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文档简介

访谈法调查研究之——说设计背景说教学过程说教法学法说教学分析说课流程23451说教学反思一设计背景我的教学对象是高一学生。学生在前面经历了确立研究主题，制定研究方案后，进入了方案实施阶段。在这个阶段中，学生已经用很多方法收集自己需要的信息了，比如查阅书刊、网上搜索.....，但有些信息是查资料无法获得的，有的学生还尝试了访谈法，但我发现，学生在访谈过程中出现了很多问题，如：所提问题不合适，访谈中不会运用访谈技巧等。作为研究性学习活动的指导教师，我决定给学生上一节方法指导课《调查研究之访谈法》二教学分析

1、教材分析

2、教学目标分析

3、教学重点与难点

4、教学资源收集信息问卷法文献法实验法调查法观察法访谈法一、教材分析

根据学生当前的情况和对《普通高中研究性学习实施指南（试行）》精神的理解二、教学目标分析

了解访谈法的概念和类型，知道访谈前应做好哪些准备工作；①

掌握访谈提纲的设计，会在访谈实践中运用访谈技巧；②

提高团结协作的意识，锻炼运用知识解决实际问题的能力。③重点难点访谈提纲的设计访谈技巧

多媒体课件

视频片断

访谈计划表（纸质稿）三、教学重点与难点四、教学资源三教法学法分析

1、教法分析

2、学法分析依据《普通高中研究性学习实施指南（试行）》

教学方法小组合作提问一、教法分析

《普通高中研究性学习实施指南（试行）》中还指出：设置研究性学习的目的在于为学生构建开放的学习环境，让他们获得亲身参与、研究探索的体验，因此，这节课我是通过设置两个学生活动，让学生在参与实践、自主探究中获得知识的。二、学法分析四教学过程分析初认识更深入进佳境为我用提出问题：这是什么节目？访谈法在研究性学习中的作用简介访谈法的概念和类型【设计意图】

视频具有直观性、趣味性，深受学生欢迎。用视频导入新课，可以激发学生的学习兴趣和欲望，为后面的学习做好了情绪铺垫。【设计意图】此环节是在环节一初认识的基础上对访谈法进行的深入了解。用学生师哥师姐的综合实践作业作案例进行分析，更有说服力，感染力。视频中的同学在访谈前做了哪些准备？制定访谈计划设计访谈提纲带齐材料预约时间地点等。

访谈提纲的设计访谈技巧郝召冉同学在访谈中问了哪些问题？郝召冉同学访谈中的哪些表现给你留下了深刻印象？1、观摩视频：微电影中的访谈过程2、问题

某研究性学习小组的研究课题为“中学生带手机进校园利弊之研究”，为了获得第一手的资料，他们想分别对家长、老师、中学生进行一次访谈。学生活动3、（1）小组讨论，选择其中一个访谈对象制定访谈提纲（下发访谈计划表）（2）根据制定访谈提纲进行组内模拟访谈，全班交流、评价。突出重点突破难点案例分析，透彻讲解学生的访谈提纲亲自设计，加深印象针对自己小组的研究课题开展访谈实践，两周内完成(要有访谈提纲和访谈过程的记录)1、总结访谈法的流程：访谈前的准备（访谈提纲的设计）实施访谈（访谈技巧）访谈小结（访

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