说明文试卷分析及应考策略

abc说明文阅读题试卷分析泸县四中王敏常见中考考点(一)把握说明对象及特征(二)准确筛选概括归纳信息(三)分析说明顺序(四)分析文章的说明方法及其作用(五)体会说明文语言的准确性.(六)创新意识,答好开放性试题.，关注材料的价值取向..“二诊”试题考点把握说明对象解释科学术语筛选归纳信息说明方法及其作用“二诊”试题分析（一）得分情况本次考试说明文平均分在5-6分之间，学生得分率不高，本题有少数学生得0分。得分为9分的试卷不多，只有几人得满分。本次说明文得分率较低的题为15题、17题。答卷存在问题及原因14、本文主要介绍了

方面的知识（2分）此题是对说明对象的考察。存在问题：答题不全，以点代面，原因在于学生没从整体把握文章内容。个人建议：一般事物说明文答为某某事物如中国石拱桥，事理说明文还得答为某某事物什么样的特征的句式。15、根据文意解释“沙尘暴”（3分）

此题考查学生对科学术语的掌握情况。其实出题意图为“沙尘暴”下定义。下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。学生答本题时没有答出沙尘暴概念的所属类别，也就是概念的外延部分。16、短短三个月间我国就发生了12次沙尘暴的原因是什么？（3分）本题是考查学生筛选取舍信息的能力。答卷存在问题在：信息筛选不准确，提醒学生抓关键词“由于”。且分析学生答成发生了12次沙尘暴的间接原因，而没抓住其根本原因即“人口急剧增长………获取必要的生活资料。”这是没对信息间的逻辑关系进行仔细的辨别的结果。17、分析划线句子采用的说明方作用（4分)本题存在以下问题1、说明方法与论证方法、表达方式、修辞方法等概念混淆2、说明方法判断不准确，有学生答成举例或其他的说明方法，实际学生只要注意题干中“分析划线句子”的提示去判断就行了。3、学生对说明方法的作用的阐述不准确或不全面。比如有学生答成举例的作用——增强文章说服力等；不全面体现在只答列数据说明危害的严重性，没答到规模的巨大（范围广）等。4、关键性的词语出现了错字或别字，有的句子是病句5、答题不简明。(1)区别下定义和作诠释两种说明方法

下定义句子前后可颠倒；作诠释句子前后颠倒，意思有时就说不通。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。（2）让学生掌握每种说明方法的大方向的作用，阐述时按“总体到具体”的思路答题。三、点击泸州近三年中考说明文考点04年考点1、说明对象2.理解概念性词语3、归纳信息4、推敲语言的准确性5、说明方法2004年泸州中考说明文风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗?太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空间

中，每立方厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32．?米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350～语文450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞——地球磁场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强度发生明显的变动;它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构，使其丧失反射无线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起火山爆发和地震。例如，1959年7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰(它就是太阳风的风源)。几天后，7月21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时，竟使地球的自转速度突然减慢了0．85毫秒，而这一天全球也发生多起地震；与此同时，地磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠指南针和无线电导航的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”……太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的行星际空间，太阳风的威力有多大了

16．本文的说明对象是太阳风。(1分)分析：本文为事物说明文，所以本文的说明对象是太阳风。17．简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(2分)答：

分析：抓关键词“所以”，并要进行筛选信息。18．太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(3分)

分析：抓关键词“破坏”和句式—分句19．文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么?(2分)

分析答题步骤：判断---解释该词----删除后怎样---好处（体现）语言的准确性。20．本文第二段主要运用的两种说明方法是

、

。(2分)分析：作诠释这种方法容易忽略塑料袋从它诞生的那一天起，就注定要与人结下难解的“情缘”，今天，在全球范围内。一年至少有5000亿只塑料袋被人们拎回家，一分钟内就要用掉1O0万只，也就是每人每年要用大约15O只塑料袋。有人作过形象的比喻．如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。塑料袋价格低廉，回收价值低，一般使用一两次就丢弃了。这些未被回收的塑料袋很快进入环境，给环境造成了很大的危害。全世界大多数人赞成不使用塑料袋，尤其对环保主义者来说，塑料袋“罪行累累”，已经成为人类的头号公敌

首先，视觉污染废塑料袋散落在地面上，被风一吹，满天飞扬，或随风挂在树枝上飘扬，或漂浮在水面上，给人们的视觉带来不良刺激，破坏了城市、风景点的整体美感。塑料袋的这种令人生厌的特性使得它们有了很多蔑称，如在爱尔兰，挂在树上的塑料袋被称作“巫婆的内裤”在中国，人们称它为“白色污染”。

其次，浪费资源塑料袋不仅污染了环境，还造成极大的土地资源浪费。废塑料袋随垃圾填埋，不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复．影响土地的可持续利用。因为塑料袋结构稳定．不易被天然微生物破坏，所以在自然环境中200年内不会降解，导致大片土地被长期占用，加剧了土地资源的压力。

2005年中考说明文

第三，对动物生存构成威胁抛弃在陆地上或水体中的废塑料袋，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况已屡见不鲜。尤其是抛入海洋中的塑料袋．堪称“海洋生物杀手”。近年来，已出现多起海龟和鲸内脏被塑料袋堵塞，致死后被海水冲上海滩的事件。比如，2002年，一头小须鲸死后被海水冲到法国诺曼底海滩，在它的胃里竟然发现了800千克塑料袋及其他包装材料。生活在北海的大鹱，其胃内的95％是塑料制品。从一只死去的大鹱胃内，研究人员发现了20．6克塑料碎片，其量相当于人的胃里含有2千克的塑料碎片。塑料袋影响了垃圾的综合利用。生活垃圾混有塑料，因而不适用于堆肥。而要从垃圾中分拣出废塑料袋，增加了堆肥成本。随意丢弃的塑料垃圾增加了环境卫生部门的工作强度和压力。废塑料袋混在土壤中不断累积，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。漂浮在江河中的塑料袋给水源取用带来很大困难，造成泵抽空和堵塞，给工业生产和水电站造成巨大损失，而且影响航运。烧毁塑料袋时会产生二恶英，对人体有致癌作用，还会造成对大气环境的污染。

05年考点1、说明对象2、归纳信息3、推敲语言的准确性4、说明方法及其作用5、开放性试题16.本文的说明对象是

。(1分)

分析：应答为塑料袋的危害性17.塑料袋的危害主要有哪些？（至少列出四方面）本文划线部分运用了那些说明方法？

分析：本题考查对信息的归纳提炼，段首有标志性语言18.本文划线部分运用了那些说明方法？有什么作用？3分答：说明方法有（1）

（2）

作用

19.请你联系实际为减轻塑料袋的危害提一条切实可行的建议。分析：抓住“切实可行”一词。2006年泸州中考说明文文段(见样卷11页)2006年考点1、说明对象2、筛选提取信息3、说明方法及其作用4、开放性试题13.本文介绍了

方面的知识。本文的说明顺序是

顺序。（2分）分析：本题的说明对象可以在题目中去找；一般事理说明文按逻辑顺序14.目前在我国不洁用水的主要危害是什么?从问文中举两例说明。（3）分本题前一个问考查学生对信息的筛选能力，答题时抓关键提示语“主要”一词，举例要求具体全面些15.第④-⑦自然段主要采用了哪种什么说明方法？有什么作用？（3）分本题有学生会答成举例举数据的说明方法，答题抓关键提示语“第④-⑦自然段”16.读了本问文后你得到的最大启示是什么？分析：就阅读材料读后受到的启示、感想,这样的答案也是