福建省三明市清流县第一学期高一语文试卷

第4页福建省三明市清流二中2023-2023学年第一学期高一语文期中模拟考试本试卷总分值150分，考试时间150分钟

第一卷一、课内知识〔20分，每题2分〕1.选出每组句子加点字的活用不同于其他三项的一项:〔〕A.常以身翼蔽沛公B.吾得兄事之C.毕礼而归之D.项伯乃夜驰之沛公军2.选出每组句子中不含通假字的一项:〔〕A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也B.张良出,要项伯C.君为我呼入,吾得兄事之D.愿伯具言臣之不敢倍德也3.以下句子中加粗字的用法分类正确的一项为哪一项〔〕①买五人之脰而函之②于是项伯复夜去③素善留侯张良④籍吏民,封府库⑤君为我呼入,吾得兄事之⑥项伯杀人,臣活之A.③/②⑤/①④/⑥B.①③④/②⑤/⑥C.①④⑥/②⑤/③D.③⑥/②⑤/①④4．以下句中加点的词解释正确的一项为哪一项()A.沛公之参乘樊哙者也参乘:古时乘车,站在车右担任警卫的人.B.杀人如不能举举:列举.C.窃为大王不取也窃:敬词,私下里.D.故遣将守关者故:成心.5.下面关于“微〞的解释，错误的一项为哪一项〔

〕A.那么名微而众寡〔细小，轻微〕B.微闻鼠有作作索索〔暗暗地〕C.见其发矢十中八九，但微颔之〔略微，稍微〕D.微夫人之力不及此〔没有〕6.下面关于“之〞的解释，错误的一项为哪一项〔

〕A．辍耕之垄上〔动词，往，到〕B．是寡人之过也〔结构助词，的〕C．臣之壮也，犹不如人〔结构助词，的〕D．何厌之有？〔结构助词，宾语前置的标志〕7．对以下两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项为哪一项()

①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳

A．①②不同，③④相同B．①②不同，③④也不相同

C．①②相同，③④相同D．①②相同，③④不相同8、以下句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项为哪一项()

例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之

A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B．又前而为歌

C．皆白衣冠以送之D．秦武阳色变振恐，群臣怪之

9．以下句中加点词与现代汉语相同的一项为哪一项()

A．樊将军以穷困来归B．今行而无信，那么秦未可亲也

C．吾每念，常痛于骨髓D．愿大王少假借之

10．对以下各句句式特点的判断不正确的一项为哪一项()

A．太子及宾客知其事者(状语后置句)B．群臣侍殿上者(定语后置句)

C．此臣日夜切齿拊心也(判断句)D．而燕国见陵之耻除矣(被动句)

二、古代诗文阅读(42分)〔一〕、课内阅读〔16分〕阅读下面的文字，完成1～4题。?鸿门宴?节选沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……〞项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。〞项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。假设入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，假设属皆且为所虏。〞庄那么入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。〞项王曰：“诺。〞项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？〞良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。〞哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。〞哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？〞张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。〞项王曰：“壮士，赐之卮酒。〞那么与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。〞那么与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？〞樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！〞项王未有以应，曰：“坐。〞樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。1.与例句中“从〞字的用法相同的一项为哪一项〔〕例：沛公旦日从百余骑来见项王。A．张良是时从沛公。B．从郦山下，道芷阳间行。C．樊哙从良坐。D．乘犊车，从吏卒，交游士林。2.加点的词用法不同的一项为哪一项〔〕A．刑人如恐不胜。B．封闭官室，还军霸上。C．此亡秦之续耳。D．籍吏民封府库，而待将军。3．以下对语段内容的分析和解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．樊哙出场说的两句话虽起势平淡，但却显现出樊哙的“勇〞，为故事情节的开展和人物“智勇双全〞的性格展示铺垫了根底。B．“按剑而跽〞，这一微妙的动作，泄露出项羽内心的惶恐而惊慌，同时也有力地反衬、衬托了樊哙的威。C．这段作者笔法虽简尤繁。从正面，也从侧面；写言行，描神态；示其忠，叙其勇，状其威，言其壮。人物形象跃然纸上。D．司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机敏干练、能言善辩的智者。4、翻译以下句子。〔10分〕①大行不顾细谨，大礼不辞小让。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也〔二〕、课外阅读〔16分〕阅读下面的文字，完成5～8题。孙沔，字元规，越州会稽人。中进士第，补赵州司理参军。跌荡自放，不守士节，然材猛过人。时宰相吕夷简求罢，仁宗优诏弗许。沔上书言：“自夷简当国，黜忠言，废直道，及以使相出镇许昌，乃荐王随、陈尧叟代己。才庸负重，谋议不协，忿争中堂，取笑多士，政事寝废。又以张士逊冠台席，士逊本乏远识，至隳国事。盖夷简不进贤为社稷远图，但引不假设己者为自固之计，欲使陛下知辅相之位非己不可，冀复思己而召用也。陛下果召夷简还自大名入秉朝政于兹三年不更一事以姑息为安以避谤为智虽尽南山之竹缺乏书其罪也。〞书闻，帝不之罪，议者喜其謇切。知庆州。元昊死，诸将欲乘其隙，大举灭之。沔日：“乘危伐丧，非中国体。〞徙秦州，时侬智高反，沔入见，帝以秦事勉之。对日：“臣虽老，然秦州缺乏烦圣虑，陛下当以岭南为忧也。臣睹贼势方张，官军朝夕当有败奏。〞明日，闻蒋偕死，帝谕执政曰：“南事诚如沔所料。〞又迁观文殿学士、知并州。而谏官吴及、御史沈起奏沔淫纵无检，守杭及并所为不法，乃徙寿州。诏按其迹，而使者奏：“在杭州，沔爱许明所藏郭虔晖画鹰图，明不以献。初，明父祷水仙大王庙生明，故幼名“大王儿〞。沔即捕按明僭称王，取其画鹰，刺配之，及沔罢去，明诣提点刑狱，断一臂自讼，乃得释。在并州，私役使吏卒，往来青州、麟州市卖纱、绢、药物。官庭列大梃，或以暴怒击诉事者，尝剔取盗足后筋，断之。〞奏至，乃徙宁国节度副使，监司坐失察，皆被绌。〔选自?宋史·列传第四十七?，有删节〕5.以下对文中划波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A.陛下果召夷简还／自大名入秉朝政／于兹三年／不更一事／以姑息为安／以避谤为智／虽尽南山之竹／缺乏书其罪也B.陛下果召／夷简还／自大名入／秉朝政于兹三年／不更一事／以姑息为安以避谤为智／虽尽／南山之竹缺乏书其罪也C.陛下果召／夷简还自大名入／秉朝政于兹／三年不更一事／以姑息为安／以避谤为智／虽尽南山之竹／缺乏书其罪也D.陛下果召夷简／还自大名入秉朝政／于兹三年／不更一事／以姑息为安／以避谤为智／虽尽南山之竹缺乏书／其罪也6.以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项〔

〕A.字，又称表字，旧时男子20岁时行冠礼，在本名以外另起表德行或与本名意义有关的字。B.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级考试会试者，称为进士，是古代科举会试及第者之称，意为可以进授爵位之人。C.中堂，为唐、宋时中书省政事堂之简称，因宰相办公于此而成宰相之别名。今多指悬于客厅的一种书、画形式。D.社稷，即土神和谷神，护佑农耕。古时以农为本，“本固那么邦宁〞，君主设坛祭祀二神，社稷遂成国家之代称。7.以下对于原文内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.孙沔曾上书指斥宰相吕夷简推荐平庸之人担任宰相，导致政务被搁置荒废。奏章上报后，皇帝没有加罪于他，议论的人喜欢他的严正率直。B.西夏国君元吴死去，将领们想利用这个时机，大举消灭元吴的国家。可是孙沔认为，在敌国举办国丧期间发动战争是不合大国风范的。C.孙沔在杭州任职时，为拿到郭虔晖收藏的画作?鹰图?，以僭越称王的罪名逮捕了他；在并州任职期间，私下役使官吏士卒，买卖物品，从中牟利。D.孙沔命人在公堂上摆放大棒，有时大怒就用它痛殴前来陈述事情的人，曾经对盗贼使用酷刑，弄断了盗贼的脚后筋。8.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕(1)时宰相吕夷简求罢，仁宗优诏弗许。(2)奏至，乃徙宁国节度副使，监司坐失察，皆被绌。〔三〕古代诗歌阅读〔10分〕阅读下面这首词，完成9－10题。移家别湖上亭

(唐)戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。9、诗人“别湖上亭〞时触动他情思的景物有哪些？〔5分〕10、这首诗主要表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句作具体分析。〔5分〕

三、名句名篇默写〔每空1分，共10分〕漫江碧透，。〔2〕，士皆垂泪涕泣〔3〕携来百侣曾游，〔4〕寻梦，撑一支长篙，。〔5〕高渐离击筑，〔6〕太子及宾客知其事者，〔7〕但我不能放歌，〔8〕，发尽上指冠。。〔9〕，壮士一去兮不复还！〔10〕满载一船星辉，！四、文学类文本阅读〔10分〕阅读下面的文字，完成〔1〕～〔3〕题。老房子与蒲公英永新人①春节前大弟回了一趟老家。一个族弟的小孩结婚，找到了他，他回去随礼，顺便喝杯喜酒。

②说是族弟，其实早在五服之外了，因为我家自曾祖至父亲一辈都是单传。在这个村上没有血缘亲近的人了，远房的邻居也就当族亲来往。

③大弟回来说，我家的老房子不行了，长期没人住，年久失修，还多处漏雨，怕是要坍塌了。说着说着，大弟脸色凝重，神情戚然。

④我又何尝不是。这栋两层二十间大瓦房，是父母带着几个姐姐像燕子垒窝一样，一砖一瓦一草一木用双手垒起来的。这当中他们吃了多少苦流了多少汗，只有星星知道，月亮知道。

⑤记得那时候，我只有十岁左右，早上起来，经常见不到大人。他们天没亮就走了，去五十里开外的深山扛木头。回来的时候，我们多半已经睡了，只依稀听到卸下木头的咣当声，然后就是他们像牛一样饮水的咕噜声。

⑥房子建成了，没几年我们姐弟也长大了，一个个像小鸟一样飞走了，只留下年迈的父母守着这偌大的房子。长期繁重的劳作损坏了他们的健康。父亲老了之后经常腰痛，母亲的一个大关节变了形，最后几年无法正常行走。即使这样，他们也不愿意离开老屋。两位老人，守着空荡荡的大房子，叹息着说早知道建这个房子没人住，就不吃这个苦了。父母离世之后，这房子就真的没人住了，空了。

⑦这是父辈用血汗换来的一个家，我们没有理由抛弃她。我们兄弟商量着继续请人维修，请人看护。

⑧大弟说，到我们这一辈，房子还在，我们走了，房子可能也就没了。

他说得很凄然。

⑨岁月无情，会将一切带走，我们又能做什么呢？

⑩我想起小时候经常拔猪草的一个地方，就在我们村庄后山的反面。早年这里也是一个村庄，叫老背村，有几十户人家。母亲说，在我们出生前的几年，这个村子的最后一位老人死了，整个村庄就没人了。房屋坍塌之后，宅基地陆续被我们村庄的人开垦出来，成了肥沃的菜地。我们在菜地里拔猪草的时候，还经常可以捡到一些钱币、瓷片什么的。而倒塌房屋的墙基，还都规规矩矩地围着，似乎在证明着这里曾经有人生活过。破败的墙基边上，到处是蒲公英花絮，飘飘洒洒。夕照的余晖里，漫天飞舞的蒲公英花絮一路追逐着，渐渐离了这宅基地，越飞越远。

⑪小时候懵懂，不知沧海桑田的无情，只是看到那些黑乎乎的墙砖有些害怕，不敢一个人到那个地方去。只远远看着，蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片，在墙基边，在菜地里，散散漫漫，飞向不知哪里的远方。后来长大了，离开了那个山村，参加到滚滚红尘当中，就再没想起过这个消失了的村庄。

⑫今日兄弟俩说到自家房子不可防止地败落，我不由心生悲哀。多年以后，我家的房子必定也会像老背村的房子一样，坍塌，然后由邻居们开垦那些房屋，种上辣椒、茄子、南瓜和玉米。墙基边上，也会有大片大片的蒲公英，也会有漫天飞舞的蒲公英花絮。

⑬就这样，一年一年，宅基地坍塌的墙基渐渐矮下去，直至消失。唯一不变的，或许就是土地上那自生自灭的蒲公英，仍旧在晚风中启航，开始未知的旅程。

⑭只是，不知后来的乡亲们会怎么跟他们的子孙说起这个房子的主人。

⑮我们小时候以为村庄没了，人也就没了。后来知道，村庄没了，这里的人可能还在，这些人的后代可能还在，只是不知道迁徙到哪里去了。一个家族，真的可以像蒲公英，随风飘扬，飘到哪儿哪儿就是家，然后落地生根，在一个新的地方繁衍生息。多少年之后，他乡就是故土，而故土却是他乡了。

⑯我们这一家，就像蒲公英，如今飘散到许多地方了。

⑰花语说，蒲公英的飘洒不是孤独的流浪，而是生命的延续。我们的老屋可以坍塌，宅基地也可以让乡亲们耕种，只愿未来的乡亲们知道，从这里走出去的子孙，正在更广阔的天地里繁衍生息，茁壮成长。

1、以下关于原文内容的分析和概括，最恰当的一项为哪一项〔2分〕〔〕A．文章回忆了自家老屋的建成，叙写父母的辛劳付出和积劳成疾，对父母离世之后自家老房子的日渐败落，作者感到非常无奈。

B．本文对“老背村〞坍塌的墙基边的蒲公英进行了描写，表达了作者对老家的老房子败落的伤感以及对蒲公英的喜爱。

C．作者回忆了“老背村〞的命运，由此联想到自家老房子可能也会像“老背村〞一样，渐渐坍塌，以至消失。

D．“多年以后，我家的房子必定也会像老背村的房子一样，坍塌，然后由邻居们开垦那些房屋，种上辣椒、茄子、南瓜和玉米。〞这句话写出了邻居们对别人坍塌房子的再次利用，表达了作者对他们做法的不满。

蒲公英在文中有何含义和作用？结合文本进行分析。

〔4分〕文章最后说“多少年之后，他乡就是故土，而故土却是他乡了〞，请结合原文并联系现实加以探究。

〔4分〕第II卷五、语言文字运用〔8分〕1．以下各句中，加点的成语使用不恰当的一项为哪一项〔

〕〔2分〕A．凤凰古城售票后首个周末，多家旅店住宿率竟为零；而以前的黄金周，这些旅店根本上都爆满，但现在，不少旅店无人问津。B．有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。C．回首分手的时候，你我风华正茂；曾几何时，双鬓已然秋霜！D．笔名满天下而真名湮没无闻者并不鲜见。介绍沈雁冰，不如介绍茅盾来得响亮；介绍谢婉莹，就不如介