中班手工折纸花教案20篇6篇

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中班手工折纸花教案20篇篇1

设计背景

新学期开头，我班打定在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花边让孩子们与老师一起打定，让孩子们参与到整个制作过程中来。

活动目标

1、培养孩子的动手操作才能和兴趣。

2、让孩子在活动中学会竞争与合作。

3、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

重点难点

引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。

活动打定

各色调纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。

活动过程

1、导入主题

同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真美丽呀！大家想不想把我们的教室布置得比他们的还美丽?今天我们就来制作我们自己的墙报的花边好不好？

2、材料，幼儿探讨

老师打定了好多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢？

幼儿：桃花、梨花……

春天最早开放的是什么花呢？

幼儿：桃花！

好，那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢？

幼儿：粉红色。

3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，老师示范剪桃花。孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己热爱的花。

4、老师巡堂指导。等大片面孩子都剪出自己的作品后，找个别孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。

5、同桌合作把自己热爱的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一条直线，看看哪一桌做得又快又美丽。

6、老师巡堂指导并实时评价。

7、孩子们彼此赏识作品。

教学反思

让孩子在玩、嬉戏的过程中学习，有利于培养孩子的操作兴趣和实践才能，同时对培养孩子的合作意识有很大的扶助。

在这次活动过程中，我充分崇敬了孩子们的自主选择权，让他们在完成桃花的制作后自由发挥自己的想象和动手才能去完成自己梦想的作品，同时实时地予以断定。

备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手才能，导致在剪花过程中展现了一点混乱，几个孩子不听指挥。假设再上这节课，我会在活动前把孩子重新分组，让才能差点的几个孩子能够在同桌的扶助下完成作品。

由于刚开头接触幼儿教导，阅历缺乏，在活动过程中展现混乱时不能实时有效地补救，这也是这节课的一个败笔。

中班手工折纸花教案20篇篇2

活动目标：

1.学习折帽子，磨练手指动作的"切实性。

2.用热爱的颜色装饰安好帽，表达对石油工人的喜欢。

3.加强幼儿的安好意识。

4.初步懂得做事要提防，遇到意外不恐慌，并设法解决。

活动打定：

1.折好的安好帽范例一个，安好帽折纸步骤图。

2.安好帽实物。

3.正方形的彩纸若干。

活动过程：

1.教师出示安好帽，引导幼儿了解安好帽。

（1）教师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能养护我们的头部？小挚友在什么时候要戴安好帽？

（2）教师小结：安好帽对人的头部具有养护作用，石油工人工作的时候要带上安好帽，这样在工作的过程中才能够安好。

2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。

（1）教师：这是老师自己折的，你们看它像什么？

（2）教师：今天，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？

（3）教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。

3.幼儿根据步骤图学习折安好帽，教师随机指导。

4.装饰帽子。

（1）请幼儿用自己热爱的颜色涂画帽子。

（2）请幼儿想一想自己做的安好帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师协助把那句话写在安好帽上，如，"您辛苦了"，"请您留神安好"等。

中班手工折纸花教案20篇篇3

◆活动目标

1.学习边对边折纸的方法。

2.能细致、协调的折出青蛙。

3.能主动、高兴地参与折纸的过程。

4.在浸染、赏识作品中，体验告成的喜悦。

5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的喜悦。

◆活动打定

◎折好的范例青蛙一只。

◎教师示范用的手工纸一份。

◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。

◎创设"美观的池塘"幼儿作品表示板。

◆活动与指导

☆导入：出示折好的小青蛙，引导幼儿查看，导入活动。

教师：留心看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么外形的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？

☆示范：

１、示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。

教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。

２、示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。

教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。

☆表示：引导幼儿将折好的青蛙粘贴到"美观的池塘"表示板中，相互赏识，感受告成的喜悦。

◆活动建议

该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，扶助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的喜悦。

活动中，教师要提防示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能领会地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，扶助幼儿在学会对边折的根基上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两片面分开举行。

活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿查看范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。

活动反思：

今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是指点又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的留神力。我反思不告成之处，是由于我没有留神崇敬幼儿的问题，没有留神他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的奇怪心得到得志。

我在今后的活动中确定要留神做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。

中班手工折纸花教案20篇篇4

设计意图：

折纸能磨练幼儿的动手才能，同时它也是一种深受幼儿爱好的活动形式。最近学习的主题是美观的花卉，我和钱老师在打定一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，好多孩子对折纸表现出了浓重的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了得志孩子的探索欲望，我设计了本次活动。

活动目标：

1、学习简朴的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2、进展幼儿的动手才能。

3、体验折纸活动的乐趣，激发幼儿持续探索学习的欲望。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

5、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动打定：

1、三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

2、范画一幅。

3、折叠步骤实例。

4、白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1、出示范画。

师：小挚友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

有没有察觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？

哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2、出示三角形的操作纸

简朴介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花。

1、边示范折叠边讲解步骤。

2、指点幼儿折叠过程中要留神的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1、师：小挚友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小挚友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2、幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

（1）指点幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留神边和边、角和角对对齐。

（2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并指点他们看步骤实例。

3、师：好，小挚友们折好三瓣花了吗？

请折好的小挚友将你折的花举起来给老师看看。

嗯，很好，还有一些小挚友还没折好，请折好的小挚友把你折的花也给旁边的小挚友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小挚友，好吗？

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

1、师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们打定了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成美观的三瓣花吧。

2、幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

五、活动延迟

在美工区供给白纸，幼儿添画。

活动反思：

本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是对比浓重的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：

1、理应再打定一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

2、活动评价环节可以打定一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，表示到KT板上。

3、课堂常规还需要进一步的加强。

中班手工折纸花教案20篇篇5

活动目标：

⒈情愿参与测验操作，能主动察觉问题并大胆表述自己见解。

⒉在操作过程中查看对比各种纸在水中的变化，感知不同纸的吸水性是不一样的。

⒊培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。

⒋容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

⒌在活动中，让幼儿体验告成的喜悦。

活动打定：

⒈物质打定：铅画纸，手工纸，宣纸做成的纸花若干，水、盆

⒉阅历打定：充分感知铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性

活动过程：

㈠谈话导入活动

⒈师：孩子们，现在是什么季节呀？

⒉师：温和的春天来了，你知道会有哪些美观的花儿开放呢？

㈡交流议论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。

⒈师：今天老师给你们带来了一些更加的花，你们看！

⒉教师出示制作好的三种纸花

⒊师：请你看看这些花和我们平日见过的花一样吗？有什么不一样？

⒋师：他是用什么做的？（纸）使用什么纸做的？你熟悉吗？请你来说一说（教师出示相应的纸）

⒌交流议论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。

㈢测验操作，查看纸花在水中的变化，初步感知纸的吸水性

⒈引导幼儿想想，假设我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢？

⒉交代操作要求：

①每个小挚友取你热爱的纸花，花瓣朝上，把它轻轻的放在水中。

②留心查看纸花会有什么变化，等会儿把你的察觉报告老师。

⒊幼儿操作，教师指导。

⒋集体交流：

①你拿的是什么纸做的花？

②你查看到了什么？（纸花开了）

小结：原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。

斟酌：纸花为什么开呢？（幼儿陈述）（查看纸花变湿）

小结：纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面，纸变湿了，所以纸花就开了。

③我们察觉了纸的第一个机要：纸会吸水，纸有吸水性。

㈣查看不同纸在水中的不同变化，感知不同纸的吸水性是不一样的

⒈推测：方才，我们察觉用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那假设把这三种纸花同时放在水中，你会觉得谁会第一个开？谁其次？谁第三？（幼儿推测，教师记录）

⒉试验验证：

⑴提出操作要求：

①幼儿每人取一种纸花，三个人的纸花要不一样

②在老师说开头时，小挚友要同时把手中的纸花放在水中。

③留心查看你的纸花是第几个开放的。

⑵幼儿和做测验，教师指导。

⒊集体交流，教师记录测验结果。（验证和推测的是否一样）

⒋查看测验结果，议论：为什么宣纸做成的花开的最快？

小结：宣纸吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。我们察觉了纸的其次个机要，不同纸的吸水性是不一样的。

㈤活动延迟

师：其实，在我们生活中，还有好多的纸，只要小挚友多查看，多动脑，就能察觉纸更多的机要。

活动反思：

幼儿始终是主体，他们通过查看、动手、探究，梳理出新的学识阅历使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们理应加强对幼儿思维才能的培养，巩固他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌管科学学识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

中班手工折纸花教案20篇篇6

活动目标：

1、引导幼儿查看，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花。

2、激励幼儿在掌管多种卷纸技能的根基上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美观的图案。

3、进展幼儿手部肌肉的生动性。

活动打定：

幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种外形的纸卷、纸条、胶水、硬纸板

活动过程：

一、引导幼儿查看，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的卷纸。

1、师出示纸条"这是什么？"（纸条）师出示圆形的卷纸贴在黑板上"现在我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是用什么方法做成的?"

2、幼儿个别回复"通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定住，可以变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，让它变得松一点。"

3、"我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你有其他的手段把这个纸条再变出其他图形？还可以把我们这个圆形的纸卷变出不同造型？请你们去试一试。"幼儿分散尝试。

4、师请幼儿介绍，并做补充："我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？"一头尖形：用手捏住一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子