高中语文人教版表达交流3

高一月考作文评卷总结题目回顾：阅读下面的材料，按要求作文。（60分）近来，“头上长草”发饰在全国各地的大街小巷刮起了一股流行旋风，小小的“豆芽花”好像一夜之间“长”在多个城市的男女老少头上，被誉为“卖萌神器”。许多人觉得头上戴着“长草”发饰可以舒缓压力和焦虑，体现了一种“萌文化”。也有不少人觉得惊奇另类，明确表示“至少我不会戴”。美国CNN电视台调侃称：“根据中国的民间传统，在某人头上插根稻草，意味着因为贫穷要卖掉自己或者子女。但是，戴这些发饰的人似乎并没有意识到这一点。”也有网友认为，如果因此觉得头上插草有点不吉利，是以传统的文化视角来理解现代的流行，不免有失偏颇。对于“头上长草”发饰的流行，你有什么看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与判断。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。二、审题立意1、写作中心内容的确定本题是一道社会现象类材料作文题，根据题目要求，写作的中心内容应确定为：“我”如何看待“头上长草”这一发饰流行的社会现象。文章要对这种现象做出明确判断，就事论事或者就事论理，充分表达自己的思考。2、关于角度和立意：综合材料内容及含意，可以从以下三个角度立意：对此流行现象表达肯定态度，如认可、赞同、喜爱等。可以从以下角度立意：(为什么)戴着“头上长草”发饰，可以装嫩扮萌，舒缓压力，减轻焦虑。“头上长草”发饰的流行风满足了人们求变求新、张扬个性的需求。“头上长草”发饰的流行风潮是一个群体卖萌的狂欢，无伤大雅。基于传统的文化视角完全否定佩戴“头上长草”发饰的流行现象过于偏激。觉得头上插草不吉利，过分迷信民间传统，有欠妥当。B、对此流行现象表达否定态度，如另类、可笑、拒绝佩戴等。可以从以下角度立意：（为什么）戴着“头上长草”发饰，未必可以舒缓压力，减轻焦虑。不了解流行事物的传统文化背景，容易丢掉传统文化的根基。接受新事物也要照顾人们的传统心理感受。“头上长草”发饰流行背后的心理原因：有盲目跟风之嫌。C、对此流行现象表达理性态度，如理解、宽容、不盲从等。可以从以下角度立意：1）追根溯源，佩戴“头上长草”发饰的流行现象与动漫文化密切相关，不必过分敏感，过度解读。2）萌文化的发展不可阻，民间传统也不可完全抛弃，要以宽容的心态对待。3）理性看待，注意场合，不盲目跟风。一言以蔽之，应该综合整个材料的内容及含意来审题立意，围绕着男女老少热衷佩戴“头上长草”发饰这一流行现象来发表议论，具体分析，做到就事论事；亦可立足于这一流行现象，作出主要分析，然后有所拓展，援引同类现象作为辅助分析，做到就事论理。三、评卷反馈（一）【优点】普遍的卷面比较清楚。基本有话可说，仅有个别同学字数不够。题目基本能一目了然彰显作者观点。开篇能由材料引入，快速亮出自己的观点，结尾懂得回扣观点。有的同学善于学以致用，采取横式或纵式结构写作。（二）【主要问题】依然有相当部分同学写作的中心内容发生偏离，抛开流行现象，大谈传统文化、流行文化，甚至谈创新、谈继承、谈文化差异、谈网络流行、谈改变观念、谈选择正确的方式缓解压力等。部分作文观点不明确，甚至没有观点，没有对此现象做出自己的明确判断。普遍论述不够集中，不懂得选择一个角度展开论述，只是围绕材料泛泛而谈（摆现象），对各个方面的观点加以评论，缺少自己的思考。论述过程中逻辑思维有欠缺，或认识有不足或不当之处。如：对此社会现象无限上纲上线，上升到推动社会发展，反映国家富强或有损国家形象等高度（认识不当）。论证过程中拓展类比不恰当，如：对苹果产品的追捧、环保祭祖、日心说等。（正确类比：200美金的荷花运动鞋、破洞裤子）部分同学理解材料不当，曲解或误解外媒的调侃，以为不吉利是CNN的观点，个别人甚至将“头上长草”变成“头上长稻草”。具体行文方面：1、题目太大、太长或语意不明。《“头上长草”这样看》、《你头上咋有棵草？》好题目:《头上春天，愉快生活》、《不要绑架传统来逼停流行》、《勿用传统理解“头上长草”》开篇或结尾不知所云，没有观点。（好作文拒绝正确的废话！）3、论据问题多多，或类比不当；4、对材料中美国CNN电视台“调侃”二字理解不当，从这一角度猛烈抨击“头上长草”的现象，无限上纲上线。（三）各类文章举例1、离题类例文一：偏离材料中心内容，转移话题。（32——35分