学校2022-2023学年第一学期教学工作计划

学校2022-2023学年第一学期教学工作计划一、常规工作（一）教学计划落实“四结合”，助力新学期做好新规划。1.结合区教学进度。抓好开学初各项计划的制定，备课组计划的制定要结合教学进度建议表的考试进度，结合本备课组、本级部学情的实际情况集体研讨，制定切实有效的教学计划。学期中严格按照计划扎实有效的落实课堂教学，教学管理处会做好计划的落实和监督工作。2、结合新课标要求。（1）对课程标准的分析和理解。（2）新课标的学习不能和教材割裂开来，新课标是纲，教材是本，新课标和教材是互相依托的关系。教师在学习新课标时，必须将新课标上的理论知识及教学建议和教材相对应,从而加深对新课标的理解。（3）学习新课标要和教学相结合。学习新课标的目的是为了有效指导教学，从而提高课堂效果和教学质量，因此学习新课标必须要和教学相结合。教师在备课时应紧密结合新课标，深刻理解学会怎么教，知道教什么，清楚教到什么程度，从而使教、学、评一体化的有机衔接。（二）常规落实“六抓手”，向管理要效益。.实抓备课：实抓备课关，注重备课质量，包学科领导加大对备课的过程性督查。教师应做到：备好课标、深入钻研教材、深入研究学情、确定教学重点，难点和教学目标。教师要做到：脑中有纲，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有术。坚决杜绝出现无教案和学案进课堂的现象。.活抓讲课：课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。根据学校提出的“目标导航一先学质疑一合作探究一展示点评一巩固迁移一归纳提升，”六大环节为抓手，结合学科组教学流程，推进课堂教学改革，形成具有品牌效益的学科特色团队。3、严抓作业:严格做到作业内容要精选，有针对性的进行分层布置作业。作业批阅认真、及时，规范。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。落实好作业有布置就要有批阅，有批阅就要有讲评的流程，增强作业的实效性。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯，保证堂堂清、日日清。.勤抓辅导：辅导要紧紧围绕“培优补弱”这一目标，辅导内容要有针对性和实效性，确保学生能较好地完成作业。学生在课下预习、复习中，遇到的疑问和错误及时得到解决。.稳抓练习：要采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习的有效性，提倡教师建立错题库。.精抓业务：本学期根据教研室的区优质课的通知，学校组成骨干教师和资深教师智囊团队，全力以赴为参加优质课的老师出谋划策，听评课等。二、重点工作：（一）落实“双减”政策，优化作业管理，提高作业质量，切实减轻学生的课业负担，培养学生的自主学习能力。.分层次布置作业。尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业。在“基础作业+弹性作业”模式下，确保每个类型的作业都要有梯度和层次性，以满足不同学力学生的学习需求。.倡导“优秀学生免作业”形式。倡导教师对于优秀生采用“作业超市”的模式，对优秀生给予一定的帮扶和指导性的建议，提升学生学习兴趣、学习效率，激发学生潜能，增加学习自信。.教师充分利用好**进行自主编制作业，合理改编作业,杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象。.作业规格统一性。新学期开始，各科规范作业的要求。如：语文作业有3本：练字本、积累本、随笔；数学作业有1本：错题本；英语作业有3本：作文本、生词本、练字本。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁，从而全面提升教学质量。.批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，要有针对性、指导性意见，字迹要工整。作业批改可采取详批和略批、学生互批相结合的方式。.重视作业的讲评，对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评，对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批。作业讲评应及时，坚决杜绝教师不批阅，就上课的现象。倡导教师建立错题库，以便于在以后有针对性的进行课堂训练。以上各项要求教学管理处会采取随机查、周查、月查相结合的方式进行反馈。（二）持续抓好“清基础”工作落实，让“四清”成为教学质量的增长点。为了进一步强化教师对学生学习状况的了解，进一步增强学生的学习紧迫感，立足我校实际，着眼于教学质量这根主线，有必要进一步落实“堂清、日清、周清、单元清”活动，使其真正成为检验课堂教学效果、提高教学质量的有力抓手，最大限度地提高学生学习的主动性和积极性，让优生更优，差生不差，共享成功。.堂堂目标清。（1）“堂堂清”成为每名教师每节课的自觉行动，并做到持之以恒。(2)突出“以生为本”的课堂，采取每节课最后8-10分钟，由老师针对当堂所学内容指定题目进行检测，当堂师生互判，教师点评，学生发现自己的问题进行查缺补漏，巩固当堂所学内容。(3)及时做好学生“补清”学生的补工作。对于基础较差、当堂课没有达标的学生，教师要做好记录，利用课下一切可利用的时间帮助其过基础关。.日日所学清(1)“日日清’’成为每位学生自觉行动，并做到持之以恒。“日日清”即每天利用下午第四节课的自习课或课后延时的时间，针对学生当天所学语数英知识进行检查,查漏补缺，做到今日事今日毕。“日日清”语数英任课教师可以把任务分配给课代表和组长，负责检查每位学生的掌握情况，体现我校倡导的“小先生”制；倡导教师走出办公室走进教室进行个别答疑，不要放弃任何一位学生。.周周所学清“周周清”倡导学生利用周末，对本周所学的内容通过构建思维导图等方式进行梳理、查缺补漏。周一教师进行批阅修改，对于做得好的同学思维导图进行表扬并在教室里进行展示。.即时单元清单元新课结束，备课组通过学生进行知识梳理、组织命题、检测等方式巩固单元所学内容，督促学生掌握每一单元知识的基础知识，养成良好的单元清习惯。提倡学生自主命题、教师组题、利用错题库的试题呈现、分层达标的方式进行。提倡学生互批、互阅。“堂堂清、日日清、周周清、单元清”是学生自我检测、自我更新、自我补“缺”的重要方法，是全面提高教学质量的保证。本学期各个级部和备课组持续落实“四清”工作。.双线并行促进学生成长（1）线下学生合作成长共同体。本着“自愿原则”、“就近避远原则”对学生进行组合，初步构建班级合作共同体。（2）线上周一至周五开展好并组织学生充分利用“好学张店云空间”进行学习；双休日线上云端答疑课，周末作业答疑解惑。（三）切实加强教学管理，向常规工作要效益。（1）统一实施管理：本学期集体备课由教学管理处统一以学科为主进行安排，由各学科教研组具体组织集体备课活动；集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练等必须统一。（2）合作意识要强：合作出效益，合作出成绩，集体备课要共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。（3）创新意识强：：每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广益。力求优化创新，既达到师生共赢，又实现个性发展。注意：每一位教师在集体备课的基础上，要根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，各人可依据本班实际情况做适当调整，进行二次备课，使教案具有个性化特征。教案上要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录。（四）送微视频提升微能力本学期促进学生预习时效性和有效性，培养学生自主预习的能力，我们开展微视频推送活动，倡导组内老师录制5分钟左右的预习微视频，建立学科微视频预习库。（五）扎实开展学科特色教学活动，激发学生学习热情,调动学生学习积极性用活动助推教学。本学期要根据各学科的特点，以立足普及、鼓励参与、注重实效为原则，创设有特色的学科教学及教育新模式。创建活动可以内容各异、形式多样.要勤于实践.易于组织。1、初一初二级部每周一节阅读课，要求学生阅读推荐基本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯，打造书香班级。（1）为了展示