下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课题：探索乐园------找规律教学目标：1.能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。2.引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。教学重点:发现给定的事物中的简单排列规律。教学难点：运用自己的发现解决问题。教学准备：多媒体课件，磁力卡片。教学设计：一.讲牛顿发现万有引力的故事引入课题。 板书课题：探索乐园------找规律1.对学生的表现进行表扬，并要求学生把最热烈的掌声送给自己。 2.教学生拍有规律的掌声，并在白板上画出拍手节奏。让学生初步感受分组找规律。二.引导探索，认识规律。1.超市开业。（1）老师出示超市开业彩图，让学生观察图中哪些物体排列是有规律的？学生独立观察、发现然后交流。（2）老师要求其他学生点评。（3）预设：生1：彩旗排列有规律。生2：彩带排列有规律。生3:灯笼排列有规律。……（4）老师分别出示彩旗、彩带的彩图，让学生给彩旗和彩带分组后再说出发现的规律。(5)老师引导学生归纳发现规律的方法。2.找规律。老师出示课件1（1）让学生观察篮球和足球摆放有什么特点?有没有规律？（2）让学生试着先分组，再说出规律（3）如果在后面再摆多两个应该放什么球？老师出示课件2师：这些闹钟是按什么规律摆放的？生：两黄一红地摆。老师出示课件3师问：这些积木的摆放又有什么规律？ 生：它们是按一块、两块、三块的顺序摆的。三.巩固应用。1.让学生独立做教材94页练一练第一题。（1）.老师巡视（2）.出示课件进行点评。2.让学生先独立完成教材94页练一练2、3题。（1）展示学生练习（2）学生点评(3)老师对学生发言的评价。3.结合教材94页练一练第4题，设计一道动手操作题.(1)要求学生代表到白板前按自己设计好的规律摆一摆准备好的磁力卡片。（2）学生点评。（3）老师评价。四：布置课后作业。课后完成同步练习1----4题。五:课堂总结。这节课我们学习了什么知识？即通过先给排列的图形分组，再找出它们排列的规律的方法。提出希望：大家今后多多留心生活中的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论