语文期中考试反思

Word-7-语文期中考试反思语文期中考试反思篇一

期中考试虽然已经结束有段时光了，但利用这次测试，的确实确发觉了自己在学习方面还有无数不足的地方，应引以为戒。

首先说说语文。仿写句子这类题型较少见。但现在想来，考试前，段教师就如何对写对联举行过讲解。应当从词性，句式，表述等方面入手。假如我在考场上能有迁移的思想，这道题就不会白白丢分。阅读这次没有记叙文，考的却是说明文和谈论文。在扩写，和续写这类题型上还是有所失分。我想这类题不但要有想象力，还要从题型的格式，内容，扣题方面入手。每题皆有题型，才是答题的根本所在。作文预备仓促，加上审题不细，扣分不在自己的预期范围内。

数学方面，在做图形题时，既没有迅速的找出题中的关键条件，也没有联系书本上的根本概念，以至于在答题时绕了弯子，没能迅速，正确的得出答案。在计算上，也裸露出自己马虎的毛病，丢掉了不该丢的分数。日常在做练习时就知道自己有马虎的习惯，但并没有乐观地去改正，没想到在在考试中“原形毕露”，有种“自作自受”的感觉。

现在浮现的问题，有可能就是中考中会浮现的问题，我们要勇于面向，乐观改正，为中考打下夯实的基础。

语文期中考试反思篇二

一年一度的期中考试又来临了。如今感觉现在的考试好似都不是在考同学，倒像是在考教师，每次考完试真是几家欢喜几家愁。

今年我带六班级两个班的语文，，两个班临近90个同学，说实话真是照看不过来，想把每个同学都关注到，有的难。靠着我多年的语文教学阅历，向来靠着感觉来教这骤然进到初中小学的六班级，在近乎无人监管的状况下，在没有指导思想和课程标准的状况下，带着同学学了半学期，向来自我感觉良好，可是当拿到期中考尝试卷时，心凉了半截。

六班级的期中考尝试卷居然搞的跟中考试卷似的，还有点像尖子生比赛，呵呵，这是哪个高人出的试卷呀！一看就没教过学校呀！六班级的同学理解本事还很有限，怎么能舍弃课本而去追求所谓的课外阅读呢？一味想固然的拔高要求莫非是想显摆自己有高深的学问吗？

六班级的语文试卷，里面涉及到新闻学问，还让同学用一句话来概括新闻大意，语文书上什么时候学的新闻呀？语文书上的课文深奥易懂，怎么所配套的试卷却南辕北辙、高不行攀呢？真是“考非所学、学非所考”呀！很明显，同学的试卷错的有点惨不忍睹、一塌糊涂，不要说课外阅读题目的数量大，也不要说所涉及的学问面广，单是那莫名其妙的课外古诗词，就让大多数同学一下就失去了5分左右。

这样的试卷，到底想考查同学什么呢？这样的试卷想达到什么样的目的呢？这样的考试想给老师以哪方面的指导呢？真是不得而知。真希翼出试卷的教师能给我们这些一线老师们一个合理的解释！否则，这样的考试不仅费时费劲，而且严峻打击了同学的学习爱好和乐观性，同时也让老师和家长有种挫败感，这种对同学、对家长对教师甚至对孩子的将来没有多少协助的考试，实在没有什么价值，这样的考试不考也罢！

语文期中考试反思篇三

时光就犹如沙漏，不会停住脚步。开学已过了一个多月，第一次面临的大考试就要来临。我到底怎样复习才干取得好成果？

学习态度是取得好成果的关键因素之一。开学一个多月，我的学习态度时好时坏，很不稳定。总是学得学得觉烦躁了，就不想学了。但是，学习最忌讳的就是浮躁，一浮躁就不行能取的好的成果。反思反思再反思，最后浮躁的缘由还是出在我的身上。我总是以为自己所有都会，就不练习导致不会做题，时光一长固然就会讨厌。我没有把段教师的“讲练结合，读写同步”运用起来，因此，总是吃亏。所以我要把练习也抓起来，做到讲练结合，读写同步。

本事提高是取得好成果的关键因素之一。我总是一味的去做作业，却从来不写课外的练习册，题型见得就少因此导致我的成果总是上不来。而且我一碰到难题就不会做，就想着寻求妈妈的协助，自己一点也不去想。反思反思再反思，最后缘由就是我坚持不下来，总觉得自己不可，所以总是想依赖别人来解决问题。时光一长就养成了依靠别人的坏习惯。所以我要改正依靠别人的坏习惯，养成自己学习的习惯，挣脱对妈妈的依靠。

离期中考试就剩下不到一个月，我该怎样复习才干顾全大局？我总是强化这个，但那个又松懈下来，我该怎样扭转局面？从而从容的面向即未来临的期中考试。我要怎样学习才干更上一层楼？反思反思再反思，最后我最终想出了好方法。上课仔细听讲，记住教师说的每一个学问点，并将其灵便运用。回家复习这些学问点，加强记忆。赶紧时光背课文，做到基础不丢分。从而轻松的打败期中考试。

期中考试就要来了，我会努力去学习，去弥补我的不足，改正我的毛病，从而成为最后的胜者。

语文期中考试反思篇四

考试是检验同学近期学习成果的一种手段，更是对老师心理承受本事的一种挑战，也是催促老师举行教学反思提升教学质量的前提条件。

本学期的期末考试已经结束了，这次期末考试的成果，还是反映出一定问题。

试卷中第一题“照样子写字母”竟然也有两个人写错，真是让我有史无前例的挫败感。其次题的看例题把音节补充完整也有好多人有错，有两个甚至彻低不知道写什么。〔〕题型也讲过、练习过，至少说明有部分学生上课不够用心。从试卷来看，学生们对轻声的掌控不是很好，听题也不是很仔细。自立拼读句子的本事有待强化。字母还需要进一步巩固。

利用这次期末考试我觉得有无数问题，需要在以后的语文教学工作中不断的举行改进。比如：“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再加强，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增强识字训练。

同时，那些上课反复讲过的题目还是浮现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和同学都值得沉思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学办法来教给孩子学问，提升教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让年级全部的孩子都不做错或者极少数人错。

还有年级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成果在以后的考试中能取得一定的长进。

期末考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激活孩子的语文学习爱好，让学生们可以在我的教育下纵情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

语文期中考试反思篇五

一、主要存在的问题：

1、同学仍存在背诵默写不到位的毛病，主要表现为多字、少字或者张冠李戴的现象。虽然每个年级的人数不多，但影响到了班级的平均成果。

2、同学在实践题目中存在不写或者乱写的问题，把握不住方向。

3、阅读理解题是我们最主要的失分项，主要是因为同学们把握文章深层次含义的本事较弱、词汇匮乏、表述本事不强和答题不规范等因素引起的。

4、作文存在着深沉、不生动、跑题和写字不仔细等问题。

二、解决的措施：

1、老师天天要关注这些背诵有困难的同学，有目的地将目标平分到天天的学习中去，以达到积少成多的效果，同时发动同学和家长协助他们，动用一切力气解决他们的问题。

2、在课堂上，要侧重于对课文中心目标的思量和把握，有针对性地提出一些问题举行思维本事的训练和语言本事的培养，同时有针对性地找一些习题举行巩固，同时要求同学规范答题，养成良好的答题习惯。

3、对于作文，我们要多选美文举行赏析，利用分析美文中的特长来熟悉和弥补自己文章中的缺点，此外要坚持周记和随笔作文来举行有针对性的练习。

经过师生的共同努力，我信任，同学一定会取得惬意的成果！

语文期中考试反思篇六

第一，课后预习不充分，学完古诗词后没有准时复习，巩固修辞办法以及鉴赏诗歌办法，导致考试诗词鉴赏失分。没有合理支配时光，作业的质量与效率不高。

其次，作业没有仔细完成，做完文言校本教材后没有分析文意，没有好好纠正。学探诊日常学完之后，做完练习，这一课就算过去了，之后并没有举行复习。以后学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三，课外书的阅读，没有复习到位，《呐喊》没仔细读，没有把人物和文章篇目对应到位。