福建省漳州交通学校七（上）生物第一单元测试

第9页2023届漳州交通学校七〔上〕生物第一单元测试生物和生物圈命题人∶阮重杰〔考试时间：60分钟总分值：100分〕第一卷〔选择题，共50分〕单项选择题〔每题2分，共50分〕1.人体结构和功能的根本单位是〔〕A.细胞 B.组织C.器官D.系统2.以下属于生物的是〔〕=1\*GB3①生石花=2\*GB3②钟乳石=3\*GB3③百汇大厦=4\*GB3④含羞草A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=4\*GB3④3..以下不属于生态系统的是〔〕A.—片森林 B.—块农田C.一群漳州市民D.一片池塘4.玉米地里，玉米与杂草之间的关系是 〔〕 A.捕食 B.寄生 C.共生D.竞争5.从生物体的结构层次来看，树叶属于〔〕A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体6.以下不属于生命现象的是〔〕A.潮涨潮落B.蜘蛛结网C.孔雀开屏D.金蝉脱壳7.生物课上，老师点名你答复以下问题，你会主动起立，这说明生物具有的特征是〔〕A.能进行呼吸B.能够进行生长C.生活需要营养D.能对外界刺激作出反响8.“螳螂捕蝉，黄雀在后〞描述的现象表达的生物特征是〔〕A.能排出废物B.生活需要营养C.能够进行繁殖D.能够进行呼吸9.以下成语蕴含的生物特征与其他三项不同的是〔〕A.惊弓之鸟B.杯弓蛇影C.蜻蜓点水D.望梅止渴10.动物的结构与功能相适应。以下说法错误的选项是〔〕A.河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体

B.鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸

C.蜥蜴体表的鱗片，可减少水分散失

D.蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活11.以下各项中，不属于科学观察的是〔〕A.及时记录菜豆种子萌发过程B.用相机拍摄记录水稻生长过程C.追逐树林中偶然发现的一只野兔D.用录影机录下昆虫的叫声并加以分析12.以下有关调查的说法不正确的选项是〔〕A.作为科学探究常用方法之一B.需要制定合理的调查方案C.有时需要用到数学方法统计D.森林资源清查不是调查13.以下关于调查步骤的排序正确的选项是〔〕①设计调查路线=2\*GB3②选择调查范围=3\*GB3③归类整理=4\*GB3④调查、记录A.①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B.=2\*GB3②①=4\*GB3④=3\*GB3③C.①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③D.=2\*GB3②①=3\*GB3③=4\*GB3④14.暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中〔〕A.温度过低 B.养分流失 C.光照缺乏 D.氧气缺乏15.在调查校园生物中，以下同学的做法正确的选项是〔〕A.小伟单独一人下到河水中去观察鱼B.小梅拨开草丛，看到一只蟋蟀便把它记录下来C.小军发现不认识的植物，将其拔起来带回家研究D.小明发现一只老鼠，觉得恶心便不记录16.以下按照生活环境对生物的划分，合理的是〔〕选项组别甲组乙组A乌龟、榕树玫瑰、鲤鱼B螃蟹、乌鸦金鱼、麻雀C芒果树、龙眼树鲍鱼、扇贝D黑猩猩、老虎猎豹、鲸17.以下选项中，归类不正确的选项是〔〕A.鸡、鸭、鹅为家禽B.玉米、水稻、大豆为农作物C.螃蟹、虾、鱼为水生生物D.小麦、带鱼、燕子为陆生生物18.图中的植物最可能分布的环境是()A.农田中B.池塘边C.树荫下D沙漠里19.以下生态因素中，属于非生物因素是〔〕A.蚜虫B.田鼠C.阳光D.蚯蚓20.以下各项能正确表示食物链的是〔〕A.蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌C.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰D.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰21.龙海红树林能够净化水质，蓄洪抗旱，被称为“地球之肾〞，它所属的生态系统类型是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统22.以下不属于环境影响生物的是〔〕A.春风又绿江南岸B.葵花朵朵向太阳C.春江水暖鸭先知D.千里之堤溃于蚁穴23.九龙江下游由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类植物这样分布的主要因素是〔〕A.温度B.水分C.阳光D.空气24.小于同学设计图表探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响〞，以下对该实验改良建议不合理的是〔〕A.营养液温度统一为25℃组别营养液草履虫数量种类数量温度甲稻草浸出液500毫升25℃2只乙牛奶营养液500毫升10℃2只B.统一用稻草浸出液体C.草履虫数量改为20只D.增设一组用清水作为培养液形成对照地点鼠妇数量/只水泥路上0干草地中2水槽边的石头下24庭院里的花盆底下1825.下表是某生物兴趣小组在探究鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量，可推测适合鼠妇生活的环境是〔〕A.阴暗潮湿B高温枯燥C.空气混浊D.阳光充足第二卷〔非选择题，共50分〕非选择题26.〔5分〕某同学依据对自家水稻田的实地调查，绘制了如下食物网简图。请你判断：〔正确的打“√〞错误的打“×〞〕(1)从生态系统的组成成分看，水稻属于生产者。〔〕(2)该食物网包含4条食物链。〔〕(3)图中麻雀与青蛙之间是竞争关系。〔〕(4)假设爆发鼠害虫灾，生态平衡会被破坏，说明稻田生态系统没有自动调节能力。〔〕〔5〕水稻与麻雀是被吃与吃的关系。〔〕27.〔7分〕将左侧生态系统类型与右侧相应特点相连。①草原生态系统A．干旱，缺乏高大的植物

②农田生态系统B．“绿色水库〞，“地球之肺〞之称

③海洋生态系统C．由淡水与淡水生物组成

④森林生态系统D．人工的生态系统，农作物为主

⑤淡水生态系统E．由海洋和海洋生物组成⑥湿地生态系统F．人类起重要的支配作用⑦城市生态系统G．“地球之肾〞之称28.〔4分〕根据以下生物的生命现象写出其对应的生物特征。1.鲸鱼喷出水柱：2.植物开花结果；3.龙生龙，凤生凤；4.子代与亲代产生差异；29.〔5分〕常见宠物红耳龟是一种淡水龟，原产美国。它繁殖、竟争能力强，对所栖息环境的生物多样性产生不利影响。由于宠物弃养、养殖逃逸等因素，红耳龟成为我国最具威胁的外来物种之一。如图是某池塘生态系统局部食物网示意图，请答复。

〔1〕该食物网有______条食物链，请写出最长的一条食物链______。

〔2〕该食物网中，与红耳龟既有捕食关系，又有竞争关系的生物有______。

〔3〕生态系统的自我调节能力是有限的，该池塘生态系统成分简单，它的调节能力______。

〔4〕为减少红耳龟对生态环境产生不利影响，饲养宠物红耳龟时，应防止______。30.〔5分〕阅读资料，答复以下问题。

资料1

省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。例如利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废〞；改造水塘或洼地，利用生态组合净化污水，生态组合中有绿藻、浮萍等植物，浮游动物，以及细菌、真菌等生物。

资料2

农村土壤重金属污染是影响水稻品质的因素之一。袁隆平团队利用基因编辑技术，修改水稻细胞中调控重金属镉吸收的基因，筛选出抗镉超级稻。

〔1〕细菌、真菌能分解秸秆、粪便和垃圾中的______，在处理“农村三废〞中发挥作用。

〔2〕污水中的氮、磷是生态组合中的______生活需要的无机盐；浮游动物作为生态系统的_，有利于水塘中的物质循环。

〔3〕抗镉超级稻的抗镉性状能否遗传？______，判断的理由是______。31.〔5分〕表示各种生物之间的关系，请据图答复：〔1〕该生态系统中生产者是_______。〔2〕图中细菌、真菌被称为生态系统中的。〔3〕假设要构成生态系统，图中还缺少了________局部。〔4〕请写出该图中的食物链。假设有毒物质进入该生态系统，那么该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是_________32.〔7分〕请运用所学知识将以下空格填写完整：〔1〕蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能环境。同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能环境。〔2〕屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________环境。〔3〕“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开〞，描述了非生物因素中的会影响生物。〔4〕“草盛豆苗稀〞描述的是生物与生物之间的关系；在生态因素中，“草〞属于影响“豆苗〞生长的因素。33.〔8分〕某校生物实验小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响〞，取了两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，并按下表的步骤进行实验，每天记录蝌蚪生长发育的情况。请答复：实验步骤A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自来水②分别参加大小不同的蝌蚪各10只③参加等量的蝌蚪饲料④加少许甲状腺激素不加甲状腺激素⑤水温保持在适宜的范围内〔1〕实验小组探究的问题是？〔2〕步骤①和②不够严谨，请改正。步骤①：；步骤②：。〔3〕A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是为了。〔4〕完善实验步骤后，本实验的变量是。〔5〕通过观察发现：A缸中的蝌蚪先发育成青蛙，B缸中的蝌蚪发育成青蛙所需的时间较长。分析实验结果，得出的结论是。〔6〕实验后，应如何处理青蛙？。34.〔4分〕某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及其防治〞开展了以下研究活动。(一)【查阅资料】【资料1】:废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。【资料2】:满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著成效。(二)设计实验方案及数据统计(见下表)工程ＡＢＣＤＥ加无污染河水的量〔ml〕10001000100010