苏教版二年级语文上册第2课《英英学古诗》第1课时讲义

苏教版二年级语文上册第2课《英英学古诗》第1课时讲义第一课时英英学古诗2初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。(重点)

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2.英英学古诗（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？疑铺嗯李yípūǹglǐ我会认疑铺了嗯李白yípū易读错字ǹglǐ多音字背bèi（背诵背诗）bēi（背包背负）好hǎo（好人好坏）hào（爱好好奇）检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。我会写英yīng书写指导：“艹”扁宽，“央”字撇出头。部首：艹组词：英尺英雄造句：英英正在背古诗。音序：Y结构:上下

诗shī书写指导：“寺”的三横间距均匀，第二横长。部首：讠组词：古诗诗集造句：我已经会背30首古诗了。音序：S结构:左右

我wǒ书写指导：中间一横是一笔，右边斜钩要长，别忘右上角有一点。部首：戈组词：我们我家造句：我们是同班同学。音序：W结构:左右

思sī书写指导：“心”卧圆润有力，三点位置恰当。部首：心组词：思亲深思造句：《静夜思》这首诗是唐代诗人李白写的。音序：S结构:上下

举jǔ书写指导：上部最后的撇、捺舒展，盖住下部，上下不宜靠得太近。部首：丶组词：举手举重造句：小明上课发言很积极，经常举手回答问题。音序：J结构:上下

晚wǎn书写指导：右边中间框要扁，撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔。部首：日组词：夜晚晚上造句：上海的夜晚真漂亮啊！音序：W结构:左右

层céng书写指导：“云”第二横略长。部首：尸组词：一层土云层造句：堤坝崩塌了,奔腾的急流冲垮了镇子。音序：C结构:半包围

谁shuí书写指导：三部分要紧凑，右边上面有一点，下面是四横一竖。部首：讠组词：是谁谁们造句：《静夜思》这首诗是谁写的？音序：S结构:左右

故乡：明月：不由得：理解词语家乡；老家；出生或长期居住过的地方。造句：我的故乡在山东。明亮的月亮。造句：中秋之夜，人们在欣赏空中明月。不禁。造句：看到这么多漂亮的金鱼，小朋友们不由得欢呼起来。明亮明朗都指光线充足。“明亮”除了指光线充足外，还可以用来形容眼睛等。“明朗”多指室外光线充足，还指人光明磊落。1.妹妹有一双明亮的大眼睛。2.哥哥性格明朗，很讨人喜欢。辨析词语相同点：不同点：造句：再读课文：边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)通过英英的话，引出古诗《静夜思》。第二部分(第2、3自然段)写了英英和奶奶的对话。英英的话说出了《静夜思》诗句的意思。第三部分(第4、5自然段)由英英和奶奶的对话，点明了古诗的作者是唐代的李白。课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从课文中感受到了英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。1．看拼音，写词语。sī niànyīng guóshī gēwǎn huìjǔ shǒucéng cìshéi qùyì si

意思思念英国诗歌晚会举手层次谁去2．比一比，再组词。谁（）层（）诗（）准（）房（）待（）诗人等待谁去准备几层房子3．连线。背包

bēi后背好客hào好人背地背负好朋友好奇背影bèi背篓友好hǎo

爱好．．．．．．．．．．．．4．先默写《静夜思》，再填空。__________________________________________________________________________________________________________________________《静夜思》这首诗的作者是________，他是_______代的大诗人。这首诗表达了诗人______________