演示文稿1第三课石榴

图片欣赏石榴图片停止播放暂停破口大笑安普剌金罍

红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。石榴

郭沫若作者简介郭沫若．(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。

1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年,是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行军事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降、苟且偷生，在这种背景下，作者则以状物抒情、托物言志的方式，借石榴寄予情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。

学习目标品味语言，培养语感，积累写作素材学习本文托物言志的写作方法感受石榴的“可爱”，体会作者的思想感情自学要求

结合学习目标，分小组合作学习，先阅读思考，深入理解感悟，组内不理解的相互讲解。不能解决的，记下来，课堂上集体解决。第二课时：检查自学情况一、积累争妍斗艳奇崛

枯瘠

盎然忍俊不禁丰腴

金罍安普剌犀利玛瑙毫不避易yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎobì二、研读课文第一段，回答下列问题找出总领全文的句子

石榴树便是这少数数目中最可爱的一种哪个词语体现出了作者对石榴的喜爱之情？

最可爱本段运用了什么样的写作手法？这样写的好处有哪些？

对比写法，点出了石榴树非同寻常的品格

三、阅读文章第二、三部分，讨论、思考文中揭示了石榴什么样的内在特征?

揭示了石榴毫不辟易阳光的直射——敢于对抗骄阳，毫不示弱的精神；热烈、充满活力、积极向上的品格。

作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?

第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上相似)，因而把石榴比作“夏天的心脏’’。

四、作者按什么思路来构思全文?全文可分几部分?答：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路构思全篇全文可分为三个部分第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。(爱石榴）第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征（画石榴）第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情（赞石榴）五、巩固训练1、选段中第一段赞美石榴花外在的色彩美的词语有：表现其内在精神美的词语是：2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程简单表述出来。3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。4、作者喜欢石榴的原因是什么?思考题参考答案1、选段中第一段赞美石榴花外在的色彩美的词语有：“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；表现其内在精神美的词语是：而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程简单表述出来。全文第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。骨朵逐渐翻红，……那样多的花瓶儿都插上了花。全文第5段，形象地描绘成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普刺”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段。全文第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。拟人：它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。反问：那可不是夏季的心脏吗？突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，成为夏天的中心，写出作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?

第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生