高中历史北师大版历史上重大改革回眸第二章秦国商鞅变法单元测试

河南省开封一中2023届高三历史复习精选单元过关练（北师大版）：选修一第二单元秦国商鞅变法（含解析）1．下列对商鞅变法的历史局限性的说法，不正确的是（）A、轻视教化，鼓吹轻罪重罚B、连坐法的推行，加重了人民的痛苦C、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限D、变革了社会生产关系，促进了生产力的发展2．【原创】梭伦改革使雅典确立了奴隶制的民主政治制度，而基本处于同一时期的商鞅变法却使中国建立了专制主义中央集权制度。这说明()A.西方有民主的传统，东方有专制的传统B.从历史上看，东西方文明是互不相容的C.东西方文明有明显的地域差异D.自古以来西方的制度就比东方的先进3．【改编】战国时期，有一位著名历史人物曾指出：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”，这一主张的实行，主要打击了（）A.贵族B.商人C.新兴地主D.农民4．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有（）①勤奋劳作，努力耕织②创办手工作坊，从事工商业活动③英勇善战，争立军功④努力读书，精通“四书五经”A．①④B．③④C．①③D．②③5．商鞅变法的内容中，能反映集权思想的措施是（）A.奖励耕织B.推行县制C.严明法令D.奖励军功6．商鞅变法中，对社会进步影响最大的是（）A.改革土地制度B.重农抑商C.奖励军功D.严明法令7．商鞅变法法令规定：“力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利怠而贫者，举以为收孥（奴）。”其主要目的是（）A、保护农民阶级的利益B、保持和稳定自耕农经济C、鼓励劳动者积极生产D、巩固和发展土地私有制8．《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这则材料反映的实质问题是（）A．春秋时期铁器和耕牛的作用B．春秋时私田的开垦越来越多C．国君承认了私田主人的土地所有权D．封建生产方式比井田制进步9．《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这一现象从本质上反映了（）A.春秋时期生产力的发展B.春秋时期井田制已经开始瓦解C.生产力决定生产关系D.生产关系对生产力的反作用10．吴起在楚国变法，最后被大臣用乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。这些史实反映的问题是（）A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心B．吴起、商鞅变法的时机还不成熟C．改革要适应历史发展的规律D．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争激烈11．商鞅变法与王安石变法相同点是（）A．都促进社会制度的改变B．都触犯了大地主、大官僚的利益C．都以富国强兵为目的D．都重农抑商、奖励军功12．我国古代的改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职。由此可以得出的最主要结论是（）A.改革有风险，改革者应该注意保护自己B.改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果C.改革需要改革者的奉献和牺牲精神D.改革应对反动势力进行彻底镇压13．《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这则材料反映的实质问题是()A．春秋时期铁器和牛耕的作用B．春秋时期私田的开垦越来越多C．国君承认了私田主人的土地所有权D．封建生产方式比井田制进步14．下列商鞅变法措施中有利于确立封建地主阶级政治地位的有（）①实行二十等爵制②实行连坐法③废除世卿世禄制④“燔诗书而明法令”A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④15．从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是（）A.加强了秦国的专制主义中央集权B.废除秦国旧制度，促进封建经济发展C.秦国成为诸侯国中实力最强大的国家D.为秦的统一奠定了基础16．战国时期，最能体现封建性改革所带来的社会变化的是（）A．效仿秦国，变法风潮起B．社稷无常奉，君臣无常位C．逃亡者“耕豪民田，见税什伍” D．封建城市的兴起17．“三代不同礼而王，五伯不同法而霸”“治世不一道，便国不法古”。上引言论应该是（）A.商鞅用以支持自己变法的重要依据B.旧贵族反对商鞅变法的理论基础C.战国时期儒家学派的政治主张D.西周对夏商两朝历史经验的总结18．阅读下列材料，回答问题材料一秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。——《战国策》材料二所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利，则何以相禁？……别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。有军功者，各以率受上爵，为私斗者，各以轻重被刑。私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令。——《商君书》材料三行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公斗，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》请回答：(1)据材料一，概括秦国民风的特点。并从材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。(2)据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。（不得照抄原文）19．阅读材料，回答问题。材料一雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。——《西方文明简史》材料二有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑。大小戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……为田开阡陌封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》材料三王安石变法在变法的过程中没有新生力量冒出来，没有推动和支持变法的社会的基础。成功的变法在突破现有体制的时，出现了新生力量，就商鞅变法而言，新生力量就是平民和农民。……王安石各种各样的“新政”都是设计精巧的方案，但是在实践中全都碰了壁，不仅没有实现他当初的设想，反而打乱了社会经济秩序，影响了正常的生产和交易。官员反对新法，因为新法伤害了官员的利益；民众怨声载道，因为民众没有从新法中得到实惠。于是新法必定失败。——摘自新浪网读书博文《商鞅变法和王安石变法的成败》(1)根据材料一指出梭伦改革的指导思想。结合所学知识，从民主政治的角度说明梭伦“改变了雅典的贵族统治”。(2)根据材料二，概括商鞅变法中有利于建立公平公正的社会秩序的措施，并指出其在建立公平公正的社会秩序方面有何不足之处？(3)梭伦改革和商鞅变法在剥夺贵族特权方面，采取了怎样不同的策略。(4)据材料三分析商鞅变法与王安石变法一成一败的核心因素。王安石变法中的“青苗法”是当时非议最大的改革措施，依据材料三谈谈你的理解阅读下列材料，回答后面问题材料一善为国者，其教民也，皆作壹(指专务耕战)而得官爵……所谓壹赏者，利禄官爵抟出于兵，无有异施也。——《商君书》材料二故宪章旧典，始班俸禄。户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄……禄行之后，赃满一匹者死。——《魏书·高祖纪》(1)材料一中的思想在商鞅变法的措施中有哪些体现?其“利禄官爵”的调整有何积极影响?(2)据材料二概括北魏孝文帝改革中俸禄制度的特点。21．改革往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料，回答问题：材料一颁布二十等爵制，不论出身，依军功受爵赏，“能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩”，斩“五甲首而隶五家”。而对于私斗，则严加禁止，“各以轻重被刑”。（法令）规定“宗室非有军功，论不得为属籍”，就是说单凭血统高贵而没有军功的人，不得列入公族的簿籍；“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。——摘引自刘泽华主编《中国通史教程·第一卷》材料二如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”……古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》（1）材料一反映的是商鞅变法的什么措施？这一措施的实行对秦国社会发展产生了哪些影响？（2）根据材料二并结合所学，指出梭伦改革调适贫富差距的具体措施。上述材料反映出两位改革家促进公平的共同方式是什么?（3）上述改革都遭到了旧势力的强烈反对，梭伦最后被迫离开国家到国外游历，商鞅则被车裂而死，但人类社会仍在改革中不断进步。你认为从中可以为今天的改革提供哪些借鉴？22．阅读下列材料，回答问题。材料一孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。……卫鞅曰“吾说公以帝道，其志不开悟矣。……吾说公以王道，公善之而未用也。……吾说公以霸道，其意欲用之矣。”卫鞅复见孝公。公与语，不自知口之前於席也。语数日不厌。——《史记·商君列传》材料二三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。——《史记·秦本纪》材料三大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。——桓宽《盐铁论·非鞅篇》（1）结合时代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。依据材料二概括指出商鞅变法的核心思想。（2）依据材料三，分析“大夫”和“文学”两派对商鞅变法有何不同评价？你认为应该如何正确评价历史上的改革？23．阅读材料，回答问题。材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农‍之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴（即买‍米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。一一《商君书》材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等‍州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户‍等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。(1)据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。(2)结合所学知识，，分析两次变法结果的异同。参考答案1．D【解析】试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查考生对商鞅变法的认识，设问是否定式设问。依据所学知识可知，“轻视教化，鼓吹轻罪重罚”、“连坐法的推行，加重了人民的痛苦”、“未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限”都是商鞅变法的局限性。而“变革了社会生产关系，促进了生产力的发展”是商鞅变法的积极意义，所以本题正确答案为D项。考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法局限2．C【解析】试题分析：依据所学分析选项，A项说法有一定的道理，但不全面且与题意不符。B项说法明显错误。C项符合题意，雅典的民主政治是雅典社会经济、政治发展的必然结果，是海洋文明的产物；中国的专制统治也与中国社会发展相适应的，是大河文明的产物；D民主与专政本身无好坏之分，关键是与社会发展是否相适应，故说法欠妥。考点：中外重大改革回眸·梭伦改革、商鞅变法·比较认识【原创理由】本题较注重考查学生结合现实史实分析历史的能力，试题以梭伦改革、商鞅变法为史料，旨在考查学生准确理解历史概念，解答时需要结合所学知识准确分析理解梭伦改革、商鞅变法。3．A【解析】试题分析：读懂材料是关键,结合战国时代特征,本材料实质反映新兴地主阶级在政治上的要求,要求打破世卿世禄制度,打击的对象当然是奴隶主贵族。故选A。BD项明显错误,由于它们在政治上无地位；C项此刻尚无权力,但是经济实力得到增强。考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·作用4．C【解析】试题分析：本题主要商鞅变法。依据所学可知，商鞅变法时期秦国实行的是重农抑商的政策，奖励耕战及“燔诗书而明法令”。故②不可能；“四书五经”是宋代以后才成为官方教科书，所以④与题意不符。故①③符合题意。所以应选C。考点：古代中国的变法改革·商鞅变法·商鞅变法的内容5．B【解析】试题分析：中央集权是指地方权利向中央集中,而推行县制形成了中央垂直管理地方的模式,是中央集权制形成过程中的重要环节，所以正确答案为B。考点：历史上重大改革·商鞅变法·内容6．A【解析】试题分析：商鞅变法改革土地制度，废井田开阡陌承认土地私有，改变了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，经济基础决定上层建筑，社会从奴隶社会向封建社会过渡。其他非最大影响。考点：历史上重大改革·商鞅变法·内容7．B【解析】试题分析：主要考查商鞅变法。分析选项，A明显错误；B符合题意，使农民依附在土地上，保证了国家的收入、兵员的稳定，进而巩固统治；CD不是主要目的。所以选B。考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·重农抑商8．D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“公作则迟”指的是井田制之下的“公田”的耕作方式和土地制度已经阻碍生产力的发展了，“分地则速”指的则是封建土地私有制度之下的的耕作方式和土地制度则能极大地提高社会生产力，调动生产的积极性，比井田制进步多了，其他几个选项并不能反映材料的主旨，综上所述本题答案只能是D。考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式和土地制度•封建生产方式比井田制进步9．D【解析】试题分析：本题主要考查春秋战国时期的变法改革。材料的意思是说在商周时期井田制下，奴隶集体耕种，由于奴隶没有人身自由和生命保障，缺乏积极性，消极怠工。但到了春秋战国时期，由于生产方式的改变，劳动者积极性得到提高，即封建生产关系的逐渐确立调动了劳动者的积极性。这说明新的封建生产关系适应了生产力的发展，进而促进了生产力的发展，所以应选D。考点：中国古代的变法与改革·春秋战国时期的变法改革·春秋战国时期的变法改革的作用10．D【解析】试题分析：吴起、商鞅变法涉及新旧政治制度的转变,必然触及奴隶主贵族的利益,导致争夺权力的斗争异常激烈。他们的遇害也说明改革虽然顺应时代潮流，但是道路是艰难曲折的，因此选D。考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法。11．C【解析】试题分析：本题考查学生比较历史事件的能力.王安石变法未改变社会性质；商鞅变法根本不可能触犯大地主、大官僚的利益；王安石没有奖励军功；故选C项.考点：历史上重大改革·商鞅变法·评价；历史上重大改革·王安石变法·评价；12．C【解析】试题分析：考查学生利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行分析，评价的能力。从题干可知，商鞅，王安石都因改革而牺牲，具有奉献的精神，因此C正确。考点：历史上重大改革·商鞅变法·王安石变法13．D【解析】试题分析：本题主要考查学生理解材料，透过现象看本质的能力。从”公作迟”“分地速”可知，井田制阻碍了生产者的积极性，选D。考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·改革变法风潮与秦国的历史机遇14．A【解析】试题分析：具有秦国特色的二十级军功爵位制度，在鼓励秦军士气，提高战斗力上发挥了其作用，将士按照其所立军功的大小接受赏赐，这就废除了世卿世禄制，有利于确立地主阶级的统治地位；“燔诗书而明法令”是在思想领域内对地主阶级统治地位的保障，故选A。考点：历史上重大改革•商鞅变法•商鞅变法的内容15．B【解析】试题分析：题干强调的是从社会发展的角度看，当时的中国社会正处于由奴隶社会向封建社会过渡的时期，所以应该从封建经济发展的角度最能体现社会发展，故选B。考点：历史上重大改革•商鞅变法•商鞅变法的作用16．B【解析】试题分析：本题主要考查学生对历史现象的准确理解与分析，解题关键理解战国时期改革的本质特点是确立封建制度，新兴地主夺取统治权，其在政治上的具体表现形式就是君臣位置的更替，据此分析可知B符合题意，故选B。考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•战国时期的改革17．A【解析】试题分析：考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。这是商鞅为支持自己变法的言论A项正确。B项与题意不相符，C项错在“儒家”D项时间不对。考点：历史上重大改革·商鞅变法18．(1)特点：尚武(强悍)；轻义(重利)；缺乏诚信。（4分）措施：刑罚平等，废除贵族特权；采用分权办法，加强官吏职权管理；奖励军功，禁止私斗；重视农业，让农民专心务农。（5分）(2)影响：治安稳定，社会和谐；百姓富足，国家富强；人民勇于为国战斗，军队战斗力增强。（6分）【解析】试题分析：(1)特点：题目要求“据材料一概括”，由材料一中的“有虎狼之心”、“贪戾好利”和“苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳”、“无信，不识礼义德行”等信息可以概括为尚武(强悍)；轻义(重利)；缺乏诚信。措施：题目要求根据材料二回答，由材料二中的“壹刑者，刑无等级”可以得出刑罚平等，废除贵族特权；由“今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利，则何以相禁”可以得出用分权办法，加强官吏职权管理；由“有军功者，各以率受上爵，为私斗者，各以轻重被刑”可以得出奖励军功，禁止私斗；由“民务属于农；属于农则朴”可以概括为重视农业，让农民专心务农。(2)影响：这一题需要结合材料三回答。由材料三中的“秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼”、“乡邑大治”等信息可以得出治安稳定，社会和谐；由“家给人足”可以得出百姓富足，国家富强；由“民勇于公斗，怯于私斗”可以得出人民勇于为国战斗，军队战斗力增强。考点：历史上重大改革•••••••••••••••商鞅变法••••••••••••••••商鞅变法的内容和影响19．(1)思想：中立(或公正、不偏不倚)。(2分)说明：①颁布解负令，壮大了民主政治的基础；②创立四百人会议，打破了贵族对国家权力的垄断；③组建民众法庭，打破了贵族对法律的垄断，使平民获得了参加国家政权的权利。(任答2点4分)(2)措施：按军功授爵；平均赋税；以“法”治国。(3分)不足：保留奴隶制和等级制。(2分)(3)不同：梭伦：崇尚中庸(调和)，手段温和。商鞅：不畏权贵，严刑峻法。(4分)(4)因素：是否有新生力量的支持(或是否有支持或推动社会变法的社会基础)(1分)理解：青苗法实施后，许多地方官员强制农民“借贷”，民众没有从中得到实惠，缺乏社会(群众)基础；青苗法损害了大地主、大官僚和大商人的利益，遭到他们的抵制和反对。(3分)【解析】试题分析：（1）第一小问主要考查学生对梭伦改革的分析与认识，结合材料“……梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。……主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题”归纳其思想。第二小问从梭伦改革的内容角度回答，如颁布解负令、创立四百人会议、组建民众法庭等措施以及其积极作用。（2）第一小问根据材料二信息“有军功者，各以率受上爵……有功者显荣，无功者虽富无所芬华”得出按军功授爵，“为田开阡陌封疆，而赋税平”得出平均赋税，结合所学知识，商鞅变法还注重以“法”治国，法不阿贵。再根据“事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴)”得出保留奴隶制，“明尊卑爵秩等级”得出保留等级制。（3）根据题干要求及材料信息，本问实际上考查古代希腊雅典梭伦民主政治改革以及古代中国商鞅变法相关内容——二者在剥夺贵族特权方面的差异性。根据材料信息，结合所学知识，可知，二者在剥夺贵族特权方面存在巨大差异性，具体这样来认识：梭伦改革：崇尚中庸之道，努力调和各方尤其平民与贵族之间的利益与矛盾，手段比较温和；商鞅变法：不畏权贵，以严刑峻法来剥夺贵族特权，更为激进，手段比较粗暴等。（4）第一小问根据材料中的“王安石变法在变法的过程中没有新生力量冒出来”、“成功的变法在突破现有体制的时，出现了新生力量”、“就商鞅变法而言，新生力量就是平民和农民”等信息可以知道核心因素应该是是否有新生力量的支持。第二小问根据材料中的“官员反对新法，因为新法伤害了官员的利益；民众怨声载道，因为民众没有从新法中得到实惠”，再结合青苗法实施后的史实，许多地方官员强制农民“借贷”，民众没有从中得到实惠，缺乏社会（群众）基础；青苗法损害了大地主、大官僚和大商人的利益，遭到他们的抵制和反对。所以“青苗法”是当时非议最大的改革措施。考点：历史上重大改革回眸·梭伦改革·梭伦改革的思想和内容；历史上重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法的内容和影响；历史上重大改革回眸·王安石变法·王安石变法的内容和影响。20．（10分）（1）体现：重视农耕经济和奖励耕织；实行军功爵制。(4分)影响：废除了世卿世禄制度，有利于调动士兵的作战积极性和增强秦国的军事力量。(2分)(2)特点：国家统一征收赋税作为官吏俸禄的来源；把俸禄制和严惩贪污结合起来。(4分)【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。回答“体现”主要联系商鞅变法的内容解答；回答“影响”注意结合所学知识归纳：有利于调动士兵的作战积极性，增强了秦国的军事实力。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题主要考查学生分析材料进行归纳总结的能力。回答时注意结合材料“故宪章旧典，始班俸禄。户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄……禄行之后，赃满一匹者死。”即可进行概括为：国家统一征收赋税作为官吏的俸禄来源、把俸禄制度和严惩贪污结合起来。考点：历史上重大改革•商鞅变法•“利禄官爵”的调整的积极影响等；中历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革中俸禄制度的特点21．（1）措施：废除世卿世禄制，按军功授爵。(2分)它打破了贵族世袭制，创造了灵活用人机制；改变了社会结构与阶级结构，为平民社会地位的提高提供了途径；增强了秦军战斗力，提升了秦国争霸实力。（4分，回答其中两点即可）（2）措施：颁布“解负令”、建立陪审法庭等（2分，列举出其中1点即可）共同方式：立法或建立制度。（2分）（3）借鉴：改革者要追求公平公正；改革者要兼顾各方利益，防止贫富差距拉大；改革者要有高度的社会责任感；改革者要有勇于牺牲的大无畏精神。（任答两点即给4分，言之有理也可得分）【解析】试题分析：（1）本题考查分析史料的能力。根据材料“颁布二十等爵制，不论出身，依军功受爵赏”可知，这是废除了世卿世禄制度，改为按军功授赏。这一举措的意义对秦朝的统一有着深远的影响，对于选拔人才，打破血缘政治有着重要的意义，为统一六国奠定了基础。（2）本题考查分析史料的能力和对比思考的能力。根据材料我们不难发现梭伦的改革举措。他与商鞅变法的措施都有着立法来强行要求公民或人民执行。这对政策的实施有着重要的作用，巩固了各自的统治，发展了各自的制度。（3）本题考查根据历史现象总结经验教训的能力。通过商鞅变法和梭伦改革的结果以及二人的结局，我们发现历史的发展都是需要有人牺牲的。历史是人类的