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本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级看图说话教案一年级看图说话全集

教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。一年级看图说话的教案理应怎么设计?

一年级看图说话教案

1.指导学生查看《静静话》(单幅图)开展想象，写一段话，以培养学生查看和表达才能。

2.指导学生要喜欢学习。

1.查看人物神态，想象“静静话”的内容。

2.指导学生写一段话的方法。

《静静话》挂图一张。

一课时。

看图→想象→说话→写段。

一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题)

(一)图上画了哪些人物?他们在干什么?

(二)什么是“静静话”?说静静话时是什么样?演示一下。(在字典中查查“静静”的意思)

(三)小姑娘在对爷爷说些什么静静话?

1.根据实际处境想象。

小姑娘和爷爷的神态：

神秘、喜悦——说的确定是欣喜的事。

看小姑娘动作：

背后手里拿着“通知单”。

——说的静静话可能与学习劳绩有关。

2.想象一下，小姑娘会说些什么?留神声音的上下。大家都当小姑娘彼此说一说。

3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。

4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、符合实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家合意为止。

5.每人自己小声说一遍。

(看图)小姑娘和爷爷说静静话的时间可能是什么时候?从哪些地方可以看出来?(放学回家)什么地点?(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说静静话的时间、地点。

二、指名说，随时做针对性指导

(一)指导说的依次：

小姑娘→爷爷→环境

环境→小姑娘→爷爷

(二)指导说“神态”：

(三)指导说的语言：

尽量不说长句;话要明白通顺;抑制语病。

(四)同桌彼此说说听听，察觉说得不好的地方，彼此扶助一下。

三、独立根据图意说一段完整的话

(一)给图中的小姑娘起个名字也可以。请加上“时间”“地点”，自己按着图意说一段话。

(二)指名完整地说一段话。

四、审题，写一段话

五、读给同桌听听

例段：

放学了，小华拿着刚刚领到的劳绩单，连跳带蹦地进了家门，望见爷爷正坐在树下编筐，忙把劳绩单藏到身后，走过去，甜甜地叫了一声“爷爷”，然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说：“您猜这次数学考试我得了多少分?100分!”。“好!好

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