2023年虹口高三语文一模试卷

—积存运用10〔5〕⑴是日也，天朗气清， 〔王羲之《 〕⑵ ，忠而被谤，能无怨乎？〔司马迁《史记·屈原贾生列传》⑶杜甫《蜀相》的颈联“ ， 括了诸葛亮一生的丰功伟绩。〔5〕⑴上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能表达“差序格局”典型场景的几出戏以下是编剧助理小徐打算选编的场景不符合要求的一项为哪一项〔 分〕A．雨村判案 B．元妃省亲 C．探春理家 D．香菱学诗楼梦》海外巡演”拟写宣传广告的任务。小汇拟写的广告用词不恰当的一处是〔 〔2〕上海话剧艺术中心细心制作出品的话剧《红楼梦》将以全本演出的形式呈现在世界舞台。演出由上部“春夏·风月繁华”和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑。真与假、兴与衰、梦境与现实交织，营造出一个诗化却又真实的世界。艺术家们美轮美奂的表演〔丙〕和引人入胜的剧情〔丁〕将带着宠爱中国文化的您领会极致中式美学。A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处二阅读70〔一〕3－7〔15〕典型①人们把作家创作出来的那些高水平的人物，称为典型，或典型人物。②从一般道理上说，作家所写的人物能够被宽阔的读者承受和认可，产生很大的影响，这样的人物就是典型人物。但从理论上界定，还真是一件难事。从人〔Tupos〕这个名词在希腊文里原义是铸造用的模子，用同一个模子脱出来的东西就是一模一样。这个名词的涵义，引申为“印象Ideal④这就是说，典型这个概念虽然在近代以后才被广泛使用，但人们对于典型问题的探讨从古希腊时就开头了。⑤亚里斯多德在为诗所作的辩护中曾指出，诗比历史更真实，由于诗人要写种人，依据可然律或必定律，会说的话，会行的事，诗要首先追求这目的，然后才会给人物起名字。⑥在这里，亚里斯多德提出了一条写人物的原则，先把人物普遍化，也就是8页第1页抓住同一类人物的共性，然后再给人物个别性，如起名字。在这一思想中，涉及到了人物的典型性问题“典型”几乎与”成了同义词。其实，这主要是一种类型化的思想，也就是从某一类人中抽取他们的共同特征。这种类型化思想反映出文学创作已经不满足于对个别的人物和琐碎的大事的描写，而要写出包含更多意义的作品，这是叙事文学进展到肯定水平的标志。从今，西方叙事文学就沿着这条类型化的道路向前进展。⑦18中集中探讨了人物性格的共性与共性问题，这成为马克思恩格斯科学总结典型问题的重要理论来源。朱光潜先生对此做了客观的总结：第一，黑格尔并不把人物性格看作抽象的东西，而是把它看成和历史环境是不行分的。其次，黑格尔不但把人物性格和历史环境联系起来，而且看作人物性格是冲突对立的辩证进展的结果。第三，黑格尔要求典型人物性格须是有血有肉的活生生的人物，而不只是理念的象征或符号。在典型的共性与共性统一问题，塑造典型环境中的典型人物问题。17的批判，已经展现出相当高的理论水平。他在《水浒传》的批判中提出了比较系《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其外形，人有其声李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁勒，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。⑩除金圣叹外，毛宗岗的《三国演义》点评也取得了很高的理论成就。有人由于中国传统叙事学是点评式的，所以认为叙事争论缺少理论深度，这是一种错误的看法。叙事争论包括人物塑造问题，不只是一个纯理论问题，还是一个实践问题，或者说是一个制造问题。值得留意的是，中国的叙事争论，尤其是典型人物争论，是建立在大量优秀叙事作品的创作根底上的，所涉及的理论往往不是从抽象的哲学命题动身，所以更具有美学价值。20的统一，典型人物必需是艺术的独创，是个有血有肉的生命整体。填入第⑥段方框中的词语，最不贴切的一项为哪一项〔 A．共性 B．原型 C．类型 D．特征以下不能依据文意做出的一项推断是〔 A．古希腊时期对“典型”理论有了深入探讨和界定。B．文中阐释的“典型”概念不限于叙事文学的范畴。C．黑格尔的《美学》丰富了典型人物的共性化理论。D.马恩的典型理论是对西方典型理论的进展和总结。5．假设以下说法都成立，最能支持马克思恩格斯“典型理论”的一项为哪一项〔 〔3〕8页第2页D.〔4〕用文中第段的观点，从林冲、王熙凤、聂赫留朵夫、阿Q〔5〕〔二〕8－11〔16〕药 鲁迅 《药》评点 吴中杰①秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什背景描写，着墨不多，而么都睡着。华老栓突然坐起身，擦着火柴，点上阴冷色调全出，为本文定遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了下了基调。青白的光。的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向一开场就两次写小栓的咳里屋子去了。那屋子里面，正在悉悉窣窣的响，嗽，既点染气氛，也示意接着便是一通咳嗽。老栓候他安静下去，才低低老栓此行的目的。，天也愈走愈亮了。8页第3页住了。好一会，身上觉得有些发冷。却也看不出什么别的惊异。⑨没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣上暗红的镶边。——一阵脚步声响，一刺眼，已经拥过了一大簇人。那将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。栓立着的地方，几乎将他挤倒了。“喂！一手交钱，一手交货点的往下滴。⑫老栓慌张摸出洋钱，抖抖的想交给他，却灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一老东西……”⑬“这给谁治病的呀？”老栓也似乎听得有人问他，但他并不同意；他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。他现在要将这包里的的生命，移植到他家里，收获很多幸福。太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见丁字街头破匾上“古8页第4页

真是写得鬼气森森。袋之银元者也。鲜红的馒头，蘸的是革命黯淡的金字。…………⑭这一年的清明，格外严寒；杨柳才吐出半粒米大的芽。天明未久，华大妈已在城根右边的一坐坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一人血馒头固然不能救治小场。化过纸，呆呆的坐在地上。微风起来，吹动栓的痨病，两个母亲最终他短发，确乎比去年白得多了。 在坟地上相遇了。⑮小路上又来了一个女人，也是半白头发，下了篮子。⑯那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小路。华大妈看他排好四碟菜，一碗饭，立由于儿子夏瑜是死刑犯，着哭了一通，化过纸锭；心里暗暗地想“这坟里所以夏大妈上坟时羞于的也是儿子了”那老女人徘徊观望了一回，突然人遇见，可见儿子所干的手脚有些抖动，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是革命事业，连母亲也并不发怔。 理解。⑰华大妈见这样子，生怕她难过到快要发狂鲁迅在《呐喊·自序》中⑱那人点一点头，眼睛仍旧向上瞪着；也低声痴痴的说道“你看，——看这是什么呢？” 声，以抚慰那在孤独里奔⑲华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面驰的猛士，使他不惮于前的坟，这坟上草根还没有全合，露出一块一块的 驱……所以往往不恤用了黄土。再往上认真看时，却不觉也吃一惊：—— 曲笔，在《药》的瑜儿的清楚有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。花也 上一个花环”不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。那老女人又走近几步，细看了一遍，自言自 的主题，评论语的说“这没有根，不像自己开的。——这地方家有说是表现亲子之爱有谁来呢？孩子不会来玩；——亲戚本家早不来 表现革命者英了。——这是怎么一回事呢？” 其实，鲁迅一九一九年四月二十五日的命意并不在此。从人物描写的角度，为《药》的第⑫〔3分〕8页第5页〔4〕〔4〕徐或小汇写一则发言稿阐述选编理由〔150〔5〕〔三〕阅读下面两首诗歌，完成第12－13〔7〕沙丘城下寄杜甫李白天末怀李白① 杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。命达，魑魅②喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。〔注〕①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。以下关于这两首诗描述不正确的一项为哪一项〔 〔2分〕A.杜诗的格律较李诗严整。 B.两首诗都以“水”寄情。C.两首诗都用了借代手法。 D.两首诗都以实写虚抒情。8页第6页〔5〕〔四〕14－19〔20〕李陵传 班固①李陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。贰师将辎重。陵叩头自请曰③陵将其步卒五千出居延，至浚稽山，与单于．，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。单于大喜，四周射，矢如雨下提步卒不满五千，身戎马之地，数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。〔2〕⑴与单于．〔 〕 ⑵数万之师〔 15．为以下句中加点词选择释义正确的一项〔2分〕⑴陵常奋不顾身以国家之急〔A.为……牺牲 B.谋求〕C.追求D.奉献⑵上以迁诬〕A.劝阻 B.陷害C.D.欺诈第②段画曲线局部有三处需加句读，请用“/”〔3〕臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也愿得自当一队以分单于兵勿令专乡贰师军〔4分〕会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。8页第7页〔4〕李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，仰亿万之师，与单于连战十有余日，所杀过当。转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，诚欲效其款款之愚：陵身虽陷败，彼观其意，且欲得其当而报于汉。事已无可奈师，而为李陵游说，遂下于理。拳拳之忠，终不能自列。〔〕〔5〕又可乎？〔节选自白居易《李陵论》〕〔五〕20－23〔12〕藏书室记 〔宋〕苏辙①予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治庶矣乎!②盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，由是以得其德，予赐由是以得其言，求由由是以得其政，游夏由是以得其文，皆因其才而成之。譬如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛成苦，皆其性也。吾无加损焉，能养而不伤耳。③孔子曰“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也” ， ， 。8页第8页不耘苗者也；助之长，则揠苗者也。以孔孟之说考之，乃得先君之遗意。可填入第①段方框处的虚词是〔〔2〕A.则盖B.而其C.而盖D.则其21．对第②段理解正确的一项为哪一项〔〔2〕22．把以下语句组织起来填入第③段空白处，语意连贯的一项为哪一项〔〔2〕①故古之知道者必由学②如孔子犹养之以学而后成③学者必由读书A．③①② B．②①③ C．③②① D．②③①23．读了本文后，小汇得出这样的结论：假设谨守先贤遗训和长辈教导便能修身立〔150字左右〔6〕三 写作70分24．成长是个不断被塑造、也是个不断自我塑造的过程。这句话对你生疏自身与8002023211215分〕⑴惠风和畅 兰亭集序 ⑵信而见疑 ⑶三顾频烦天下计，两朝济老臣心评分说明：一空1分，空缺或错字不得分。8页第9页25分〕⑴〔3分〕D ⑵〔2分〕C〕B42〕A53〕D3B164〕否深浅，还表达在创作水平的高低上。中国的叙事争论是建立在大量优秀叙事作概括了典型人物的美学特质，理论争论与叙事创作相辅相成。列举了金圣叹的《水浒传》点评来阐述中国叙事争论的成果，而且点评式的争论缺乏理论的提炼，个案缺乏以支撑“中国叙事争论有理论深度”的观点。评分要点：理由2分，支撑理由分析275〕答案例如：阿Q所表现的自夸又自贱、自负又自嘲为其所独有，其言行、心理呈现的保守愚昧、Q”及其“精神成功法”成了一个经典的文学形象和文化概念。评分要点：人物共性与共性分析各2分，与观点契合度分析1分。8〔3分“抓”等系列动词刻画了“黑的人”的贪欲与凶残，狡猾人和刽子手交易革命者鲜血的场景让人哀痛，引人思考。评分要点：老栓与黑的人描写分析各1分，表达效果或读者感受1分。94〕呈现了华夏两家悲剧和刽子手、看客等众生相，以“药”为线索隐喻了主题，扩大了作品的艺术表现力。评分要点：明线与暗线分析各1分，构思效果2分。104〕答案例如命者鲜血被交易的冷峻事实，及其从事革命事业甚至不被母亲理解的哀痛，引用鲁迅的话提醒其创作意图，由此推断出评点者的观点者前行。评分要点：依据分析3分，评点者观点1分。115〕小徐答案例如：我建议选入鲁迅的小说《药能助益我们反思国民性，深化对鲁迅小说“忧愤深广”底色的了解，积存小说阅读的阅历。效果等方面示范小说的读法，既能启发读懂情节及主旨，还能点拨我们如何评点小说，助益积存小说的阅读阅历。评分要点：以栏目定位为标准，经典介绍2分，读法介绍2分，表达1分。8页第10页122〕A135〕的思念如汶水浩荡南行难以抑制，感情奔放、言词率直，表达了李诗豪放飘逸的世路凶险的担忧，揣想友人向屈原倾诉内心的愤懑，把对友人的怜悯及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远。评分要点：诗作分析与评语契合度各2分，语言表达1分。142分〕⑴遭逢、遇上 ⑵阻止，阻挡152分〕⑴A ⑵C16〔3〕/愿得自当一队/以分单于兵/贰师军评分说明：错一处扣1分，扣分3174〕出李陵的军队没有后援，箭将要用完。4〕李陵为国死战称得上名将，被逼而降是想伺机报效国家，情有可原；司马迁的信详写李陵作战威猛，意在强调自己为李陵辩护是出于公正，借此抒发自己的公正和忠君不被确定