福建省漳州市平和县八年级（下）期中物理试卷

第5页2023-2023学年福建省漳州市平和县八年级〔下〕期中物理试卷一、单项选择题〔本大题共16小题，共32.0分〕1. 下面措施中，属于减小压强的是()A.缝衣针的针尖做得很尖

B.刀刃磨得很薄

C.拧螺钉时，在螺母下面垫一个较大的垫圈

D.纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C解：

A、缝衣针的针尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故A不符合题意。

B、刀刃磨得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故B不符合题意；

C、拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的垫圈，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C符合题意；

D、塑料吸管一端很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故D不符合题意。

应选：C。

压强的大小跟压力大小、受力面积有关：

(1)减小压强的方法有：①在压力一定时，增大受力面积。②在受力面积一定时，减小压力；

(2)增大压强的方法有：①在压力一定时，减小受力面积。②在受力面积一定时，增大压力。

此题多以选择题型出现，而且中考经常把压强与实际生活融为一体，引导我们关注身边的各种物理现象，并找出规律；此题能够表达生活处处是物理的思想，符合新课改的理念。

2. 如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形()

A.甲与乙 B.乙与丙 C.甲与丙 D.以上都不对B解：表示体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关，

研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，不符合题意；

甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，故不符合题意；

故乙、丙两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关。

应选：B。

根据控制变量法的要求，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题。

此题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题。

3. 用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于()A.嘴对水产生吸力的作用 B.吸管本身有吸水的作用

C.大气压作用在水面上的结果 D.水内部压强的作用C解：用塑料管吸水不是靠人对水产生的引力，吸管本身也不具有吸水作用，也不是靠水压的作用，而是先把塑料管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，水被压进吸管里。故BD错误，C正确。

应选：C。

用塑料管吸水时，是先把塑料管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，水被压进吸管里。

此题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来〞，而是“被外界的大气压压上来〞。

4. 以下单位中是压强单位的是()A.kg B.N C.Pa D.kg/C解：压强是指物体单位面积上的压力，是压力与面积的比值，即采用了比值定义法给压强下了定义；压强的单位也就由压力和面积的单位符合而成。压力单位是N、面积单位是m2，压强的单位就是N/m2，此单位一般不用，用Pa取代；故A、B、D错误，C正确。

应选：C。

首先要理解压强的定义--压力与面积的比值，压强单位的由来就由压力和面积的单位符合而成，在明确压力和面积的单位后，就可得到压强的单位。

此题考查了压强的单位，压强的单位由压力和面积的单位符合而成；故单位是N/m5. 以下生活事例中，利用大气压的是()A.医生用针筒把药水推人病人肌肉中 B.吸盘吸附在光滑的墙上

C.用图钉把地图钉在墙上 D.深水潜水员要穿抗压潜水服B解：A、注射时，医生用力将针筒内的药水推入病人肌肉中，不是大气压的作用，故A不合题意；

B、塑料吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，是利用了大气压。故B符合题意；

C、用图钉把地图钉在墙上，这是手给图钉一个压力的作用，不是大气压的作用，故C不符合题意；

D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服，是为了承受更大的水压，不是大气压的作用，故D不符合题意。

应选：B。

利用大气压往往是物体的一个位置和空气接触，另一个位置没有空气或空气减少。大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，由此就能判断出生活中大气压存在和应用的一些现象。

物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。此题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来〞，而是“被外界的大气压压上来〞。

6. 能用流体压强与流速关系解释的是()A.高压锅容易将食物煮熟 B.托里拆利实验

C.船闸的工作原理 D.火车站站台要设一条平安线D解：A、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的，例如：珠穆朗玛峰上气压小，水的沸点低，所以要用高压锅才能将饭煮熟；不符合题意；

B、托里拆利实验测量了大气压的大小；不符合题意；

C、三峡大坝的船闸是连通器在在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行；不符合题意；

D、火车站的站台上，当火车驶过时，靠近火车的地方空气流速大，压强小，远离火车的地方空气流速小，压强大，易产生向内的压强差，故乘客应站在平安线以外。符合题意。

应选：D。

(1)气压越大，沸点越高，气压越小，沸点越低；

(2)托里拆利实验能够测出大气压强的值。

(3)对连通器的认识：上端开口，底部连通的仪器叫连通器。

(4)流体流速越大的位置，压强越小。

此题是事例都是生活中的常用的现象，利用生活现象考查物理知识，表达物理和生活的密切关系，表达了学以致用的目的。

7. 以下各图不属于连通器的是()A. B.

C. D.C解：A、茶壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，是连通器；故A错误；

B、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器。故B错误。

C、盆景自动供水装置，其装水的瓶子上端是封闭的，不是连通器，故C正确；

D、洗手间下水管呈U型，U形反水弯两侧水面与空气相通，中间底部相连通，是连通器，故D错误。

应选：C。

连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征。

此题抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器。

8. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如下图。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是()A.F1

B.F2

C.F3

C解：鸡蛋悬浮在液体中，此时鸡蛋上、下外表受到的压力不同，

这个压力差就是鸡蛋所受浮力，因浮力的方向总是竖直向上的，

所以F3正确；应选C。

从浮力产生的原因和浮力的方向去解答此题。

此题主要考查学生对浮力方向这一知识点的理解和掌握。学生要牢记浮力方向是竖直向上的。9. 如下图，四个体积相同而材料不同的球甲、乙、丙、丁分别静止在水中的不同深度处。以下说法正确的选项是()

A.甲球所受的浮力最小 B.乙球所受的浮力最小

C.丙球所受的浮力最小 D.丁球所受的浮力最小A解：由图知，四个球排开水的体积：

V甲<V乙<V丙=V丁，

∵F浮=ρ水V排10. 如下图，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，那么该小球()

A.不受水的浮力，也不受水对它的压力

B.仍受水的浮力

C.不受水的浮力，但受水对它的压力

D.无法判断

C解：浮力产生的原因是液体对物体上下外表产生的压力差；

将塑料小球堵在一个水池的出口处，球的上外表受到水向下的压力，而下外表不受水的压力，所以该小球不受浮力。

应选：C。

浮力指物体在流体(包括液体和气体)中，上下外表所受的压力差。据此分析。

物体上、下面浸没在液体中的深度不同，物体下部受到液体向上的压强较大，压力也较大，可以证明，浮力等于物体所受液体向上、向下的压力之差。假设下外表不在液体中，那么该物体只受到水的压力而不受浮力。

11. 如下图，个头相近的苹果和梨，苹果漂浮在水面，而梨却沉到水底这是因为()A.苹果的体积较大

B.苹果受到的浮力较大

C.梨受到的重力较小

D.梨的密度较大

D解：

A、由题知个头相近的苹果和梨，但不能判断苹果的体积较大，故A错误；

B、苹果漂浮在水面，梨子沉到水底，但排开水的体积未知，那么浮力大小无法比拟，故A错误；

C、因为苹果和梨子的质量关系未知，所以它们的重力无法比拟，故C错误；

D、苹果漂浮在水面上，那么苹果的密度小于水的密度；梨子沉到水底，那么梨子的密度大于水的密度，所以梨子的密度较大，故D正确。

应选：D。

根据浮沉条件可知：物体密度小于液体密度时，物体会漂浮；当物体密度等于液体密度时物体会悬浮，当物体密度大于液体密度时物体会下沉，据此分析判断。

此题考查了学生对物体的浮沉条件的了解与掌握，注意漂浮的物体一定受到的浮力大，沉到水底一定受到浮力小是错误的，为易错题。

12. 潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断变大。关于气泡所受压强和浮力的变化情况，以下说法正确的选项是()A.压强变大，浮力变大 B.压强变大，浮力变小

C.压强变小，浮力变大 D.压强变小，浮力变小C解：潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断增大，所处的深度不断减小，

由p=ρgh可知，所受的压强不断变小，故AB错误；

由F浮=ρgV排可知，受到的浮力不断变大，故C正确，D错误。

应选：C。

潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，体积不断增大，所处的深度不断减小，根据p=ρgh可知所受压强的变化，根据阿基米德原理可知受到浮力的变化。13. 某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图。在整个投放过程中，石料以恒定速度下降。乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底前)。t=0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力。那么以下说法错误的选项是()A.石料在t=20s时开始浸入水中 B.石料的重力是1400N

C.石料受到的浮力始终是500N D.石料完全浸没水后钢绳的拉力为900NC解：

A、由图象可以看出，物体在第20s开始浸入水中。此选项正确，不符合题意；

B、在前20s，物体的重力等于受到的拉力为1400N.此选项正确，不符合题意；

C、在第20s～30s的过程中，物体排开水的体积不断增大，由公式F浮=ρ液gV排知，浮力不断增大。此选项错误，符合题意；

D、石料完全浸没后，浮力不变，钢绳的拉力不变，始终为900N.此选项正确，不符合题意。

应选：C。

图象可以分成三个过程分析：

①前20s，钢绳的拉力不变，等于物体的重力，此时物体在水面以上；

②中间10s，钢绳的拉力减小，物体从与水面接触到完全浸没；

14. 江水的密度小于海水的密度，轮船从海里驶入江里，船的状态是()A.稍向下沉 B.稍向上浮起 C.状态不变 D.无法确定A解：

当轮船从海里驶入江里后，都是漂浮，那么船受到的浮力：F浮=G，

因为船受到的重力不变，所以船受到的浮力不变；

因为F浮=ρ液V排g，ρ江水<ρ海水，

所以，轮船排开江水的体积大于排开海水的体积，那么驶入江里后船身将下沉一些。

二、填空题〔本大题共6小题，共12.0分〕15. 意大利科学家______首先用实验测定了大气压的值，著名的______实验，证明大气压强的存在并且很大。托里拆利；马德堡半球解：(1)1644年意大利科学家托利拆利首次测定了大气压的值，后来用他的名字命名了这一著名的实验；

(2)1654年，马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在。

故答案为：托里拆利；马德堡半球。

(1)托里拆利实验是首次测出大气压强值且证明大气压强存在的著名实验，它重在测量大气压值；

(2)马德堡半球实验是首次有力证明大气压强很大且也证明大气压强存在的著名实验，它重在验证大气压不仅存在而且很大。

托里拆利实验和马德堡半球实验都是大气压研究史上的著名实验，它们各自在物理学史上的意义要记牢。

16. 如下图是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时，管口的空气速度增大，管口处的压强______，瓶中的液体就在______的作用下被压上去。减小；瓶内压强解：当推动活塞时，管口的空气速度增大，管口处的压强减小，此处压强小于容器内液面上方气体压强。液体就在容器内液面上方气体的这个较大压强的作用下，沿着细管上升到上端开口处，受气流的冲击，被喷成雾状。

故答案为：减小；瓶内压强；

当空气从小孔迅速流出时，细管的上端开口处空气流速大，压强小；容器内液面上方气体流速小压强大。这样细管的上下两开口端就出现了压强差，水就在容器内液面上方气体的这个较大压强的作用下，沿着细管上升。

明确此题所涉及的物理过程：细管上端空气流速大压强小；液面上方气体流速小压强大是关键。

17. 三峡船闸实现了上下游船只的通航，如下图。船闸是根据______原理工作的。当闸室内的水深为36米时，水对闸室底部产生的压强为______Pa.(g=10N/kg,ρ水连通器；3.6×解：船闸的上游阀门翻开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门翻开时，下游和闸室构成连通器，所以船闸是根据连通器原理工作的。

水对闸室底部产生的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×36m=3.6×105Pa。

故答案为：连通器；3.6×105。

18. 浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做______。如图是浸没在液体中的长方体，液体对它向上的压力F2______液体对它向下的压力F1(选填“<〞、“=〞或

“>〞)。

浮力；>解：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力；

据相同深度液体向各个方向的压强相等的特点可知，长方体浸没在液体中时，它的侧面受到的各个方向液体的压力相互平衡，即可以相互抵消掉；

而长方体上、下外表所受的压力是不同的，下外表深度为h2，上外表所处的深度为h1。

那么上外表受到的压强为p1=ρ液gh1，根据p=FS可得，受到的压力为F1=p1S=ρ液gh1；

下外表19. 如下图，把一个边长为10cm的正方体放入水中，静止时，木块有35的体积浸入水中，此时木块受到的浮力是______N.(ρ水=1.0×1036解：正方体木块的体积：

V=L3=(10cm)3=1000cm3=10-3m3，

木块排开水的体积：

V排=3三、计算题〔本大题共2小题，共20.0分〕20. 如下图，质量为500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为80cm2，内装1.5L的水，g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，求：解：(1)水的体积：V=1.5L=1.5×10-3m3，

根据ρ=mV可得水的质量：

m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×1.5×10-3m3=1.5kg，

那么容器对水平桌面的压力：

F=G=(m水+m容)g=(1.5kg+0.5kg)×10N/kg=20N(1)利用G=mg和ρ=mV求出水的重力，容器对水平桌面的压力等于容器与水的总重力，又知容器底面积，即受力面积，利用p=FS计算容器对水平桌面的压强；

(2)利用p=ρgh求出水对容器底部的压强，然后根据p=FS计算水对容器底部的压力。

此题考查压强的大小计算，难度适中，属于中档题目，解答此题时需要注意：①21. 小红用阿基米德原理测某物体密度的操作过程如下图：他用细绳将物体悬挂在弹簧测力计的挂钩上，然后把物体浸没在盛满水的溢水杯中。此时弹簧测力计示数为F=0.3N，接着再分别用弹簧测力计测出小桶与排开水的总重力G1=0.5N和空小桶的重力G2=0.1N.求：

(1)物体浸没水中所受的浮力：

(2)物体的重力；

解：(1)物体排开水的重：

G排=G1-G2=0.5N-0.1N=0.4N，

由阿基米德原理可得，物体浸没水中所受的浮力：

F浮=G排=0.4N；

(2)由F浮=G-F可得，物体的重力：

G=F浮+F=0.4N+0.3N=0.7N；

(3)因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，

所以，由F浮=ρgV排可得，物体的体积：

V=V排=F浮ρ(1)知道小桶与排开水的总重减去空小桶的重即为排开水的重，根据阿基米德原理求出物体浸没时受到的浮力；

(2)知道物块浸没时弹簧测力计的示数和受到的浮力，根据称重法求出物体的重力；

(3)根据阿基米德原理求出排开水的体积即为物块的体积，根据ρ=mV和G=mg求出物块的密度。

此题四、综合题〔本大题共1小题，共4.0分〕22. 如下图，相信同学们都有过这样的经历：下雨时，我们撑着一把伞步行在雨中，一阵大风吹来，雨伞往往会被向上吸起来。请你用学过的物理知识解释这个现象。答：大风吹来时，伞上方的空气流速大于下方的空气流速，而气体流速较大的地方压强较小，因此伞下方的气压大于伞上外表的气压，所以伞会被向上吸起来。液体和气体称为流体，生活中常见的流体是空气和水；伞上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，伞在压强差的作用下，受到升力作用被吸起来。

掌握流体流速大，压强小。并能利用流体流速和压强的关系解释生活中的问题，解决生活中的问题。

五、作图题〔本大题共1小题，共4.0分〕23. 橡皮鸭子漂浮在水面上，请在图中画出小鸭子受到力的示意图。

解：

小鸭子漂浮在水面上，处于平衡状态，它受到的重力和浮力是一对平衡力。重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出符号G和F浮，注意表示两个力的线段长度相等，如下图：

小鸭子在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小鸭子漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。

画力的示意图时要考虑到物体的运动状态，当物体处于静止或匀速直线运动时，受到的力就是平衡力。

六、实验探究题〔本大题共5小题，共28.0分〕24. 在探究“压力的作用效果〞时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如下图的实验。

(1)实验中通过观察海绵的______来比拟压力的作用效果。

(2)分析图乙和______所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(3)比拟图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显。以下实例中，直接应用该结论的是______(选填“A〞或“B〞)。

A、图钉的一端做得很尖

B、交通管理部门规定，严禁货车超载。凹陷程度；丙；压力；B解：(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比拟压力的作用效果。

(2)研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积大小，故分析图乙和丙所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(3)比拟图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

A、图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；

B、交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，符合题意；

应选B。

故答案为：(1)凹陷程度；(2)丙；(3)压力；B。

(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；

(2)(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，

即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，

探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。由图中现象有分析答复。

此题探究“压力的作用效果跟什么因素有关〞的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用和增大减小压强的运用。

25. 在“探究影响液体内部压强的因素〞实验中。

(1)压强计是通过U型管的______来显示橡皮膜所受压强大小

(2)小华实验时的情形如下图，四幅图中烧杯内的液面相平。(不考虑实验结论的偶然性)

①比拟甲和图______，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大

②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：______

③比拟乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？______，理由是：______

两侧液面高度差；乙；同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；能；金属盒没入较浅的压强反而大，说明液体的密度更大解：(1)压强计测量液体压强时，就是靠U形管两侧液面高度差来表达压强大小的，液面高度差越大，说明液体压强越大；

(2)①想探究液体压强大小与深度的关系，应控制液体的密度相同、金属盒的方向相同，而深度不同，应选甲、乙两次实验即可；

②在乙、丙两次实验中，液体的密度相同，深度相同，但是金属盒的方向不同，根据实验现象可以初步得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；

③结合乙、丁两图可知，丁图中金属盒所处液体中较浅，而U型管高度差大，说明该处的压强更大，由此可知丁图中液体的密度更大。

故答案为：(1)两侧液面高度差；

(2)乙；

同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；

(3)能；

金属盒没入较浅的压强反而大，说明液体的密度更大。

(1)液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来表达压强的，压强越大，U形管液面高度差越大；压强计测量液体压强时，就是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的。

(2)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程。

掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转化法探究液体压强大小的影响因素。

26. 某物理社团在探究影响浮力大小的实验中，将同一物体分别按如下图的步骤进行实验：

(1)物体所受重力为______N。

(2)物体浸没在水中受到的浮力为______N。

(3)通过比拟B、C、D三幅图，物理社团得出浮力的大小与浸在液体中深度有关的结论。对此结论你认为是

______(填“正确〞或“错误〞)的。理由是______。

4；1；错误；过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系解：(1)由A图可知，测力计分度值为0.2N.物体所受重力为4N；

(2)物体在空气中时弹簧测力计示数4N，全部浸没在水中时弹簧测力计的示数为3N，那么物体浸没在水中受到的浮力：F浮水=G-F=4N-3N=1N；

(3)研究浮力大小与浸在液体中深度的关系时，要控制排开液体的体积和密度都相同，只改变浸在液体中深度。

通过比拟B、C、D三幅图，物理社团得出的结论是不对的；C中，物体没有浸没，深度变化的同时，排开液体的体积也在变化。应将物体完全浸没后，再探究浮力与深度是否有关。

故答案为：(1)4；(2)1；(3)过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系。

(1)根据测力计分度值即可读数；

(2)根据称重法，物体在水中受到的浮力大小等于在空气中弹簧测力计的示数减去浸没在水中时弹簧测力计的示数；

(3)根据控制变量法，研究浮力大小与浸在液体中深度的关系时，要控制排开液体的体积和密度都相同，只改变浸在液体中深度。

在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小等于排开的液体受到的重力，浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，与物体在液体中浸没的深度无关，此题27. 以下A、B、C、D四幅图是“探究浮力的大小与排开水所受重力关系〞的过程情景，请根据图示完成下面的填空。

(1)在情景图B中存在的错误是______。