的人。【答案】36． 不 所以 都 失去37．我把不贪财作为珍宝，你把玉石作为珍宝；假设把玉石给我，那么两人都失去了贵重的东西，不如我们各人都固守自己的贵重的东西。清正廉明，两袖清风11.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君元礼及来宾莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。〔孔文举东汉的孔融清称知名誉中表指的是亲戚。 伯阳老子的号。奕世：世世代代。了了：聪明踧踖：局促担忧的样子〕解释加点词的含义。①门者皆俊才清称及中表亲戚乃通

②既通，坐③元礼及来宾莫不之 ④人以其语之翻译以下句子。①元礼及来宾莫不奇之。②小时了了，大未必佳。文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略了结论。请你把它补写出来。从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个。【答案】访问 走上前 感到惊异以……为奇〔认为……惊异〕 告知李元礼和来宾没有不对他感到惊异的。 小时候聪明伶俐长大后未必精彩。难怪大后，如此不佳。灵巧聪明，能言善辩。孔融让梨12.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解司马光好学《三朝名臣言行录》迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不行不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”43．解释以下句中加横线的词。①患记问不假设人〔 〕 ②迨能倍诵乃止〔 〕③迨能倍诵乃止〔 〕 ④咏其文〔 〕44．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项为哪一项〔 〕祗辱于奴隶人之手C．满坐来宾无不伸颈侧目45．本文中概括主旨的句子是〔 〕A．用力多者收功远。C．书不行不成诵。

才美不外见D．京中有善口技者B．其所精通乃终身不忘。D．咏其文，思其义，所得多矣。46．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 。【答案】43． 担忧 等到 才 吟咏44．D45．C韦编三绝13.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读理解歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖〔竖：童仆〕追之。杨子曰：“嘻！曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”《列子·〕解释下面加点的“之”字。杨子邻人亡羊之： 又请杨子之竖追．之： 补出省略成分。既反〔 〕问：“获羊乎？” 〕曰：“亡之矣。”翻译以下句子。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文： 这个故事这个告知我们一个什么道理？【答案】的 代词，羊杨子 邻居49．岔道之中又有岔道，我不知〔羊〕逃到哪条路上去了，所以就回来了。50．事物〔事理〕是简单多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路〔才不致于误人歧途。14.〔2023·全国小升初模拟〕文言文阅读。盲苦有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”夫大道甚夷。沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！解释下面句子中加点字的意思。〔1〕有盲子涸溪：

〔2〕过告曰： 〔3〕久．： 〔4〕乃自曰： 用现代汉语翻译下面的句子。毋怖，第放下即实地也。沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！请联系自身实际，说说本文给你的启发。【答案】路经。 ……的人。 凑足音节，无实义。 赞扬。别可怕，只管放手，下面就是实地了。 陷在空想之中，固执而矜持自负的人，看到这个故事该醒悟了吧！53．启发：做任何事，不要固执己见，应当依据实际状况，虚心听取别人的意见。15.〔2023·全国小升初模拟〕阅读短文，完成练习。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处忘气。假设屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只亡处亡块。假设躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。解释以下句中加点字。身所寄： 其人然大喜： “又有忧彼之所忧者”一句中“彼”在原文中指代谁？用一个成语来概括一下这个文段的内容〔 。【答案】54． 通“无”，没有。 放下。55．指“忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食”的杞国人。56．杞人忧天16.〔2023·全国小升初模拟〕文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。你会用成语概括这则故事吗？这个成语是： 。这则故事的寓意是： 。“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项为哪一项〔 〕A．身体比百兽长〔cháng〕B．做百兽的首领〔zhǎng〕C．比百兽长得快〔zhǎng〕D．比百兽有特长〔cháng〕60．把下面的句子译成现代汉语。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。【答案】狐假虎威挖苦了那些借着权威的势力欺压别人，或借着职务上的权力作威作福的人。59．B老虎不知道百兽是可怕自己而逃跑的，认为它们是可怕狐狸。17.〔2023·全国小升初模拟〕认真阅读下面的文言短文，完成下面小题。颜之推教子齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛①而不答。异哉，此人之教子也！假设由此业②，自致卿相，亦不愿汝曹为之。〔注释〕①俛：通“俯”，头低下。②业：本领、力量。对以下加点字词的解释不正确的一项为哪一项〔 〕谓吾曰〔尝：曾经〕C通解〔欲：快要〕

D哉〔异：不一样〕用“/”为下面的句子断句。颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解用现代汉语写出下面句子的意思。异哉，此人之教子也！译为： 自致卿相，亦不愿汝曹为之。译为： 选文中的“士大夫”和“吾”〔颜之推〕的教子观念完全不同，请依据文意概括答复。士大夫的教子观念： 颜之推的教子观念： 父母对你的教育与选文中谁的观念相近？你承受这样的教育观念吗？【答案】61．D颇晓书疏/教其鲜卑语及弹琵琶/稍欲通解惊异啊，这个人用这样的方式来教育儿子！ 就算当上卿大夫或宰相，我也不愿让你们去干这件事。教育孩子让他只为了讨好别人而学习一些东西。 不会为小利而牺牲孩子的尊严。假设这样的话，就算是当宰相也不情愿。65．与颜之推的教育观念相近。学习的目的是提高自己，丰富自身的精神世界，并不是一味地追名逐利，所以，我承受这种教育观念。18.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读下文，答复以下问题梁国杨氏子九岁甚 孔君平 其父父不在乃呼儿出果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”66．按原文内容填空。梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 其父，父不在，乃呼儿出。 ，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”推断对错①“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果〔 〕②文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思一样〔 〕③“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明白文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用〔 〕“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”说一说，孩子的答复奇异在哪里。【答案】聪惠；诣；为设果；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽①错误；②错误；③正确孩子由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是承受了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，动听对答，既有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。19.〔2023·浙江省六年级专题练习〕阅读下面的古文，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”解释下面加点词的意思。〔1〕问其〔2〕日中则如盘盂 〔3〕及其日中如探〔4〕孰汝多知乎 用“/”给下面的句子划分朗读节奏〔划分两处〕孰为汝多知乎？依据古文内容填空。一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近，由于 ；中午的时候离得人远，由于 。一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远，由于 ；中午的时候离得人近，由于 。读了这则短文我们可以获得很多启发如〔 〔〕【答案】缘由。 到，到了。 热水。 同“谓”，说。孰/为/汝多知乎？太阳刚升起时看着很大 太阳中午时看着很小 太阳刚升起时气温低中午时气温高片面地看问题，是得不出正确结论的。 学无止境。20.〔2023·浙江省六年级专题练习〕阅读下面的古文，完成练习。怀橘遗亲陆绩①②堕地。术曰：“陆郎作来宾而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗③母。”术大奇之。〔注释〕①陆绩：三国时吴国学者。②辞：告辞。③遗wèi：赐予。下面对加点词的解释不正确的一项为哪一项〔 〕归〔合格〕C．术大之〔以……为奇〕归以遗母〔想要〕用“/”给下面的句子划分朗读节奏〔划一处〕陆郎作宾客而怀橘乎？读下面的句子，依据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。及归〔 〕拜辞 〕堕地。76．你从陆绩身上得到哪些有益的启发？【答案】73．A陆郎作来宾/而怀橘乎？陆绩 橘子我们要关心父母，感恩父母。21.〔2023·浙江省六年级专题练习〕阅读下面的古文，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。解释下面加点词的意思。〔1〕过溪 〔2〕未成，弃．〔3〕逢老媪磨铁杵 〔4〕作针 下面的句子省略了人名，请将人名补写出来。 问之， 曰：“欲作针。”79．用现代汉语写出下面句子的意思。太白感其意，还卒业。80．读了这个故事，你获得了什么启发？【答案】这。 离开。 正在。 想要。李白 老妇李白被她的意志感动，回去完成了学业。做任何困难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够抑制困难，做出成绩。22.〔2023·浙江省六年级专题练习〕阅读下面的古文，完成练习。自相冲突楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不行陷之盾与无不陷之矛，不行同世而立。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”将下面的文言词语与其现代汉语的意思用线连起来。曰有人弗不能或于是子集市遂我何如您吾说市怎么样用自己的话说说以下句子的意思。吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？至之市而忘操之。何不试之以足？宁信度，无自信也。请你说说《自相冲突》与《郑人买履》的寓意。《自相冲突》寓意： 《郑人买履》寓意： 81．81．我的盾很结实，任何武器都刺不破它。 我的矛格外锐利，刺在物体上没有刺不透的。 拿你的矛去刺你的盾会怎么样？ 到了集市却遗忘带尺寸了。 为什么不用你的脚试试鞋呢？ 我宁可信任尺寸，也不信任自己的脚。要说实话，办实事，不要违反了事物的客观规律。 告诫人们要敏捷应对生活中的问题，不能默守成规。23.〔2023·浙江省六年级专题练习〕阅读下面的古文，完成练习。司马温公司马温公①②绝编③，迨④能背诵乃止。用力多者收功远，其所诵习，乃终身不忘也。〔注释〕①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事；这里借此指读书认真。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复阅读，屡次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事；这里指读书刻苦。④迨：等到。84．依据上下文，可以推想“众兄弟既成诵”中“既”的意思是〔 〕A．既然 B．已经 C．都，全部 D．格外好地85．用现代汉语翻译下面的句子。用力多者收功远。幼年司马光学有所成的缘由是“ ”〔用原文答复〕读了这篇古文，在学习方面，你获得了什么启发？【答案】84．B读书时下的力气多，收获就长远。用力多者收功远一个人能否成才不完全取决于先天是否聪明，而在于后天是否勤奋努力。24.〔2023·浙江省六年级专题练习〕阅读下面的古文，完成练习。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。给以下汉字注音。衔〔 〕 堙〔 〕 溺〔 〕“少女”在文中的意思是 ，在现代汉语中的意思是 。联系文章内容，结合注释说说以下句子的意思。女娃游于东海，溺而不返。常衔西山之木石，以堙于东海。【答案】xián yīn nì最小的女儿 未婚的年轻女性女娃去东海游泳，被淹死了，再也没有回来。 常常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。25.〔2023·全国小升初模拟〕阅读，完成练习。为乱恐群臣不听先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相邪谓鹿为马问左右左右言马以阿顺赵高或言鹿者高因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高在以下语段的正确停顿处用/断开。解释文中加点的字。欲： 乃： 误： 或： 【答案】赵高欲为乱/恐群臣不听/乃先设验/持鹿献于二世/曰/马也/二世笑曰/丞相误邪/谓鹿为马/问左右/左右或言马/以阿顺赵高/或言鹿者/高因阴中诸言鹿者以法/后群臣皆畏高。想要于是错有的人26.〔2023·广东省小升初模拟〕阅读下面文言文，完成习题凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相见，语及蝙蝠之事，相互慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”以下句中加点词语解释有误的一项为哪一项〔〕乎——骄傲自大C．何以贺．——语气词，表示疑问

D．如今世上薄——厌恶翻译下面的句子。凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。这个故事中的蝙蝠类似于生活中的哪种人？作者是挖苦还是赞美这类人？【答案】93．D凤凰是百鸟之王，凤凰过生日，百鸟都来庆贺，只有蝙蝠没有来。他们只能得逞于一时，总有一天会暴露出两面派的丑恶嘴脸，受到人们的唾弃。作者挖苦〔意对即可〕27.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读以下文字，答复以下问题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“，，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“，，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎?”按原文内容填空。解释文中画线的词语。辩斗： 日中： 决： 孰： 文中两小儿是由于 问题而辩日。两小儿各自的观点是什么?请用原文中的话来答复。“孔子不能决也’’这句话反映了孔子对待学问持有 的态度同时也能从中悟出 的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话： 。100．你能推断两个孩子谁对准错吗?用你把握的科学学问说说其中的道理。【答案】日初出大如车盖；及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤辩论，争论；正午；推断；谁太阳离人远近的； 我以日始出时去人近而日中时远也一儿以日初出远，而日中时近也实事求是；学无止境；知之为知之，不知为不知，是知也。都不对。第一个小孩的错误是由于参照物不同。早上以房屋树木为参照物，太阳显得大；中午以天空为参照物，太阳就显得小了。其次个小孩的错误是早上太阳斜射地面所以显得冷。中午太阳直射地面所以显得热。28.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读下文，答复以下问题。鹬蚌相争①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不愿相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊群众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。〔注〕捕获，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。试着翻译下面的句子。两者不愿相舍，渔者得而并禽之。 依据短文内容填空。苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。苏代讲这个故事的目的是什么？【答案】鹬和蚌都不愿相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。燕赵秦劝赵国不要攻打燕国。29.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读文言文，答复以下问题。司马光①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。选择朗读停顿正确的一项为哪一项〔 〕A．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。B．群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。D．众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。105．“足跌没水中”中的“没”的读音是〔 〕méi“足跌没水中”的意思是〔 〕A．把脚伸进了水里。B．脚上的鞋子掉进水里不见了。C．站在水里，水没过了脚。D．失足掉进缸中被水漂浮了。

mò当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“ ”〔用原文填空。可以看出司马光是一个 的孩子。【答案】104．AC105．B106．D107． 持石击瓮破之 灵巧、遇事冷静30.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读古文，完成练习。匡〔kuānq〕衡凿〔záo〕壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。仆人怪④，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”仆人感慨，资给⑤以书，遂⑥成大学。〔注〕①逮：到达，及。②映：照。③偿：酬劳，回报。④怪：对……感到惊异。⑤资给：资助，供给。⑥遂：最终，最终。108．“凿壁”的“凿”，以下解释正确的一项为哪一项〔 〕A．挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”B．打孔，穿通C．明确，真实下面对本文内容分析正确的一项为哪一项〔 〕A．邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。B．匡衡自己家也有蜡烛。C．匡衡帮一个叫“文不识”的人干活是有工钱的。D．匡衡最终成不了大学问家。110．你从匡衡身上学到了什么？【答案】108．B109．A条件困难并不能成为学习的障碍，我要学习匡衡勤学苦读、锲而不舍的精神。31.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读文言文,完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不行复得,而身为宋国笑。本文选自( )A《战国策》 B《韩非子》 C《山海经112．成语〔 〕出自这则文言文。以下成语中的“释”字与例句中的“释”字意思一样的一项为哪一项( )例:其耒而守株惑。

前嫌。

卷。依据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“ ”野兔是不行能再次得到的,而他自己却被宋国人赞扬。115．那个农夫为什么被宋国人笑话?以下说法不恰当的一项为哪一项( A．以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B．光临着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。C．对于意外的收获心存幸运。D．错误地把偶然性当作必定性来对待。【答案】111．B112．守株待兔113．C114．兔不行复得,而身为宋国笑。115．B32.〔2023·安徽省小升初模拟〕阅读小古文，完成练习。路遇先生余儿①行路中，遇先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命②，儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟③先生去，然后行。人皆称为知礼。〔注释〕①余儿：我的孩子。②命：命令，叮嘱。③俟：等到。说说以下画线词语的意思。鞠躬行礼 鞠躬： 人皆称为知礼 知礼： 在路上遇到教师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。读了这则小古文，你懂得了什么？【答案】弯腰行礼 懂礼节鞠躬行礼，正立路旁。要敬重师长，懂礼貌。33.〔2023·全国六年级单元测试〕文言文阅读枭①将东徙枭逢鸠②。鸠曰：“子将安之？③”枭曰：“我将东徙④。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以⑥故东徙。”鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹⑧恶子之声”。〔注释〕①枭：猫头鹰。②鸠：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。③子将安之：你打算到哪里〔安家〕？④徙ǐ所以。⑦更：转变。⑧犹：还是。结合注释，说一说下面句子的意思。子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。“枭将东徙”的缘由是“ ”〔用文中的句子答复〕你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？以下对寓言理解正确的一项为哪一项〔 〕A．做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题。B．要想让别人宠爱自己，只有让自己的声音更好听。C．正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢送。【答案】119．你能转变鸣叫的声音就行了，不能转变鸣叫的声音，你迁往东方，那里的人还是会厌恶你的声音啊。乡人皆恶我鸣有道理。假设猫头鹰不能转变叫声，到哪里都被人厌恶。只有转变叫声，才是不被人厌恶的根本方法。122．A34.〔2023·全国小升初模拟〕阅读与理解。徐湛之出行徐湛之出行，与弟同车。车轮忽折，路人来救。。注释：徐湛之，人名。翻译加点的句子。说说徐湛之是怎样一个人？【答案】湛之让路人先抱起弟弟，然后自己再从车上下来。他是一个关爱家人的，有爱心的人。35.〔2023·全国六年级期末〕阅读下面的小古文，然后答复以下问题。口与鼻争高低。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近毫端，远察天际，惟我领先。”又谓眉曰：“尔有何功居我面目？”〔注释〕毫端：细毛的末端。说说加点词的意思。近毫端 鉴： 成何目 面： 说说文中画横线的句子的意思。尔何能居我上？给短文加个标题，写在之前的横线上。这篇小古文主要讲了 ，它们各自叙说了自己的 。【答案】察知 脸你有什么能耐待在我的上面？口鼻眼眉之争口、鼻、眼、眉之间的争论 特长36.〔2023·全国小升初模拟〕阅读宋濂嗜学天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是②人多以〔〕解释带点字的意思。余幼时即学： 之怠: 试着翻译词句。手自笔录： 以是人多以书假余： 读了短文，你觉得可以向宋濂学习哪些品质？【答案】爱好 不 代词，指书亲自用笔抄写。 于是很多人都情愿把书借给我。131．学习不怕困难，不怠慢；遵守诺言，借物要还〔分两个方面答复〕37.〔2023·全国小升初模拟〕阅读短文，完成练习。北人不识菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。〔注释〕1．菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2．坐：由于。解释以下加点字在文中的意思。①仕于南方 仕： ②席上啖菱 啖： ③其人护其短 短： ④欲以去热也 去： 用现代汉语解释文中的句子。夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。用横线画出北人闹笑话的地方。这则寓言告知我们一个什么道理？【答案】132． 做官 吃 短处 除掉、去掉133．菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是由于他硬把不知道的说成知道。134．并壳入口其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”135．不懂装懂是会闹笑话的，我们应当虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。38.〔2023·全国小升初模拟〕阅读冲浪学者有四失学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。心理各有不同解释句中加点的词失则多，或失则易 然后能其失也 用现代汉语翻译以下句子教也者，长善而救其失者也。 请你谈谈对教师作用的看法 【答案】136． 有的人 补救137．教书的人，要擅长觉察学生的特长，并且能引导学生订正自己的失误过错。138．教师要擅长因材施教，引导学生。39.〔2023·全国小升初模拟〕阅读文言文《师旷论学，答复文后问题。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”解释加点词的意思吾年七十，欲学，恐已矣〔 〕臣之〔 〕哉〔 用“︱”划分画线句子的朗读节奏盲臣安敢戏其君乎写出文中师旷连续运用比方的句子，并说出它们说明白什么道理。。【答案】晚；听说；好。盲臣︳安敢︱戏其君乎？文中师旷连用了：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这三个比方。意在说明：学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获。40.〔2023·全国小升初模拟〕阅读理解。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。用自己的话说说这则寓言的大意。富家被盗的缘由是什么？“其家甚智其子”，为什么？读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。【答案】要是不修建，肯定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老人也这样说。晚上富人家果真丧失了很多钱财。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却疑心邻居家的老人〔偷了他家的东西。,关系亲近,而邻的合理利益动机。144．假设对富人发表感慨可以是：富人，你听别人意见要选择正确的，而不要看提意这样的意见。41.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读文言文，完成练习。神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之。对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”解释：①〔 〕②〔 〕③〔 〕④〔 〕⑤〔 〕翻译：①诸役以其幼而忽之； ②遽诘之曰； ③庄以实对； ④何难之有： 【答案】官府 正好 下棋 对“对子” 夸大、吹牛差役们由于他年幼而无视了他。 马上问他道。 庄有恭用事实答复。有什么难的呢！42.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读文言文，完成练习。黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。147．解释：①诏〔 〕②奇〔 〕翻译：①琼思其对而未知所况； ②即以其言应诏： 选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项为哪一项不正确的？〔 〕A．黄琼因此听说了这状况。B．黄琼把这状况报告皇上。黄琼把这状况让皇上听到。理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？【答案】皇帝命令 认为与众不同黄琼思考该如何答复太后的询问但又不知怎样说清。 就依据黄琬说的答复。149．A150．如初升的弯月。43.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读文言文，完成练习。金钩桂饵然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”151．解释以下字义：①好 〕②饵ě 〕③是 〕翻译句子：鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩； 钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。本文的寓意是什么？【答案】宠爱 鱼饵 正确鲁国有个人宠爱钓鱼的人他用喷香的桂木作为鱼饵用黄金做成鱼钩。 鱼重要的不是秀丽的装饰，事情是否急迫不在于说辞。153．铺张铺张、讲究排场，往往难以收到实效，只会事与愿违。44.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读文言文，完成练习。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“②尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。解释加点的字：1康肃笑而〔 〕 〔〕射家〔 〕3〕取一葫芦于地 〕〕睨之，久而不〔 〕5无他手熟〔 〕 〔尔敢轻吾 〕翻译下面的句子：见其发矢十中八九，但微颔之。尔安敢轻吾射？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？我亦无他，惟手熟尔这个故事使我们明白了 〔成语〕的道理。哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？ 【答案】打发 曾经 在 于是 放在 离开 只是 怎么 射箭的本领买油翁见康肃射十支箭就中了八九支，只是微微点点头。 你怎么敢轻视我射箭的本领呢？ 你也懂射箭吗？我射箭的本领不是很超群吗？ 我也没有其他的本领，只是手法娴熟罢了。熟能生巧康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”45.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读文言文，完成练习。越人遇狗越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与假设中分。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，由于分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。[1[2]倨j解释字义：善〔 〕俱〔 〕益〔 〕啖〔 〕翻译句子：狗怒，啮其首，断领足，走而去之。夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。请说说本文的道理：【答案】擅长 一起 更加 吃狗愤慨，咬他的头，咬断了他的脖子和腿〔就〕逃跑了。 把狗当成家养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。160．告知我们对待贪欲残忍的坏人或恶势力，不能姑息养奸，否则简洁养虎为患。46.〔2023·全国六年级专题练习〕阅读文言文，完成练习。陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不行不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，