高中语文语文版第一单元精魂动天2《新青年》时代的鲁迅

语文版高中语文必修二第一单元《新青年时代的鲁迅》同步检测一、基础巩固1.下列加点字的注音有错的一项是（）A.刍议（chú）谬论（miù）旌表（jīng）殒身不恤（xù）B.诨名（hùn）不惮（dàn）慰藉（jí）橐橐行走（tuó）C.模型（mó）客栈（zhàn）抵罪（dǐ）差强人意（chā）D.龛子（kān）作坊（zuō）鳜鱼（guì）负隅顽抗（yú）答案:B提示：“藉”应读“jiè”。2.下列书写有误的一项是（）A.玷辱酒馔喝采交头接耳B.髭须提防盘缠天理昭然C.抄写缘故巧妙逼上梁山D.椽子谬误鸟喙屏人间语答案:A提示：“采”应为“彩”。3.下列标点符号使用不正确的一项是（）A.《新青年》创刊于一九一五年，这是现代中国文化运动的纪程碑。B.胡适翻译的小说，如都德的“柏林之围”，也是文言体的，连胡适的“文学改良刍议”，也还是用文言体写的。C.我们从文章风格的发展上看，他是比其他作家更跨远了一步，一开头便采取写实主义的笔触了。D.小说里用姓“孔”来影射“孟”字，本来也是平常，又因孔字联想到描红纸上的名子，拿来做他的诨名，妙在半懂不懂，比勉强生造两个字要好得多了。答案:B提示：引号应改为书名号。4.下列加点的词语使用不正确的一项是（）A.厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。B.鲁迅是直截的从书本上和社会上看了来的，野史正史里食人的记载，食肉寝皮的卫道论。C.鲁迅在本家中间也见过类似的人物，不过只是一鳞一爪，没有像他那么整个那么突出的，所以就描写了他D.他遥想了意气奋发的少年时代和朝气蓬勃的青年时代。答案:A提示：“小心翼翼”形容小心谨慎。此处形容惊恐不安，应改为“战战兢兢”。5.下列没有语病的一项是（）A.那时，偶或来谈的是一个老朋友金心异，破桌上放了一个手提的大皮夹，脱下长衫，对面坐下了，因为怕狗，似乎心房还在怦怦地跳动。B.这是他从想办《新生》那时代起所有的愿望，现在经钱君来旧事重提，好像是在埋着的火药线上点了火，便立即爆发起来了。C.午前带他去看医生，车上看见背枪站岗的巡警，突然失惊，面无人色，据说他那眼神非常可怕，充满了恐怖，阴森森的，显出狂人的特色，就是常人将近临死也所没有的。D.这篇文章，虽然说是狂人的日记，其实思路清澈，有一贯的条理，不是精神病患者所能写得出来的。答案:B提示：A项，应将“破桌上放了一个手提的大皮夹”改为“将手提的大皮夹放在破桌上”，与前面主语保持一致。C项，“将近”多余。D项，用词不当，“清澈”应改为“清晰”。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—8题。鲁迅发表在《新青年》上的，另外几篇小说：《孔乙己》《药》《一件小事》《风波》……我们从文章风格的发展上看，他是比其他作家更跨远了一步，一开头便采取写实主义的笔触了。《孔乙己》，乃是鲁迅所自以为最称心的作品。《孔乙己》，这名字定得很巧妙，对于小说里这主人公是十分合适的。他本来姓孟，大家叫他作孟夫子，他的本名因此失传。这本来也是一个绰号，但只是挖苦读书人而已，没有多大意思。小说里用姓“孔”来影射“孟”字，本来也是平常，又因“孔”字联想到描红纸上的名子，拿来做他的诨名，妙在半懂不懂，比勉强生造两个字要好得多了。他是一个破落大人家的子弟和穷读书人的代表，著者用了他的故事，差不多就写出了这一群人的末路。他读过书，但终于没有进学，又不会营生，以致穷得几乎讨饭。他替人家抄书，可是喜欢喝酒，有时候连书籍纸笔卖掉了，穷极时混进书房里去偷东西，被人抓住，硬说是“窃书”不能算偷，这些都是事实。他常到咸亨酒店来吃酒，可能住在近地，却也始终没人知道，后来他用蒲包垫着坐在地上，两手撑了走路，也还来吃过酒，末了便不见了。鲁迅在本家中间也见过类似的人物，不过只是一鳞一爪，没有像他那么整个那么突出的，所以就描写了他；而且说也奇怪，周家的那些人，似乎气味更是恶劣，这大概也是使他选取孟夫子的一个原因吧!鲁迅是首先描写知识阶级的暮景，指点时代变动的一面。6.指出文中画线句子的含意。（1）周家的那些人，似乎气味更是恶劣。（2）鲁迅是首先描写知识阶级的暮景，指点时代变动的一面。7.本文的中心内容是写《狂人日记》的写作过程及意义，但为什么在文章的结尾又写了其他小说呢？8.鲁迅的小说创作很多，文章为什么单单以《孔乙己》为例呢？答案:6.（1）周家的封建礼教气味更浓，生活在里面的人受害更深。（2）鲁迅小说的意义，在于指出了旧的知识分子已经走向末路，社会正在急剧变化。7.本文的中心事件是鲁迅在《新青年》上发表白话文小说一事，《狂人日记》是写作的重点，其他小说是辅助材料。这体现了点面结合的写作精神。8.从知识分子阶层来看，孔乙己是很有代表性的，他也是封建礼教的牺牲品。这也是鲁迅先生创作目的即揭露“礼教吃人”的一个方面。（二）阅读下面的文字，完成9—12题。1921年4月23日，父亲离开了克鲁梭的施奈德工厂，来到了巴黎。父亲这时已经失学，又已失工，家中带来的钱已经用光，工作一时又找不到，于是，他只好一边向华法教育会领取救济金，一边等待继续做工的机会。根据法国国家档案记载，父亲从5月到10月的五个月中间，一直领取每天五个法郎的救济金。他领救济金时所用的登记号是236号。这时在巴黎领取救济金的学生大约有五百人。这些学生大都住在巴黎西郊歌伦布的华侨协社里面。华侨协社是一座三层的普通楼房，华法教育会、留法俭学会、留法勤工俭学会、和平促进公等几个华侨团体都设在里面。这栋楼房的二楼是会议室，三楼、一楼及地下室此时都已住满了勤工俭学学生。由于不断地有学生涌向此地，楼内早已人满为患。有一位法国的参议员于格儒的夫人便赠送了一些帐篷，搭在房屋后面的菜地上。后来，非但楼内，就连这些帐篷内也挤得水泄不通。学生们只有每日五法郎的生活费用，因此每日两餐，都是自来水加面包，有时佐以粗制的巧克力糖，连蔬菜亦很难得。少数人有煤气炉还可以烧点热水，而绝大多数人则只以饱饮自来水。由于缺油少肉，这些年轻的学生每日需吃一公斤的面包，方能解饥。有时腰无余钱，只好连粗巧克力也节省了。这些千里迢迢、远涉重洋而来的勤工俭学学生，已经从美好幻想的天堂跌进了残酷现实的地狱。到了8月，父亲已经满了17岁。而他的17岁的生日，就是在这样一种既无前途、又无希望的困境中度过的。1921年9月，法国政府决定停止发放给予中国留法勤工俭学学生的生活维持费。10月，父亲和其他学生一样，已经毫无生活来源，面临生活绝境。后来，父亲到了哈金森工厂做工，被分配到制鞋车间工作，制作防雨用的套鞋。他们每日工作10小时，星期六做半天，即每周工作54小时。新工人实行计时工资，每小时工资学徒期为一法郎，以后逐步增加，熟练后就实行计件工资。这种工作属于轻体力劳动，但要节奏快，适合心灵手巧的人干。郑超麟也曾在这家工厂做工，我去采访他时，他对我讲，他一天做十双鞋，而我的父亲则可以做二十多双。像父亲这样工作，一天大约可以挣得十五六个法郎。（选自毛毛《我的父亲邓小平》）9.邓小平在年轻时到法国勤工俭学，一开始就碰到了困难。请概述一下他所遇到的困难。10.面对困境，邓小平始终没有回国，表现了他的什么性格？11.邓小平的工友说他做活比较快，说明了什么？12.作者写“他领救济金时所用的登记号是236号”，是不是太零碎了？有什么作用？答案:9.居住条件很差，饮食朝不保夕，工作无着落。10.坚忍，执著。11.说明邓小平聪慧手巧，积极肯干，是一个工作踏实的人。12.不是。这样写的好处是确保了传记内容的真实可靠，使文章具有很高的可信度。13.讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统。请参照以下示例，把适当的谦敬语和安慰语填在句子的横线上。示例：有贵重的客人来了，可以说“欢迎您的到来”，也可以说“恭迎大驾光临”。（1）有身份的朋友来时，为了表示高兴，可以说“你来了，为我脸上添了光”，也可以说“您的到来，让我________”。（2）看望有丧事的朋友，可以安慰说“你别太难过了”，也可以说“________”。示例：（1）蓬荜生辉（2）节哀顺变提示：中华民族是一个讲究文明的民族，这在语言上有充分的表现。为了表示对别人的尊重，我们在不同的场合所用的词语也有所不同。日常生活中应该注意这些问题。14.下面一段话中有六句有语病，请选出四句加以修改。①节食和强制限食，并非是与肥胖作斗争的好办法，②重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，③每道菜要有很大间歇，④这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。⑤如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，⑥这期间血液中的糖就会增加，饥饿感就会减小。⑦英国人的科学进食法就这么简单，⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。（1）（只填序号）________修改：________________________________________________（2）（只填序号）________修改：________________________________________________（3）（只填序号）________修改：________________________________________________（4）（只填序号）________修改：________________________________________________答案:②（成分残缺或搭配不当）改为“科学的营养法”；③（表意不明）改为“各道菜之间”；④（不合逻辑或因果倒置）删掉“不”；⑤（语序不当）改为“一小块食品”；⑥（搭配不当）改为“减轻”或“消失”；⑧（不合逻辑或因果倒置）改为“优雅的原因所在”。15.通过学习本篇课文，我们对鲁迅先生有了初步的了解，请你再联系别的材料，给鲁迅先生下一评语。300字左右。示例：他“俯首甘为孺子牛”，一生都为改变整个民族的命运忙碌；他年轻时看到整个民族病弱的状态，激发了学