小学第一学期道德与法治教研组工作计划

小学第一学期道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕拱墅室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教本学期学校将紧跟教学进度随时组织抽测，从而考察各班级日常训练情况，成绩纳入个人量化。.强化质量过程性监控，抓好薄弱学科管理。本学期，各学科要做好薄弱学科和教师的跟踪整改工作，各学科主任要通过听课和查看作业等形式，与相关老师及时沟通，了解原因，帮助提出整改的意见，力争各门学科齐头并进。.坚持“零起点”教学。严格执行国家、省、市课程开设要求，开齐规定课程、开足规定课时；督促一年级严格坚持“零起点”教学，严格落实教学计划，不“提前教学”、不“超纲教学”。三、广泛进行校本培训，促进教师专业化发展教学常规培训。学科主任每月组织一次大学科业务培训，以名师课例为载体指导教师怎样有效备课、上课。各教研组组织好集备活动，教研组长在学期初要把全册内容进行分工，安排好集体备课活动的说课人及说课内容，做到四统一:即教学目标、教学内容、教学进度、统一主要作业和练习，从而缩小班与班之间的差距。.采取把专家请进来，把骨干教师派出去的方式，学习先进教育理念，提升教学技能。要求教师学习回来后要进行二次培训，达到一人培训全员收益。继续把每月最后一周的周五定为“骨干教师开放课堂暨家长开放日活动”，全体教师观摩，学习骨干教师先进的教学理念、对教材深刻的理解、课堂上对教学节奏的把控以及对学生生成问题的灵活处理。（区以外的培训要留好资料：通知、报名表（校长签字），活动照片）.加强对顶岗培训教师的培训。集中培训（教学常规）一一分学科培训一一师徒结对一一跟踪听课一一课堂展示.开展“读教育名著，做智慧型教师”读书交流活动,让老师们的思想在读书交流中得到升华。加强教师基本功培训，特别是软笔培训（三年级开设书法指导课），定期组织教师进行钢笔字、粉笔字、毛笔字、美文诵读等比赛，促教师基本功不断提高。加强与协作体的合作，从管理、教研等各个方面相互沟通，借鉴提高，实现资源共享。根据其他乡镇的要求，积极开展送教下乡活动，充分发挥局属学校的辐射带动作用。四、加强学生管理，培养学生良好的学习习惯。1.加强学习习惯和学习能力的培养。学校要对教师进行学法指导方面的培训，帮助教师明确指导方向。各任课教师除了在课堂上**学习方法的指导，还要利用一切有利时机，培养学生良好的学习习惯。本学期主要抓好学生的预习习惯，继续巩固阅读和书写习惯，各教研组集思广益，做好预习习惯的培养计划。继续开展“图书漂流活动”，引导学生广泛开展课外阅读，学校将组织“生生共读一本书、师生共读一本书、亲子共读一本书”等读书活动，使学生养成好读书、读好书的习惯。继续使用好读书卡，让孩子体验到读书带给自己的快乐,从而培养阅读兴趣。.继续实施团队评价。本学期班主任按照上次期末考试总成绩把学生将班里的学生平均每四人组成一个小组，小组分为ABCD四个等级，每个小组都有这四等级学生，从学习习惯、行为习惯、特长发展等方面队对学生进行多元化团队评价，目的是通过这种评价方式和教学策略，达到学生互相帮助、互相提高、互相监督、团队合作、共同进步的目的。.做好学生的辅导工作。在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教会学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。五、开展小课题研究，讲实效、出成果。新学期我校将深入课堂，加大课题研究的投入工作，教导处要加强教育科研管理，要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。做好问题即课题的研究、管理工作。本学期，各任课教师以问题入手，找准切入点，开展课题研究工作，期末进行小课题成果展示。六、开展丰富的学习活动，促进学生可持续发展。语文：书香校园学生读书活动。1.读课外书。2.古诗文诵背。数学：□算小能手英语：“英语单词记忆大比拼”每月活动重点：九月：.组织暑假特色作业展览。.各教研组通读教材，制定教学计划、教研组计划。.分学科召开教师会议，总结上学期工作，布置新学期任务。.各学科召开课题实验教师会议，布置新学期任务。.听新岗位教师上亮相课..检查网络教研平台使用情况并反馈。十月：.进行常规工作检查，一年级课堂常规比赛。.各科能力检测第一次检测。.检查网络教研平台使用情况并反馈。.各科教师课堂教学比赛。.2-6年级全体学生书法水平测试，语文教师硬笔书法比赛。年级学生书法比赛。H月：.组织阶段性检测，进行质量分析。.各科能力检测第二次检测。.各科备课作业常规教学检查。.检查网络教研平台使用情况并反馈。.三至六年级综合实践课程研究性学习成果展示、评比。.一年级学生书法比赛。.语、数、英教研组集备成果展示（集备1节课一一随机抽一位教师上课、一一教研组集体评课，要使用交互式电子白板）。十二月：.组织好各学科年级第三次能力检测模拟测试，迎接教研室视导。.检查网络教研平台使用情况并反馈。一月：.教研组制定期末复习计划，做好期末考试复习工作。.组织期末检测。.进行期末教学常规检查，并将检查结果进行反馈。.做好期末量化考核工作。小学2022-2023年第一学期教研工作计划为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担，提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下工作计划。一、指导思想紧紧围绕国家“双减”政策，结合上级部门工作目标要求，以教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体教师业务能力为主要措施,以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。二、目标任务.加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。.正确领会《课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的发展。.认真学习教学理论，本学期重点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识，促进学生素质的全面发展。.加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力，.加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督。.继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训，提高全体教师的教学水平。三、工作重点（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性.各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师。举行说教材、说课标活动，真正做到在教中学，教中用。.规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。教研组实行中层领导挂包制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，活动过程要有讨论，有结果，人人参与，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。.领会《课程标准》精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。.开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。.进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。.积极参与学教研活动，主动承担示范课观摩活动。.通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展,培养属于我校的名师和骨干。（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质.加强教师培训，提高教师的整体素质加大新课改理论方面的学习，组织教师参加线上线下教师培训。引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。.加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用。.组织“名师课堂”“素养课堂”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。.认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。（四）课题工作认真做好课题的立项、检查和结题工作（五）其他工作.参加上级部门安排的有关教研活动工作。.做好教研成果的收集、整理、归档工作。.督促教研组做好活动检查、统计等工作。学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进，资源共享，实现综合教育效益。三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。（2）认真参加各年级新教材培训，及时开展校内培训活动。反思当前学校道德与法治教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。（3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。2、加强校本研究，突出有效教学（1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准，突出“扎实、高效、智慧”的课堂教学主体，做好我校的道德与法治教学组的建设工作，带领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工作。（2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。.加强教学研讨，促进队伍建设（1）发挥好骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干;搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。（2）加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。.创新教研方式，丰富课程资源（1）变“点”为“面要求教师从教育教学生活中收集典型案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。（2）变“一次性教学研究”为“持续性教学研究二教师应主动从实践中发现问题，确立研究主题，用“教育教学随笔”的形式锻炼自己的理性思考能力，实现专业的可持续发展。四、教学要求.严格按照里和学校相关标准进行备课业务检查，严格按照备课标准来备课，教学评一体化各个环节缺一不可，上课要与教案相吻合。备课组要及时进行小组内的备课探讨和修改。.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。五、工作安排九月份：1、制定本学期道德与法治组教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。2、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。十月份：1、各年级参加新教材培训活动。2、开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，H月份：1、常规检查。2、充实道德与法治学科的内容，鼓励学校、教师参与,上传有关信息、材料，实现教学资源的共享。.课例研修。十二月份：1、组织教师参加区活动。2、理论学习。一月份1、常规检查。2、总结本学期工作，上交相关资料。小学2022-2023年第一学期教学工作计划工作思路：新学期我校的教学工作要按照市教研室的统一部署，以提高课堂教学效率为重点，以促进每个学生有所发展为目标，以教师专业成长为基础，以校本教研为主阵地,重视教研团队的整体协作，加强教学精细化管理，从而提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率及教学质量。工作目标：.教学常规常抓不懈，落实到位。.着眼教师专业成长，培养教学骨干力量。.转变教与学的方式，努力实现高效课堂。.开展实实在在的教研活动，提高研读教材的能力。.致力学生全方位的发展，实现综合素养能力的提升。具体措施:一、严抓常规秩序秩序是质量的有力保障，本学期教导处和级部主任仍要加强对教学常规的检查，力求规范、实效。从教学的方方面面入手：候课、早读、课前准备、中午习字、课堂秩序、作业布置、执笔姿势等，每周一重点进行检查，发现问题及时通报，及时整改，比较弱的班级跟进检查，直至提高为止。所有常规检查纳入班级量化积分中，奖优罚劣。本学期早读安排：1、2年级语文4个，3-6年级语文2个、英语1个、科学1个（固定在周三）。要求：班主任7：30到教室，任课教师7：40准时组织早读，打扫卫生的学生7：40前进教室（上学期：打扫卫生的学生、大楼值日生进教室太晚，本学期政教要加强检查。凡是7:40仍未进教室的直接扣分）。二、抓实教学各个环节.加强备课管理。教师备课在规范各个环节的同时要体现实效性，要充分体现新的教学理念和教学方法。应开展反思性教学，每节课后应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。学科主任在检查教案时选取优秀反思，利用业务学习时间进行交流推广。备课要求：（1）所有教师都要备全册教材，不备课不入课堂。（2）刚参加工作的教师2年内每学期上交10个精品教案；其他教师上交5个精品教案（语文老师要写一个作文教案、一个阅读指导课教案、一个复习课教案、两个课文阅读教案）。（3）每个教研组要有2个教研组磨课教案（每个教案要三稿）；教研组还要有全册教材分析、单元分析。（4）精品教案要求均备详案，由各备课组长牵头，通读教材，确定备课内容、备课人，让每位教师做到心中有数，教师之间不得重复。每个教案红笔进行教后修改，按照教研室的统一格式要求，备课教案要注重学情的分析和预设、重难点的突破、学习效果的及时反馈、拓展练习的设计、教师的反思等，要体现学生自主互助学习，打造和乐高效课堂。（5）其余备课，虽不写精品教案，要在书上圈圈点点，进行备注。.抓实课堂教学，切实提高教师教学水平。教研室考察各校课课堂教学水平从以下三方面：日常集备课堂观测；教学视导听课（所有学科不分年龄根据排序按统一规定比例抽）；顶岗培训教师课堂过关比赛）。提高教学水平各层面需做的工作：个人：用心钻研教材、学习先进理念；教研组：组织好集体备课，集思广益，取长补短；学校：加强指导，培训，采取听课、评课、组织讲课比赛等形式提升教师教学水平。（1）狠抓对课堂教学的过程管理。完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范、严谨、鲜明生动，不说废话，提出的问题要有思考的价值，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。（2）要树立“学为主体、教为主导”的教学思想，继续深化有效课堂教学模式地探讨。各学科主任带领骨干教师尝试构建符合本学科特点的“高效课堂教学模式”，力争出效果、出经验，继而推广到全校。无论哪个学科都