高中语文北师大版第一单元发现诗意

案例名称《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计科目语文教学对象高一学生提供者毕丽静课时1课时一、教材内容分析《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾的代表作，也是最优秀的爱国词作之一，这首词通过怀古，大量用典，表现了作者抗金救国、收复中原的理想抱负和壮志难酬的苦闷，也表达了作者对南宋统治者苟且偷安、不图恢复、不尽用人才的愤懑。二、学习者特征分析高一的学生已经初步掌握了鉴赏怀古类诗词的方法，对用典的作用有了一定的认识，因此，在教学过程中教师应该多引导学生研讨、交流，让学生多谈谈自己对诗歌用典、作者所抒发感情的理解和认识；通过比较阅读，体会作者丰富的内心世界。三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与能力：了解作者辛弃疾及词的写作背景，结合书下注解，理解本词典故的基本含义，体会作者所抒发的情感，总结怀古类诗歌的一般鉴赏方法。过程与方法：通过反复诵读、品味语言、合作讨论，探究作者通过用典所抒发的情感。情感态度、价值观：培养学生体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。四、教学重点及难点教学重点、难点：通过品味语言、探究用典的作用，理解作者所抒发的情感。五、教学策略选择与设计诵读、讨论六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入1、学生诵读辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》；2、复习关于辛弃疾的文学常识；3、通过郭沫若的对联导入新课。作者创作《水龙吟·登建康赏心亭》时34岁，今天，我们要学习辛弃疾的一首怀古词《永遇乐•京口北固亭怀古》，作者创作这首词时，已经66岁了，在学习过程中，我们要体会作者在这首词与《水龙吟·登建康赏心亭》所抒发的感情有什么相同之处和不同之处。诵读温故知新二、诵读涵咏、整体感知1、教师范读2、学生自读3、学生齐读聆听、诵读通过诵读，整体理解诗意、了解诗歌风格三、分析上阕从题目看，这是一首怀古题材的诗词，京口就是今天江苏的镇江，孙权曾始置京口，刘裕生长于京口，也是从京口起兵北伐，建立刘宋政权的，站在北固亭上，作者联想到这两位古代的英雄，通过对古人的追忆，抒发了怎样的情感？学生讨论、交流，教师点拨、总结：在这首词的上阕，通过对历史英雄人物的追忆，作者产生了时光不再，英雄易逝的认识，表达了对古人的无限景仰以及对英雄已逝的无限感慨。1、“舞榭歌台”指当年东吴繁华景象，“风流”指功业。再繁华的景象，再辉煌的人生，再叱咤风云的英雄，“总被雨打风吹去”，终究会成为历史的烟云。所以，作者感慨到：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”英雄人物消融在历史的长河中，再也找寻不到他们的踪迹！这不仅令人联想到苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去,浪淘尽，千古风流人物”；2、“金戈铁马”形容军队的雄壮，“气吞万里如虎”用比喻表现刘裕北伐时横扫千军的气势，“金戈铁马，气吞万里如虎”是对当年刘裕开疆扩土的英雄业绩的高度概括，洋溢着作者对古人的景仰和怀念。然而，像刘裕这样的英雄豪杰最终也成为了历史的云烟。如今，只剩下“斜阳草树，寻常巷陌”，作者给我们描写了一个寂寥、荒凉、冷落的巷陌，通过景物烘托，作者同样表达了对英雄人物消融在历史的长河中的感慨。刘禹锡在《乌衣巷》里也表现了相似的情感：《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。研讨、鉴赏、交流进一步掌握鉴赏怀古诗歌的方法四、分析下阕在下阕中，作者由历史回到现实，那么作者面临怎样的现实？面对这样的现实，作者又抒发了怎样的情感？学生讨论，教师总结：1、公元1163年张浚草率北伐，导致失败。作者引用公元450年宋文帝北伐惨败故事的目的？借古讽今：影射张浚草率北伐，最终失败，因此，伐金必须做好准备，不能草率从事，否则，必然失败。请学生讨论，作者为什么用“赢得仓皇北顾”，而不用“落得仓皇北顾”？学生讨论、交流，教师总结：用“赢”有讽刺意味，强化了借古讽今的作用；2、朝廷的苟和偷安，百姓的麻木。“烽火扬州路”与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”进行对比，表达了自己无法实现理想的痛苦与无奈。引导学生品味“望中犹记”，“可堪回首”，体会作者的感情。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与上文的“烽火扬州路”形成鲜明的对比，四十三年过去了，作者仍然没有忘记当年的战争岁月，仍然没有放弃收复河山的雄心壮志，然而，佛狸祠下却是神鸦社鼓，一片安宁祥和景象，全无战斗气氛，表现了朝廷的苟和偷安，百姓的麻木。理想：追忆倥偬岁月，一心收复中原对比现实：朝廷苟且偷安，百姓麻木3、作者虽有报国之志，却无用武之地，作者引用廉颇的典故，表达自己报国无门的愤懑与无奈。（品味“凭”，引导学生体会作者的感情。）古人今人感情（志向）以勇气闻于诸侯，作者已是64岁作者以廉颇自比，虽年迈但仍愿为不忘收复中原表达了自己抗金国效力的愿望和信心有人问津无人问津报国无门的愤懑、无奈研讨、鉴赏、交流进一步掌握鉴赏怀古诗歌的方法五、比较阅读作者在《水龙吟·登建康赏心亭》和《永遇乐•京口北固亭怀古》这两首词中所抒发的感情有什么相同之处和不同之处？学生交流，老师总结：=1\*GB3①相同之处：对古代英雄人物的赞美与景仰；=2\*GB3②不同之处：《水龙吟》更多的是赞美古人的才气（“刘郎才气”），而《永遇乐》侧重表达对英雄终成历史云烟的无限感慨；《水龙吟》通过“看、拍”等一系列动词，抒发的是难以抑制、汹涌澎湃的壮志难酬的痛苦，而《永遇乐》中，作者的理想和抱负并未削减，但是，历经人世的沧桑和宦海的沉浮，作者对现实有着更清醒的认识，表达的感情更加深沉，在痛苦中也多了些须冷静与无奈。六、课堂总结1、这首怀古词运用了大量的典故，表现了词人抗金救国，恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表达了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不尽用人才的愤懑。这首词与作者早期的《水龙吟·登建康赏心亭》所抒发的感情大体是一致的，但人到晚年的作者，历经人生的沧桑，面对残酷的现实，内心更加深沉与无奈。2、总结怀古诗的特点=1\*GB3①怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。=2\*GB3②在思想内容上，诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般表达对自然、社会、人生的认识与感悟，借古伤今、讽今、伤己，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实，也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价。=3\*GB3③在艺术技巧上，有以景衬情的，有借助典故叙事抒怀的，有议论引发的，或对比、或侧面烘托。聆听、整理总结七、拓展阅读阅读这首词，谈谈作者抒发了怎样的情感？卜算子辛弃疾千古李将军，夺得胡马儿①。李蔡=2\*GB3②为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？注释：①《史记·李将军列传》记载，李广兵败，受伤被擒，抢得一胡儿快马，匈奴数百骑追之，广引弓射杀追骑若干，终于脱险。=2\*GB3②李蔡，李广的堂弟，人材平庸，属于下等里的中等