高中生物人教版稳态与环境第3章植物的激素调节单元测试【全国一等奖】

第3章植物激素的调节1关于植物激素的叙述，错误的是()A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2.下列关于植物激素的叙述错误的是()A.生长素既能促进发芽也能抑制发芽 B.细胞分裂素主要由顶芽产生C.脱落酸可促进叶片衰老和脱落 D.植物激素自身的合成受基因控制3.下列关于植物激素的叙述错误的是()A．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量D．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制4.下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是()A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征5.下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述，错误的是()A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．相同浓度作用下，不同的生长素类似物不一定产生相同的生根效果6.下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验可以说明()A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B．胚芽鞘尖端对光线很敏感，照光后会引起胚芽鞘向光弯曲C．胚芽鞘是否发生向光性，取决于尖端是否存在D．生长素会受到强光的破坏7.下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是()A．光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C．在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D．植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果8.下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是()A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<dB．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<fC．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快9.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是()A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．d点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差10.如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据此判断下列说法错误的是()图1图2A．琼脂块中生长素浓度为b点时，A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有当生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图2可知生长素对胚芽鞘的生长有两重性11.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测()IAA对拟南芥下胚轴插条ACC对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响形成不定根的影响A．浓度高于50μmol·L－1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根B．浓度高于1μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D．同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根12.某研究性学习小组做如下实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据说明 ()琼脂中生长素浓度/(mg/L)0胚芽鞘弯曲的角度/α°0371215181510A.生长素浓度不同,促进效应就不同B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关C.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在mg/L左右D.琼脂中生长素浓度为mg/L时,胚芽鞘生长受抑制13.下列与植物生长素或生长素类似物的生理作用没有直接关系的是 ()A.摘除棉花的顶芽,促进侧芽的生长发育B.扦插时,保留芽或者幼叶的插条容易成活C.将成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液,获得无子果实14.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃,于是采摘了部分枝条,用生长素类似物处理后进行扦插,下列有关叙述不正确的是 ()A.采摘的枝条中,芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根B.生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素类似物浓度,促进根生长的效果相同15.某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如图,据图分析错误的是 ()A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B.生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性C.正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高D.适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长16.植物生长素促进生长的机理可以用下图表示,下列有关该图的分析错误的是 ()A.图中物质A是葡萄糖,物质B是纤维素B.物质A转变为物质B发生在高尔基体中C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达17.如图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列描述部位与P点相对应的是 ()A.具顶芽植株的侧芽部位B.植株横置时,茎生长部位的近地侧C.植株横置时,根生长部位的背地侧D.胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧18.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测 ()A.浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的19.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。如图表示赤霉素与生长素对茎生长的作用机理,请回答有关问题:(1)从图中的作用机理可以看出,赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的,由此可推知图中X表示作用。从图中可以看出赤霉素与生长素之间的作用关系表现为。(2)遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。可见,控制玉米茎秆高度的基因可能与有关。(3)赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠,促进种子萌发。若要确定促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度,首先进行大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度。然后再进行具体的实验,实验的具体思路为:

。(4)在上述实验中,此实验中重要的无关变量有(答出一项即可)。20.琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素，丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度)，实验结果如下图所示：(1)生长素的本质是______________。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长长了1cm，其原因是____________________________。(2)a、b、c三组实验结果________(填“能”或“不能”)证明生长素的作用具有两重性。(3)若测得d组数据为3cm，则b、d两组实验结果说明_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度，实验开始前，需要对茎进行预处理以排除干扰因素，处理的方法是_______________________________________________。参考答案123456789101112131415161718DBABABCDDABCCDACAB19.(1)抑制协同作用(2)赤霉素的合成(或合成赤霉素的酶)