2023初三数学下册教学计划

Word-31-2023初三数学下册教学计划2023初三数学下册教学方案（精选9篇）

其实写初三数学下册教学方案并不难，来看看吧。日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个具体的方案了。信任大家又在为写方案犯愁了吧?下面是收集整理的2023初三数学下册教学方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

2023初三数学下册教学方案（篇1）

本学期是学校学习的关键时期，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九班级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面特制定以下教学复习方案。

一、教学内容分析

本学期，除了要完成规定的所学内容《锐角三角函数》、《投影与视图》两大章新课，就将开头进入学校数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中学校数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下，培育同学创新精神和实践力量是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐消失了一些新奇的题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有肯定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必需具备扎实的基础学问和学问迁移力量。因此在总复习阶段，必需牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。

同学解题过程中存在的主要问题：

（1）审题不清，不能正确理解题意；

（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；

（3）对所学学问综合应用力量不够；

（4）几何依旧对部分同学是一个难点，主要是几何分析力量和推理力量较差。

二、结合毕业班特点，支配教学与复习

1．做好毕业班同学的思想工作，留意他们的思想动态。关怀同学，特殊是关怀同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。

2．做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于基础较差的同学，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡同学自主、合作学习、共同探究问题。

三．详细实行的措施

1．改进教学方法，采纳探究、启发式教学。

2．留意教科书的系统性，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。

3．留意进展同学探究学问的力量，提高同学分析问题的力量。

4．加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究力量。

5．鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。

四、教学时间支配

1、完成新课内容

授课时间：3月1日—3月19日

2、第一阶段复习

复习时间：3月20日—4月30日

复习宗旨：重双基训练，学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使同学把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学把握程度。

复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的.绽开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

3、其次阶段复习

复习时间：5月1日—5月31日

复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延长和提高，侧重培育同学的数学应用力量。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必需加强考试的动态讨论，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习讨论。在课堂教学上要留意教给同学的学法指导，让同学对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。

复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便同学熟识、适应这类题型。

2023初三数学下册教学方案（篇2）

初三数学备课组在本学期连续仔细学习学科新课程标准，将新课改革的理念渗透到数学教学中，仔细讨论教材教法、同学学法及中考命脉，依据本届初三同学实际状况，制定适合本班级的教学方案和方法，做好培优补差工作。详细工作围绕以下几点：

一、抓备课

每个老师要做到课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计：要求本组老师抓课堂教学，在课堂上要精确     无误地把学问传授给同学；采纳敏捷多变富用启迪性的教学法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起同学学习爱好，同学乐观活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

课下的辅导和作业老师们更能细心指导、乐观奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体讨论；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课。做到教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

二、仔细对待每一次考试和练习

对于总复习的每一次考试，我们仔细讨论了今年中考的目标和要求，分析了历年来的天津中考数学试题，从提高教学质量的目的动身，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，留意代表性，强调掩盖面，以尽量反馈出同学把握学问的状况，暴露出教学中存在的问题。考试以后，要准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决，从而使数学教学质量的不断提高。

在平常教学中，连续坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不行分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不行少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进同学努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我组的一种学习习惯。

三、重视抓差，落实“双基”

本学期本备课组努力营造敬重同学、关怀同学、主动为同学服务的育人氛围。深化同学、了解同学、讨论同学，关注同学考试心理和考试技巧。特殊是在一模后的综合练习中，留意同学的答题技巧和答题时间支配方面的指导，关心每一个同学健康成长，不忽视同学的每一个闪光点，也不放过每一同学的弱点，让每位同学制定自己的确可行的复习方案，通过自己的努力，的确提高成果，不让一个同学掉队。

四、依据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。仔细组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，力争提高我们的教学水平，同时本学期本备课组要乐观参与市、区组织的各类公开课及教研活动。

五、有目的、有方案、有步骤地支配实施三个阶段的总复习教学

第一阶段（3月中旬—4月底）复习目的是让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。考纲中的例题、练习和作业要让同学弄懂、会做。

其次阶段（5月初开头），我们依据基础学问的联系和转化，系统整理，重新组织。指导同学构建数学学问的结构网络，我们在这一阶段的教学按学问块以专题的形式来组织复习，可将代数部分分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相像；三角函数；圆等，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、敏捷性和综合性，让同学体会方程、全等三角形和相像形、圆、函数等学问之间的纵横联系。

中考数学试题除了着重考查同学的基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导同学娴熟把握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，敏捷运用常见的添帮助线的主要方法。其次我们还引导同学重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类争论思想、化归思想、运动思想等。

第三阶段（5月底开头）是不行缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要依据实际状况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高同学解题技能。针对我市今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让同学稳定心态，增加信念，特殊强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不迟疑的攻坚；过难之题的确不会做，学会放弃。这种训练，使得同学水准大有进步，信念十足，信任他们在中考中必能获胜。

总之，我们全组同仁将全力以赴，勇于奉献。力争使每个同学都有一个不留圆满的结果，过好每一个精彩而充实的瞬间！为田庄中学再创辉煌作出自己的贡献！

2023初三数学下册教学方案（篇3）

一、授课老师：

吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲

二、指导思想：

1、深化推动和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以同学进展为本，以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。

2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。

三、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，乐观探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、学问与技能：把握到一元二次方程解应用题，把握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，把握相像形的性质、判定。把握锐角的三角比及解直角三角形的方法。

3、过程与方法：

1、经受“观看——探究——猜想——证明”的学习过程，体验科学发觉的一般规律。

2、通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。

四、学习时间及内容支配：

9月~10月：

一元二次方程的应用。

11月~12月：

相像形。

1月：

期终考试。

五、学习资料：

《一课一练》、《周周练》。

六、考试备忘录：

10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。

2023初三数学下册教学方案（篇4）

一、指导思想

本学期是同学在学校的最终一学期，是同学的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探究中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校20__年中考各项指标，确保AB标达成。通过仔细钻研教材，探究中考新动向，细心备课，提高课堂效果，争取在中考中同学取得优异的成果，为同学的连续进展打下良好的基础。

二、详细目标与实施方法。

1．以《大纲》与《扬州市05年中考指要》为讨论重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2．以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3．以同学为本，切实落实“同学是教育主体”这一观念，仔细分析班级状况，每个同学的状况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个同学在数学学习中发挥最大的潜能。

4．有侧重的培优帮困。鉴于同学个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三班级的特别状况，盯牢A、B标。

三、教学进度和要求

1．每周组织一次中考模拟试题，让同学练习，老师利用辅导时间讲解。

2．2月18日至4月15日第一轮复习。

这阶段，复习以《扬州市数学中考指要》为本，重点放在基础学问回顾、整理，基本技能的训练上，分数与式，方程方程组、函数、统计初步、三角形、全等形、相像形、圆、解直角三角形这几个部分复习，每一部分复习完后有针对性的组织试卷进行测试。

3．4月15日至5月15日其次轮复习。

以扬州市教研室30套中考模拟试卷为基础进行练习讲解，适当选取20__年中考优秀试卷进行练习，这一阶段以同学练习为主，在练习中发觉问题准时解决。

4．5月15日至6月5日第三轮复习

这阶段是综合复习阶段，留意选取典型的综合题分析、讲解，结合课改精神和20__年扬州市中考信息，有针对性选择部分综合题进行练习，对当前中考热点问题：应用、探究、规律的发觉等做到专项练习。

5．6月6日——中考主要讲中考信息，心理指导和考试方法指导，同时留意查漏补缺。

6．疯狂100天，为实现中考双第一，完成双超越的雄伟目标作出应有的贡献。

2023初三数学下册教学方案（篇5）

一、指导思想：

深化推动和贯彻《学校数学新课程标准》的精神，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，，培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的`目的，促进同学生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本力量，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、学情分析：

所带九班级五班、六班同学上学期成果一般，两极分化严峻。个别同学不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，许多同学在学习习惯方面有较大改进，学习乐观性有所提高。也有少数同学自制力量较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，急躁教育。

三、教材分析：

本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。

圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确     理解和把握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及依据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。

统计概率这章有总体与样本、用样本估量总体两小节。统计估量是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特别性去估量总体相应特性的统计思想方法。

四、教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，乐观探究，激发同学的学习爱好，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使同学的情感得到进展。

2、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高同学学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。

3、过程与方法：经受探究过程，让同学进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，围绕学校数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体同学、培育全体同学、进展全体同学。

五、教学措施：

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识学校数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习方案；

2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育力量上下工夫；

3、注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历；

4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高同学的学习成果；

5、乐观与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；

6、常常听取同学良好的合理化建议；

7、以“两头”带“中间”的战略不变；

8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；

9、仔细开展课内、课外活动，激发同学的学习爱好。

九班级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九班级下册时对学校阶段整个教学学问进行全面，系统的复习。所以在制定教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时要把握好家学进度。

六、教学课时支配：

1、第1周至第4周：完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

2、第5周：完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

3、第6周至第7周：围绕学校数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使同学把握每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学把握程度，促学问巩固，力求做到人人过关。

4、第8周至第9周：其次轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的同学都能得到进展。

5、第10周至第11周：第三轮总复习，学校数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使同学的数学学问与结构得以纵深进展。

6、第12周至13周：专题训练。针对不同学问进行专项练习。

7、第14周至16周；仿照中考试题进行综合学问模拟训练，提高同学应试力量。

8、第17周：考前方法与心理的培训，使同学能有一个良好、健康的心理，平和的心态参与“升学考试”力争使每一个同学发挥出最佳水平，取得最好成果

2023初三数学下册教学方案（篇6）

初三其次学期，对同学来说他们面临着人生的第一次重要考试――中考。而对于数学这110分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是孩子们所关怀的。我的详细工作方案如下：

一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。学校数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。

2、充实基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。

3、重视基础学问的理解和方法的学习。

基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。

二、综合运用学问，提高自身的各种力量。

学校数学基本力量有运算力量、思维力量、空间想象力量以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的力量等等。

1、提高综合运用数学学问解题的力量。要求同学必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，学校的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。

首先，我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读《中考说明》，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中消失“跳步”现象。

三、精选习题。

1、初三下学期刚开头，每一周末支配一次综合练习。让同学开头接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。

2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。

3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。

四、制定复习方案，合理支配复习时间。

一般来说，中考复习可支配三轮复习。第一轮，摸清学校数学内容的脉络，开展基础学问系统复习，按学校数学的学问体系，可以把学校内容归纳成八个单元：

①数与式{实数，整式，分式，二次根式｝

②方程(组)与不等式(组){一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简洁二元二次方程(组)｝

③函数与统计{一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝

④三角形

⑤四边形

⑥相像形

⑦解直角三角形

⑧圆。

中考试题中属于同学平常学习常见的“双基”类型题约占80%还多，要在这部分试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我指导考试首先肯定要协作你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在其次阶段进行再回头复习。留意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪才智的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。

第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的基础学问已基本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的`就是查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。

学校数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：

1.复习无方案，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。

2.复习不扎实，漏洞多，体现在

1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础学问。

2)复习速度过快，对同学心中很多，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。

3)要求过松，对同学有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

3.解题不少，力量不高，表现在：

1)以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

2)题目无序，没有循序渐进。

3)题目重复过多，造成时间精力铺张。

在其次轮复习中，应防止消失如下问题：

1.防止把第一轮复习机械重复

2.防止单纯就题论题，应以题论法

3.防止过多搞难题

在第三轮复习中，应防止消失下列问题：

1.过多做练习，以练代讲

2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散

3.只注意学问辅导，不进行心理训练。

措施：

让同学向错误学习，放手让同学自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让同学总结题目考查了哪些学问点，每个学问点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，解法是什么?当自己出错时，是学问上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。

五、以人为本，重在落实

1、不放弃每一个同学，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的同学提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上注意班级实际，注意同学实际，以基础为主，注意“双基”，不弄偏题、怪题，面对80%的`同学，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉老师对他们关怀。

2、对每一次测试都作出具体的分析，细到每一道题哪些同学得分，哪些同学失分及错误缘由，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。

3、一模后对每位同学进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些学问和哪些题型上，进行分层推动，优秀同学重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等同学重点训练第17――23题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。

2023初三数学下册教学方案（篇7）

新学期伊始，依据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作方案如下：

一、指导思想

依据学校整体支配，以老师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的`“同学自主进展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，优势，改进，聚集全组老师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、状况

共有11位数学老师，22个教学班。其中一位学校数学首席，一名教学骨干。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处。本学期连续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。

三、工作及措施

1、加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。准时仔细地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的老师成为教学骨干。

3、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。

4、聚焦教学，关注课堂教学质量。以同学为主体，严格根据要求应用导学案课堂教学，充分利用“同学自主进展小组”活动，使同学参加课堂，学有所成。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。

5、仔细开展集体备课课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。备课组讨论作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集状况。

6、连续开展对青年老师的“磨课”活动，关心青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学力量。

7、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，乐观撰写教改论文并参与各级的评比。初二担当的课题准时结题。

8、协作学校，抓好20__年中考的数学复习教学工作。深化初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三老师备课、上课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题，解决问题。

9、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。准时了解各备课组的成果状况，做到各备课组的成果心中有数。

四、研组活动方案：

二月份：

学习各工作看法，数学教研组、备课组、老师个人工作方案制定。备课组制定作业方案。

三月份：

1、第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。

2、做好初一、初二月考试题的命题工作。

3、听取初三模考（2）的学情分析。

4、进行第一次全组的教学常规检查。

5、导学案修订及审订工作。

四月份：

组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。

组织好教学开放周的示范课。

进行其次次教学常规检查及抽查。

了解初三模考（3）（4）的考试状况。

理论学习和钻写论文。

五月份：

1、深化初三，了解复习及同学的学情状况。

2、其次次月考的命题及阅卷工作。

3、进行第3次全组的教学常规检查。

4、做好课题结题工作。

六月份：

备课组长做好期末复习方案工作。

关注初三同学考前状态。

填写各种工作总结。

进行教学常规全面检查。

做好期末考试各项工作。

2023初三数学下册教学方案（篇8）

本学期我担当九班级(1)(2)两个班的数学教学工作。针对九班级同学的特点及九班级的特别性现方案如下：

一、仔细钻研教材，精益求精

九班级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到力量的提升。

二、了解同学学情，做到心中有数

上学期期末测试同学数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25%左右。全班级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经消失了两极分化的现象。所以升入九班级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在力量的训练方面，同学的推理训练和计算力量需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮同学树立信念

本学期教材第一章为“二次根式”同学在七班级已有了肯定的基础，同学学起来比较简单。可以抓住这个机会进行小型测验，给同学信念。并且在计算方面使其养成细心、仔细的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高同学的竞争意识，培育同学的合作沟通力量，达到方法互补。

四、有选择的拓宽学问面

在把握教材学问的基础上，鼓舞同学购买与版本相符的资料。如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等。老师对同学手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有预备的应对同学突如其来的问题，不让同学绕远儿。

2023初三数学下册教学方案（篇9）

初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问，培育提高应试力量的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效。

以_为指导，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体同学，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情，学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。

1，提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态。

首先，每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性，增加责任重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立仔细就是水平，负责就是力量的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行究竟。

纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障.要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结.团结出力气，团结出成果.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为.有看法，有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难，有问题，大家齐关心，共协商，形成一个和谐，融洽的工作氛围。

2，周密方案，科学支配。

各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理，归纳，总结为主；备课组自编讲学稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，以专题复习为主。5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，综合模拟为主，训练应试力量与技巧。

三轮复习的详细思路是：

一轮复习本着全面，扎实，系统，敏捷的指导思想。

一是做到四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。

二是落实四个为主，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是处理好三个关系，即：基础和力量的关系(强化基础，提升力量)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升力量)。

四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和同学学习常规的落实。

二轮复习本着巩固，完善，综合，提高的指导思想

实行专题复习加综合训练的复习模式，突出五个强化，即

①强化时间观念；

②强化讨论：重点讨论两纲(教学大纲和考试说明)，两题(综合题和力量题)，两课(复习课和讲评课)，两生(优生和困难生)，两法(教学方法和学习方法)，两情(教情和学情；

③强化训练：立足三个讲好，增加五个针对性。三个讲好：讲好专题，讲好试卷，讲好练习；五个针对性：针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮复习力量要求讲，针对反馈的问题讲，针对典型题目讲；

④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分；

⑤强化同学心理调控，加强心理辅导，使同学以一种乐观的心态复习，以必胜的信念参与中考。

三轮复习以回扣，模拟，完善，调整为指导思想.抓回扣做到四化要求，即：回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间详细化；抓模拟做到四性要求，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体