中班上学期教学计划合集

Word-16-中班上学期教学计划合集

中班上学期教学方案合集1

一、现状分析

本班有46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了进展，能乐观参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能制造性的进行嬉戏。并且愿意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动乐观参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力量，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟使用运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。

有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、共性倔强，如：薛晨，张新渝等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。急躁、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解力量还需要培育

3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。

4、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。

5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力量有限。

合作的方式、方法需要再培育。

6、幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系。

二、班级学期目标

(一)幼儿方面

1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼儿。

情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。

4、亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象变化与进展的爱好，有初步的环保意识。

5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。

6、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。

7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。

8、喜爱动手制作。

在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具胆想象。

9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特点。

10、能比较完整地、连贯地叙述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

(二)老师方面

结合新《纲要》仔细学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做讨论型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

(三)家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素养教育的内涵。

3、对幼儿园的工作予以支持。

了解幼儿园的特色教育。协作幼儿园工作，关心幼儿正确、健康的进展。

三、详细措施

(一)幼儿方面

1、幼儿主动的参加目标的制定。

生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所需要的。

2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。

通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、供应给幼儿丰富的生活阅历。

让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的进展。

(二)老师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异制造表现的力量。

4、准时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作讨论型的老师。

要研培一体化，抓好科研项目。

(三)家长方面

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力量，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。

2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。

3、结合节日开展各类活动，乐观邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教育中。

中班上学期教学方案合集2

第一周

活动一：《唱唱跳跳真兴奋》

活动目标：

1、培育幼儿参与音乐活动，能够从表扬唱中获得愉悦和美感。

2、通过活动培育幼儿能够用自己的喜爱方式表达对音乐的开心体验。

活动二：《我的新班级》

活动目标：

1、老师能够引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，能够从环境中获得美感。

2、通过自己动手操作，培育幼儿动手力量及进展幼儿艺术创作力量。

3、通过操作培育幼儿自信，激发幼儿动手的乐观性。

活动三：《量一量》

活动目标：1、老师引导幼儿共同争论、探究测量的方法。

2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生爱好。

3、老师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。

其次周

活动一：《大鼓和小鼓》

活动目标：1、老师引导幼儿尝试用不同的方式体验和感知音乐的强弱变化，从中获得美感。

2、老师引导幼儿用肢体语言表达自己的情感和体验。

活动二：《豌豆公主的故事》

活动目标：1、老师引导幼儿喜爱观赏童话故事，并理解文学作品。

2、老师引导幼儿初步尝试进行简洁的复述。

活动三：《四季占圈》

活动目标：1、老师引导幼儿乐观参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

2、通过嬉戏幼儿学会听指令转变方向跑。

活动四：《疼爱我们的人》

活动目标：1、老师引导幼儿熟悉常常为我们服务的人，如保健医、厨师，知道敬重他们，珍惜他们的劳动成果。

2、老师关心幼儿能够清晰地说出自己想说的事。

活动五：《手工制作》

活动目标：1、老师开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿充分表达自己对老师情感，感受节日的欢乐气氛。

2、老师引导幼儿用不同的材料进行装饰，培育幼儿对美的理解。

第三周

活动一：《拍手唱歌笑呵呵》

活动目标：

1、老师引导幼儿尝试用自己喜爱的方式表达音乐的节拍，力度和情感。

2、幼儿学唱2/4拍中欢快稳定的歌曲，用自己的方式富有情感表现的唱歌。

活动二：《路在嘴边》

活动目标：

1、老师引导幼儿喜爱观赏童话故事，体会阅读的习惯。

2、老师引导幼儿进行角色表演，体验礼貌用语的作用及语言沟通的乐趣，增加自己的生活阅历。

活动三：《中秋节》

活动目标：

1、幼儿了解中秋节的意义，感受节日的欢乐气氛。

2、幼儿尝试用自己的方式表达对节日到来的喜悦之情。

3、老师引导幼儿制作作品，进展幼儿的小肌肉进展。

活动四：《天空中的云朵》

活动目标：

1、幼儿通过老师供应的材料并操作，了解一些线条、颜色的多种表现方法，感受其美感特点和视觉冲击力。

2、老师引导幼儿能够熟悉、选择美工材料和工具，在使用中大胆尝试与制造。

活动五：《好玩的球》

活动目标：

1、老师引导幼儿在多种运动嬉戏中，尝试近距离的抛接球。

2、幼儿初步能用单手向前上方做挥臂肩投动作。

活动六：《我和风婆婆子做嬉戏》

活动目标：

老师引导幼儿对自然现象感爱好，初步体验季节与动植物及人们生活的关系。2、初步培育幼儿对四周事物产生进行观看、探究。

活动七：《过公路》

活动目标：

1、引导幼儿熟悉常见的交通标志，丰富幼儿生活阅历。

2、通过活动，引导幼儿理解并遵守交通规章。

活动八：《捉迷藏》

活动目标：

1、幼儿通过嬉戏体验、理解空间方位。

2、引导幼儿能够能运用图形和空间阅历初步尝试解决嬉戏问题。

第四周

活动一：《奇妙的字》

活动目标：

1、通过故事，老师引导到幼儿能够乐观主动参加表演。

2、通过故事，激发幼儿乐观与同伴交往，并学会使用礼貌用语。

3、幼儿从嬉戏中获得愉悦。

活动二：《关心小兔子》

活动目标：

1、通过老师叙述引导幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿通过观看表演，学会以合理的方式宣泄自己的心情，能保持开心的心情。

3、幼儿能够初步学习简洁的评价自己和他人，初步推断行为表现的对与错。

活动三：《灯笼》

活动目标：

1、老师指导幼儿选择不同的美术材料制作灯笼，感受不同材料表现出的美感特征。

2、幼儿乐于展现自己的作品并相互观赏，进展艺术表现力。

活动四：《猪八戒吃西瓜》

活动目标：

1、幼儿能够理解歌曲内容并学唱歌曲。

2、老师引导幼儿创编歌曲。

3、幼儿体验歌曲的基本心情情感，学习用自己喜爱的方式表达对唱曲的感受。

活动五：《国旗国旗多漂亮》

活动目标：

1、幼儿在国庆节期间开展丰富多彩的活动，感受节日的欢乐气氛。

2、幼儿理解并学唱2/4歌曲《国旗国旗多漂亮》。

3、幼儿能用自己喜爱的方式表达爱祖国的情感。

活动六：《能干的小手》

活动目标：

1、幼儿通过嬉戏中的自我熟悉，感受自己在长大。

2、幼儿在活动中学习克服困难，有初步的责任感。

中班上学期教学方案合集3

一、班况分析：

1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。

幼儿平均年龄在五岁半。

2、幼儿状况：①通过近期的观看、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应力量较强，在老师和同伴的关心下，幼儿很快喜爱上了这个大集体，相处融洽。

②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，力量已有相当的了解，身体素养、动作进展良好，他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己(特殊是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步)，有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够乐观、主动;

不会主动整理玩具;个别幼儿参加活动的乐观性不高，自信念不足。本学期本班两位老师将结合园务方案，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级方案，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿共性和谐的进展、家长工作显有成效的良好集体。

二、班级经营：

经营目标：①营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任感。②为幼儿供应真实体验的机会，制造条件让幼儿参与实际探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。③关心家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

经营特色：①形成互爱互助、敬重他人、师幼公平的大集体。同伴间要团结;老师要赐予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。

三、教育教学目标：

身体进展

大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜爱参与体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简洁的物品。会收集和使用帮助材料。能较自如地使用剪刀。

自我爱护：懂得躲避危急物。养成饭前便后洗手。

生活力量：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

认知进展

智力力量：能发觉四周环境变化，爱提问题，喜爱参与学习活动，对身边的事物较感爱好。能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

自然概念：学会观看四周动植物及四季特征。喜爱参加种植、饲养等活动。

语言进展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能乐观地参加到集体的争论中去，并能口齿清晰地说出自己的看法。

社会性进展

品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“感谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

交往：能主动地与同伴交谈，懂得不阻碍别人活动，不影响别人休息。

共性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

四、保教内容及措施：

(一)保育工作

幼儿健康平安老师才会欢乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成果，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。

1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：

①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

②要求幼儿懂得疼惜玩具，学会自觉整理

③在幼儿用点心时，能较有序、宁静，每日用点心前支配一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心

④开头支配值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

⑤注意孩子的心理健康教育，如在幼儿的心情方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育。

⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

2、协作保健医生做好卫生保健工作

①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

③邀请保健老师进课堂，教幼儿把握自我防范的方法，在传染病多发季节能准时地进行预防。

3、亲密结合幼儿的生活进行平安教育

①严格执行接送制度，防范于未然

②常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。

③仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立平安意识。

④利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等

⑤依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应力量，充分利用阳光进行日光浴。

鼓舞性格较为宁静的幼儿主动参加。

5、训练生动、活泼的操前嬉戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性竞赛，争取人人过拍球关。

(二)教育工作

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。

(1)预设主题：成长欢乐(二月份)，种子的隐秘(三月份)，交通工具博览会(四月份)，奇异的蛋(五月份)，顽皮一夏(六月份)。

(2)敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

(3)主题指导要点：※依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来打算主题活动。※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。※充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合。

2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，