会计心得体会（通用5篇）

会计心得体会（通用5篇）我从毕业至今始终干出纳工作已有三年多了，从一个只有书本学问而缺乏实践阅历的出纳员渐渐成长为一个有点阅历的会计工，现将这三年来的工作阅历写下来，以纪念这三年的工作。

只要是干会计的人都知道要干好会计工作就要从最根底开头干，即从出纳干起，只要根底扎实了，在以后的会计生涯中就好干了。因此，要想在会计上有所建树的，必需要先将出纳工作干好，干扎实。那如何干呢？

1、首先要树立信念，要认真，要沉住气。不要一开头干，面对着与课本不一样的操作就急，看着满屋子的人而不停的出汗，心里发慌盼望快干完，人快走。我刚开头干就是沉不住气，总是急，复核原始凭证时，自己复核的金额老与原始凭证上的金额不一样。那段日子一看那些原始凭证就头疼，特殊是附件特殊多的凭证，如汽车过路费的单子，发票打印的金额又不清晰，复核金额时老复核不对。

在填写支票时（我们是一个分公司，集团公司有内部银行，支付款要通过内部银行支付，我们使用的是集团公司统一印制的付款托付书及内部转账支票），更是出了不少笑话。刚开头，习惯付款托付书的付款单位在左边，收款单位在右边，但在填写内部转账支票时，没认真看就按付款托付书的方式填，内部银行固然不给办了，退回来，重新填写，弄的我自己不好意思，客户也不快乐，效率很低，我很自责。有时，在填付款托付书时，一焦急，少些个字，虽然，每次填完我会让客户好好核对再签字，但客户根本不仔细核对，只签字，银行发觉又退回。有时，在填写大写时，少一个元字或少一个零字。常常有客户回来换，那段日子，我只要一见客户回来我心中便发麻，我便对自己的工作力量产生了疑心，不停地告诫自己要沉住气，别人急我不急，急什么，天踏下来了，有高个顶着，肯定要认真。时间长了，性子也磨没有，也能沉住气了，该怎么干就怎么干，工作效率也高了。工作也顺手了，干工作也有劲了。

2、多动脑筋。遇到新业务，麻烦的问题时，肯定要先认真想想，再作打算，自己实在处理不了再向别人请教，别人告知你怎么做了，你仍要认真思索一下，把业务做得更好。要多总结阅历。不要怕犯错，一些干了好多年的老会计都有出错的更别说新手了。犯了错才能有进步，才能学到东西。但也不能老犯同一个错。有问题准时向领导汇报，重要业务也要向领导汇报，不要等出问题时再汇报，那就晚了。多向别人学习，要虚心！

3、出纳人员要根据银行的运作方式来治理资金。比方，支一笔款项，就要先看一下银行日记帐，银行存款有多少够不够，够就支，不够就不支；支完一笔款项，准时付账并结出余额。也作到心中有数，也就不会开空头支票了。我刚干时就老开空头支票，没少挨领导的训。现在我治理资金按银行的治理模式来治理，并借助会计电算化，每办一笔业务我便准时作凭证录入，并结出余额，作到心中有数，也就不会开空头支票了。

4、在应收票据的治理方面，对于收到的银行承兑汇票，建立应收票据备查簿，准时进展登记并到银行验证、查询，避开了克隆票的发生，保证了资金的安全。定期进展现金盘点，与银行对帐，有问题尽早查找出缘由，并准时调整，做到帐实相符。

5、干工作肯定要有自己的原则，依法办理业务。在原始凭证的审查时，要严格对比会计法规对原始凭证进展复核，对于不合法的票据，坚持不予报销。这样可能会得罪一些人，但有效地维护企业的利益。我由于在工作中太坚持原则得罪了很多人，但我把工作干好了，我也心中无愧，我信任他们也会理解我的。

6、努力学习，勇于创新。新《会计法》实施以来，很多过去我们熟识的学问现在变得陈旧了，过去习惯了的工作方法现在变得不适用了，面对新形势的进展，出纳员要不断加强新业务的学习，用新的学问充实自己，提高自身的综合素养，提高驾驭办公自动化工具的力量，特殊是在编制现金流量表和货币资金收支表方面，要能够娴熟运用Excel电子表格的特点，设置勾稽关系，让计算机自动的计算各种所需要的数字，这样就可以节约大量的时间，可以从繁杂的手工计算中解脱出来，也能大大提高工作效率。

7。要清正廉洁，不断提高自己的职业道德。出纳是一项特别的职业，它成天接触的是大把大把的金钱，成千上万的钞票，真可谓万贯家财手中过。没有良好的职业道德，很难顺当通过“金钱关”。与其他会计人员相比拟，出纳人员更应严格地遵守。

清正廉洁是出纳员的立业之本，是出纳员职业道德的首要方面。常常看到报刊杂志上报到某单位出纳员利用职务之便贪污舞弊、监守自、盗、挪用公款，到头来，害了集体也害了自己。我的一位教师曾说过，要是少一分钱出纳员可以补上，但多一分钱出纳员从中拿了，就是贪污。虽然说的严峻了些，但认真琢磨其实就是这样的，你今日拿了一分，能保证你明天就不那一百，一千一万吗？所以，出纳员肯定要有好的职业道德，清正廉洁。

我在网上看到：出纳人员不必再接触现金我国消失网上财务室。目前厦门市厦航、联想移动、ABB、航空港集团等50多家企业开通了企业“网上银行财务室”，这些单位已根本实现零备用金，并取消预借现金，使用“网上财务室”后，出纳员轻点鼠标就能完成对员工个人的现金支付。此外，单位可以通过“网上财务室”同时向在不同地区、不同银行开立的员工账户发放工资及其它费用。出纳人员不用再接触现金了。

在“网上财务室”之外，工行还推出财务转账POS，出纳在小小的终端机上通过刷卡就可实现单位和员工银行卡之间的转账；员工公务活动（购置机票、支付酒店房费、款待、物品选购等）可以直接使用贷记卡信用额度支付，报销时才由单位通过财务转账POS将款项转入员工卡上，归还银行预付的资金。

盼望能早点在全国推广就好了，出纳就可以少一些风险了，工作量也削减了，可以提高工作效率，拥有更多的时间进展财务分析、治理和监视。

我现仍在干出纳工作，我很想换一个岗位，但领导不让，我也只好连续干，想把根底再打坚固些，我会在以后更加努力的干，把出纳工作干得更好。固然我很有信念！

会计心得体会2

会计作为经济治理的重要组成局部，是适应社会生产的进展和治理需要而不断进展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进展记录、计算；另一方面则要对生产过程中的消耗和劳动成果进展分析、掌握和审核，以促使人们节省劳动消耗，提高经济效益。正是由于在社会生产中人们很早就留意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、掌握、审核为中心的经济治理工作。

在还没有接触会计学这门课之前，我想很多人和我一样只有感性的熟悉，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有亲密的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们或许会说：会计就是写写、算算。通过学习，我才发觉会计并不是那么简洁。“治理活动论”者认为，会计是一项具有反映和掌握职能的经济治理活动。而“信息系统论”者则认为，会计是一个以供应财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息到达加强经济治理，从而实现预期目标的工作或者活动。

要说治理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了治理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。

人类社会生存和进展都离不开物质，并且他们最关怀的是以最小的消耗取得最大的物资财宝，这也就让会计学产生有了充分的理由。同时我们也渐渐熟悉到会计学进展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它呈现了人类用聪慧才智制造了最有价值的经济事物。经济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清晰的发觉会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依靠于会计。当前，伴随着经济全球一体化的进展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济治理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。

说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的时候，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的根底上做出严密的分析。特殊在向我们介绍供给过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解外表的意思，而要结合前面的学问来精确地熟悉每一个细节。

在学习中我发觉，会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要也许知道意思就可以了，但这样是很难到达学习要求的。由于它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的根本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节挨次，循序渐进地进展，只有弄懂了每一种方法，才能把握方法之间的联系，才能把握整个方法体系。对于详细业务的账务处理、账簿组织、账表构造以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和把握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必需要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是治理费用还是制造费用时，肯定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资选购。而这样特殊对我们这些初学者来说，很多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有肯定的难度，很多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最终加上勤奋，那样必定会赢来胜利的曙光。天道酬勤嘛！

还记得在学习第一章时，总在埋怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的根本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时肯定要从原理的角度理解和把握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入详细业务处理，而忽视对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和把握原理，并学会运用。它还要求我们擅长将总论中阐述的会计核算的根本理论与后面阐述的会计核算详细方法的运用结合起来学习，融会贯穿，以求得对课程内容更好的理解和把握，到达为学习后续的专业会计课程打好根底的目的。

死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计学根底后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户构造、账户分类等。详细说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际状况，而在调整时，要用权责发生制。固然活学活用的根底是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能举一反三；只有把握了原理，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和把握。

《中华人民共和国会计法》是我国会计工作的根本法，是制定其他会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面，对标准和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用，加强经济治理，提高经济效益具有重大意义。《企业会计准则》是为适应我国社会主义市场经济进展的需要统一会计核算标准，保证会计信息质量，依据《中华人民共和国会计法》制定的。它的内容表达了会计核算的根本规律，是会计人员进展会计核算的标准和指南。《会计根底工作标准》是为了加强会计根底工作秩序，提高会计工作水平。遵循会计标准是必要的，在现代市场经济环境下，严格地保证会计报告的质量不仅是为公司治理者供应有效信息的需要，还是为了使外部利益关系人准时的获得必要的会计信息做出正确的经营决策。固然，仅仅靠标准是不够的，还要有会计人员职业道德及行业自律。学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。特殊在复习备考阶段时，让很多人都不知所措，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能精彩的，学习了整整一个学期，给我们的感觉确实是有许多的困难，一般来说，学习根底课都不简单，打好根底就为以后学习专业课夯实了根底，将来才能高楼平地起。

学习了会计学根底这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸大的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有疑心的”态度，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我们不能无视虽然会计这个专业目前学的人许多，但精通的人却不多，所谓人无我有人有我精，这样的硬道理大家都应当懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习时机才是最重要的。

会计心得体会3

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学学问的浅薄和在实际运用中的专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己得力量是远远没有到达工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多简单得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作力量是书本上没有方法教授给大家的，必需要通过实际工作来积存与强化。

会计学作为为一门与实际工作结合严密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。学校中全部学到的学问都要转化为工作力量，这样才真正做到了学有所用。从这个面上来看，我们的会计教育和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的进展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教育应当与实践结合起来，采纳理论与实际相结合的办学模式，详细说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；假期实践与平常实践的关系，以假期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。我特别盼望学校能加强实际的工作与党校学习心得理论教学之间的严密结合程度，实践可以特别好的提高学生学习的积极性和教学的针对性，对我们这些毕业生尽快熟识实际工作是特别有好处的。

作为一个马上工作或刚迈入社会的新人，也要留意以下几点：

1、有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一工作心得个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，固然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。

2、工作中要多看，多观看，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。

3、除努力工作具有责任心外，要擅长常常做工作阅历。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，规划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。

4、擅长把握时机。假如上级把一件超出自己力量范围或工作范围的事情交给自己做，肯定不要埋怨并努力完成，由于这或许是上级对自己的力量考验或是一次展现自己工作力量的时机。

5、坚持学习。不要只学习和会计有关的学问，还要学习与经济相关的学问。由于现代企业的进展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经读书心得济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的学问忘得一干二净时，最终剩下来的就是教育的本质了。这里我把“教育”改成“学问”，我们在大学里学习的学问或许会被淘汰，但那些最根本的学习方法永久是我们把握最新学问的法宝。

这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依旧让我学到了很多学问和阅历，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的缺乏，了解会计工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向胜利迈进一大步。

会计心得体会4

为了学习优秀教师先进的教学方法和教学理念，提高我院教师的教学水平，在学院和系部的安排下，我于2022年12月～2022年2月，历时两个月的时间，在教师进展在线承受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛教师讲授的《根底会计》。

一、学习内容

在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的根底会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了根底会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务治理和精神病学—自杀三门内容进展学习，通过主讲教师课程教学阅历共享，提高了我的教学力量。

二、心得体会

《根底会计》是一门集会计核算方法体系和实际操作力量于一体的专业根底课程，是培育学生岗位根本技能和职业综合力量的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济治理工作奠定根底。本课程的培育目标是要求学生把握会计的根本学问，具备会计业务根本操作技能、经济业务全盘账务处理力量，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。

（一）课程设计理念与思路。《根底会计》一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的学问领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，学生没有任何感性熟悉，完全依靠自己的想象去推理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采纳以会计岗位职业标准为依据，以职业力量为本位，以工作任务为主线，以工程教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建立模式。基于工作过程的根底会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗位典型工作任务分析———行动领域归纳———学习领域开发”这一规律主线。详细设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参加下，以会计岗位群为依据，进展会计工作过程分析，结合会计职业力量需求分析，设置工作工程，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“工程导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中把握操作方法和技能，提高学问综合应用力量及职业岗位适应力量。通过过程性考核保障工程训练的质量，从而表达高职教育开放性、职业性和实践性的特点。

（二）基于工作过程的根底会计课程的实施

（1）重构课程内容，确定工作任务。传统的《根底会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个局部组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的规律构造，既没有反映工作过程，也没有突出工作力量的培育，不利于学生把握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业力量培育为中心的理念，《根底会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进展市场、行业需求调研，对会计职业岗位进展系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此根底上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必需、够用”为原则，根据分解的任务模块，分析所需的特定学问、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的根底会计课程内容进展重组和整合。构建以工作岗位为规律起点、以职业力量培育为重点的课程内容体系。

（2）运用工程教学法，实施工作任务。传统的根底会计教学“以教师为中心”，教师单方面灌输学问、学生被动承受学问，教学方法单一、在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本学问严峻脱离了实际，学生缺少最根本的感性熟悉、足够的职业推断力量和实际工作力量，学习积极性不高，很难在课堂教学中把握根本的会计学问与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。转变传统的以教师为主体，学问为本位的“灌输式”单向教学模式，采纳以学生为主体，职业力量培育为本位“，任务驱动”的工程教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；其次阶段是学生探究尝试，发觉问题；第三阶段是沟通争论；第四个阶段是学生操作实践、稳固提高。教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采纳真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后，让学生争论、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的学问或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。

（3）构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应当是以力量为本的整体性评价，注意的是隐性力量，评价的指向是过程性学问。为促使学生主动学习，转变期末突击并一次考试定终身带来的学问与力量把握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注意对学习过程的评价和对学问应用力量的考核，实现以学问考核为主转向以力量考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的学问运用力量、实际操作力量、分析和解决问题力量及团队精神、职业道德等方面进展综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培育学生扎实的专业根底和精湛的操作技能，提高他们的职业适应力量。

（4）岗、证、课融合。为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标精确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与连接，以提升就业质量。详细表达在：一是以岗定课。在《根底会计》课程工作任务确定和实施过程中，要顺应市场需求的变化，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培育学生岗位职业力量。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学与会计相关职业资格考试无缝连接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及《根底会计》课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能到达职业资格考试对学问和技能的要求，且取得“双证书”的人数到达80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注意课程之间学问内容的连接，强调“工作过程完整”，强化学生职业力量的培育，提高人才培育的针对性和适应性，实现