高中生物人教版稳态与环境第4章种群和群落第3节群落的结构 优质课奖_第1页
高中生物人教版稳态与环境第4章种群和群落第3节群落的结构 优质课奖_第2页
高中生物人教版稳态与环境第4章种群和群落第3节群落的结构 优质课奖_第3页
高中生物人教版稳态与环境第4章种群和群落第3节群落的结构 优质课奖_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第3节群落的结构【学习目标】1.识别群落,说出群落水平上研究的问题。2.描述群落的结构特征。【学习重点】群落的结构特征。【学习难点】从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。【自主预习】一、群落的概念及群落水平上研究的问题1.群落:同一时间内聚集在_________中___________的集合。如果把一个池塘中的全部生物作为一个生命系统来研究,那么这个群落的系统组分就是_______。同理,种群的系统组分就是___________。2.种群水平上研究与群落水平上研究的问题是不同的:种群水平的研究集中于种群的_______,包括_____________________________等。群落水平的研究是另外一些问题:①群落的组成、优势种群。②关系。③群落的演替。④群落的结构。⑤各种群的占据位置。⑥群落的和边界。二、群落的结构特征1.群落的物种组成:区别不同群落的重要特征是群落的______________。2.丰富度:群落中______________的多少。规律:不同群落丰富度不同,越靠近____________,单位面积内的物种越丰富。3.种间关系:(1)捕食定义:指一种生物以________为食物的_____________关系。如_______________。(2)竞争定义:指_________生物相互争夺_____和____________等。竞争的结果常表现为相互___________,有时表现为一方_________,另一方处于___________甚至____________。如___________________________________。(3)寄生定义:指一种生物(_________)寄居于另一种生物(____________)的_________或__________,摄取_____________的养分以____________的现象。如________________。(4)互利共生定义:指两种生物_______在一起,相互________,彼此_________。如_____________________________之间。概念辨析:(1)捕食与竞争:捕食过程中捕食者吃掉的大多数是被捕食者中老,病和年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用;此外捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉,否则自己也无法生存,所以捕食者存在不会使被捕食者灭亡。在竞争中如果一方占优势,而另一方占劣势,则可能导致一方灭亡。(2)寄生与互利共生:共同点都是共同生活在一起,但寄生是一方获利,一方受害,互利共生是双方获利。(3)捕食与寄生:虽然二者都是一方从另一方获得营养物质,但是捕食是强者对弱者的捕杀,寄生是弱者对强者的依附。三、群落的空间结构1.形成原因:在群落中,各种____________分别占据了不同的__________。2.类型:垂直结构水平结构现象_________现象_____________分布决定因素植物分层:___________动物分层:栖息空间和__________条件地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、_____________的不同、生物_____________特点的不同以及人与动物的影响3.意义:生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。特别提醒:森林的垂直结构和水域的垂直结构是由光照决定的,高山由下到上的垂直结构是由温度决定的,动物的垂直分布是由植物的垂直分布决定。4.土壤中小动物类群丰富度的研究(1)许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体_________,因此不适于用____________和___________进行调查。在进行这类研究时,常用_________取样进行_______、______的方法。即用一定规格的捕捉器(如______、_________)等进行取样,通过调查样本中小动物的________和_________来推测某一区域内土壤动物的____________。(2)丰富度的统计方法通常有两种:一是______________法;二是_____________法。(3)方法步骤:环境考察和准备→_____→采集小动物→_________→____________。【合作探究】一池塘中,鲫鱼和鲤鱼之间是什么关系?大豆与根瘤菌、噬菌体与细菌之间分别是什么关系?2.试分析种间关系对种群数量变化的影响?3.高山上的植被从山底到山顶的分布属于水平结构还是垂直结构?4.高山上的生物由山底到山顶各有不同,生物是孤立的吗?【预习自测】1.区别不同群落的重要特征是()A.群落的物种组成B.群落中各种生物之间的关系C.群落中生物个体的数目D.群落中物种的数目2.下列关于丰富度的叙述错误的是()A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度不同C.由赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少D.群落丰富度与其结构的复杂程度正相关3.关于“土壤动物类群丰富度的研究”,有关说法错误的是()调查土壤动物的物种丰富度可用样方法丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法两种改变采样的时间会影响采集到的动物种数和个体总数5.森林中的植物和动物均有垂直分层现象,这种现象分别主要与哪种因素有关?()光照强度、温度B.湿度、食物C.光照强度、食物D.温度、食物4.下列关于生物群落结构说法错误的是()动物在群落中的垂直分布主要依赖于相关的植物动物在群落中没有水平分布现象5.右图是将大、小草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一培养皿中培养的结果。(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺______而发生斗争,这在生物学上称为_______。(2)这两种草履虫斗争的结果表明:适者是_______

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论