高中地理湘教版第三章自然地理环境的整体性与差异性 自然地理环境整体性郭方强

相互影响、相互作用自然地理环境的整体性相互影响、相互作用某区域要素改变会影响到其他区域牵一发而动全身表现大气水文地形植被土壤整体性互相联系互相作用五大要素自然地理环境某区域要素改变会影响到其他区域牵一发而动全身表现大气水文地形植被土壤整体性互相联系互相作用五大要素自然地理环境导入：这节课老师带你们去认识一个既陌生又熟悉的地方，陌生是我们部分学生不太了解，熟悉呢是我们生活中离不开它，同时也是一个非常美丽的地方，也许我们班学友有去过的。什么地方呢？珊溪水库，又名飞云湖，位于飞云江中游，先通过图片看一下它的位置，其实陌生是离我们比较远，熟悉是我们吃的水就来自珊溪水库。接下来我们通过一个短片来了解一下它，看短片之前我们先看一个问题，“从短片中能找出哪些与自然地理相关的信息”大家带着问题去看片子。播放视频短片师提问：短片看完谁来说一下从短片中看到哪些与自然地理相关的信息。学生回答，老师总结：它们组成自然地理坏境的五个要素珊溪水库的美其实就美在自然地理环境水水文（湖泊、河流流速快）云大气（气候）树它们组成自然地理坏境的五个要素珊溪水库的美其实就美在自然地理环境水水文（湖泊、河流流速快）云大气（气候）树植被山地形地貌土壤土壤过渡：珊溪水路自然地理要素已经有了，那现在大家说一下珊溪水水库库区自然要素特征，给大家提示一下，比如，大气要素（气候）珊溪水库为亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨，其他的要素大家讨论一下。给大家两分钟时间。学生回答：水文：外流河，流量大，流速快，水位季节变化大植被：学校常见的香樟树、榕树，常绿的地形：低山丘陵土壤：红壤过渡：自然地理环境特征分析了，那这些自然地理要素有什么关系呢，大家可以讨论一下学生讨论，教师总结：降水—水文，河流流量大，季风气候，水位季节变化大气候：气温—热量充足，冬季无严寒，常绿地貌，流水侵蚀、沉积地貌为主，峡谷还有山间冲积小平原；地貌还可以影响河流的流速和流向土壤（由气候、植被、地形）等相互作用形成，这部分内容下节课再讲这些要素是相互作用、相互影响过渡：我们分析珊溪湿地的范围比较小，那大尺度的自然地理环境要素是不是也是相互联系、相互作用的？我们看一下全球的自然地理要素的关系大尺度的范围内，地球表层的各大圈层通过水循环的几个环节联系在一起，相互作用、相互联系。教师总结：不论大尺度还是小尺度，自然地理要素都是相互联系、相互作用的，这就是我们今天讲的自然地理环境整体性表现之一：每一要素作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。过渡：珊溪水库，水库说明它是一个人工湖泊，以前是没有的，那我们看一下，水库建设前后河道的对比图，大家结合学案材料和图，分析珊溪水库修剪后库区自然地理要素会发生哪些变化（讨论）教师总结：修建水库（下垫面发生变化，水文条件发生变化）导致当地自然地理环境也发生相应变化，这是自然地理环境整体性表现二：某一要素变化，会导致其他要素甚至整体的改变，牵一而动全身。过渡：修建水库除了对当地自然地理环境产生影响外，对飞云江下游有什么影响，大家结合学案材料分析一下（讨论）教师总结：修建水库前后，自然地理要素发生了变化，这就是自然地理环境整体性表现三：某一要素变化，不仅对当地自然地理环境有影响，还会影响到其他区域。总结：自然地理环境整体性主要表现为三个方面，整体性其实就是自然地理学的一个原理，一种思想，为什么要学习他，主要是为了知道时间，特别是在开发自然资源的时候，一定要利用整体性原