三年级数学教学计划,三年级数学教学计划十篇

Word-31-三年级数学教学计划,三年级数学教学计划十篇有关三班级数学教学方案精选十篇，供你选择借鉴。

三班级数学教学方案精选精选篇1

一、同学状况分析

三班级2班共有同学36人，其中女生17人，男生19人。同学的年龄均在10岁左右，班里大多数同学天真、活泼、乐观好学，关怀集体，上进心强。经过三班级上学期的学习，大多数同学能够经受从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义，把握简洁的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，把握一些简洁的数据处理技能;初步感受到不确定现象。同学能够了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分同学学问基础比较薄弱，对所学学问的理解停留在一知半解的层面。因此，在这学期中我将加强这部分同学的学习辅导，力求他们的学习成果有一个新的提高，使他们养成良好的学习习惯。

二、教材分析

教材主要包括以下主要内容：万以内的乘法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简洁的统计学问。

教材依据同学的年龄与心理的阶段特征，从三班级同学的现实动身，在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材，既让同学联系生活学习数学学问，体会数学与生活的关系，又能调动同学已有的生活阅历，丰富他们的学习资源，便于他们主动探究新的学习内容。此外，教材为同学选择相宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思索，促进思维的`进展。

三、教学目的要求：

1、数与代数。

(1)会口算整百数除以一位数、比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。

(2)能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

(3)熟悉年、月、日，能区分大月、小月。能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

(4)在详细的生活情境中熟悉千米、吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁的换算。

2、空间与图形

(1)能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能依据经较简洁的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。

(2)结合实例理解面积的含义，熟悉面积单位。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道相邻的两个面积单位的进率，会进行简洁的单位换算。

3、统计与概率

结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对数据进行比较、分析。

四、教学重难点

(1)教学重点：三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)、长方形和正方形的面积、平均数以及运用平均数进行简洁的数据分析。

(2)教学难点：除数是一位数的除法的笔算方法;两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。

五、教学措施

1、仔细学习新课程标准，钻研教材，结合本班级同学的年龄特点，教给同学科学的学习方法，使同学学会学习，逐步培育同学的自学力量。

2、通过各种教学活动，培育同学学习数学的爱好。在教学中，留意与生活实践相结合，培育同学敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的力量。

3、充分利用各种教具、学具、教学课件等先进设备。

三班级数学教学方案精选精选篇2

一、教材与学情分析

教材方面：

青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：克、千克、吨的熟悉;除法的口算、估算;简洁的、稍简单两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步熟悉与简洁的分数加减法。

空间与图形：初步熟悉轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步熟悉平移、旋转现象;熟悉面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理支配双休日。

统计与概率：可能性的大小。

学情分析：

依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展同学智力，培育同学力量，养成良好的学习习惯。我担当的.三班级三班有28名同学，同学的学习力量有肯定的差别，有的孩子上课能乐观思索、敢于发言，仔细做题;有的孩子对自己要求不够严格，各方面力量都比较差。依据同学不同的学习状况，老师要采纳不同的方法。对能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要赐予孩子更多的关注，注意培育他们爱思索、敢于发言的力量。对学习基础较差，接受学问比较慢，学习爱好不高，不擅长独自思索问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中赐予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们准时跟上。在教学中应准时了解同学的学习状况，因人而异，因材施教。

二、教学目标

1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。

2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独自思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在详细情境中，感受并熟悉克、千克、吨，并能进行简洁的换算。

4、结合实例熟悉面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算。进展同学的观看、想象和操作力量，形成初步的空间观念。

5、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路线图。形成初步的创新意识和实践力量。

8、通过详细的情境，感受大事发生的可能性是有大小的。对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴沟通想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、讨论问题的思路与方法。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关的事物有奇怪   心和爱好，能乐观参加数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。

三、教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是数与代数部分的教学重点。

空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。

四、教学措施及预期目标

1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新奇好玩，激发同学学习数学的爱好。

2、在教学中，要注意利用ldquo;信息窗情境图，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独自思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。

3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确     计算的力量。提倡多样化的学习方式，重视同学共性进展。

4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确     的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。

5、要充分利用数学学具，重视同学操作，让同学乐观的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关怀和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互关心，使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。

五、时间支配

(一)克、千克、吨的熟悉3课时

(二)两三位数除以一位数10课时

(三)对称2课时

(四)两三位数除以一位数8课时

(五)位置与变换4课时

实践活动变化的影子1课时

(六)两位数乘两位数10课时

(七)长方形和正方形的面积10课时

实践活动点击双休日1课时

(八)分数的初步熟悉5课时

(九)统计与可能性2课时

(十)总复习5课时

三班级数学教学方案精选精选篇3

一、学情分析。

本学期我担当三(2)、三(3)两个班的数学教学工作，两个班的孩子共同点是家庭条件都特别优越，父母都是高文化人及多为独生子女，在这样的条件下，孩子的文化素养及学习基础都较好，但在学习态度上散漫、缺乏主动性。一、二班级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，但三班级却有所不同，三班级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力。所以本学期，同学在学习学问与把握技能的同时，培育良好的学习习惯是教学工作的重中之重。

二、教材分析。

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

三、教学目标和要求。

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4、熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确     的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。

6、熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确     熟悉时间。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10、让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重、难点。

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容，时分秒的熟悉和四边形式本册教材难点。

五、本学期的重点工作如下。

1、提高课堂效率，降低同学的学习成本。

提高课堂效率课前预备是关键，备课不仅是思索教什么的问题，更值得深思的是如何教。教什么?明确每节课的学问目标和力量目标。如何教?有效的利用各类教学资源及教学设备，让数学课堂具好玩味性，提高同学学习爱好，结合生活情境，让数学走进生活，降低学习难度。在课堂教学中，让同学更大限度的参加到课堂中，培育同学自主学习、合作沟通的力量。

2、合理练习，减轻同学的学习负担。

练习要紧扣教材，以教材练习为主，教材练习对三班级的同学来讲是最基础的，也是最重要的，提高教材练习的把握度，会举一反三，养成同学良好的数学思维力量。在把握教材练习基础上再进行外铺练习训练，好的基础是拔高的阶梯。本学期尽量削减同学的课业负担，布置的作业量尽量让同学能在30分钟内完成。

3、学习习惯的培育。

在课堂上，严明课堂纪律，充分发挥课堂评价的作用，如课堂小组评比，课后小组作业评比等，制造良好的群体舆论，利用群体舆论来规范学习习惯，培育同学在课堂上自主探究、争论热闹、大胆发言及作业独自、安时完成等习惯。做好家校联系工作，准时向家长反馈孩子的学习状况，做好家校联合教育工作，把一切为了孩子更好的进展做为工作首要。

4、做好培优补差工作。

三(3)有几个后进生，三(2)班有两个，由于本学期的课时较多，只能利用课余时间关心学习有困难的孩子，尽量让孩子把握基础学问，新授课做到准时辅导，尽可能做到日日清。培优方面，在同学学有余力的状况下鼓舞孩子做拔高题，在遇到困难时要准时给以关心，培育同学乐观探究的习惯。

三班级数学教学方案精选精选篇4

一、班级状况分析

本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本力量得到了很大的提升，已经初步养成了自己独自思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏乐观主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材依据同学所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实践力量。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的力量以及应用数学的意识。

三、教学目标

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使同学初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。

5、使同学熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、使同学熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关心同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力量。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力量。

5、引导同学独自思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

三班级数学教学方案精选精选篇5

一、同学状况分析：

在经过了一个学期的学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。

虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。

在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，学会简洁的数据分析;通过学习的平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

三班级数学教学方案精选精选篇6

一、基本状况分析：

作为三班级同学，大部分同学能遵守纪律，学习习惯良好，也有部分同学学习目的性不明确，成果不够抱负，针对本班的实际状况，加强对同学进行思想教育，急躁细致地做好班级工作，使他们成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

二、教学目标及要求：

学问与技能

1、1000以内数的意义，认、读、写1000以内的数以及比较大小。把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

2、口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算。

3、口算和估算两位数加两位数、两位数减两位数，口算整百数加整百数加整百数以及相应的减法。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

4、口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。

5、几分之一和几分之几的初步含义，简洁的同分母分数加、减法。结合详细情境初步理解分数的意义，能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

6、千克与克的熟悉。在现实的生活情境里感受并熟悉千克与克，通过动手试验知道1千克=1000克。

7、24时记时法。能进行一般记时法与24时记时法的换算。

空间与概率

1、了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

2、理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长，

3、知道物体的正面、侧面和上面。

统计与概率：

1、能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。

2、初步理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶然”、常常等词语描述可能性的大小。

三、主要措施：

1、加强思想教育，提高同学的学习自觉性，培育学习爱好，教给学习方法，养成自觉学习的习惯。

2、仔细钻研教材，细心设计教案，练习题型多样，精练，备好课，上好课。

3、加强对差生的辅导和转化，开展互帮互助活动，增加集体荣誉感，培育同学争先意识。

4、教学中尽力能注意新旧学问的联系，培育同学迁移类推的力量，老师做到充分利用直观手段进行教学，加强手，脑，眼的协调活动，让同学在开心的氛围中获得新学问。

5、切实做好七仔细工作，提高教育教学质量。

6、加强估算意识的培育。

7、注意激发同学的学习乐观性，向同学供应充分进行活动的机会，激发对数学的爱好。

8、注意同学对学问的反馈，仔细批改作业，并做好记录，做到心中有数，逐步提高，全面进展。

四、课时支配：

1、除法9课时第1—2周

2、认数5课时第3周

3、千克和克4课时第4—5周

4、加和减7课时第6周

5、24时记时法3课时第7周

6、长方形和正方形5课时第8周

7、乘法11课时第9—11周

8、观看物体2课时第11周

9、统计与可能性4课时第11—12周

10、熟悉分数3课时第13周

11、整理与复习4课时第14周

三班级数学教学方案精选精选篇7

一、班级状况分析：

本学期我担当三班级(1)班数学科教学工作，全班共有同学46人，其中男生29人，女生17人。由于三班级是新分的班，但班里有很多同学在一、二班级的时候我已经教过的，对于他们的一些状况也有所了解，班里有一小部分同学的基础较差。但有一部分同学是插转来的和以前是其他班的，对这些同学我还不太熟识，因此，本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，以及对新来的同学的了解和教育，力争使同学的整体素养得到提高。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法

(一)、测量、万以内的加法和减法

(二)、倍的熟悉、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步熟悉、数学广角和总复习等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，

初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的。知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

三、教学措施：

本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四非常钟要质量。

2、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高同学的学习爱好。

3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。

4、加强同学的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育同学思维的敏捷性。

5、虚心向其他老师学习，尤其是同级两位老师，取长补短，乐观参与教研教改活动。

6、加强集体教研、集体备课活动，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。

7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。

8、注意培育学深的乐观性，主动性和独自性。

三班级数学教学方案精选精选篇8

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

在工作中仔细讨论教学大纲，深挖教材内容，仔细分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，乐观参与教改试验活动，加强教学讨论，不断提高自身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确     、严密。备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。

6、在教学中为了提高教学质量我方案实行大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求把握学问少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高同学学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对同学的每个学问点的把握状况均进行动态记录。加强与家长的联系，准时反映同学的学习状况。

三班级数学教学方案精选精选篇9

放假的时间总是过得特殊快，一晃，署假已飘然而去，新的学期静静开头，在这个学期中，为了让有条不紊地开展，提高教育教学质量，教学工作仔细做好，特制订方案如下。

一、基本状况分析

我们生活的世界处处都蕴含数学学问。三班级的同学目前正经受从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意实质，强化体验，鼓舞感悟，是现代教学之道。

本班是本期我刚接的新班级，同学有63人，经过三年系统的数学学习，都拥有肯定的数学基础学问。大多数同学的学习乐观性比较高，学习习惯较好，上课仔细听讲、乐观动脑，能仔细完成作业，对数学能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维力量有了肯定的提高，具备了肯定的学习数学的力量，在课堂上能在老师的指导下参加学习过程，具有初步的观看、分析、自学、表达、操作等力量。但是，有个别同学基础学问差，没有学习乐观性，没有自控力量，而且是留守儿童，都是与爷爷奶奶、外公外婆住在一起的，在家没有人监督，更别说有人指导，平常连作业都很少完成。本学期教学中，将向全体同学，努力创设开心教学情境，激发同学的学习动机，力求全面提高他们的基础学问水平和学习力量。与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信念，爱学习，让全班共同进步。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及熟悉分数。

1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是同学在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的基础上学习的。

2、认数是在同学熟悉1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学熟悉10000以内的数。

3、千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后支配了一个练习，巩固对千克和克的熟悉。最终还支配了一次实践活动。

4、加和减是在同学已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5、24时记时法主要有两部分：熟悉24时记时法和有关经过时间的简洁计算。

6、长方形和正方形是在同学初步熟悉长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8、观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。

9、统计与可能性主要让同学会画“正”字记录数据，熟悉简洁的条形统计图，初步体会有些大事发生的可能性是相等的，有些大事发生的可能性是有大小的。

10、熟悉分数是在同学熟悉了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导同学初步熟悉分数。

三班级数学教学方案精选精选篇10

一、状况分析:

(一)班级状况分析：

本学期,我任教三(1)班的数学科。本班同学有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班同学在经过了两年的数学学习后，在数学基本学问、技能